GRADO 10

NOMBRE DEL PROFESOR: FRANK ALEXANDER UREÑA VERGEL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________

NOMBRE DEL COLEGIO: _______________________________________

PENSANDO CON MAFALDA

Respondo en el cuaderno:
a. ¿Qué mensaje nos deja la caricatura?
b. ¿Qué opino con respecto a la consecución de la felicidad? ¿es posible o no?
¿por qué?
c. ¿Cuál creo que es la fórmula de la felicidad?

PROPÓSITO EXPRESIVO:

Que yo formule estrategias de mejoramiento ante los interrogantes cotidianos empleando

la reflexión filosófica del comportamiento humano.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Reconozco la ética como una rama de la filosofía que tiene un objeto de estudio
determinado
 CLARIDAD COGNITIVA

P1. La ética, rama de la filosofía, estudia la moral que trata de las costumbres humanas,
de acuerdo a la justificación racional del sistema moral, que se aplica posteriormente a
los distintos ámbitos de la vida personal y social.

P2: De acuerdo a su finalidad, las éticas deontológicas, que se ocupan de los deberes
mínimos que deben ser universalmente cumplidos y válidos en cualquier circunstancia,
se diferencian de las éticas agatológicas, que son aquellas que intentan ofrecer ideales
de vida buena.
 Modelación - Simulación

Respondo en mi cuaderno

A leer……………Para leer los siguientes textos debo:

PASO 1: Leo las preguntas de lectura:
¿De qué aspectos se ocupan las éticas deontológicas?
¿De qué aspectos se ocupan las éticas agatológicas?
¿Cuál es el principal objetivo de la ética de mínimos?
¿Cuál es el principal objetivo de la ética de máximos?

PASO 2: Leo atenta y comprehensivamente los textos

Texto 1:

Las éticas de mínimos son deontológicas, pues se ocupan del “deón” (deber, vertiente
normativa), indagan qué requisitos mínimos deben ser universalmente cumplidos. Cuando tengo
algo por justo no estoy expresando un sentimiento meramente subjetivo o grupal, relativo a mi
cultura o circunstancia, sino que pretendo que lo tenga por justo cualquier ser racional que quiera
pensar moralmente, esto es, que se sitúe en condiciones de imparcialidad y de universalidad.
Texto 2:

Las éticas de máximos son éticas de felicidad (agatológicas: referidas al bien y a la

autorrealización personal), pues intentan ofrecer ideales de vida buena. Cuando tengo algo por
bueno, no puedo exigir ni imponer que cualquier ser racional también lo tenga por bueno, porque
ésta sí que es una opción subjetiva, aunque puedo aconsejar seguir�su conducta.

Ejercitación (para realizar en mi cuaderno)

1. Para realizar el siguiente ejercicio debo seguir los pasos del ejemplo anterior

A Indagar
Preguntas de lectura:
¿De qué tipo de ética habla el texto?
¿En qué se basa la moral formulada por el cristianismo?
¿Quiénes son buenos y quienes malos según la ética cristiana?
Escribo mi opinión en dos párrafos sobre la ética que formula el cristianismo.
Leo el siguiente texto con atención

Ética y Moral

“La ética es el estudio sistemático de la moral, la teoría de la moral. Así como una cosa
es la belleza, impresa en las obras de arte, y otra distinta la estética, que estudia el
fenómeno de la belleza, del mismo modo una cosa es la moral, manifiesta en las
costumbres y normas de comportamiento, y otra diferente es la teoría que la estudia. A
esta teoría la denominamos ética. Incluso, es necesario hablar de éticas, en plural,
porque, son muchas y a veces opuestas las teorizaciones que a lo largo de la historia se
han elaborado sobre la moral. La ética no se limita, como algunos han pretendido, al
estudio sociohistórico de la moralidad. Al intentar fundamentar la bondad de las
conductas, la ética se vuelve disciplina normativa. Trata de establecer en qué consiste el
valor de bondad que atribuimos determinadas conductas. Y cuando lo hace,
simultáneamente establece la contraposición entre las conductas buenas y malas,
imponiendo el consiguiente “deber” de seguir aquellas y evitar éstas. Ética es, por tanto,
la filosofía moral o la filosofía de la moral. La ética entonces puede ser concebida desde
el deber, el ser feliz y la vida buena, así la ética de mínimos la de máximos intentan
responder a la exigencia de este estudio”.

Respondo:
¿Cuál es la importancia de estudiar el comportamiento humano?
¿Para ti qué es lo valioso de la ética de mínimos y la ética de máximos?

Material tomado de: Equipo Académico-Pedagógico Área Ética y Valores - Colegios

Arquidiocesanos de Cali y adaptado por el profesor Frank Ureña.