Universidad

Tecnológica de
Puebla
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado de Puebla

(TÍTULO DE LAS ACTIVIDADES, EL PROYECTO

O LA PROPUESTA DE MEJORA)
Cuidar que tanto el
título del Reporte de
Estadía.. como el
documento de
Aprobación .. (FRDC
06) sean iguales

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN ÁREA CAPITAL
HUMANO
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA
MERCADOTECNIA
INGENIERO EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL
PRESENTA:
NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO /Iniciando por el nombre..
REGISTRO: Colocar el número de registro del alumno
ASESORES DE ESTADÍA:
EXTERNO: NOMBRE DEL ASESOR / iniciando por el nombre y con el grado académico
INTERNO: NOMBRE DEL ASESOR / iniciando por el nombre y con el grado académico
Ejemplo:
EXTERNO: ING. ANTONIO GÓMEZ PÉREZ
(FECHA DE ELABORACIÓN: MES Y AÑO/
Anotar el mes y año en el que se concluyó la Estadía)
ÍNDICE
Enlistar los aspectos que se van a desarrollar, anotando en la parte lateral derecha
la página donde se encuentra.

Ejemplo:
ÍNDICE

Introducción 2
Descripción de actividades, propuesta / proyecto de mejora 3
Marco contextual 5
Marco conceptual 10
Metodología 15
Desarrollo y resultados 25
Conclusión 31
Referencias 32
Anexos 33
INTRODUCCIÓN

Deberán desarrollarse o describirse, a manera de resumen, dentro del contenido

los siguientes aspectos:

 El objetivo y justificación del reporte.

 Presentación general de las actividades, el proyecto o la propuesta de
mejora que se realizó en la UPS, haciendo mención de las ideas principales
del contenido.
 Mencionar método, técnica o herramientas utilizados.
 Limitaciones que se encontraron durante el desarrollo de las actividades, el
proyecto o la propuesta de mejora.

(Mínimo una cuartilla)

Nota:
Las actividades que desarrolló el alumno en la UPS, el proyecto o
la propuesta de mejora, deben estar relacionadas con el perfil
profesional por competencias del programa educativo que el
alumno estudió.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES, DEL PROYECTO O
PROPUESTA DE MEJORA

MARCO CONTEXTUAL Agregar: El nombre

de la empresa que
Descripción de la UPS se describe

Descripción de la UPS: visión, misión, filosofía organizacional y valores, historia,

giro/clasificación, productos, servicios, número de empleados, organigrama, etc.

Establecimiento del problema

El problema debe ser una situación real que se pueda mejorar, como un área de
oportunidad para la UPS, o bien, una situación real que represente un problema
en la UPS y que se puede abordar.

Incluir, en su caso y cuando apliquen, los principales indicadores referentes al

proyecto/propuesta de mejora.

Justificación

Argumentar y describir la causa o motivo que dio lugar al proyecto, debiendo

puntualizar la problematización que dio origen al mismo.

Exponer las razones que motivan el proyecto / propuesta de mejora:

 Conveniencia: ¿qué tan conveniente es el proyecto/propuesta de mejora?,

esto es, ¿para qué sirve?
 Relevancia social: ¿quién o quiénes se beneficiarán con los resultados?,
¿de qué modo?
 Implicaciones prácticas: ¿ayudará a resolver algún problema práctico?,
¿tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas
prácticos?
 Utilidad metodológica: ¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar y/o analizar datos?

Objetivos del proyecto o propuesta de mejora

Los objetivos deben establecerse en relación directa con el problema a tratar,

debiéndose expresar en términos generales y específicos.
Especificar: El objetivo
general y los objetivos
específicos
MARCO CONCEPTUAL

Extraer y recopilar la información relevante y

necesaria que concierne a las actividades
desarrolladas, al proyecto o propuesta de mejora,
con la idea de plantear la perspectiva teórica del Las citas de autor
estudio. deben ser en estilo
APA (6a. edición)

Se deberá detectar, obtener y consultar la

bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles
para el sustento de las actividades, del proyecto o
de la propuesta de mejora.
METODOLOGÍA

 Con base en los objetivos establecidos, enlistar y describir las actividades

que se van a llevar a cabo en una gráfica de Gantt. Estableciendo de
manera cronológica lo que se va a realizar y especificando en dónde.

 Mencionar, describir y anexar las herramientas y procedimientos utilizados,

la población y el análisis estadístico (en caso de haberse realizado).

La información de este apartado debe ser congruente con los objetivos

planteados.
DESARROLLO Y RESULTADOS

Exponer, explicar y describir los resultados de las actividades, del proyecto o

propuesta de mejora anteriormente analizados e interpretados, especificando si
éste logró una mejora o beneficio en la UPS.

(Mínimo veinticinco cuartillas desde la descripción de

las actividades.. hasta el desarrollo y resultados)
CONCLUSIÓN

Explicar y desarrollar los siguientes puntos:

 ¿Se cumplió el objetivo de la estadía? ¿se logró realizar el proyecto o la

propuesta de mejora y en qué grado?

 El impacto de la estadía práctica como parte del desarrollo profesional del

alumno y los resultados que se obtuvieron como beneficio para la UPS.

 Particularizar de qué forma la Estadía Práctica contribuyó en el desarrollo

del perfil profesional de la competencia, en relación al Programa Educativo
que el alumno estudió (véase anexo al final del documento guía).

(Mínimo una cuartilla)

REFERENCIAS

El Reporte de la Práctica y Estadía deberá contener como mínimo 5 fuentes

bibliográficas especializadas y 3 fuentes de consulta adicionales tales como tesis,
vídeos, congresos, artículos, entre otros.

Las referencias bibliográficas en cualquiera de sus versiones y las fuentes de

consulta utilizadas para el desarrollo del Reporte de la Práctica y Estadía no
deberán ser anteriores al año 2010.
ANEXOS

Colocar en ésta
parte el índice de
anexos

Incluir fotografías, imágenes, tablas, gráficas, normas, memorias de cálculo, etc.

debidamente relacionados y clasificados en un índice.
 Ejemplo:
ANEXOS

ANEXO I. Documento de la CONEVAL (2010): ECONOMÍA SOCIAL, FACTOR

DE COHESIÓN Y EQUIDAD

ANEXO II. Galería fotográfica de la Feria 2018 "Yo Compro Poblano"

Etc....
ANEXO I. Documento de la CONEVAL (2010): ECONOMÍA SOCIAL,
FACTOR DE COHESIÓN Y EQUIDAD

"La crisis descompone el modelo social

Vivimos una situación compleja, tanto en el aspecto social como económico, lo
que deja inmune al resto de la economía mundial. La crisis ha envuelto todo,
condiciona cualquier enfoque que pretenda revitalizar aspectos sociales.
Un modelo social tiene el riesgo de ser interpretado como la economía en el eje
motor del pensamiento social, sin embargo, por el contrario, la realidad muestra
que existen flujos sociales de solidaridad grupal que ponen límites a esa exclusión,
necesariamente acompañada de la fractura social. La fractura social expresa
inequidad social y pobreza.
El CONEVAL en 2010 realizó un estudio en el cual revela que la situación de
pobreza en México es aguda, en datos se expresa que 11.7 millones de
mexicanos están en situación de pobreza extrema y 40.3 millones en pobreza
moderada, todo esto es expresión incuestionable de fractura social, descohesión e
inequidad.
La equidad social es un elemento imprescindible para el crecimiento económico y
para la competitividad..."
ANEXO II. Galería fotográfica de la Feria 2018 "Yo Compro
Poblano"

Participación del Programa "Yo Compro Poblano", en la Feria de Puebla (Mayo 2018)

Participación del Programa "Yo Compro Poblano", en la Feria de Puebla (Mayo 2018)
CONSIDERACIONES GENERALES:

 La citación de referencias y fuentes bibliográficas deberán ser redactadas

conforme al estilo APA 6ª versión

 Tipo y tamaño de letra: Arial número 12 para el texto del trabajo y Arial
número 14 en negritas para los títulos y subtítulos.

 Todos los títulos y subtítulos deberán estar situados en la parte izquierda de

la hoja.

 Espacio: Sencillo (1.0)

 Márgenes:
2.5 cm lado izquierdo y 2 cm lado derecho
2 cm de margen superior y de margen inferior
Las hojas deben numerarse en el margen inferior derecho

 Se deberá entregar el Reporte de la Estadía Práctica en un solo documento

en PDF, grabado en un CD.

 El archivo se nombrará de la siguiente forma:

Número de registro_siglas del nombre completo del

alumno, iniciando por el nombre y en mayúsculas

Por ejemplo:

Si el nombre de la alumna es María Claudia Pérez Flores y

su registro es UTP00001 quedaría:

UTP00001_MCPF
 Estos anexos son
informativos, no se
ANEXO1 deben incluir en el
reporte

PERFIL PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA CARRERA

DE TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN ÁREA RECURSOS
HUMANOS (SEP - CGUT)

COMPETENCIAS PROFESIONALES
Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico
Superior Universitario desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas
situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y
actitudes a áreas profesionales próximas.
Competencias Genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades
individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y las habilidades para
comunicarse en un segundo idioma.
Competencias Específicas:
1. Evaluar la situación financiera presente y futura, mediante técnicas de análisis y
proyección, para optimizar los recursos de la organización.
1.1 Generar estados financieros básicos (balance general, estado de resultados y
flujo de efectivo) con base a los registros contables y asistido por software
especializado, para proporcionar información en la toma de decisiones.
Formular la planeación estratégica de acuerdo a las necesidades de la
organización y a su entorno, para el alcance de los objetivos planteados.
1.2 Diagnosticar la situación financiera de la organización mediante herramientas
de análisis financiero, para contribuir a la toma de decisiones.
1.3 Controlar el capital de trabajo mediante las técnicas aplicables, para optimizar
el manejo de las cuentas por cobrar y por pagar.

2. Formular la planeación estratégica de acuerdo a las necesidades de la

organización y a su entorno, para el alcance de los objetivos planteados.
2.1 Construir el marco ideológico y la estructura de la organización aplicando los
elementos de la administración para mejorar su funcionamiento.
 2.2 Evaluar la situación organizacional y su ámbito de competencia mediante
herramientas de investigación y análisis, para determinar las áreas de
oportunidad y fortalezas.

3. Administrar el capital humano de acuerdo a la estructura, necesidades y

normatividad para alcanzar los objetivos de la organización.
3.1 Planear el capital humano mediante el diagnóstico del potencial interno y la
oferta externa, para cubrir las necesidades a corto, mediano y largo plazo.
3.2 Proveer el recurso humano de acuerdo a las políticas, necesidades de la
organización y a la legislación aplicable, para cubrir los puestos vacantes.
3.3 Desarrollar el recurso humano de acuerdo a las políticas y necesidades de la
organización y conforme a la legislación vigente, para incrementar la
productividad del recurso humano.
3.4 Controlar el sistema de remuneración al personal de acuerdo a las políticas y
recursos de la organización y la legislación vigente, para garantizar la
equidad interna y la competitividad externa.
 ANEXO2

PERFIL PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA CARRERA

DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA
MERCADOTECNIA (SEP - CGUT)

COMPETENCIAS PROFESIONALES
Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico
Superior Universitario, desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas
situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y
actitudes a áreas profesionales próximas.
Competencias Genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades
individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y las habilidades para
comunicarse en un segundo idioma.
Competencias Específicas:
1. Administrar el proceso de ventas mediante estrategias, técnicas y herramientas
adecuadas, para contribuir al desarrollo de la organización.
1.1 Planear el proceso de venta de bienes y servicios considerando estrategias
comerciales, indicadores de desempeño internos y externos, recursos
disponibles, procedimientos y políticas establecidas; para definir líneas de
acción que contribuyan al logro de las metas de la organización.
1.2 Dirigir el proceso de venta de bienes y servicios mediante las estrategias,
técnicas y herramientas adecuadas para contribuir a la satisfacción del cliente
y a la rentabilidad de la empresa.
1.3 Evaluar el plan de ventas a través del nivel de cumplimiento de las metas;
para proponer acciones de mejoras.

2. Administrar el proceso de compras y control de suministros a través de las

políticas y procedimientos de la organización y técnicas de control de inventarios y
almacenamiento, para asegurar su disponibilidad.
2.1 Gestionar el proceso de compras y suministros de acuerdo a las necesidades,
las políticas y procedimientos de la organización para contribuir al
abastecimiento oportuno.
2.2 Coordinar el suministro y la operación de los inventarios conforme a técnicas
y procedimientos establecidos para el optimo abasto de suministros y su
adecuada rotación.
3. Diseñar estrategias de mercado identificando oportunidades de negocio, para el
fortalecimiento nacional e internacional de las organizaciones.
3.1 Realizar investigaciones de mercado mediante técnicas especializadas para la
obtención de información objetiva, veraz, oportuna y confiable.
3.2. Desarrollar la mezcla de mercadotecnia mediante la obtención de información
y análisis del entorno para la creación de bienes y servicios competitivos.
3.3 Desarrollar el plan estratégico de mercadotecnia optimizando los recursos
materiales y humanos para mejorar la participación de la empresa en el
mercado nacional e internacional.
3.4 Desarrollar proyectos de comercio exterior de acuerdo a las oportunidades
detectadas para aprovechar mercados globales y la diversificación de los
productos de la empresa.
 ANEXO3

PERFIL PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA CARRERA

DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL (SEP - CGUT)
Competencias Genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades
individuales y las destrezas sociales; las habilidades gerenciales y las habilidades para
comunicarse en un segundo idioma.
Competencias Específicas:
1. Apoyar el desarrollo empresarial mediante la optimización del capital financiero y
humano, para la consolidación de la organización.
1.1. Determinar las estrategias de dirección de capital humano con técnicas
especializadas para asegurar el logro de los objetivos de la organización.
1.2. Diseñar planes financieros considerando el entorno económico y las
capacidades de la empresa para establecer los lineamientos necesarios para
el crecimiento de la misma.
1.3. Diseñar procesos productivos y administrativos para mejorar la eficiencia y la
eficacia de la organización a través de sistemas de gestión y control.
2. Diseñar planes comerciales acordes a las capacidades de la organización para
mejorar su competitividad en el mercado.
2.1. Formular los planes y programas estratégicos de ventas para garantizar el
incremento de las utilidades a través del fortalecimiento de la relación con sus
clientes.
2.2. Integrar sistemas y procedimientos estratégicos de compras que faciliten la
operación corporativa, mediante el uso eficiente de sus recursos y una buena
relación y desarrollo con sus proveedores.
2.3. Evaluar la capacidad de la organización para incursionar en nuevos negocios
mediante un análisis de los recursos de la empresa para establecer
estrategias con una visión global que fortalezcan su posición competitiva.