Actividades

complementarias
para fomentar
el interés
por la ciencia
 Actividades complementarias para fomentar el interés por la ciencia

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................................ Fecha: .......................................................................................................

Materiales de uso en biología

Los materiales que frecuentemente encontramos en el laboratorio de biología pueden clasi-
ficarse según su aplicación:

Probeta Pipeta Matraz aforado

Materiales para medir volúmenes

Recipiente cilíndrico Tubo de vidrio graduado que Recipiente de vidrio

y graduado. Existen mide volúmenes con una gran que tiene una marca
multitud de modelos precisión. En su uso se acompa- indicativa de un volu-
de diferentes mate- ña de una bomba o una pera de men determinado co-
riales y capacidades. pipeteo para aspirar el líquido. nocida como enrase.
Suele utilizarse para
medir volúmenes su-
periores a los medi-
dos cuando se utiliza
la pipeta.

Vaso de precipitados Matraz Erlenmeyer Tubo de ensayo

Materiales para contener líquidos

Vaso del que hay una gran diver- Recipiente que suele utilizarse Tubo de vidrio de pequeño ta-
sidad de modelos de diferentes para llevar a cabo mezclas y re- maño en el que se suelen llevar
capacidades y materiales. acciones químicas. Hay modelos a cabo pequeñas reacciones.
y disoluciones

de diferentes tamaños. Como soporte de estos tubos se

utiliza la gradilla.

Vidrio de reloj Espátula Embudo

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Recipiente de vidrio, a modo de Cucharilla que sirve para tomar o Instrumento hueco, empleado
plato, que se utiliza para tomar o depositar pequeñas cantidades para filtrar o trasvasar líquidos.
Otros materiales

depositar pequeñas cantidades de sólidos. Puede ser de vidrio o de plástico.

de sólidos.

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1. Existen otros materiales de uso frecuente en el laboratorio de biología. Une con flechas
los elementos de las tres columnas para identificarlos.

Recipiente utililzado
Frasco lavador
para triturar sólidos.

Recipiente utililzado
Pinzas normalmente para contener
agua destilada.

Instrumento utilizado para

sujetar ciertos materiales a una
Mortero
barra con soporte. Pueden ser
metálicas o de nuez.

2. Responde a las preguntas.

• ¿Qué material utilizarías para medir exactamente 1 mL de un líquido? ¿Y para medir y
enrasar un volumen de líquido de 1 L?
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• Haz una lista con los materiales que utilizarías si tuvieras que preparar un gran volumen
de una mezcla de un sólido, que previamente has de triturar, y un líquido.
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• Describe el procedimiento que emplearías para realizar la mezcla propuesta en la cues-

tión anterior.
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• Explica las diferencias que hay entre un matraz aforado y un matraz Erlenmeyer.
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© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

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• Escribe el nombre del material utilizado para realizar las siguientes acciones.

Llevar a cabo pequeñas reacciones. ........................................................................................................

Medir volúmenes con gran precisión. ........................................................................................................

Filtrar o trasvasar líquidos. ........................................................................................................

Tomar pequeñas cantidades de sólidos. ........................................................................................................

Servir de soporte de tubos de ensayo. ........................................................................................................

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 Actividades complementarias para fomentar el interés por la ciencia
Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................. Fecha: ..................................................................................................

El uso del microscopio

El microscopio es un instrumento que aumenta de forma aparente el tamaño de un objeto.
Su invención ha hecho posible observar células, revolucionando el campo de la biología. El
microscopio más común es el microscopio óptico. Con él es posible aumentar las imágenes
unas mil veces.

Cómo es el microscopio
Los elementos de un microscopio óptico son:
• El ocular, lente situada en un tubo, a través de la que se observa la imagen.
• El objetivo, lente acoplada a una pieza giratoria llamada revólver, que permite inter-
cambiar diferentes objetivos. El número total de aumentos se obtiene multiplicando los
aumentos del ocular por los del objetivo.
• La platina, plataforma sobre la que se sitúa la muestra. Esta se coloca sobre una pieza
de vidrio (el portaobjetos) y se cubre con otra pieza de vidrio más pequeña y fina (el cu-
breobjetos).
• La fuente de luz, situada en la base.
• El condensador, sistema de lentes que concentra la luz en el objetivo.
• Los tornillos de enfoque macrométrico y micrométrico, que acercan o alejan la platina
del objetivo, enfocando la imagen.

Oculares

Revólver

Objetivos
Platina
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Condensador

Fuente
de iluminación
Tornillos
de enfoque

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Cómo funciona el microscopio

Aprende a manejar el microscopio observando células vegetales.
Material: Microscopio, portaobjetos, cubreobjetos,
pinzas, bisturí, tijeras, colorante (azul de metileno),
cubeta, papel de filtro, frasco lavador y muestra (por
ejemplo, una hoja de lirio).
estoma
• Paso 1. Prepara la muestra. Con ayuda del bistu-
rí y de las pinzas, arranca un pequeño trozo de la
epidermis de la hoja de lirio, procurando que sea
lo más transparente posible. Deposita el trozo en
un portaobjetos en el que previamente se haya
añadido una gota de agua.
• Paso 2. Tiñe la muestra. Sitúa el portaobjetos sobre una cubeta y añade unas gotas de
azul de metileno hasta que cubran la muestra. Espera cinco minutos.
• Paso 3. Lava la muestra. A continuación, añade una gota de agua y coloca el cubreobje-
tos sobre la preparación. Una vez seca la muestra, coloca la preparación en el microscopio
para proceder a su observación.
• Paso 4. Prepara el microscopio. Sitúa el por-
taobjetos en la platina y gira el revólver hasta la
posición del objetivo de menor aumento. Con la
luz encendida, comprueba que la muestra está
situada bajo el objetivo y a la máxima distancia.
• Paso 5. Enfoca la preparación. Mirando a través del
ocular, acerca el objetivo a la platina, girando el torni-
llo macrométrico hasta conseguir una imagen nítida.
Para ver la muestra con más detalle, puedes cambiar
el objetivo por otro de mayor aumento. En este caso
enfocarás la imagen girando el tornillo micrométrico.

1. Observa la preparación con cada objetivo del microscopio y realiza un dibujo de lo que
ves con cada uno de ellos. Indica los aumentos que has utilizado en cada caso.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

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 Actividades complementarias para fomentar el interés por la ciencia

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................................ Fecha: .......................................................................................................

Visita a un laboratorio
Durante la visita al laboratorio, anota lo más importante o lo que más llame tu atención. Des-
pués, con ayuda de estos datos, completa esta ficha.

FICHA DE LA VISITA AL LABORATORIO

Datos del laboratorio
Nombre: ..............................................................................................................................
Tipo de organismo (público o privado): ..............................................................................
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Dirección: ............................................................................................................................

Datos sobre la visita Fecha: ................................

¿A qué área de la ciencia está dedicada la actividad que se realiza en el laboratorio?

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Explica brevemente qué investigaciones se desarrollan en él.

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Describe qué es lo que más te ha llamado la atención en tu visita.

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© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Relaciona tu visita al laboratorio con lo que estás estudiando o ya has estudiado en esta
asignatura.
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Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................................ Fecha: .......................................................................................................

Visita a un museo de ciencias

Durante la visita al museo de ciencias, anota lo más importante o lo que más llame tu aten-
ción. Después, con ayuda de estos datos, completa esta ficha.

FICHA DE LA VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS

Datos del museo
Nombre: ..............................................................................................................................
Dirección: ............................................................................................................................

Datos sobre la visita Fecha: ...............................

¿A qué área de la ciencia está dedicada este museo?

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Explica brevemente qué hay en el museo: exposiciones, murales, reproducciones, ma-

quetas, etc.
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Describe qué es lo que más te ha llamado la atención en tu visita.

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Relaciona tu visita al museo con lo que estás estudiando o ya has estudiado en esta asig-
natura.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

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 Actividades complementarias para fomentar el interés por la ciencia

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................................ Fecha: .......................................................................................................

Visita a una cueva

Durante la visita la cueva, anota lo más importante o lo que más llame tu atención. Después,
con ayuda de estos datos, completa esta ficha.

FICHA DE LA VISITA A UNA CUEVA

Datos de la cueva
Nombre: ..............................................................................................................................
Dirección: ............................................................................................................................

Datos sobre la visita Fecha: ................................

Situación de la cueva.
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Tamaño de la cueva.
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Anota algún dato de interés histórico de la cueva.

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Formas geológicas que has visto en su interior y materiales predominantes.

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Haz una descripción del recorrido que habéis realizado dentro de la cueva.
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© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

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Describe qué es lo que más te ha llamado la atención en tu visita.

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 Actividades complementarias para fomentar el interés por la ciencia

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................................ Fecha: .......................................................................................................

Visita a una explotación geológica

Durante la visita a la explotación geológica, toma notas en una libreta, de manera que, des-
pués, tengas información para rellenar esta ficha.

Anota lo que más te guste, lo que más llame tu atención o aquello que creas que te pueda
resultar más útil para tu aprendizaje. Después, completa esta ficha.

FICHA DE LA VISITA A LA EXPLOTACIÓN GEOLÓGICA

Datos de la explotación
Nombre: ..............................................................................................................................
Dirección: ............................................................................................................................

Datos sobre la visita Fecha: ...............................

Describe cómo es esta instalación.

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Explica brevemente qué se hace en esta instalación y para qué.

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¿Qué relación tiene la labor que se realiza en esta explotación con lo que has estudiado
en este y otros cursos?
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¿Has aprendido algo que no sabías? Resúmelo aquí.

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© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

¿Qué es lo que te ha llamado más la atención? ¿Por qué?

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Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................................ Fecha: .......................................................................................................

Visita a un museo antropológico

Durante la visita al laboratorio, anota lo más importante o lo que más llame tu atención. Des-
pués, con ayuda de estos datos, completa esta ficha.

FICHA DE LA VISITA AL MUSEO ANTROPOLÓGICO

Datos del museo
Nombre: ..............................................................................................................................
Tipo de organismo (público o privado): ..............................................................................
.............................................................................................................................................
Dirección: ............................................................................................................................

Datos sobre la visita Fecha: ................................

¿A qué área de la ciencia está dedicada la actividad que se realiza en el museo?

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Explica brevemente qué contiene este museo.

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¿Qué objeto o qué parte del museo te ha llamado más la atención? ¿Por qué?
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© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Relaciona tu visita al museo con lo que estás estudiando o ya has estudiado en esta asig-
natura.
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