Producto Académico N° 3: Monografía

Consideraciones

Criterio Detalle
Temas Efectos negativos de los campos electromagnéticos
Enunciado Después de revisar los temas de campos eléctricos y campo magnéticos,
podemos entender que los campos electromagnéticos. Campos
eléctricos tienen su origen en diferencias de voltaje: entre más elevado
sea el voltaje, más fuerte será el campo que resulta. Campos
magnéticos tienen su origen en las corrientes eléctricas: una corriente más
fuerte resulta en un campo más fuerte. Un campo eléctrico existe, aunque
no haya corriente. Cuando hay corriente, la magnitud del campo
magnético cambiará con el consumo de poder, pero la fuerza del campo
eléctrico quedará igual. Existen fuentes naturales y artificiales. Los campos
electromagnéticos pueden ser beneficiosos como perjudiciales en los
seres vivos, por lo cual es importante saber cuáles son los efectos nocivos
de estos campos electromagnéticos sobre los seres vivos.
Instruccio En equipo, elabora una monografía que contemple las siguientes partes:
nes para a. Para el desarrollo del tema planteado usa el siguiente formato
empezar https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/continental/2042/1/DO_
a elaborar UC_CGG_PO_17-nov-2015_10h46m35s.pdf
la • Uno de los integrantes del equipo sube la monografía al aula virtual del
monografí curso, como archivo adjunto.
a • Recuerda revisar la rúbrica de evaluación antes de realizar tus aporte.
Referenci • García SI. La Salud Humana y los Campos electromagnéticos de
as frecuencia extremadamente baja (CEM-FEB) [Internet]. Washington:
PAHO; 2005 [citado 6 Feb 2012]. Disponible en:
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd50/humana.pdf
• Organización Mundial de Salud. Campos electromagnéticos (CEM).
Programas y proyecciones [Internet]. Ginebra: OMS; 2012 [citado 14
Ago 2012]. Disponible en: http://www.who.int/peh-
mf/about/WhatisEMF/es/index.html
• Pourrier G, Nuñez P. Niños, líneas de alta tensión y cáncer. The Ecologist
para España y Latinoamérica [Internet]. 2005 [citado 6 Feb 2012];
[aprox. 5 p.]. Disponible en: http://www.the
ecologist.net/files/artículos/21_art4.asp

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1. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la

participación en este foro, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y
la mínima 0.

CATEGORÍA 5 3 0

Calidad de La información está La información da La información tiene

Información claramente respuesta a las poco o nada que ver con
relacionada con el preguntas principales y las preguntas
tema principal y 1-2 ideas secundarias planteadas.
proporciona varias y/o ejemplos.
ideas secundarias y/o
ejemplos.

Organización La información está La información está La información

muy bien organizada organizada con proporcionada no
con párrafos bien párrafos bien parece estar organizada.
redactados y con redactados.
subtítulos.

Fuentes Todas las fuentes de Todas las fuentes de Algunas fuentes de

información y las información y las información y gráficas no
gráficas están gráficas están están documentadas.
documentadas y en el documentadas, pero
formato deseado. unas pocas no están
en el formato
deseado.

Conclusiones Las Conclusiones son Las conclusiones no Las conclusiones no

claras y responden a son muy claras, tienen relación a la
Y Bibliografía
los objetivos de la responden a algunos monografía y la
monografía y la objetivos de la bibliografía no es reciente
bibliografía es reciente monografía y la ni de fuentes
y de fuentes bibliografía no es reconocidas.
reconocidas. reciente, pero es de
fuentes reconocidas.

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