CRONOGRAMA

MARZO 2020 CURSO: 2° Básico A Y B ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Gloria García-Huidobro E.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

02 03 04 05 06
Clase 1 Clase 2 Clase 3: Clase 4:
OA7. Comprender un cuento OA3.
Bienvenida Evaluación Diagnóstica “Como debo hacer para no comprender los textos “Cómo debo
Lineamientos Generales Objetivo de evaluación: olvidarte” y del poema “El lobito hacer para no olvidarte” y “El
Cronograma Semestre bueno”. Seguirán desarrollando la lobito bueno”. Seguirán
habilidad de componer desarrollando su discriminación
palabras con sonidos dados y de auditiva al trabajar con los sonidos
ordenar las partes de una oración iniciales y finales, leerán y
para hacerla comprensible. escribirán creando un poema con su
Continuarán leyendo y escribiendo curso. Finalmente revisarán y
en forma reflexionarán sobre lo aprendido.
independiente. Finalmente
revisarán y reflexionarán sobre lo
aprendido.
EF: ticket de salida 89 EF: ticket de salida. 90
09 10 11 12 13
Clase 5: Clase 6 Clase 7: Clase 8:
OA2. OA19. OA13.
El propósito de esta clase es la Retroalimentación Evaluación E propósito de esta clase es El propósito de esta clase es la
comprensión del texto “El Diagnóstica profundizar en la comprensión del comprensión de los textos “Los
chungungo” y profundizar en texto informativo “El chungungo” volcanes” y “Las serpientes del
la comprensión del poema “El y del poema “El lobito bueno”. mar y de la tierra”. Seguirán
lobito bueno”. Seguirán Seguirán desarrollando la habilidad desarrollando relaciones de
desarrollando conceptos de de componer palabras con sonidos semejanza entre cosas distintas al
vocabulario al ordenarlos en dados. Leerán y escribirán en completar analogías. Leerán y
categorías, leerán y escribirán forma independiente y, finalmente escribirán en forma independiente,
un poema con su curso. revisarán y reflexionarán sobre lo finalmente revisarán y
Finalmente revisarán y aprendido. reflexionarán sobre lo aprendido.
reflexionarán sobre lo
aprendido.
EF: Ticket de salida 91 EF: Ticket de salida 92 EF: Ticket de salida 95
16 17 18 19 20
Clase 9: Clase 10: Clase 11 Clase 12
OA7. OA3 OA18 OA8

El propósito de esta clase es El propósito de esta clase es la El propósito de esta clase es El propósito de esta clase es
profundizar en la comprensión comprensión de los textos profundizar la comprensión de los profundizar la comprensión del
del texto informativo “Los “Elefantes marinos” y “Maya y textos “Elefantes marinos” y cuento “Maya y el cochayuyo” y
volcanes” y “La Chinchilla el cochayuyo”. Seguirán “Maya y el comprender el texto “Las
chilena”. Seguirán desarrollando la habilidad de cochayuyo”. Seguirán fantásticas ballenas”. Seguirán
desarrollando el conocimiento discriminar auditivamente desarrollando la conciencia desarrollando sus habilidades de
del alfabeto, buscando las determinando cuántos sonidos fonológica a través de internalizar categorizar conceptos y de
letras que faltan en una palabra tiene una palabra y la habilidad adecuadamente los sonidos que discriminar auditivamente palabras
y utilizando el diccionario. de alterar el mensaje cambiando componen el lenguaje. que
También el orden de las palabras en una También continuarán comienzan y terminan con el
desarrollarán su oración. Leerán y realizarán una desarrollando sus habilidades de mismo sonido. También
discriminación auditiva escritura creativa en forma lectura y continuarán practicando sus
contando sonidos de una independiente. Finalizarán escritura, reconociendo y habilidades de lectura y escritura.
palabra. Leerán y escribirán en revisando y reflexionando sobre escribiendo la letra y en diferentes Finalizarán revisando y
forma independiente, lo aprendido. palabras. reflexionando sobre lo aprendido.
finalmente Finalizarán revisando y
revisarán y reflexionarán sobre reflexionando sobre lo aprendido.
lo aprendido.
EF: Ticket de salida 96 EF: Ticket de salida 97 EF: Ticket de salida 98 EF:Ticket de salida 99
23 24 25 26 27
Clase 13 Clase 14 Clase 15 Clase 16
OA19 Evaluación Sumativa OA14 OA 8

El propósito de esta clase es Objetivo de evaluación El propósito de esta clase es la El propósito de esta clase es
profundizar en la comprensión comprensión de los textos profundizar en la comprensión de
de los textos “Las fantásticas “Inseparables” y “El señor don los textos “Inseparables” y “El
ballenas” y “Maya y el Gato”. Seguirán desarrollando su señor don Gato”. Seguirán
cochayuyo”. Seguirán discriminación auditiva al juntar desarrollando sus habilidades de
desarrollando el conocimiento sonidos para componiendo palabras lectura y escritura, reconociendo y
del alfabeto y ejercitando la y determinando quién en el escribiendo la letra z en diferentes
letra y. Leerán y escribirán en contexto de una oración realiza una palabras. Finalizarán revisando y
forma independiente, acción. También continuarán reflexionando sobre lo aprendido.
finalizarán revisando y desarrollando sus habilidades de
reflexionando sobre lo lectura y escritura creativa.
aprendido. Finalizarán revisando y
reflexionando sobre lo aprendido.
EF: Ticket de salida 100 EF: Ticket de salida 101 EF: ticket de salida 102
30 31
Clase 17 Clase 18
OA 2 OA3
El propósito de esta clase es la El propósito de esta clase es
comprensión del texto “Pipo, el profundizar la comprensión de
oso de la vitrina” y profundizar los textos “Pipo, el oso de la
en la comprensión de “El señor vitrina” y “El señor don Gato”
don Gato”. Seguirán dramatizando este último.
desarrollando su vocabulario al Seguirán profundizando el
relacionar conceptos y la conocimiento del alfabeto,
habilidad de componer decodificando palabras y
palabras con sonidos dados. ampliando el vocabulario.
Finalizarán revisando y Finalizarán revisando y
reflexionando sobre lo reflexionando sobre lo
aprendido. aprendido.
EF: Ticket de salida 103 EF: Ticket de salda 104

ABRIL 2020 CURSO:2° Básico A y B ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación DOCENTE: Gloria García-Huidobro E.

01 02 03
Clase 19 Clase 20 Clase 21

OA OA OA
Desarrollar la comprensión, el Desarrollar la comprensión, el Desarrollar la comprensión, el
vocabulario, la escritura y la vocabulario, la escritura y la vocabulario, la escritura y la
lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos.
Texto oral“¿Por qué sólo algunas Texto oral Texto oral

hormigas tienen alas?” del libro “¿Por qué sólo algunas hormigas “¿Por qué sólo algunas hormigas
“Insectos” (Texto informativo) tienen alas?” del libro “Insectos” tienen alas?” del libro “Insectos”
Texto escrito (Texto informativo) (Texto informativo)
“La cigarra y la hormiga” (Poema) Texto escrito Texto escrito
p. 297 “La cigarra y la hormiga” (Poema) “La cigarra y la hormiga” (Poema)
Palabras de vocabulario semanal p. 297 p. 297
provisiones, previsora, Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
holgazana, silencio provisiones, previsora, provisiones, previsora,
Palabras de uso frecuente semanal holgazana, silencio holgazana, silencio
¿qué?, ¿cómo?, ¿dónde? Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
Conciencia Sintáctica ¿qué?, ¿cómo?, ¿dónde? ¿qué?, ¿cómo?, ¿dónde?
Ordenar oraciones Conocimiento del alfabeto y Conocimiento del alfabeto y
decodificación decodificación
Ca, co, cu, ce, ci Ce, ci
EF: Ticket de salida
EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida
06 07 08 09 10
OA OA OA OA
Desarrollar la comprensión, el Desarrollar la comprensión, el Desarrollar la comprensión, el Desarrollar la comprensión, el
vocabulario, la escritura y la vocabulario, la escritura y la vocabulario, la escritura y la vocabulario, la escritura y la
lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos.
Texto oral Texto oral “El ratón de campo y el Texto oral “El ratón de campo y el Texto oral “Guyi Guyi “(Cuento)
“Cigarra periódica” del libro “Mi ratón de ciudad” (Cuento) ratón de ciudad” (Cuento) Texto escrito
primer gran libro de los bichos” Texto escrito Texto escrito “Ricitos de oro y los tres osos”
(Texto informativo) “Ricitos de Oro y los tres osos” “Ricitos de Oro y los tres osos” (Cuento) p. 298 -299
Texto escrito (Cuento) p. 298 -299 (Cuento) p. 298 -299 Palabras de vocabulario semanal
“La cigarra y la hormiga” (Poema) Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal ricitos, regresaron, ronca, suave
p. 297 ricitos, regresaron, ronca, suave ricitos, regresaron, ronca, suave Palabras de uso frecuente semanal
Palabras de vocabulario semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal plato, come, ¿por qué?
provisiones, previsora, plato, come, ¿por qué? plato, come, ¿por qué? Conciencia sintáctica
holgazana, silencio Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica Sustantivos comunes
Palabras de uso frecuente semanal Sustantivos Sustantivos comunes
¿qué?, ¿cómo?, ¿dónde?
Taller escritor Soy un insecto
EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida
13 14 15 16 17
OA OA OA OA
Texto oral “Guyi Guyi “(cuento) Texto oral Texto oral Texto oral
Texto escrito “Pequeña y grande Teresa de “Pequeña y grande Teresa de “Gabriela, la poeta viajera”
“Ricitos de oro y los tres osos” Calcuta” (cuento) Calcuta” (cuento) (cuento)
(cuento) p. 298 -299 Texto escrito Texto escrito Texto escrito
Palabras de vocabulario semanal “¿En dónde tejemos la ronda?” “¿En dónde tejemos la ronda?” “¿En dónde tejemos la ronda?”
ricitos, regresaron, ronca, suave (poema) p. 300 (poema) p. 300 (poema) p. 300
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
plato, come, ¿por qué? trenzar, infinito, orilla, tejer trenzar, infinito, orilla, tejer trenzar, infinito, orilla, tejer
Taller escritor Construyendo un Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
cuento ronda, pie, hace ronda, pie, hace ronda, pie, hace
Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica
EF: Ticket de salida Sustantivo propio Sustantivo propio Sustantivos comunes
Conocimiento del alfabeto y Conocimiento del alfabeto y
decodificación EF: Ticket de salida decodificación
que, qui Uso del diccionario
20 21 22 23 24
OA OA OA OA
lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos.
Texto oral Texto oral Texto oral Texto oral

“Gabriela, la poeta viajera” ¿Por qué hay animales que tienen ¿Por qué hay animales que tienen “León de biblioteca” (cuento)
(cuento) rayas? Del libro “Mi primer gran rayas? Del libro “Mi primer gran Texto escrito
Texto escrito libro de los ¿por qué?” (Texto libro de los ¿por qué?” (Texto “La piel del cocodrilo” (cuento) p.
“¿En dónde tejemos la ronda?” informativo) informativo) 301
(poema) p. 300 Texto escrito Texto escrito Palabras de vocabulario semanal
Palabras de vocabulario semanal “La piel del cocodrilo” (cuento) p. “La piel del cocodrilo” (cuento) p. admirados, presumir, reseca,
trenzar, infinito, orilla, tejer 301 301 orgulloso
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de uso frecuente semanal
ronda, pie, hace admirados, presumir, reseca, admirados, presumir, reseca, tiempo, hermosa, quedó
Taller escritor ¿Sabes quién soy? orgulloso orgulloso Conciencia sintáctica
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Género y número
EF: Ticket de salida tiempo, hermosa, quedóa tiempo, hermosa, quedó Conocimiento del alfabeto y
Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica decodificación
Sustantivos (comunes y propios) y Artículos definidos e indefinidos Grupos consonánticos fr y dr
artículos (definidos e indefnidos)
Conocimiento del alfabeto y EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida
decodificación
Grupos consonánticos br, bl, cr, pr,
dr, fr

27 28 29 30
OA OA OA OA

“León de biblioteca” (cuento) “Un pingüino poco perfecto” “Un pingüino poco perfecto” “Pez Payaso” del libro “Mi primer
Texto escrito (cuento) (cuento) gran libro del océano” (Texto
“La piel del cocodrilo” (cuento) p. Texto escrito Texto escrito informativo)
301 “El pingüino emperador” (Texto “El pingüino emperador” (Texto Texto escrito
Palabras de vocabulario semanal informativo) p.302 informativo) p.302 “El pingüino emperador” (Texto
admirados, presumir, reseca, Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal informativo) p.302
orgulloso impermeable, especie, polluelo, impermeable, especie, polluelo, Palabras de vocabulario semanal
Palabras de uso frecuente semanal turnan turnan impermeable, especie, polluelo,
tiempo, hermosa, quedó Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal turnan
Taller escritor Mi mascota grande, cuerpo, cuento grande, cuerpo, cuento Palabras de uso frecuente semanal
preferida Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica grande, cuerpo, cuento
Artículos definidos e indefinidos Artículos Conciencia sintáctica
EF: Ticket de salida Conocimiento del alfabeto y Sustantivos y artículos
decodificación EF: Ticket de salida
ge, gi, gue, gui, güe, güi
MAYO 2020 CURSO:2° Básico A y B ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación DOCENTE: Gloria García-Huidobro E.

01
04 05 06 07 08
OA OA OA OA

“Pez Payaso” del libro “Mi primer “Un invitado especial” (cuento) “Un invitado especial” (cuento) ¿Por qué los flamencos son rosados
gran libro del océano” (Texto Texto escrito Texto escrito y naranjos? del libro “Mi primer
informativo) “Las medias de los flamencos” “Las medias de los flamencos” gran libro de los ¿por qué?” (Texto
Texto escrito (cuento) p. 303 - 304 (cuento) p. 303 - 304 informativo)
“El pingüino emperador” (Texto Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal Texto escrito
informativo) p.302 envidia, desconfiar, yacarés, envidia, desconfiar, yacarés, “Las medias de los flamencos”
Palabras de vocabulario semanal víboras víboras (cuento) p. 303 - 304
impermeable, especie, polluelo, Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de vocabulario semanal
turnan ranas, días y mañana ranas, días y mañana envidia, desconfiar, yacarés,
Palabras de uso frecuente semanal Conocimiento del alfabeto y Gramática víboras
grande, cuerpo, cuento decodificación Sustantivos, género y número Palabras de uso frecuente semanal
Taller escritor fl, pl, bl, gl, cl ranas, días y mañana
“El pingüino emperador”: crear un Gramática Artículos
texto informativo
11 12 13 14 15
OA OA OA OA
Texto oral Texto oral “Para eso son los Texto oral “Para eso son los Texto oral “Malena ballena”
¿Por qué los flamencos son rosados amigos” (cuento) amigos” (cuento) (cuento)
y naranjos? del libro “Mi primer Texto escrito Texto escrito Texto escrito
gran libro de los ¿por qué?” (Texto “La mujer, el zorro y el gallo” “La mujer, el zorro y el gallo” “La mujer, el zorro y el gallo”
informativo) (fábula) p. 305 (fábula) p. 305 (fábula) p. 305
Texto escrito Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
“Las medias de los flamencos” astuto, aldea, campesina, astuto, aldea, campesina, astuto, aldea, campesina,
(cuento) p. 303 - 304 sucediendo sucediendo sucediendo
Palabras de vocabulario semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
envidia, desconfiar, yacarés, verdadera, vecinos, voló verdadera, vecinos, voló verdadera, vecinos, voló
víboras Conciencia Sintáctica Conciencia Sintáctica Conciencia Sintáctica
Palabras de uso frecuente semanal Sustantivos y artículos Sustantivos y artículos Sustantivos
ranas, días y mañana
Taller escritor “Mi fiesta de
disfraces”
18 19 20 21 22
OA OA OA
Desarrollar la comprensión, el Evaluar los aprendizajes del Revisar la prueba aplicada
vocabulario, la escritura y la período en relación con la durante la clase anterior.
lectura de palabras y textos. comprensión, el vocabulario y la Analizar y comentar las
lectura de textos. respuestas correctas e
Texto oral “Malena ballena” incorrectas.
(cuento)
Texto escrito
“La mujer, el zorro y el gallo”
(fábula) p. 305
Palabras de vocabulario semanal
astuto, aldea, campesina,
sucediendo
Palabras de uso frecuente semanal
verdadera, vecinos, voló
Taller escritor Una fábula especial
25 26 27 28 29
OA OA OA OA
Texto oral “Los cinco horribles” Texto oral “Los cinco horribles” Texto oral “Los tesoros del Texto oral “Los tesoros del
(cuento) Texto escrito “Lagartija” (cuento) arcoíris” (cuento) arcoíris” (cuento)
(poema) p.306 Palabras de Texto escrito Texto escrito Texto escrito
vocabulario semanal recetó, “Blancanieves y los siete enanitos” “Sé de un pintor atrevido” (poema) “Sé de un pintor atrevido” (poema)
molesta Palabras de uso frecuente (cuento) p. 307 - 308 p. 309 p.309
semanal estar, quiso, feliz Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
Conciencia sintáctica Artículos y lejano, malvada, vanidosa atrevido, divinos, olvido, tela atrevido, divinos, olvido, tela
sustantivos Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
estar, quiso, feliz pinta, tela, flores pinta, tela, flores
Conciencia sintáctica Conciencia Sintáctica Conciencia Sintáctica
Uso de sustantivos Ordenar oraciones Sustantivos comunes
EF: Ticket de salida .EF: ticket de salida EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida
JUNIO 2020 CURSO: 2°Básico A y B ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Gloria García-Huidobro E.

01 02 03 04 05
OA OA OA OA
Texto oral “Los tesoros del Texto oral “Los tesoros del Texto oral Texto oral
arcoíris” (cuento) arcoíris” (cuento) “¿Por qué vemos el arcoíris?” del “¿Por qué vemos el arcoíris?” del
Texto escrito Texto escrito libro “Mi primer gran libro de los libro “Mi primer gran libro de los
“Sé de un pintor atrevido” “Sé de un pintor atrevido” (poema) ¿Por qué?” (Texto informativo) ¿Por qué?” (Texto informativo)
(poema) ) p.309 p.309 Texto escrito Texto escrito
Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal “Los colores de la mariposa” “Los colores de la mariposa”
atrevido, divinos, olvido, tela atrevido, divinos, olvido, tela (leyenda) p.310 (leyenda) p.310
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
pinta, tela, flores pinta, tela, flores esparció, descoloridas, posarse, esparció, descoloridas, posarse,
Conciencia Sintáctica Taller escritor Mi poema fresca fresca
Artículo y sustantivo Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
mundo, mariposa, adiós mundo, mariposa, adiós
Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica
Adjetivos Adjetivos
EF: Ticket de salida EF: Ticket de Salida EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida
08 09 10 11 12
OA OA OA OA
Texto oral Texto oral Texto oral “Ema y el pajarito” Texto oral “Ema y el pajarito”
“¿Por qué la nieve es blanca?” del “¿Por qué la nieve es blanca?” del (cuento) (cuento)
libro “Mi primer gran libro de los libro “Mi primer gran libro de los Texto escrito Texto escrito
¿Por qué?” (Texto informativo) ¿Por qué?” (Texto informativo) “El ave del paraíso” (Texto “El ave del paraíso” (Texto
Texto escrito Texto escrito informativo) p. 311 informativo) p. 311
“Los colores de la mariposa” “Los colores de la mariposa” Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
(leyenda) p.310 (leyenda) p.310 cultiva, recolecta, desapercibida, cultiva, recolecta, desapercibida,
Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal plumaje plumaje
esparció, descoloridas, posarse, esparció, descoloridas, posarse, Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
fresca fresca huevos, grueso, insectos, quería huevos, grueso, insectos, quería
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica
mundo, mariposa, adiós mundo, mariposa, adiós Adjetivos Adjetivos
Conciencia sintáctica Taller escritor Mi propia historia
Adjetivos
EF: Ticket de Salida EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida
15 16 17 18 19
OA OA OA OA
Texto oral “Ema y el pajarito” Texto oral “Ema y el pajarito” Texto oral “El ratón que quería Texto oral “El ratón que quería
(cuento) (cuento) hacer una tortilla” (cuento) hacer una tortilla” (cuento)
Texto escrito Texto escrito Texto escrito Texto escrito
“El ave del paraíso” (Texto “El ave del paraíso” (Texto “Pastorcita” (poema) p. 312 - 313 “Pastorcita” (poema) p. 312 - 313
informativo) p. 311 informativo) p. 311 Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal enfades, balar, rebaño, remendar enfades, balar, rebaño, remendar
cultiva, recolecta, desapercibida, cultiva, recolecta, desapercibida, Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
plumaje plumaje ovejas, lejos, pronto ovejas, lejos, pronto
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica
huevos, grueso, insectos, quería huevos, grueso, insectos, quería Signos de exclamación Signos de exclamación e
Conciencia sintáctica Taller escritor interrogación
Adjetivos Investiga sobre un animal
22 23 24 25 26
OA OA OA OA
Texto oral “Pastel para enemigos” Texto oral “Pastel para enemigos” Texto oral “El día en que los Texto oral “El día en que los
(cuento) (cuento) crayones renunciaron” (cuento) crayones renunciaron” (cuento)
“Pastorcita” (poema) p. 312 - 313 “Pastorcita” (poema) p. 312 - 313 “Invitación a fiesta” (correo “Invitación a fiesta” (correo
Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal electrónico) p. 314 electrónico) p. 314
enfades, balar, rebaño, remendar enfades, balar, rebaño, remendar Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal fácil, recién, invitación, enseñará fácil, recién, invitación, enseñará
ovejas, lejos, pronto ovejas, lejos, pronto Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
Conciencia sintáctica Taller escritor Ilustremos a sábado, fiesta, tarde sábado, fiesta, tarde
Signos de exclamación e Pastorcita Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica
interrogación Signos de exclamación Adjetivos
Conocimiento del alfabeto y
decodificación
Uso r-rr
29 30
Clase 69
Clase 51
OA
Desarrollar la comprensión, el
vocabulario, la escritura y la
lectura de palabras y textos.
Texto oral “El día en que los

crayones renunciaron” (cuento)
Texto escrito
“Invitación a fiesta” (invitación) p.
314
Palabras de vocabulario semanal
fácil, recién, invitación, enseñará
Palabras de uso frecuente semanal
sábado, fiesta, tarde
Conciencia sintáctica
Ordenar oración

JULIO 2020 CURSO: 2°Básico A y B ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación DOCENTE: Gloria García-Huidobro E.

01 02 03
OA OA OA
Desarrollar la comprensión, el Desarrollar la comprensión, el Desarrollar la comprensión, el
vocabulario, la escritura y la vocabulario, la escritura y la vocabulario, la escritura y la
lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos.
Texto oral “El día en que los Texto oral Texto oral
crayones renunciaron” (cuento) “¿Por qué cazan los gatos?” del “¿Por qué cazan los gatos?” del
Texto escrito libro “Mi primer gran libro de los libro “Mi primer gran libro de los
“Invitación a fiesta” (invitación) p. ¿Por qué?” (texto informativo) ¿Por qué?” (texto informativo)
314 Texto escrito Texto escrito
Palabras de vocabulario semanal “El gato doméstico” (texto “El gato doméstico” (texto
fácil, recién, invitación, enseñará informativo) p.315 informativo) p.315
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
sábado, fiesta, tarde flexible, rendija, olfato, pelaje flexible, rendija, olfato, pelaje
Taller escritor Mi cumpleaños Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
soñado pequeño, mascota, humano pequeño, mascota, humano
Conciencia sintáctica Conciencia sintáctica
adjetivos Sustantivos y sinónimos
EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida
06 07 08 09 10
OA OA OA OA

“¿Por qué los gatos ronronean?” “¿Por qué los gatos ronronean?” “Nutria marina” del texto “Mi “Nutria marina” del texto “Mi
del libro “Mi primer gran libro de del libro “Mi primer gran libro de primer gran libro de los animales” primer gran libro de los animales”
los ¿Por qué?” (texto informativo) los ¿Por qué?” (texto informativo) (Texto Informativo) (Texto Informativo)
“El gato doméstico” (texto “El gato doméstico” (texto “Los parques naturales en peligro” “Los parques naturales en peligro”
informativo) p.315 informativo) p.315 (Texto Informativo) p. 316 (Texto Informativo) p. 316
Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
flexible, rendija, olfato, pelaje flexible, rendija, olfato, pelaje enredar, irresponsable, atorados enredar, irresponsable, atorados
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
pequeño, mascota, humano pequeño, mascota, humano puede, llevar, gran puede, llevar, gran
Conciencia sintáctica Taller escritor Todo sobre los gatos Conciencia sintáctica Conciencia Sintáctica
Uso de artículos y sustantivos Género y número Artículos indefinidos
Conocimiento del alfabeto y
decodificación
Rimas
13 14 15 16 17
VACACIONES INVIERNO VACACIONES INVIERNO VACACIONES INVIERNO VACACIONES INVIERNO VACACIONES INVIERNO
20 21 22 23 24
VACACIONES INVIERNO VACACIONES INVIERNO VACACIONES INVIERNO VACACIONES INVIERNO VACACIONES INVIERNO
27 28 29 30 31
Clase 77 Clase 78 Clase 79 Clase 80 Clase 81
Clase 59 Clase 60 Clase 61 Clase 62 Clase 63
OA OA OA OA OA
Desarrollar la comprensión, el Desarrollar la comprensión, el Evaluar los aprendizajes del Revisar la prueba aplicada Desarrollar la comprensión, el
vocabulario, la escritura y la vocabulario, la escritura y la período en relación con la durante la clase anterior. vocabulario, la escritura y la
lectura de palabras y textos. lectura de palabras y textos. comprensión, el vocabulario y la Analizar y comentar las lectura de palabras y textos.
lectura de textos. respuestas correctas e
Texto oral “La oveja de Pablito” Texto oral “La oveja de Pablito” incorrectas. Texto oral “¿Qué nos hace felices?”
(cuento) (cuento) (cuento)
Texto escrito Texto escrito Texto escrito
“Los parques naturales en peligro” “Los parques naturales en peligro” “El topo” (texto informativo) p.
(Texto Informativo) p. 316 (Texto Informativo) p. 316 317
Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal Palabras de vocabulario semanal
enredar, irresponsable, atorados enredar, irresponsable, atorados cava, diminutos, detectar, cubiertos
Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal Palabras de uso frecuente semanal
puede, llevar, gran puede, llevar, gran topo, animal, fuertes
Conciencia sintáctica Taller Escritor Conciencia sintáctica
singular y plural Cuidemos nuestros parques Artículos definidos e indefinidos
EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida

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MARZO 2020 CURSO: 2° Básico A Y B ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Gloria García-Huidobro E.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

EF: ticket de salida 89 EF: ticket de salida. 90

EF: Ticket de salida 91 EF: Ticket de salida 92 EF: Ticket de salida 95

OA7. OA3 OA18 OA8

OA19 Evaluación Sumativa OA14 OA 8

EF: Ticket de salida 103 EF: Ticket de salda 104

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Clase 19 Clase 20 Clase 21

Texto oral“¿Por qué sólo algunas Texto oral Texto oral

EF: Ticket de salida EF: Ticket de salida

Texto oral Texto oral Texto oral Texto oral

EF: Ticket de salida

Texto oral Texto oral Texto oral Texto oral

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Texto oral Texto oral Texto oral Texto oral

EF: Ticket de salida

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Texto oral “El día en que los

EF: Ticket de salida

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

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