DESARROLLO ACTIVIDAD INDIVIDUAL

FASE 4 NUEVA EXPERIENCIA – MOTIVACIÓN PARA EL CAMBIO

JACKSON ARNULDO CARDENAS ESCOBAR

CODIGO: 7336002
GRUPO: 434206_769

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES
CÁTEDRA UNADISTA
BOGOTÁ D.C – NOVIEMBRE DE 2017
 Desarrollo actividad individual
Fase 4 nueva experiencia - motivación para el cambio

Jackson Arnuldo Cardenas Escobar

Tutor: John Edison Echeverría

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Ingeniería en Telecomunicaciones
Cátedra Unadista
Bogotá D.C – Noviembre de 2017
 INTRODUCCION

En este trabajo se realiza la actividad individual de la fase 4 nueva experiencia, para

desarrollar la capacidad de autoevaluarse y proyectarnos en el presente y futuro ejerciendo
un papel activo y protagónico en la toma de decisiones y solución de problemas para el logro
de las metas propuestas.

Así mismo se realiza el taller experiencial en línea “Motivación para el cambio y prospectiva
personal”, para potencializar el proyecto de vida a nivel personal y profesional, fortaleciendo
los factores motivacionales intrínsecos y extrínsecos con el fin de ser un profesional exitoso
y taller vivencial en línea “Un viaje hacia el desarrollo de mí autonomía”, para reconocer y
poner en práctica diferentes habilidades de la autonomía para el éxito académico.
 LA MOTIVACION DE UN CAMPEÓN

1. Con base en su experiencia de vida académica, comente una situación en la que la

motivación intrínseca, se constituyó en el motor principal para alcanzar una meta u
objetivo determinado.

Una motivación intrínseca que tuve en mi época de bachillerato fue ser un alumno
destacado, me gustaba estudiar, pero estaba entre el montón, hasta que decidí prepararme
mejor y hacer las cosas dando más del 100% exigido, lo cual me llevo a ocupar los primeros
lugares entre mis compañeros de estudio, para ello tuve que estudiar con disciplina, dejar a
un lado la pereza y actividades que no aportaban a mi estudio, me fue de gran ayuda
relacionarme con los compañeros más juiciosos y estudiosos que había en el salón, visitar
la biblioteca con más frecuencia y buscar a los profesores para que me aclararan dudas en
los diferentes temas que me encontraba investigando.

2. Realice una lista en la que relacione ¿Cuáles son sus motivaciones intrínsecas y
extrínsecas para alcanzar su meta de ser profesional?

INTRINSECAS:

- Amor al estudio

- Gusto por la profesión

- superación personal

- querer ser Profesional

EXTRINSECAS:

- Mejorar el salario

- Tener un cargo más alto

- Obtener más reconocimientos laborales

ORGANIZADOR GRAFICO
 EJERCICIO METACOGNITIVO

1. Mi decisión es:

Continuar mis estudios hasta obtener mi título como profesional.

2. ¿Me conviene tomar la decisión? ¿Sí o no?

Si me conviene.

3. ¿Por qué quiero tomar esa decisión?

Porque es una meta que tengo trazada en mi vida, la de ser profesional.

4. ¿Qué me motiva a tomar esa decisión?

Mi familia, mis compañeros de trabajo, las ganas de salir adelante y ser una persona
preparada con conocimientos y que le pueda aportar algo al desarrollo de la humanidad.

5. ¿Qué beneficios me trae esa decisión?

Ser profesional, superación personal, relación con personas que busquen obtener metas
parecidas a las mías, conocer las avances tecnológicos e investigaciones acerca de mi
carrera, ser una persona mejor preparada y con conocimientos, mejores cargos laborales,
remuneración económica.

6. ¿la herramienta que seleccione para el viaje de mi vida, ¿me sirve para tomar esa decisión?
Sí, no, porqué.

La herramienta que seleccioné fue la meta, y si me sirve para tomar esta decisión porque
sin metas no hay motivación para lanzarse por la vida en busca de algún objetivo que se
desee realizar y disfrutar.
 FORMATO S.Q.A.

Tema: Habilidades para el desarrollo de la

autonomía
S Q A
¿Qué quiero
¿Qué sé de ¿Qué aprendí de
saber de
autonomía? la autonomía?
autonomía?
Consiste en desarrollar Su significado, y como Es la capacidad o condición de
tareas de manera aplicarla de la mejor manera desarrollar tareas de una
independiente, obrar en mi proceso de manera independiente, sin
según su criterio sin aprendizaje. depender de otra persona,
importar la opinión o el tomar sus propias decisiones.
deseo de otros.

PLAN DE VIAJE PERSONAL

Recuperado de https://goo.gl/m0qtbH
Plan de viaje personal
“Soy el capitán de mi propio barco”

Nombre del estudiante:

JACKSON ARNULDO CARDENAS ESCOBAR

Habilidades que debo mejorar para fortalecer mi autonomía:

1. Disciplina
2. Compromiso
3. Responsabilidad
¿Qué quiero lograr académicamente a ¿Qué actividades debo realizar?
corto plazo? (este periodo académico).
- Participar en los foros
- Pasar las materias que estoy - Realizar los trabajos individuales y
estudiando sin contratiempos. colaborativos.
- Obtener buenas calificaciones - Realizar trabajos con responsabilidad y de
- Aumentar mis conocimientos buena calidad.
- Aprender del tutor, compañeros y mis
propias investigaciones

¿Qué quiero lograr académicamente a ¿Qué actividades debo realizar?

mediano plazo (2 años)
- Ser un estudiante destacado en mi
carrera.
- Mantener un buen promedio en las
calificaciones
- Tomar mis propias decisiones de
acuerdo a los estudios realizados y - Cumplir con todas las actividades y
conocimientos adquiridos.
- Mantener activo en todas las actividades
que se deben desarrollar ordenas por los
tutores
- Verificar la rúbrica de evaluación para
evaluar los trabajos y actividades
desarrolladas.
exigirme al máximo para obtener más
conocimientos

¿Qué quiero lograr académicamente a ¿Qué actividades debo realizar?

largo plazo (5 años)
- Dar ejemplo con mis actos.
- Ser profesional - Ser constante en el desarrollo de las
- Obtener mi título académico diferentes actividades.
- Ser un alumno destacado en la - No bajar la guardia en ningún momento
universidad del periodo estudiantil.
- Ser ejemplo para los estudiantes - Ser disciplinado y actuar con
que vienen atrás. responsabilidad y compromiso.
 CONCLUSIONES

1. Con el desarrollo de esta actividad el estudiante identifica las motivaciones intrínsecas y

extrínsecas que lo impulsan a dar cumplimiento a sus metas.

2. El reconocimiento de las actitudes es fundamental para avanzar en el proceso académico

de la mejor manera, explotando nuestras fortalezas y superando las debilidades,
proyectando un plan de mejoramiento en busca de lograr los objetivos propuestos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C. y Samper, L. (2016). Proyecto
de vida. UNAD. Recuperado de
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7363/3/Unidad%204.pdf.
 UNAD. (2016). Taller vivencial versión en línea. Un viaje hacia el desarrollo de mi autonomía.
 UNAD. (2016). Taller experiencial en línea. Motivación para el cambio.
 Mojica, Juan (2016). Cambia tu Chip. El ADN del éxito. Distribooks editores. Bogotá
- Colombia. Recuperado de
http://campus07.unad.edu.co/ecedu09/pluginfile.php/6827/mod_page/content/31/cambiatu%2
0chip.pdf