¿ Sabías que?

Rectora: Belkis Bigott

La Universidad Nacional Experimental Rectorado:

rectorado.unem@gmail.com
“ S amuel Robinson ” cuenta con un área de
Vicerrectorado Académico Territorial
Vicerrectora Académica Atención a los Participantes que tiene la respon-
vatunem@gmail.com
Territorial: Lisbehet Torcatty sabilidad de acompañar el desarrollo de los
Vicerrectorado de Comunalización de la Educa-
procesos formativos e investigativos de las y los
ción

participantes atendiendo a sus potencialidades vr.comunalizacion.unem@gmail.com

personales, respondiendo a sus necesidades Secretaria General

Vicerrector de Comunalización
académicas, socioeducativas, socioeconómicas, secretaríageneral.unem@gmail.com
de la Educación: Armando
psicosociales y sociocomunitarias con pertinen- Telefónos: ( 0212 ) 564-02-32 /506-8069
Rojas
cia local y territorial, con el propósito de garanti-
Área de Atención a los Participantes
zar el ingreso, prosecución y egreso.
Yiudmila Gerardino

Mirla Vargas

Luis Madrid

Secretario: Atencionalparticipante.unem@gmail.com

Lenin Romero
 Además de propones las escuelas-talleres, para dar
un oficio, teniendo en cuenta la formación de ciuda-
danos en un sentido íntegro, que contemple una edu-
El maestro Simón Rodríguez, también conocido como
cación que incluya lo moral, lo cívico, la formación
Samuel Robinsón fue un impor-
para el trabajo y la ciencia, como elementos básicos
tante pensador y educador ve-
para formar una ciudadanía.
nezolano durante los siglos
Asimismo, expresa que es imprescindible proporcio-
XVIII y XIX.
nar los conocimientos oportunos para el desarrollo
Para Rodríguez la educación
armónico y progresivo de las facultades cognitivas y
debe tener un carácter social,
afectivas del individuo, que se requieren para vivir en
fundamentada en la educación del pueblo, por ello la
sociedad; el saber es facultad necesaria para hacer lo
educación debe ser popular, gratuita, nacional o públi-
que conviene en un momento determinado y esto se
ca y útil. Es por ello, que la escuela se convierte en el
llama cumplir con las obligaciones de ciudadano.
eje central para la formación de legítimos ciudadanos,
En su contribución a la educación Rodríguez estable-
educados y preparados para la vida, para ser útiles al
ce la importancia de la didáctica, indicando que la
progreso y bienestar de la nación ( Arriata, S, 2019 ) .
enseñanza debe ser experimental, que el mejor pro-
De igual manera, la obra de Rodríguez tiene como eje
ceso de enseñanza- aprendizaje está en lograr des-
central el proceso educativo con énfasis en los valo-
pertar el interés y estimular en los educandos la curio-
res morales, en la elevación de la cultura general del
sidad acerca de las cosas que forman su realidad
pueblo y en el papel del maestro y la escuela como
objetiva y para la comprobación de los aprendizajes,
agentes transformadores del medio social, por lo que
se debe utilizar la explicación o la discusión.
defendió la necesidad de la formación del maestro.
“La instrucción es, para el espíritu, lo que, para el
cuerpo, el Pan ”
Se crea mediante Decreto Presidencial número 3651
publicado en gaceta oficial del 01 de Noviembre del
2018, con la finalidad de garantizar la formación gratuita
y permanente de las y los trabajadores de la educación,
a los fines de consolidar el goce y ejercicio del derecho
humano a la educación, teniendo como soporte la inves-
tigación permanente con un enfoque robinsoniano,
emancipador, liberador, descolonizador, multidisciplina-
rio, holístico, inter y transdisciplinario, potenciando la
enseñanza en servicio, elevando la conciencia social y
la creación de un liderazgo colectivo que contribuya a la
transformación de la ciudadanía.
Estas intencionalidades forman parte del propuestas de
Simón Rodríguez y del proceso que se inicia en nuestro
país en 1999 con la Revolución Bolivariana y la creación
del Sistema Educativo Bolivariano, fundamentado en la
inclusión social y educativa de miles de venezolanos.
Por tal motivo, la UNEM tiene como misión de coadyu-
var en la refundación del Estado venezolano a través
del hecho formativo de su magisterio, sustentado en
una concepción socialista que concrete en la vida nacio-
nal el ejercicio de una educación liberadora, el trabajo
dignificante y la participación activa y protagónica en los
procesos de transformación política enmarcados en el
Estado Democrático y social de derecho y justicia.
La Universidad Nacional Experimental del
Magisterio “ Samuel Robinson ” tiene como
propósitos:
1. Desarrollar programas y proyectos de formación
inicial y permanente de las trabajadoras y traba-
jadores al servicio de instituciones educativas en
el marco de la nueva territorialidad, orientados a
garantizar La calidad y pertinencia de la educa-
ción, en el marco de la construcción del socialis-
mo bolivariano, a través de la generación y apro-
piación social del conocimiento pluriversal y la
vinculación activa y consustanciada con los pro-
yectos de desarrollo educativo, en función de los
fines de la educación y los planes estratégicos
del Estado venezolano.
2. Crear programas, proyectos y servicios que res-
pondan a las exigencias del Ministerio del Poder
Popular para la Educación como órgano rector
que garantice la atención integral de niñas, niños
y adolescentes, jóvenes, adultos, adultas, perso-
nas con discapacidad o necesidades educativas
especiales; así como, los requerimientos del
desarrollo integral y del poder popular organiza-
da.
3. Garantizar la profesionalización gratuita y de
calidad para el desarrollo integral de las trabaja-
doras y los trabajadores de la educación.