LA TEORIA DE LA FAMILIA

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Corporación universitaria minuto de Dios

Psicología
2019

 Claudia Lorena Bermeo Argote

MICROSISTEMA: es un sistema inteligente miniaturizado que comprende funciones
censoras, de proceso o de actuación. Comprenderá como mínimo dos de las siguientes
propiedades: eléctricas, mecánicas, ópticas, químicas, biológicas, magnéticas u otras

MESOSISTEMA: nos referimos a las interrelaciones (en su conjunto) de más de un entorno

en los que participa el individuo (familia/colegio; trabajo/vida social). Si nos referimos
además de al microsistema familiar, al microsistema escolar, hemos de reseñar que los
estudios realizados sobre la violencia en la escuela, a la que se ha denominado con el término
inglés “bullying”, derivado de “bull” -matón-, reflejan que ésta se produce con una
frecuencia bastante superior a la que cabría esperar. Parece que a lo largo de su vida escolar
todos los alumnos podrían verse dañados por este problema, como observadores pasivos,
como víctimas, o como agresores.

FAMILIAS MONOPARENTALES: las formadas por un único progenitor con uno o

varios hijos a cargo, van en aumento a medida que crece el número de divorcios o mujeres
que deciden ser madres sin tener pareja. Educar a los hijos, cuando se debe ejercer de padre
y madre a la vez, es una tarea difícil, pero no imposible. Las dificultades de las familias
monoparentales van desde la organización de la rutina diaria a las dudas por la falta de
una figura paterna o materna, por eso conviene seguir estos consejos.

CONCÉNTRICAS; Una de las primeras en sociología, predice que las estructuras sociales
urbanas se desarrollan en círculos concéntricos alrededor del centro de una familia.

SISTÉMICA: lleva a cabo un estudio exhaustivo de la comunicación y relación que existe

dentro de un grupo en el cual exista una interacción, lo que también podemos llegar a
denominar como un sistema. Al fin y al cabo, en el entorno de la psicología estamos
habituados a considerar los sistemas como estructuras que están formadas de distintas partes
entre las que existe algún tipo de relación directa. Aún dentro de esta definición grupal, la
psicología sistémica también se utiliza en el caso de sujetos individuales, valorando en estos
casos los diferentes sistemas que pueden formar parte del contexto de esta persona particular.

MARGINALIDAD: estructural que se desprende de la dificultad para conseguir la

propagación del progreso técnico en todos los sectores de producción. A nivel social, se trata
de una desigualdad con respecto a la intervención de los ciudadanos y de los diversos grupos
sociales en los procesos de desarrollo y en el consiguiente aprovechamiento de sus frutos.

ENTROPÍA: el principio de entropía afirma que los sistemas vivientes tienden a

conservar su identidad; sus particularismos y diferencias, para lo cual ningún sistema puede
igualarse completamente con su ambiente.
El segundo principio de la termodinámica establece el crecimiento de la entropía, es decir,
la máxima probabilidad de los sistemas es su progresiva desorganización y, finalmente, su
homogeneización con el ambiente, pudiendo llegar a indiferenciares y diluirse perdiendo su
identidad.

ABSENTISMO ESCOLAR: inasistencia reiterada a clases, comportamiento no asistencia

a la escuela en periodo de escolarización o falta de presencia psíquica no vinculación física
y psíquica no vinculación física y psíquica hacia a la escuela

DIVERGENCIA: es un proceso de pensamiento de generar ideas creativas mediante la

exploración de muchas posibles soluciones. El pensamiento lógico no sirve en lo absoluto ni
existe esa palabra. Por contraste, el pensamiento divergente típicamente ocurre de forma
espontánea, de modo fluido, tal que muchas ideas son generadas en una pequeña cantidad de
tiempo y estas conexiones inesperadas son dibujadas en nuestra mente. Después de que los
procesos de pensamiento divergente han sido completados, las ideas e información son
organizadas y estructuradas usando pensamiento convergente.

CONSTELACIÓN FRATERNAL: suele ser muy importante para conocer el estado

emocional de una persona en su familia de origen y predecir posibles pautas de interacción
en las relaciones futuras con su conyugue e hijo

TGS: (La teoría general de sistemas) instrumento útil al dar modelos utilizables y
transferibles a diferentes campos, integración de las ciencias sociales y naturales.

CULTURA FAMILIAR FRAGUADA: con el tiempo da una identidad al grupo,

fortaleciendo el sentido de pertenencia de sus miembros, dando respuesta a sus necesidades
de filiación y contribuyendo a la construcción de la propia identidad personal frente al medio,
respondiendo a la propiedad de homeostasis o morfostasis

PROPIEDAD DE HOMEOSTASIS: todo sistema está íntimamente relacionado con el

medio donde el sistema se instaura e interactúa. Por esta razón podemos encontrar familias
disfuncionales, o con grandes desequilibrios desde nuestra perspectiva de normalidad en
función de la concepción que tenemos de nuestro propio sistema familiar

MORFOGÉNESIS: la tendencia del sistema a cambiar, en especial en familias con

estructuras más cerradas, más jerarquía

CISMOGÉNESIS: distanciamiento progresivo entre las interacciones de los miembros

familiares. En ocasiones surge porque determinadas relaciones de simetría derivan en
competitividad, otras veces como resultado de la toma de conciencia de uno de los miembros
acerca de las grandes diferencias con el otro, lo que genera en el mismo un alto grado de
insatisfacción.

INTRINCACIÓN: Este término hace referencia a las relaciones que se caracterizan por una
excesiva proximidad entre sus miembros, llegándose a anular el yo de cada uno de los
miembros, no respetándose ni la intimidad ni la autonomía de cada uno de ellos. Las
relaciones de fusión son el ejemplo más significativo.
REENCUADRE: es la aportación experto familiar en diagnóstico de la situación ofreciendo
una nueva visión de la realidad, de forma que se puedan ver o experimentar nuevos tipos de
interacción mas enriquecedores para cada uno de los miembros y para todo el sistema,
ayudando así a una nueva reconstrucción personal del sistema. Cuando cada miembro de la
familia tiene una diferente de lo que significa amor, o de lo que significa apoyo mutuo, es
necesario conocer las percepciones de todos y hasta ofrecer una nueva percepción del amor
el apoyo existente o deseados.

PARADOJA: en esta técnica el terapeuta no trata de modificar abierta ni directamente el

sistema, sino que lo apoya, respéctala lógica afectiva interna con que se desenvuelve,
esforzando a la familia a argumentar contra las demandas de su propia verdad.

INTERACCIÓN: Los miembros de la familia permanecen en contacto entre sí a partir de

una serie continua de intercambios que suponen una mutua influencia y no una mera
causalidad lineal, sino bidireccional o circular, que tiende a mantenerse estable.