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“Miguel Ángel” “Miguel Ángel”

RD N: 032 – 379 – 2188 - 6571 UGEL
04
El delfin
El delfín no es solo un amigo del hombre, sino también del arte musical. Encuentra
placer en escuchar las notas de una sinfonía y, especialmente, las tonalidades de los
instrumentos hidráulicos; no se asusta de la presencia del hombre sino que se le
aproxima, sale al encuentro de las embarcaciones, salta alegremente a su alrededor,
nada con ella y porfía y se desliza a su lado cuando navegan a toda vela.
Bajo el reinado del divino Augusto, un animal de esta especie, que moraba en el Mar
Lucrinico, amaba muy tierna y extremadamente al hijo de un e hombre que, desde las
Bayanas, iba a la escuela de Piteoli. A la hora del mediodía, se quedaba este allí mismo,
le llamaba con el nombre de Simón y le hacía acercarse, siempre hacia, con pequeños
pedazos da pan que llevaba consigo para este fin.
Me avergonzaría de contar esta historia si no se encontrara relatada en los escritos de
un mecenas, Fabianus, Flavius y de muchos Otros.
A cualquier hora del día, solo con que el niño lo llamara, acudía él presuroso, con la
mayor celeridad de sus aletas, desde las profundidades, por muy apartado y oculto que
se encontrara, y se le acercaba, comía de su mano y le ofrecía su dorso para que se
sentara sobre él, después de esconder las puntas espinosas de sus aletas, recogiéndolas
como un estuche”...
1.El título probable sería:
a) El delfín b). El delfín y sus amigos.
c) El niño y el delfín. D) La fantasía del delfín.
E) El delfín y el arte musical.
2.Según el tema podríamos concluir que:
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El delfin
El delfín no es solo un amigo del hombre, sino también del arte musical. Encuentra
placer en escuchar las notas de una sinfonía y, especialmente, las tonalidades de los
instrumentos hidráulicos; no se asusta de la presencia del hombre sino que se le
aproxima, sale al encuentro de las embarcaciones, salta alegremente a su alrededor,
nada con ella y porfía y se desliza a su lado cuando navegan a toda vela.
Bajo el reinado del divino Augusto, un animal de esta especie, que moraba en el Mar
Lucrinico, amaba muy tierna y extremadamente al hijo de un e hombre que, desde las
Bayanas, iba a la escuela de Piteoli. A la hora del mediodía, se quedaba este allí mismo,
le llamaba con el nombre de Simón y le hacía acercarse, siempre hacia, con pequeños
pedazos da pan que llevaba consigo para este fin.
Me avergonzaría de contar esta historia si no se encontrara relatada en los escritos de
un mecenas, Fabianus, Flavius y de muchos Otros.
A cualquier hora del día, solo con que el niño lo llamara, acudía él presuroso, con la
mayor celeridad de sus aletas, desde las profundidades, por muy apartado y oculto que
se encontrara, y se le acercaba, comía de su mano y le ofrecía su dorso para que se
sentara sobre él, después de esconder las puntas espinosas de sus aletas, recogiéndolas
como un estuche”...
1.El título probable sería:
a) El delfín b). El delfín y sus amigos.
c) El niño y el delfín. D) La fantasía del delfín.
E) El delfín y el arte musical.
2.Según el tema podríamos concluir que:

a) El delfín aprende lentamente. a) El delfín aprende lentamente.

b) El delfín es hueco. b) El delfín es hueco.
c) El delfín permite escribir muchas historietas. c) El delfín permite escribir muchas historietas.
d) El delfín tiene su capacidad de aprendizaje muy desarrollada. d) El delfín tiene su capacidad de aprendizaje muy desarrollada.
e) Los mecenas tuvieron delfines. e) Los mecenas tuvieron delfines.
3.¿Qué no se afirma? 3.¿Qué no se afirma?

a) Que el delfín le agrada las notas musicales. a) Que el delfín le agrada las notas musicales.
b) Tiene la audición muy desarrollada. b) Tiene la audición muy desarrollada.
c) Siente mucho afecto por sus amigos. c) Siente mucho afecto por sus amigos.
d) Huye de la presencia del hombre. d) Huye de la presencia del hombre.
e) Huye de los óbices. e) Huye de los óbices.

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Gema,Pronombre
la niña quedemostrativo
habla con los ojos
Gema tiene seis años, va al colegio y está aprendiendo a leer y a escribir. Hasta
aquí todo parece normal, pero el caso de esta pequeña difiere en muchos
aspectos del de una niña de su edad. Tiene parálisis cerebral desde que nació,
una enfermedad que, en muchos casos, limita las
funciones del cerebro y del sistema nervioso, y dificulta el movimiento, el
aprendizaje, la audición, la visión e incluso el pensamiento.
Gema no puede hablar y solo es capaz de realizar movimientos limitados que no
requieran demasiada destreza. Su capacidad intelectual, no obstante, es plena,
de modo que comprende y asimila todo lo que le rodea con una rapidez
asombrosa. Sus padres son conscientes de ello gracias a una herramienta que
permite que su hija se comunique mediante los ojos con el mundo exterior: el
sistema Irisbond. Gracias
a esta tecnología denominada videoculeografía, los ojos de Gema son capaces
de conectarse con la pantalla de un computador que tiene en frente.
El proceso se basa en el movimiento del ojo y permite que Gema pueda manejar
el ratón o mouse de la computadora con el iris (círculo del ojo en cuyo centro se
encuentra la pupila). Una vez encendida, Gema se coloca a una distancia y altura
óptimas de la computadora para que esta capte sus bonitos ojos castaños. La luz
del piloto rojo entonces se transforma en verde. El siguiente paso consiste en la
calibración. Un círculo aparece, aumenta o disminuye de tamaño mientras se
mueve por la pantalla y obliga a Gema a perseguir con su mirada esta
“escurridiza” forma geométrica.
Una vez que el sistema se ha configurado, la pequeña y la computadora se
convierten en un único elemento, fusionadas por la tecnología. Gema puede
pedir agua o simplemente transmitir a todos cuantos le rodean lo que quiere o
necesita. Desde señalar cuál es su comida favorita, su lugar preferido en
vacaciones, los sentimientos que experimenta al bañarse en el mar, contar a sus
padres que tiene dos novios o que disfruta pasando el tiempo con su primo;
todo eso puede hacer Gema.
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Para Miguel Ángel Pérez Lucas, director de Comunicación del Hospital Nacional
de Parapléjicos, el caso de Gema refleja “la parte más humana de la tecnología”.
Gracias a los avances de los últimos años, Gema pasó de ser incapaz de controlar
Lee atentamente los enunciados, coloca verdadero (V) o falso (F) de acuerdo a la
sus necesidades fisiológicas a interactuar con los que la rodean, con lo cual ha
información expuesta en el plano y marca la respuesta correcta.
mejorado su calidad de vida. A pesar de ello, todavía tiene un largo camino por
( ) Hay 17 estaciones operativas.
recorrer: conocer bien el uso del sistema y saber manejarlo mejor.
( ) De lunes a domingo tiene el mismo horario.
1 ¿Qué se afirma sobre Gema?
( ) En total se cuenta con 30 vagones.
a. Como todo niño con parálisis cerebral, tiene lento aprendizaje y pensamiento.
( ) Cruza 9 distritos de Lima.
b. Ella y la computadora se fusionan gracias a la tecnología.
( ) El tiempo entre trenes es de 20 minutos.
c. Vive cerca del mar, por eso le gusta visitar la playa y bañarse en ella.
a. F - V - V - F - V
d. Ella es adinerada, por esto tiene acceso al sistema Irisbond.
b. F - F - V - V - V
2 ¿Qué pasaría si Gema no fuera capaz de calibrar la computadora?
c. F - F - V - F - V
a. No podría realizar movimientos limitados.
d. V - F - V - F - V
b. Ella estaría prohibida de asistir al colegio.
2 Con los cinco trenes realizando sus viajes al mismo tiempo, ¿cuántas personas
c. La videoculeografía no funcionaría bien.
se pueden trasladar como máximo?
d. Se diseñaría otro sistema basado en la voz.
a. 1200
3 ¿Qué desea dar a entender Miguel Pérez cuando afirma que “el caso de
b. 36 000
Gema
c. 6000
refleja ‘la parte más humana de la tecnología’”?
d. 18 000
a. Que la tecnología puede tener fines humanísticos.
3 Cecilia vive en Villa El Salvador, el martes en la mañana irá a comprar a
b. Que la tecnología puede llegar a reemplazar a los humanos.
Gamarra; ¿cuántas oportunidades de viajar en tren tiene de acuerdo al plano
c. Que Gema es un ejemplo de los avances de la tecnología.
observado?
d. Que el caso de Gema demuestra como el ser humano depende de la
a. 20
tecnología.
b. 3
Existen muchos estereotipos que llevan a discriminar a las personas como
c. 18
Gema.
d. 9
¿Cuál de los siguientes estereotipos no se relaciona con su caso?
¿Qué se entiende por “patio taller”?
a. Las personas con habilidades diferentes nunca podrán estudiar con niños
a. Paradero inicial.
“normales”.
b. Cochera.
b. Los problemas en el cerebro no se pueden superar.
c. Paradero final.
c. Las niñas son menos inteligentes que los niños.
d. Cafetería.
d. Las personas con habilidades diferentes tienen poca capacidad de memoria y
comprensión.
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ORACION UNIMEMBRE Y BIMEMEBRE ORACION UNIMEMBRE Y BIMEMEBRE
I. Identifico la clase de oración: I. Identifico la clase de oración:

1. ¿Ah, sí? ................................................... 1. ¿Ah, sí? ...................................................

2. Golpea tus manos una contra otra. ................................................... 2. Golpea tus manos una contra otra. ...................................................
3. ¡Bueno! ................................................... 3. ¡Bueno! ...................................................
4. ¿Verdad? ................................................... 4. ¿Verdad? ...................................................
5. El principito estaba cansado. ................................................... 5. El principito estaba cansado. ...................................................
6. Tú estás solo en este planeta. ................................................... 6. Tú estás solo en este planeta. ...................................................
7. ¡Qué sombrero tan chusco! ................................................... 7. ¡Qué sombrero tan chusco! ...................................................
8. ¡Hola! ................................................... 8. ¡Hola! ...................................................
9. ¿Aló? ................................................... 9. ¿Aló? ...................................................
10. Yo soy el hombre más guapo. ................................................... 10. Yo soy el hombre más guapo. ...................................................
11. ¡Por favor! ................................................... 11. ¡Por favor! ...................................................
12. ¡Qué descaro! ................................................... 12. ¡Qué descaro! ...................................................
13. Mis padres trabajan mucho. ................................................... 13. Mis padres trabajan mucho. ...................................................
14. Yo estudio aquí. ................................................... 14. Yo estudio aquí. ...................................................
15. ¡Ay! ................................................... 15. ¡Ay! ...................................................
16. Llegaran tus primos esta noche. ................................................... 16. Llegaran tus primos esta noche. ...................................................
17. . Miedoso. ................................................... 17. . Miedoso. ...................................................
18. El gusano es miedoso. ................................................... 18. El gusano es miedoso. ...................................................
19 Te amo. ................................................... 19 Te amo. ...................................................
20. Yo te amo mucho. ................................................... 20. Yo te amo mucho. ...................................................

993665826 colegiomiguelangel1@hotmail.com :Mz. D Lt. 20 Urb. Carolina – Carabayllo : 993665826 colegiomiguelangel1@hotmail.com :Mz. D Lt. 20 Urb. Carolina –
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Ordenamiento circular… Ordenamiento circular…

1. 6 amigos se ubican alrededor de una fogata. Toño no está sentado al lado de Nino ni 2. 6 amigos se ubican alrededor de una fogata. Toño no está sentado al lado de Nino ni
de Pepe; Félix no está al lado de Raúl ni de Pepe. Nino no está al lado de Raúl ni de de Pepe; Félix no está al lado de Raúl ni de Pepe. Nino no está al lado de Raúl ni de
Félix, Daniel está junto a Nino, a su derecha. ¿Quién está sentado a la izquierda de Félix, Daniel está junto a Nino, a su derecha. ¿Quién está sentado a la izquierda de
Félix? Félix?
a) Toño b) Pepe c) Daniel d) Raul b) Toño b) Pepe c) Daniel d) Raul

2. En una mesa circular hay 6 asientos colocados simétricamente, en los cuales se 2. En una mesa circular hay 6 asientos colocados simétricamente, en los cuales se
sientan 5 amigos: A,B,C,D y E .Se sabe que: sientan 5 amigos: A,B,C,D y E .Se sabe que:
I) A se sineta frente a B y junto a C I) A se sineta frente a B y junto a C
II) D se sienta frente a C y a la iz quierda de B II) D se sienta frente a C y a la iz quierda de B
III) E no se sienta junto a D III) E no se sienta junto a D
Entonces, podemos afirmar: Entonces, podemos afirmar:
A) E no se sienta junto a D A) E no se sienta junto a D
B) C se sienta junto a E B) C se sienta junto a E
C) D se sienta junto al lugar vacio C) D se sienta junto al lugar vacio
D) Todas las anteriores son verdaderas D) Todas las anteriores son verdaderas

3. Cuatro amigas: Ana, Blanca, Carmen y Diana, se sientan alrededor de una mesa 3. Cuatro amigas: Ana, Blanca, Carmen y Diana, se sientan alrededor de una mesa
circular, donde hay 6 asientos ubicados simétricamente. Se conoce lo siguiente: circular, donde hay 6 asientos ubicados simétricamente. Se conoce lo siguiente:
• Carmen se sienta junto y a la derecha de Ana, y frente a Blanca. • Carmen se sienta junto y a la derecha de Ana, y frente a Blanca.
• Diana no se sienta frente a un lugar vacío. • Diana no se sienta frente a un lugar vacío.
Indique los enunciados correctos. Indique los enunciados correctos.
I) Diana se sienta junto a Blanca. I) Diana se sienta junto a Blanca.
II) Carmen se sienta junto a Diana. II) Carmen se sienta junto a Diana.
III) Diana se sienta frente a Ana. III) Diana se sienta frente a Ana.
A) solo I B) I y II C) III A) solo I B) I y II C) III

4. . Luz, María, Nancy, Ofelia, Pamela y Rita se sientan alrededor de una mesa circular 4. . Luz, María, Nancy, Ofelia, Pamela y Rita se sientan alrededor de una mesa circular
con seis asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe que: con seis asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe que:
* Ofelia no se sienta junto a María. * Ofelia no se sienta junto a María.
* Pamela no se sienta junto a Nancy. * Pamela no se sienta junto a Nancy.
* Luz se sienta junto y a la derecha de María y frente a Nancy. * Luz se sienta junto y a la derecha de María y frente a Nancy.
¿Donde se sienta Rita? ¿Donde se sienta Rita?
A) junto y entre Nancy y Pamela B) Frente a Nancy A) junto y entre Nancy y Pamela B) Frente a Nancy
C) junto y entre María y Nancy D) frente a María E) frente de Ofelia C) junto y entre María y Nancy D) frente a María E) frente de Ofelia

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Precisión léxica
1. Marca con X la respuesta correcta
1. ¡Qué bestia! ¡Cómo es posible que lo haya levantado así!
a. maravilloso b. admirable c. asombroso d. estupendo
2. Presenta tus papeles para deslindar responsabilidades.
Precisión léxica
a. Marca
1. tu argumento b. correcta
con X la respuesta tu memorial c. tu fundamento d. tu descargo
3. ¡Qué
1. Admitió que eslaposible culpa
bestia! ¡Cómo que lo era suya. así!
haya levantado
a.a.maravilloso
cedió b. admirable
aceptó c. asombroso
toleró d.d. estupendo
conformó
2. Presenta tus papeles para
4. El oro es un metal maleable. deslindar responsabilidades.
a.
a. tu argumento
dúctil b. tu memorial c. viciosoc. tu fundamento
b. costoso d. brillante.d. tu descargo
3. Admitió que la culpa era suya.
3. Los primeros hombres eran nómades
a. cedió b. aceptó c. toleró d. conformó
a. vagos b. vagabundos c. caminantes d. errantes
4. El oro es un metal maleable.
4. Esos hombres vivían hacinados en un cuartucho.
a. dúctil b. costoso c. vicioso d. brillante.
a. acumulados b. revueltos c.oprimidos d. amontonados
3. Los primeros hombres eran nómades
5. Estacioné mi automóvil junto a la casa vecina.
a. vagos b. vagabundos c. caminantes d. errantes
a. aposenté b. pernocté c. ubiqué
4. Esos hombres vivían hacinados en un cuartucho.
d. alojé e. llevé
a. acumulados b. revueltos c.oprimidos d. amontonados
6. Has cometido un error garrafal.
5. Estacioné mi automóvil junto a la casa vecina.
a. titánico b. macroscópico c. formidable
a. aposenté b. pernocté c. ubiqué
d. mayúsculo e. colosal
d. alojé e. llevé
7. Se mantuvo firme en su puesto.
6. Has cometido un error garrafal.
a. indestructible b. duro c. fuerte
a. titánico b. macroscópico c. formidable
d. tupido e. irrompible
d. mayúsculo e. colosal
8. El chofer no pudo evitar chocar contra el otro automóvil.
7. Se mantuvo firme en su puesto.
a. timonel b. conductor c. maquinista
a. indestructible b. duro c. fuerte
d. guía e. cochero
d. tupido e. irrompible
9. Estoy confundido no se cómo pedirle perdón.
8. El chofer no pudo evitar chocar contra el otro automóvil.
a. extraviado b. desviado c. despistado
a. timonel b. conductor c. maquinista
d. confuso e. perdido
d. guía e. cochero
10. ¡Qué desgracia! Todos los pasajeros fallecieron
9. Estoy confundido no se cómo pedirle perdón.
. a. infortunado b. percance c. accidente
a. extraviado b. desviado c. despistado
d. contratiempo e. descalabro
d. confuso e. perdido
10. ¡Qué desgracia! Todos los pasajeros fallecieron
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. a. infortunado b. percance c. accidente
d. contratiempo e. descalabro