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ASIGNATURA: 26624 Periodo: Anual Créditos ECTS: 10

EDUCACION FISICA EN EDUCACION PRIMARIA
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TEMA 2
LA PROGRAMACION EN EL AREA DE
EDUCACION FISICA EN PRIMARIA

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 2. LA PROGRAMACION EN EL AREA DE
EDUCACION FISICA EN PRIMARIA

2.1. La Educación Física en España. Marco

Curricular, Niveles de concreción.
2.2. Segundo nivel de concreción. El proyecto
curricular y la participación de la EF en la
programación didáctica.
2.3. Tercer Nivel de concreción. La
programación en el aula. Metodología y
evaluación
2.3. Tercer Nivel de concreción. La programación
en el aula. Metodología y evaluación


• Programaciones de Aula y Unidades

Didácticas
• Los contenidos en Educación Física
• La Evaluación
 Los Contenidos
“Determinados los objetivos a conseguir en
el proceso de enseñanza-aprendizaje, hemos
de seleccionar los contenidos en los que se
apoyarán las actividades para conseguir estos
objetivos” (Benedito).
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Objetivos
Contenidos
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Actividades
 Clasificación de Contenidos

• Mecanismos de producción (S. Bañuelos)

– Perceptivos
– De ajuste o decisión
– De ejecución
• Atendiendo a la presencia de incertidumbre
social y ambiental (P. Parlebas)
– Compañero
– Adversario
– Incertidumbre
Clasificación de Contenidos
• Intencionalidad o funcionalidad
– Capacidades perceptivo-motrices
– Habilidades motrices básicas
– Habilidades y destrezas genéricas
– Habilidades y destrezas específicas
– Cualidades físicas básicas
Intencionalidad o funcionalidad

1. Capacidades perceptivo-motrices
– CORPORALIDAD
• Corporalidad
• Tonicidad, Actitud y Postura
• Respiración
• Relajación
– ESPACIALIDAD
– TEMPORALIDAD
– EQUILIBRIO
– COORDINACIÓN
 Intencionalidad o funcionalidad

2. Habilidades Motrices Básicas

– Desplazamientos
– Saltos
– Giros
– Equilibrios
– Lanzamientos y recepciones
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Habilidades de locomoción, manipulación y de
estabilidad (Castañer y Camerino, 1991)
 Intencionalidad o funcionalidad

3. Habilidades y Destrezas Genéricas

– Bote
– Golpeo
– Conducción
– Finta
– Parada
– Pase
– Interceptación
(Cepero, 2000)
 Intencionalidad o funcionalidad

4. Habilidades y Destrezas Específicas

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5. Cualidades Físicas básicas
 Clasificación de Contenidos
• Actividades y su reconocimiento en el
entorno sociocultural
– Psicomotricidad -Educación Física de Base-
– Actividades de expresión
– Juegos
– Deportes
– Acondicionamiento físico
– Actividades en la naturaleza
– Actividades utilitarias
 LOE Aragón-primaria-
– Imagen corporal y habilidades perceptivo
motrices
– Habilidades motrices
– Actividades físicas artístico-expresivas
– Actividad física, salud y educación en
valores
– Juegos y deportes
 LOMCE Aragón-primaria-

• Acciones Motrices Individuales

• Acciones Motrices de oposición
• Acciones Motrices de cooperación y
cooperación-oposición
• Acciones Motrices en el medio rural
• Acciones Motrices con intenciones
artísticas o expresivas
LOE Aragón-secundaria-
– Condición física y salud
– Juegos y deportes
– Expresión corporal
– Actividades en el medio natural
 PRIMARIA
INFANTIL SECUNDARIA
1º y 2º 3º y 4º 5º y 6º

CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES
HABILIDADES MOTRICES BÄSICAS
HABILIDADES MOTRICES GENÉRICAS
HABILIDADES Y DESPREZAS ESPECÍFICAS

JUEGOS TRADICIONALES
indivuduales y duales cooperativos, equipo y CF
AFD COOPERATIVAS
DEPORTES INDIVIDUALES
DEPORTES DE ENFRENTAMIENTO

JUEGOS DEPORTES COLECTIVOS

PREDEPORTIVOS
Minideportes

ACTIVIDADES Y DEPORTES EN EL MEDIO NATURAL

Juegos entornos Orientación en cole,
Orientación, escalada, nieve, trekking,…..
cercanos/parques bulder, bici,…

EXPRESIÓN CORPORAL
ACTIVIDADES Y RECURSOS EXPRESIVOS PRODUCCIONES EXPRESIVAS
Expresión dinámica:
Dramatización, tetro sombras, mimo,….
Exploración posibilidades sentimientos, personajes,…
Estructuras rítmicas sencillas,
expresivas
acentos, pulsos,.. Danzas Aerobic, Danza, Bailes,…..
sencillas

CONDICIÓN FÍSICA
Tareas con compromiso fisiológico
Rae, Vreacción y Mejora de la CFB
Flexibilidad y Resistencia Aeróbica
aláctica, Fgral

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Formulación de conceptos
• Hechos: -Relato del hecho-
– “Las olimpiadas de BCN se celebraron en 1992”
• Concepto: –Definición-
– “El pase en baloncesto”
• Sistema conceptual: –Explicación-
– “Principio de ataque 2x1. Pase y va”
– “La adaptación al ejercicio”
Formulación procedimientos
• Relativos a la práctica motriz
– Sustantivación del verbo: “Realización de pases
de baloncesto”
• Cognitivo-motrices
– Preceder de “búsqueda de soluciones para”:
“búsqueda de soluciones para realizar una
escena dramática”
 Formulación actitudes
• Valor -principios normativos-
– “Respeto a los demás”
• Norma –reglas-
– “Si .... entonces ....” –condicional-
– “Siempre hay que ....” –regla positiva-
– “Nunca se debe ....” -forma negativa-
• Actitudes –conductas o comportamientos-
– “actitud positiva ante ....”, “la conducta de ...”