MICROCLASE- GRADO SEXTO

1.CARACTERIZACIÓN DEL AULA DE CLASES:

GRADO: Sexto
EDAD DE LOS ESTUDIANTES: 11-12 años
COLEGIO: Gimnasio Campestre

2.FUNDAMENTO PEDAGÓGICO:
2.1 Articulación con los estándares básicos de competencia del lenguaje

 Comprensión e Interpretación textual:

Reconozco la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la
literatura.

 Literatura:
Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi
capacidad crítica y creativa.

 Ética de la comunicación:
Relaciono de manera intertextual obras que emplean el lenguaje no verbal y obras
que emplean el lenguaje verbal.
2.2 Articulación con los derechos básicos de aprendizaje (DBA)

 Escribe textos narrativos sobre situaciones reales o imaginarias, en los que tiene en
cuenta el narrador, los personajes y la secuencia de los eventos.

 Compara elementos comunes de textos del mismo género (personajes, ritmo, espacios,
tiempo, etc.)

3. OBJETIVOS:

3.1 Objetivo General:

 Identificar las características narrativas y la estructura del cuento de terror
3.2 Objetivos Específicos:
 Conocer las características únicas del género de terror, especialmente del cuento de
terror
 Detallar el uso del lenguaje y la narrativa empleada en la construcción del cuento de
terror
 Componer acercamientos al cuento de terror de acuerdo a las características de este.

4. DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Saludo
2. Activador cognitivo:

Se repartirán fichas alusivas al cuento de terror, cada estudiante las observará y dará
un aporte desde sus pre saberes sobre lo que les suscita la imagen, sus percepciones,
sus miedos, deseos y experiencias.

3. Actividades de Desarrollo:

1.Presentación del tema:

A partir de los aportes y los pre saberes dados por los estudiantes la docente socializa
y da la presentación del tema: El cuento de terror. Se hace una breve introducción al
género literario al cual pertenece (género narrativo) y su importancia en la literatura

2. Modelo pedagógico:
Luego de lo presentado por la docente y los aportes de los estudiantes, se da inicio a
las preguntas generadoras que dan paso a la significación estructurada y detallada del
cuento de terror:

-¿Cuál es la estructura del género narrativo? ¿El cuento de terror puede presentar esa
estructura?
-¿Qué elementos diferentes tienen los cuentos de terror y los cuentos de aventura?
-¿Conoce autores de cuentos de terror?
-¿Qué siente cuando lee un cuento de terror?

3.Conceptualización:
A partir de lo planteado por los estudiantes, la docente continúa con la explicación
del tema partiendo de la estructura general del cuento, para luego llegar al cuento de
terror y sus características o elementos singulares, estructura y personajes.
 4.Metodología:
Se reparte por grupos cada una de las características del cuento de terror. Cada grupo
tendrá que leer y tratar de formular hipótesis o argumentos que los lleven a identificar
y comprender mejor cada uno de los elementos del cuento de terror. Luego se
socializa con todos los compañeros, creando una mini mesa redonda, en la cual la
docente aclare y explique mejor los conceptos.

4. Evaluación y Retroalimentación:

Teniendo en cuenta la relación del tema y las características del cuento de terror, se
presentará un video de un cuento de terror “EL CORAZÓN DELATOR” de Edgar
Allan Poe. Con este video los estudiantes, en sus mismos grupos de trabajo, tendrán
que identificar los elementos que presenta dicho cuento, partiendo desde una posición
crítica en torno a lo aprendido y las posibles fallas que pueda presentar el cuento.

5. Actividades Complementarias:

De acuerdo a lo visto en clase, relacionando los saberes previos con los nuevos, es
necesario hacer una unión de saberes y dar paso a la construcción de textos escritos
que cumplan con las características y los elementos del cuento de terror.

Siendo así, cada estudiante escribirá su propio cuento de terror partiendo de la imagen
que fue entregada a inicio de la clase, esta le servirá como un referente temático de la
trama del cuento, además debe tener en cuenta los únicos elementos narrativos
presentes en el cuento de terror.