COLEGIO DE EDUCACION PROGRAMACIÓN DE CLASE Código: ED-F-GADT-

TÉCNICA Y ACADÉMICA 13
CELESTIN FREINET AREAS ACADEMICAS Versión: 3

Semana 4 Fecha: 24 al 28 de febrero Nombre del docente: Área: Ciencias Sociales

Grados: Noveno Gonzalo Alfonso Franky Rivero Asignatura: Sociales
Logro No. 2 Eje No. 2 Actividad Macro: Gobierno escolar
Capacidades y destrezas: ARGUMENTAR Analizar INTERPRETAR Comprender.
Indicadores: Reconoce los pros y los contras de los efectos políticos, económicos y culturales que ha tenido el proceso de
globalización en Colombia.
Tema y subtemas: LA GLOBALIZACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN las ventajas y las desventajas económicas, políticas y sociales de la
globalización
Valores y actitudes: RESPONSABILIDAD Puntual.
Tiempo de ejecución del tema: 2 horas

HABILIDADES EN CIENCIAS SOCIALES A DESARROLLAR: Análisis e interpretación de textos.

MÉTODO O ESTRATEGIA: Aprendizaje basado en pensamiento.

PROBLEMATIZACIÓN: Se presentará el siguiente video a los estudiantes sobre neoliberalismo en Colombia, como la principal
consecuencia de la globalización en nuestro país. https://youtu.be/au2cWneJMxU Luego, se pedirá a los estudiantes que relacionen
las protestas sociales recientes con los efectos de la globalización y expresen su punto de vista. Participación voluntaria.

ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN: A partir de lo visto e el video de la problematización, el docente explicara a

los estudiantes en que consiste el neoliberalismo y como este a afectado desde la década de los 80 en Colombia (base conceptual
(anexo 1) Se emplearán los siguientes recursos para la explicación.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Se pedirá a los estudiantes que

consulten los artículos 332, 333 y 334 de la Constitución política de Colombia.
Luego, deberán escribir en su portafolio como estos artículos se relacionan con
la inserción de Colombia al proceso globalizador. Socialización de algunas
respuestas

APLICACIÓN O TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: Se pedirá a los estudiantes que lean el siguiente fragmento de texto y con
base en el respondan las preguntas planteadas en su portafolio de aprendizaje (Previa solicitud de texto plataforma socialízate)

La globalización en Colombia
El modelo de desarrollo económico proteccionista, intervencionista, regulador, el del Estado benefactor, cambió por el modelo
aperturista de librecambio, privatizador y capitalista que inició en el año 1990 con un vigoroso programa de modernización de la
economía, con un estatuto cambiario para mantener y consolidar unos niveles de cambio que otorgaran competitividad a los
productos colombianos en el exterior, además de la movilización de recursos a la inversión privada y a la reestructuración industrial,
como también desarrollo de la ciencia y de la tecnología, ligados a las demás políticas en sectores claves como el agropecuario,
urbanización, industrialización, telecomunicaciones e informática, salud y educación para lograr la modernización del Estado.
Salguero Cubides, José Globalización, economía y regiones de Colombia, En: www.sogeocol.edu.co

 ¿Qué cambio de modelo económico se produjo con la entrada de la globalización en Colombia?

 ¿Cuáles fueron las áreas y los objetivos de la modernización?
 En tu opinión, ¿cuáles de esos objetivos han generado beneficio y cuales no? ¿por qué?

METACOGNICIÓN: Como cierre de la unidad temática sobre la globalización el docente pedirá a los estudiantes que completen una
tabla como la siguiente a manera de evaluación
 ¿Cuáles logre desarrollar de manera ¿Cuáles me resultaron difíciles de ¿Qué estrategias emplearé para
Criterios
satisfactoria? trabajar, aplicar o comprender? mejorar?

Contenidos

Habilidades

Actitudes

RECURSOS: Salón, tv y libro integrado.

DCT
DCT: DIFERENCIAL
Nombre: Gómez Sánchez Yury Tatiana Grado: 1101 Cronológico 17 años. Cognitivo grado 7º
Competencia: ARGUMENTATIVA Capacidad Argumentar Destreza Definir
Tema: LA GLOBALIZACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN
Actividad Realizan problematización
Evidencia: cuaderno X carpeta ____________Guía __________
Recursos: cuaderno, Espacios: Salón de clase

DCT: DIFERENCIAL
Nombre: Caicedo Gutiérrez Jenifer Grado: 1101 Cronológico 19 años. Cognitivo grado 6 º
Competencia: INTERPRETATIVA Capacidad Interpretar Destreza Definir
Tema: LA GLOBALIZACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN
Actividad Realizan problematización
Evidencia: cuaderno X carpeta ____________Guía __________
Recursos: cuaderno, Espacios: Salón de clase

DCT: REGULAR
Nombre: HERNANDEZ BERMUDEZ NICOL IVON Grado: 1101 Cronológico 17 años. Cognitivo grado11 º
Competencia: INTERPRETATIVA Capacidad Interpretar Destreza Definir
Tema: LA GLOBALIZACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN
Actividad Realizan problematización
Evidencia: cuaderno X carpeta ____________Guía __________
Recursos: cuaderno, Espacios: Salón de clase

DCT: REGULAR
Nombre: GARCIA MATEUS JESSICA JIRETH Grado: 1102 Cronológico 17 años. Cognitivo grado11 º
Competencia: INTERPRETATIVA Capacidad Interpretar Destreza Definir
Tema: LA GLOBALIZACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN
Actividad Realizan problematización
Evidencia: cuaderno X carpeta ____________Guía __________
Recursos: cuaderno Espacios: Salón de clase

DCT: DIFERENCIAL
Nombre: SUSA AGUILAR JUAN DAVID Grado: 1108 Cronológico 17 años. Cognitivo grado 11º
Competencia: INTERPRETATIVA Capacidad Interpretar Destreza Definir
Tema: LA GLOBALIZACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN
Actividad Realizan problematización
Evidencia: cuaderno X carpeta ____________Guía __________
Recursos: cuaderno Espacios: Salón de clase

DCT: REGULAR
Nombre: CORTEZ SALINAS KAREN Grado: 1108 Cronológico 15 años. Cognitivo grado11 º
Competencia: INTERPRETATIVA Capacidad Interpretar Destreza Definir
Tema: LA GLOBALIZACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN
Actividad Realizan problematización
Evidencia: cuaderno X carpeta ____________Guía __________
Recursos: cuaderno Espacios: Salón de clase

DCT: DIFERENCIAL
Nombre: MARTINEZ SILVA RAUL ESTEBAN Grado: 1109 Cronológico 15 años. Cognitivo grado 6 º
Competencia: INTERPRETATIVA Capacidad Interpretar Destreza Definir
Tema: LA GLOBALIZACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN
Actividad Realizan problematización
 Evidencia: cuaderno X carpeta ____________Guía __________
Recursos: cuaderno Espacios: Salón de clase

FORTALECIMIENTO SABER:

1. El equipo económico del gabinete presidencial, desde el sexenio de Miguel de la Madrid hasta la fecha, ha ido reduciendo radi calmente la
presencia del Estado, vendiendo cerca de 1,300 empresas que eran de su propiedad. Esta decisión obedece a los principi os de una Teoría
que, en la actualidad, es casi de aplicación universal y que establece que el equilibrio económico se debe dejar al libre jue go de la oferta y
la demanda. Dicha teoría recibe el nombre de
A. Economía Clásica.
B. Keynesianismo.
C. Totalitarismo.
D. Neoliberalismo.

(Anexo 1)

Globalización en Colombia (Neoliberalismo)

Con el arribo del neoliberalismo en la década de 1980, es la última fase del expansionismo capitalista. Las políticas neoliberales
(desregulaciones, privatización, adelgazamiento del aparato estatal, apertura de mercados, entre otros) generaron nuevos
descubrimientos tecnológicos que agitó al mundo, unió a diversas culturas a través del internet.

En Colombia, en las últimas tres décadas, Colombia se ha insertado con mayor fuerza en la economía mundial y en el proceso de
globalización. Este proceso, si bien registra antecedentes anteriores, se inició con la adopción de las políticas aperturistas o de libre
mercado desde principios de los años noventa.

Las formas en que se ha manifestado la globalización en Colombia han sido:

 La apertura económica. Una de las primeras medidas fue la eliminación de las barreras proteccionistas que tenía el mercado
colombiano, con lo cual el volumen del comercio exterior aumentó de manera significativa su importancia en el Producto
Interno Bruto (PIB). Asimismo, se diversificó la producción: desde una economía basada en la exportación de un producto
predominante, el café, se ha formado un sector exportador variado, en el cual sobresalen los hidrocarburos, el ferroníquel y
las esmeraldas, al igual que productos agroindustriales como las flores, el azúcar, el aceite de palma africana y el banano.
 La liberalización de los mercados. El comercio exterior del país es hoy mucho más abierto y menos regulad, y el país ha
suscrito acuerdos comerciales con otros países.
 El ingreso de Inversión Extranjera Directa (IED). La desregulación del mercado de capitales facilito la llegada masiva de
capitales extranjeros, que se dirigieron a la compra de empresas y a la privatización de los servicios de energía,
telecomunicaciones, gas y portuarios. La IED experimentó un crecimiento sostenido hasta 2013, para reducirse en los
últimos dos años.

Las desventajas de la IED

Uno de los efectos no beneficiosos de la globalización en el país ha sido la desindustrialización, generada por la falta de preparación
de muchas de las empresas locales para enfrentar la competencia con las extranjeras. Esto ocasionó que el mercado interno fuese
ocupado por las grandes empresas nacionales y algunas transnacionales. Asimismo, se flexibilizó el mercado del trabajo, lo que
aumentó el subempleo y el empleo informal, y esto ha disminuido la calidad de vida de una parte de la población colombiana. Por
otra parte, se cuestionan los beneficios de la IED, ya que por centrarse en hidrocarburos genera poco empleo y no tiene mayores
impactos en el aparato productivo del país, Además, el Gobierno le otorgó una serie de beneficios, como la reducción de impuestos,
descuentos tributarios en inversiones de máquinas y equipos, estabilidad para sus beneficios por períodos de hasta 20 años y
creación de numerosas zonas francas, Dichas ventajas, son consideradas excesivas y no representan grande; beneficios para la
economía nacional. La riqueza biológica que allí se encuentra es explotada con fines comerciales, arrebatando a las naciones sus
derechos sobre ese patrimonio.

Colombia y los tratados internacionales

La integración económica en el mundo se ha realizado principalmente por medio de los Tratados de Libre Comercio (TLC), que son
convenios firmados entre los países por medio de los cuales se establecen normas para intercambiar con mayor libertad servicios y
productos. Los beneficios esperados por los Gobiernos y que los impulsan a la negociación de este tipo de acuerdos son:
 Los productos y los servicios del país se pueden vender sin pagar aranceles, lo cual les brinda mejores oportunidades para
competir y tener acceso a nuevos mercados.
 El aumento de las exportaciones crea nuevos empleos, mejora los ingresos de los trabajadores, y amplía la demanda
nacional.
 Los acuerdos garantizan un mejor acceso a los bienes de capital, como maquinaria y equipos, que son necesarios para
mejorar la competitividad.
 Los consumidores se benefician al obtener productos con mejor calidad a un menor precio.

Riesgos de los TLC para Colombia

En toda negociación comercial pueden generarse inconvenientes para el aparato productivo del país, una vez se abran las puertas a
la competencia extranjera. Este tipo de advertencias son más comunes cuando el tratado se firma con una potencia económica,
como sucedió en el TLC con Estados Unidos. Algunos riesgos son:
 La dependencia comercial respecto de uno o más mercados, que en caso de cerrarse podrían afectar a los empresarios y los
productores colombianos. Para evitar esto, se hace necesario diversificar y firmar tratados comerciales con diferentes
países.
 Estados Unidos y la mayoría de los europeos, protegen su sector agropecuario con millonarios subsidios, por lo cual sus
 productos tienen una mejor posición para competir y comprometen la subsistencia del agro nacional.
 Debido a que el país no cuenta con una buena infraestructura (carreteras, puertos, aeropuertos), y su sector industrial no
tiene un alto componente tecnológico, el nivel competitivo de la economía colombiana sería menor muchos de los
beneficios de los tratados comerciales se pueden perder.

Los TLC firmados por Colombia

Desde hace poco más de 30 años nuestro país tiene vigente un tratado de liberalización comercial con Ecuador, Bolivia y Perú;
además, como miembro de la Asociación Latinoamericana de Integración ALADI, tiene suscritos acuerdos de libre comercio con Chile,
México y Venezuela, desde hace once años. Colombia forma parte de la Comunidad Andina de Naciones (CAN), que agrupa también a
Ecuador, Perú y Bolivia, y la Alianza del Pacífico, en la que comparte con México, Chile y Perú. También ha firmado y ratificado
diversos tratados con los siguientes bloques y países: Mercosur; la Comunidad Económica del Caribe, CARICOM; la Asociación
Europea de Libre Comercio, EFTA; el Triángulo del Norte de Centroamérica; y con los Estados de Cuba, México, Chile, Canadá y
Estados Unidos. En 2013 se firmaron los TLC con Corea del Sur y la Unión Europea, los cuales esperan el trámite de ratificación por
parte de los cuerpos legislativos respectivos. Se encuentran en cursos negociaciones con Panamá y Costa Rica, así como con algunos
países asiáticos, como Turquía e Israel.

1- PROBLEMATIZACIÓN, 2- ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO, 3. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, 4- APLICACIÓN O TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO, 5.
METACOGNICIÓN, 6. RECURSOS. 7. DCT, FORTALECIMIENTO SABER.

COMPROMISO (S):

OBSERVACIONES:
FIRMA JEFE DE ÁREA O
FIRMA DOCENTE: _________________________ COODINADOR:_____________________________