2.

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:

B) Aprender matemáticas desarrolla el razonamiento lógico si y solo si se posee una buena

comprensión lectora y buena ortografía.

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
 Definir las proposiciones simples del argumento.
 Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.
 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje
simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos
Simulador Lógica UNAD, en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link
de acceso al recurso)
 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico y
determinar si el resultado es una tautología, contingencia o contradicción.

Ejercicio 3: Teoría de conjuntos

Descripción del ejercicio
A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para el desarrollo del
ejercicio 3

teniendo el diagrama de venn de la letra seleccionada, el estudiante deberá dar respuesta a

los siguientes ítems:
A. Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.
B. Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn
seleccionado (notación entre conjuntos).
C. Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras.
D. explique la forma como fue desarrollada la tarea.paso a paso del este ejercicio
 4.

Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con sus propias palabras, un
ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los interrogantes
correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a continuación y dar las
respectivas respuestas

 A∆C

Operación ,operación en palabras y respuesta