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34 CAYETANO TREJO
SEGUNDO GRADO
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida
democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
Aprendizajes esperados:
Utiliza las figuras rítmicas con puntillo para diseñar secuencias rítmicas
en el compás de 6/8.
EJE CONTENIDOS
• Ejercitación de la notación musical
convencional correspondiente a las
figuras de negra con puntillo y
corchea con puntillo (con sus
APRECIACIÓN
respectivas pausas), así como del
compás de 6/8 a partir de
conocimientos adquiridos
previamente.
• Ejecución de fórmulas rítmicas a
diferentes velocidades, utilizando
objetos o instrumentos, así como la
práctica de diferentes ritmos y poli-
rritmos en el compás de 6/8.
• Creación de composiciones
rítmicas y poli-rrítmicas en las que se
EXPRESIÓN combinen todas las figuras y
compases aprendidos hasta el
momento. Registrarlas con la
notación musical convencional.
• Indagación de los compases, ritmos
CONTEXTUALIZACIÓN y melodías de las piezas musicales
que acompañan los bailes de su
entorno inmediato.
Aprendizajes esperados:
EJE CONTENIDOS
Aprendizajes esperados:
• Construcción de un aerófono y un
cordófono con materiales de uso
cotidiano y de reciclaje.
• Realización de la práctica
instrumental con base en un
repertorio de dificultad media.
EXPRESIÓN
• Profundización en el conocimiento
y uso de la notación musical
convencional, mediante la práctica
de lectura con el instrumento para
realizar pequeñas composiciones
musicales para presentarlas ante
público.
Aprendizajes esperados:
Reconoce auditivamente el plano armónico en música de distintos
géneros.
Reconoce la forma rondó para crear composiciones.
EJE CONTENIDOS
• Construcción de breves
composiciones para su registro e
interpretación con la forma rondó.
• Recopilación, análisis y
clasificación de piezas musicales del
CONTEXTUALIZACIÓN
entorno según su forma (binaria,
ternaria y rondó).
Aprendizajes esperados:
EJE CONTENIDOS
APRECIACIÓN • Audición de diferentes géneros
musicales para ubicar el uso o la
función que desempeñan en la
sociedad.
• Interpretación de piezas vocales e
instrumentales de música mexicana
y del mundo, aplicando sus
conocimientos relacionados con
escritura musical, clasificación de
EXPRESIÓN instrumentos y formas musicales.
• Organización como cierre del ciclo
escolar de un concierto público que
integre todos los conocimientos
musicales adquiridos durante el ciclo
escolar.
• Reflexión de los diferentes usos y
funciones que tiene la música en la
vida de los seres humanos.
CONTEXTUALIZACIÓN • Recopilación de piezas musicales
de origen nacional o internacional
para integrar un repertorio.
Artística y cultural
La asignatura
ENFOQUE DIDÁCTICO
EVALUACIÓN DE LA MATERIA
Actitudes y valores: 20 %
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Listas de cotejo y rúbricas.