A BIBLIOTECA ESCOLAR.

DESAFIOS E OPORTUNIDADE NO CONTEXTO DE MUDANÇA

Olívia Pereira

Áreas de intervenção Funções do professor O que a minha biblioteca já Factores favoráveis/ O que é preciso mudar.
referidas nos textos e bibliotecário faz obstáculos à mudança Acções a implementar
implicadas na mudança

Integração na escola - Desenvolvimento das - a biblioteca da escola - Reestruturação da - Aquisição de actualização

literacias e na aquisição de encontra-se aberta desde as biblioteca –“entrada” verbas de fundo documental
competências de informação. 8:30 às 18:00; sendo estas fundamentais ajustada aos utilizadores
Organização e gestão da para a aquisição de fundo
- promover o uso das TIC: - o coordenador da biblioteca
biblioteca documental e novo
Blogues, plataforma moodle faz parte do Conselho
equipamento para melhorar
pedagógico.
e espaço e aumentar o fundo
documental

- as actividades a realizar
com a participação da
biblioteca escolar faz parte
no PAA.

- Articulação entre a PTE e a

biblioteca
-
- Formação dos docentes na
área das literacias da
informação

- relação entra a biblioteca

escolar, e a biblioteca
-formação de utilizadores
municipal
Desenvolvimento de - o professor bibliotecário
competências de informação terá que desenvolver
“sessões” com o intuito de
integrar novos os alunos na
escola, começando por
conhece a biblioteca.
- PB deverá contribuir para o
sucesso educativo dos seus
utilizadores para o seu próprio plano individual
desenvolvimento da literacia
-
- a biblioteca tem à - o números de alunos e de -
disposição diversos recursos: professores a “visitar” a
Livros, jornais diários; biblioteca tem vindo a
revistas; computadores com aumentar.
ligação à internet; televisão;
- O numero de actividades
projectores; CDS, DVDs,;
em articulação com as
- Na biblioteca decorrem em diferentes áreas curriculares
algumas turmas o e tem vindo a aumentar.
desdobramento da disciplina
- os alunos desenvolvem o
_ Língua Portuguesa. Na qual
pretendemos desenvolver
de trabalho. Os alunos
determinadas competências
organizam, planeiam o seu
fundamentais o processo de
próprio “Projecto”.
aprendizagem.
Os PB participam
activamente no processo - face as grandes dificuldades
ensino – aprendizagem dos alunos e estes não terem
hábitos de leitura seria
necessário uma equipa de
colaboradores para ajudar os
PB neste processo de
aprendizagem e de incentivo. -promover o
É notório uma falta de desenvolvimento de
recursos humanos e matérias competências – aprender a
para dar resposta a todas as pesquisar, seleccionar e a
necessidades. sintetizar as diversas
informações
- Biblioteca escolar / - O PB terá que cooperar com
Docentes professores nas mais diversas
actividades que poderão ser
realizadas na biblioteca e
quando o professor solicitar.
- Junto dos directores de
turma ou professores
titulares “biblioteca” deverá
participar nas diversas
planificações, de modo a que
recorram à biblioteca.
- Deverá promover
estratégias que estimulem a
participação de todos os
professores / turma
- Alguns dos professores que
recorrem à biblioteca para
desenvolver alguns trabalhos
de pesquisa; apresentação de
trabalhos que os alunos
fazem no âmbito da leitura e
literacia.
- Promover /informa junto
dos conselhos de turma,
através dos directores de
turma da necessidade de
integrar nas planificações das
diferentes disciplinas
- Perante os diversos - Favorecer junto dos
recursos a existentes na docentes a utilização /difusão
biblioteca os professores dos mais diversos recursos da
poderiam recorrer mais ao biblioteca.
espaço biblioteca.
- Promover juntos dos
docentes dos mais diversos
recursos
-ainda é notória uma
resistência de alguns -
docentes no trabalho em
conjunto com a biblioteca.