c
 




   
  
 

 

  
c  
     ! 
 



  "
#
Análisis mate mático

$


#
Lcdo. José Vera






%
 #
Felyor Jaimes






    
&'()(

 '   * ' +



È
È

 A   J


efinición
eterminación de conjuntos
Por extension ó Forma Tabular
Por comprension ó Forma Constructiva
onjunto finito
Èualdad de conjuntos
onjunto vacío
onjunto unitario
onjunto universal
onjuntos disjuntos
iarama de venn
nión de conjuntos
Èntersección de conjunto
iferencia de conjuntos
F È 

Variables dependientes.
Variable independiente.
Variable constante.
jemplos de funciones y de ecuaciones :
  A
L

A
AL

ropiedades de la adición de meros aturales

ropiedades de la ultiplicación de meros aturales
ropiedades de la
ustracción de meros aturales
 ropiedades de la ivisión de meros aturales
L È ÈÈ  È È A

ÈA.
emostración.
L




uma de meros nteros
ultiplicación de meros nteros
esta de meros nteros
L

AÈ AL

uivalencia

implificación
Fracción Èrreducible
educción a comn denominador

uma de Fracciones
roducto de Fracciones
Ènversa de una Fracción
ociente de Fracción
L

AL



È  
AA
 È 
L
È

  È FÈ

ÈALA L
ÈA L

ÈALA  B LLÈ
 L
È 

F ÈA
BÈBLÈFÈA


 + '
c**+, 

La matemática es una ciencia ue ya ha cumplido 2000 años de edad

y aunue actualmente está estructurada y oranizada esta operación llevó
muchísimo tiempo. La matemática es como un jueo y para entender un
jueo hay ue conocer las relas del mismo. omo es muy antiua por lo
tanto se ha tenido muchísimo tiempo para armar "las instrucciones de cómo
juarla".
i existen relas es lóico pensar ue existen elementos cosas
ue obedecen esos mandatos. ichos elementos se conocen con el nombre
de conceptos primitivos conceptos ue no podemos decir ué son sino ué
se hace con ellos.

La matemática puede describirse como una construcción edilicia

cuyos cimientos están representados por axiomas afirmaciones ue
aceptamos sin discusión. or ejemplo el punto y la recta son conceptos
primitivos indicando ue "por un punto pasan infinitas rectas" estamos
enunciando un axioma. n base a los axiomas se pueden "construir"
propiedades a las ue denominamos teoremas afirmaciones cuya validez
puede probarse deducirse lóicamente. e estas propiedades se deducen
otras y así sucesivamente hasta uedar armada una intrincada red. e la
misma manera ue no se puede entender una película a la ue empezamos
a ver por la mitad no podemos entender (apreciar ni disfrutar) del poder de
las matemáticas. Así ue comencemos por lo básico.
 ' 
  * -c '

.



/ 

l concepto de conjunto es uno de los más fundamentales en

matemáticas incluso más ue la operación de contar pues se puede
encontrar implícita o explícitamente en todas las ramas de las matemáticas
puras y aplicadas. n su forma explícita los principios y terminoloía de los
conjuntos se utilizan para construir proposiciones matemáticas más claras y
precisas y para explicar conceptos abstractos como el infinito.
abemos ue
la palabra conjunto implica la idea de una colección de objetos ue se
caracterizan en alo comn.

n matemática tiene el mismo sinificado sólo ue a estos objetos se

les llama elementos o miembros del conjunto. La noción simple de
una colección o conjunto de objetos es fundamental en la estructura básica
de las matemáticas y fue eor antor en los años 1870 uien primero
llamó la atención de los matemáticos a este respecto.

o puede darse una definición satisfactoria de un conjunto en

términos de conceptos simples por lo tanto la palabra "CONJUNTO" debe
aceptarse lóicamente como un término no definido. n conjunto es una
colección bien definida de objetos de cualuier clase.




/ 
 0 

âay dos formas de determinar conjuntos:

V


V VV
V 
V

e dice ue un conjunto es determinado por extensión (o
enumeración) cuando se da una lista ue comprende a todos los elementos
del conjunto y sólo a ellos.

Ejemplos

A = { a e i o u }

B = { 0 2 4 6 8 }

 = { c o n j u t s } n un conjunto determinado por extensión no se repite

un mismo elemento.

V 
 VV
V 
V

e dice ue un conjunto es determinado por comprensión cuando se
da una propiedad ue la cumpla en todos los elementos del conjunto y sólo a
ellos.

Ejemplos

A = { x/x es una vocal }

B = { x/x es un nmero par menor ue 10 }

 = { x/x es una letra de la palabra conjuntos }

uadro comparativo de determinación de conjuntos

or extension or comprension
A = { a e i o u } A = { x/x es una vocal }
B = { 0 2 4 6 8 } B = { x/x es un nmero par menor ue 10 }
 = { c   j u t s }  = { x/x es una letra de la palabra conjuntos }
 = { 1 3 5 7 9 }  = { x/x es un nmero impar menor ue 10 }
 = { b c d f  h j . . . }  = { x/x es una consonante }

* 0 .



n conjunto es finito si consta de un cierto nmero de elementos

distintos es decir si al contar los diferentes elementos del conjunto el
proceso de contar puede acabar. n caso contrario el conjunto es infinito.

Ejemplos

 = { x / x es un río de la tierra } onjunto finito

= { 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ... } onjunto infinito

 = { x / x es un país de la tierra } onjunto finito

V = { 3 6 9 12 15 18 21 24 27 ... } onjunto infinito

+
 0 

e dice ue 2 conjuntos A y B son iuales cuando ambos tienen los
mismos elementos es decir si cada elemento de A pertenece a B y si cada
elemento ue pertenece a B pertenece también a A. La iualdad se denota A
= B. n la iualdad el orden de los elementos de cada conjunto no importa.
jemplos

A = {1 2  = {1 2 3 3  = {vocal de la palabra

3 4} 4 1} mundo}
B = {3 4  = {1 2 2 3
F = {u o}
1 2} 4 4}

A=B = =F

* 0 
1

s un conjunto ue carece de elementos.

e suele llamarle conjunto
nulo y se le denota por el símbolo ø o { }.

Ejemplos

A = { Los perros ue vuelan } A={} A=V

B = { x / x es un mes ue tiene 53 días} B={} B=V
 = { x / x3 = 8 y x es impar } ={} =V
 = { x / x es un día de 90 horas } ={} =V

* 0 



s todo conjunto ue está formado por un sólo y nico elemento.

Ejemplo

A={5}

B = {nmeros pares entre 6 y 10} = { 8 }

 = {la capital del er } = { Lima }

 = {x / 2x = 6} = {3}

* 0 


s el conjunto ue contiene a todos los elementos del discurso. s un

término relativo.
e le denota por la letra .

Ejemplo

ean los conjuntos:

A = { aves } B = { peces }  = { conejos }  = { monos }

xiste otro conjunto ue incluye a los conjuntos A B  y . s

 = { animales }

ráficamente se representa por un rectánulo tal como se observa a

continuación.

ean los conjuntos:

 = { mujeres } F = { hombres }
 xiste otro conjunto ue incluye a los conjuntos  y F. s

 = { seres humanos }

ráficamente se representa por un rectánulo tal como se observa a

continuación.

* 0 
0 

i dos conjuntos A y B no tienen ninn elemento comn entonces A y
B son disjuntos.

Ejemplos

onjuntos disjuntos onjuntos no disjuntos

A = { 2 4 6 }  = { o p  r s }
B = { 1 3 5 } = { s t v u }
A y B son disjuntos.  y no son disjuntos.

 = { x/x es una letra del  = { x/x es una letra de la palabra

alfabeto } aritmética }
Q = { x/x es una letra de la palabra
 = { x/x es un nmero }
alebra }
 y  son disjuntos  y Q no son disjuntos

 

A cada conjunto se le considera encerrado dentro de una curva

(plana) cerrada. Los elementos del conjunto considerado pueden ser
específicamente dibujados o pueden uedar (implícitamente)
sobreentendidos. Los diaramas son empleados para representar tanto a los
conjuntos como a sus operaciones y constituyen una poderosa herramienta
eométrica desprovista de validez lóica.

A continuación representaremos alunos conjuntos y verificaremos

alunas iualdades (las intersecciones de dos o más conjuntos uedan
caracterizados por el rayado mltiple).

l ráfico es la representación de la unión

l ráfico es la representación de la intersección

l ráfico es la representación de la diferencia

c
/ 
 0 

La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los

elementos ue pertenecen a A o a B o a ambos.
e denota: A  B. La unión
de conjuntos se define como: A  B = {x / x Aox B}
n forma ráfica:

uando tienen uando todos los elementos de

Cuando no tienen
alunos un
elementos conjunto pertenecen a otro
elementos comunes
comunes conjunto

jemplos

). ados los conjuntos: A = { 0 1 2 3 4 5 } B = { 0 2 4 } y  = { 5 6

8} efectuar y construir los diaramas respectivos:

a) A   b) B   c) A  B

enemos:

a) A = { 0 1 2 3 4 5 } y  = { 5 6 8 }

A   = { 0 1 2 3 4  6 8 }

epresentación ráfica de la unión de

conjuntos A y 
b) B = { 0 2 4 } y  = { 5 6 8 }

B   = { 0 2 4 5 6 8 }

epresentación ráfica de la unión de

conjuntos B y 

c) A = { 0 1 2 3 4 5 } y B = { 0 2 4 }

A  B = {  1  3  5 }

epresentación ráfica de la unión de

conjuntos A y B

+ 

/ 
 0 

e define la intersección de dos conjuntos A y B al conjunto de
elementos ue son comunes a A y B.
e denota por A B ue se lee: A
intersección B. La intersección de A y B también se puede definir:

A B={x/x Ayx B } y mediante un diarama de Venn-uler:

 uando todos los elementos
Cuando tienen uando no tienen
de un
elementos elementos conjunto pertenecen a otro
comunes comunes conjunto

Ejemplos

1. ados los conjuntos: A = { 0 1 2 3 4 5 } B = { 3 5 7 } y  = { 2

4} efectuar y construir los diaramas respectivos:

a) A  b) B  c) A B

enemos:

a) A = { 0 1 2 3 4 5 } y  = { 2 4 }

A ={  }

epresentación ráfica de la intersección

de conjuntos A y 
b) B = { 3 5 7 } y  = { 2 4 }

B ={}

epresentación ráfica de la intersección de

conjuntos B y 

c) A = { 0 1 2 3 4 5 } y B = { 3 5 7 }

A B={  }

epresentación ráfica de la intersección

de conjuntos A y B


.


 0 

e denomina diferencia de dos conjuntos A y B al conjunto formado
por todos los elementos de A pero ue no pertenecen a B. La diferencia se
denota por: A - B ue se lee: A diferencia B o A menos B.
e define la
diferencia de dos conjuntos también como:

A - B = {x / x Ayx B}
ediante un diarama de Venn - uler:

uando todos los elementos de

Cuando no tienen uando tienen
un
conjunto pertenecen a otro
elementos comunes elementos comunes
conjunto

Ejemplos

1. ados los conjuntos: A = { a b c d e } B = { a e } y  = { d f } efectuar

y construir los diaramas respectivos:

a) A -  b) B -  c) A - B

enemos:

a) A = { a b c d e } y  = { d f  }

A -  = { a b c e }

epresentación ráfica de la diferencia de

conjuntos A y 
b) B = { a e } y  = { d f  }

B -  = { a e }

epresentación ráfica de la diferencia de

conjuntos B y 

c) A = { a b c d e } y B = { a e }

A - B = { b c d }

epresentación ráfica de la diferencia de

conjuntos A y B

$c *+ 

xisten diferentes tipos de expresiones alebraicas sin embaro

alunas de las expresiones ue mas nos interesa dentro del cálculo son las
funciones. na función es una rela de asociación ue relaciona dos o mas
conjuntos entre si; eneralmente cuando tenemos la asociación dos
conjuntos las función se define como una rela de asociación entre un
conjunto llamadodominio con uno llamado codominio también dominio e
imaen respectivamente o dominio y rano. sta rela de asociación no
permite relacionar un mismo elemento del dominio con dos elementos del
codominio.


V Definición de función que se ampara bajo una regla

de asociación de elementos del dominio con elementos del
codominio, imponiendo la restricción de relacionar un
elemento del dominio con uno del codominio, sin importar si
los elementos del codominio puedan estar relacionados con
dos o mas del codominio.

onde se dice ue f : A ® B (f es una función de A en B o f es una

función ue toma elementos del dominio A y los aplica sobre otro llamado
codominio B).
e dice ue el dominio de una función son todos los valores
ue puede tomar el conjunto del dominio y ue encuentra correspondencia
en el conjunto llamado codominio eneralmente cuando se habla del plano
el dominio es el intervalo de valores ue están sobre el eje de las X´s y ue
nos eneran una asociación en el eje de las Y´s.

l otro conjunto ue interviene en la definición es el conjunto

llamado codominio o rano de la función en ocasiones llamado imaen este
conjunto es la ama de valores ue puede tomar la función; en el caso del
plano son todos los valores ue puede tomar la función o valores en el eje
de las Y´s.
ambién cuando se rafica en el plano cartesiano se tiene una
relación de dos variables considerando como variable auella literal ue esta
sujeta a los valores ue puede tomar la otra.

þ
  
 2

on auellas variables ue como su nombre lo indica dependen del
valor ue toma las otras variables or ejemplo: s V r o f(x) es la variable
dependiente ya ue esta sujeta a los valores ue se le subministre a x.

þ
 
 
 2

s auella variable ue no depende de ninuna otra variable en el

ejemplo anterior la x es la variable independiente ya ue la y es la ue
depende de los valores de x.

þ
 
  2

s auella ue no esta en función de ninuna variable y siempre tiene

el mismo valor ejemplo:

Y=2 la constante ravitacional entre otras.

0.

 "


  :

La siuiente ráfica define una función línea recta con pendiente (m =

1) ue pasa por el orien la cual es función debido a no existe un elemento
del dominio ue relaciones dos elementos del codominio. l dominio es (-
¥ ¥) o lo ue euivale a decir ue el dominio toma todos los valores sobre la
línea recta. l rano de la función o codominio es también el mismo ya ue
toma todos los valores en el eje de las Y´s (-¥ ¥).
La expresión mediante la cual puede representarse esta ecuación es la
siuiente:

Õ 34  (otra forma de expresar este resultado también es la expresión

f(x)=x)

sta ecuación no tiene asociado dos elementos del codominio con uno
del dominio sin embaro la definición de función no impone ninuna
restricción al respecto. odemos analizar ue en este caso el domino es (-
¥ ¥).
in embaro sabemos ue el hecho de ue la función sea
f(x)=x2 conduce a ue solo el recorrido de la función mande a valores
positivos y por tanto el rano de la función es [0 ¥)
 La siuiente ecuación no es función y2 = x

u ráfico es el siuiente:

omo es fácil identificar los elementos del dominio (x>0) tienen

asociados dos elementos del codominio y por tanto no es función.

*c

 

n cuerpo es una estructura alebraica es decir un conjunto con una

serie de operaciones asociadas. omnmente lo denotaremos así () ya
ue las operaciones serán la suma y el producto.
i además es ordenado
como es el caso pues se añade al final el sino (”).ara entender lo ue es
un cuerpo deberiamos conocer ué es un rupo o un anillo pero esto
compete a la asinatura de álebra y por tanto no explicaré pero sí las
caracteristicas del cuerpo.
odo cuerpo cumple las siuientes propiedades:

Asociativa

imétrica respecto de la primera operación.
lemento neutro
onmutativa
istributiva del producto respecto de la suma es decir: a  (bc) = ab 
ac

odo elemento distinto del neutro de la primera operacion tiene
simétrico respecto de la seunda.

Alunos ejemplos de esta estructura son (;)( )(
) ó

(/m)(conruencias módulo m siempre ue m sea primo).

omprobaré para el caso de ( )las propiedades:

Asociativa: abc = a(bc)=(ab)c; abc=a(bc)=(ab)c)

imétrica: a(-a)=0
lemento neutro: a0=a; a1=a
onmutativa: ab=ba; ab=ba
istributiva del producto respecto de la suma: a(bc)=abac

imétrico respecto de la seunda operación: a  (1/a) = 1 pero 0 
(1/0) no tiene sentido por tanto lo excluimos.

omo hemos dicho ue está ordenado podremos usar el valor

absoluto para definir una nueva distancia. n el caso de la distancia valor
absoluto sería la distancia euclídea. enotaremos la distancia valor absoluto
como d||.

 56
 'c
 

mero natural el ue sirve para desinar la cantidad de elementos

ue tiene un cierto conjunto y se llama cardinal de dicho conjunto. Los
nmeros naturales son infinitos. l conjunto de todos ellos se desina por :

= {0 1 2 3 4 10 11 12}

l cero a veces se excluye del conjunto de los nmeros naturales. Además
de cardinales (para contar) los nmeros naturales son ordinales pues sirven
para ordenar los elementos de un conjunto:

1º (primero) 2º (seundo) 16º (decimosexto)

Los nmeros naturales son los primeros ue suren en las distintas
civilizaciones ya ue las tareas de contar y de ordenar son las más
elementales ue se pueden realizar en el tratamiento de las cantidades.
ntre los nmeros naturales están definidas las operaciones adición y
multiplicación. Además el resultado de sumar o de multiplicar dos nmeros
naturales es también un nmero natural por lo ue se dice ue son
operaciones internas.

La sustracción sin embaro no es una operación interna en  pues

la diferencia de dos nmeros naturales puede no ser un nmero natural (no
lo es cuando el sustraendo es mayor ue el minuendo). or eso se crea el
conjunto Z de los nmeros enteros en el ue se puede restar un nmero de
otro cualesuiera ue sean éstos.

La división tampoco es una operación interna en  pues el cociente

de dos nmeros naturales puede no ser un nmero natural (no lo es cuando
el dividendo no es mltiplo del divisor). or eso se crea el conjunto Q de los
nmeros racionales en el ue se puede dividir cualuier nmero por otro
(salvo por el cero). La división entera es un tipo de división peculiar de los
nmeros naturales en la ue además de un cociente se obtiene un resto






/  7 

La adición de nmeros naturales cumple las propiedades asociativa

conmutativa y elemento neutro.

1.- Asociativa:

i a b c son nmeros naturales cualesuiera se cumple ue:

(a  b)  c = a  (b  c)

or ejemplo:

(7  4)  5 = 11  5 = 16

7  (4  5) = 7  9 = 16

Los resultados coinciden es decir

(7  4)  5 = 7  ( 4  5)

2.-onmutativa

i a b son nmeros naturales cualesuiera se cumple ue:

ab=ba

n particular para los nmeros 7 y 4 se verifica ue:

74=47
 racias a las propiedades asociativa y conmutativa de la adición se
pueden efectuar laras sumas de nmeros naturales sin utilizar paréntesis y
sin tener en cuenta el orden.

3.- lemento neutro

l 0 es el elemento neutro de la suma de enteros porue cualuiera

ue sea el nmero natural a se cumple ue:

a0=a


6




/  7 

La multiplicación de nmeros naturales cumple las propiedades

asociativa conmutativa elemento neutro y distributiva del producto respecto
de la suma.

1.-Asociativa

i a b c son nmeros naturales cualesuiera se cumple ue:

(a  b)  c = a  (b  c)

or ejemplo:

(3  5)  2 = 15  2 = 30

3  (5  2) = 3  10 = 30

Los resultados coinciden es decir

(3  5)  2 = 3  (5  2)
2.- onmutativa

i a b son nmeros naturales cualesuiera se cumple ue:

ab=ba

or ejemplo:

5  8 = 8  5 = 40

3.-lemento neutro

l 1 es el elemento neutro de la multiplicación porue cualuiera ue sea el

nmero natural a se cumple ue:

a1=a

4.- istributiva del producto respecto de la suma

i a b c son nmeros naturales cualesuiera se cumple ue:

a  (b  c) = a  b  a  c

or ejemplo:

5  (3  8) = 5  11 = 55

5  3  5  8 = 15  40 = 55

Los resultados coinciden es decir

5  (3  8) = 5  3  5  8





/  7 

Èual ue la suma la resta es una operación ue se deriva de la

operación de contar.
i tenemos 6 ovejas y los lobos se comen 2 ovejas
¿cuantas ovejas tenemos?. na forma de hacerlo sería volver a contar todas
las ovejas pero aluien ue hubiese contado varias veces el mismo caso
recordaría el resultado y no necesitaría volver a contar las ovejas.
abría ue
6 - 2 = 4. Los términos de la resta se llaman minuendo (las ovejas ue
tenemos) y sustraendo (las ovejas ue se comieron los lobos).

ropiedades de la resta:

La resta no tiene la propiedad conmutativa (no es lo mismo a - b ue b - a)





/  7 

La división es la operación ue tenemos ue hacer para repartir un

numero de cosas entre un nmero de personas. Los términos de la división
se llaman dividendo (el nmero de cosas) divisor (el nmero de personas)
cociente (el numero ue le corresponde a cada persona) y resto (lo ue
sobra).
i el resto es cero la división se llama exacta y en caso contrario
inexacta.

ropiedades de la división

La división no tiene la propiedad conmutativa. o es lo mismo a/b ue b/a.


+ *++ + c**+, 6 ' 68'+* 2

l principio de inducción matemática consiste en lo siuiente:

na proposición es válida para todo nmero natural n si:

 1. s válida para n = 1
2. e su validez para un nmero natural cualuiera n = k se desprende
su validez para n = k  1

l principio de inducción matemática se puede expresar simbólicamente

de la siuiente manera:

p(1) ^
[p(
) --> p(
 1)] --> np(n)

n esa misma sección se estudió la demostración por contradicción.

emostrar una proposición de la forma p -->  es euivalente a demostrar
esta proposición de la forma [((p ^ ~) --> (r ^ ~r)]. s decir la neación de la
proposición p -->  vimos ue es euivalente a p ^ ~ ue es exactamente
lo ue consiste la demostración por contradicción esta nos lleva a una
expresión de la forma r ^ ~r ue es una falsedad en virtud de esto se
concluye ue la neación de la proposición p -->  es falsa.



/ 2

uponamos lo contrario es decir ue la proposición no es válida
para cualuier nmero natural n. ntonces existe un nmero natural
diamos m tal ue:

1) ara n = m la proposición es falsa y:

2) ara todo n menor a m la proposición es verdadera.

n otras palabras m es el primer nmero natural para el cual resulta

falsa la proposición. s evidente ue m > 1 pues para n = 1 la proposición es
verdadera (por la condición 1 primera parte del antecedente del teorema).
Además m - 1 es un nmero natural ya ue m es natural. ero entonces la
proposición es válida para el nmero natural m - 1 y no lo es para el nmero
natural siuiente m. sto contradice la condición 2 (seunda parte del
antecedente del teorema). Así se ha lleado a una contradicción r ^ ~r. icha
contradicción resultó al afirmar ue la proposición es falsa para cualuier
nmero natural. or tanto si se cumplen las condiciones iniciales: la
proposición es válida para n = 1 y si es válida para el nmero n = k entonces
es válida para el siuiente nmero n = k  1 entonces la proposición es
válida para todo nmero natural n.

oda demostración ue se basa en el principio de inducción

matemática se denomina demostración por inducción (por el método de
inducción matemática).
al demostración consta de dos partes es decir
verificar ue se cumplan las dos condiciones:

La proposición es válida para n = 1

La proposición es válida para n = k  1 si lo es para n = k donde k es

un nmero arbitrario.

i estas condiciones se cumplen podemos afirmar en virtud del
principio de inducción matemática ue la proposición es válida para todo
nmero natural.

Antes de pasar a la demostración de identidades de problemas

aritméticos lo mejor es ver un ejemplo de como se utiliza el principio de
inducción matemática en alunos ejemplos así como de hacer varias
observaciones del mismo principio.
 onsideremos de nueva cuenta la suma:

abemos ya ue de la sección anterior ue:

Ahora bien no repetiremos el mismo error cometido en la sección

anterior de "afirmar" de inmediato ue para todo nmero natural n es

Ahora seamos prudentes y diamos ue el análisis de las sumas

1

2
3 y
4suiere la fórmula:

para todo nmero natural n. Ahora sabemos ue antes de afirmar hay ue
¡demostrarlo!
abemos ue la hipótesis se cumple para n = 1 2 3 y 4. ara
comprobar ue se cumple para toda n recurriremos al método de inducción
matemática. ecordemos ue se tienen ue verificar las dos condiciones del
principio de inducción.

1) ara n = 1 la fórmula se cumple pues:

2)
uponamos ue la fórmula es válida para n = k es decir:

donde k es un nmero natural. emostremos ue entonces la hipótesis es

válida también para n = k  1 es decir:

n efecto

or consiuiente sen la hipótesis de el teorema

âemos demostrado las dos partes del principio de inducción. Ahora sí
podemos afirmar basándonos en este principio ue:

para todo nmero natural.

 56
 '


mero entero cualuier elemento del conjunto formado por los

nmeros naturales y sus opuestos. l conjunto de los nmeros enteros se
desina por Z:

Z = { -11 -10 -2 -1 -0 1 2 10 11}

Los nmeros neativos permiten contar nuevos tipos de cantidades

(como los saldos deudores) y ordenar por encima o por debajo de un cierto
elemento de referencia (las temperaturas superiores o inferiores a 0 rados
los pisos de un edificio por encima o por debajo de la entrada al mismo).

e llama valor absoluto de un nmero entero a a un nmero natural ue se

desina |a| y ue es iual al propio a si es positivo o cero y a -a si es
neativo. s decir:

‡ si a > 0 |a| = a ; por ejemplo |5| = 5;

‡ si a < 0 |a| = -a ; por ejemplo |-5| = -(-5) = 5.

l valor absoluto de un nmero es pues siempre positivo. Las operaciones

suma resta y multiplicación de nmeros enteros son operaciones internas
porue su resultado es también un nmero entero.
in embaro dos
nmeros enteros sólo se pueden dividir si el dividendo es mltiplo del divisor.

 7 

ara sumar dos nmeros enteros se procede del siuiente modo:

‡
i tienen el mismo sino se suman sus valores absolutos y al resultado se
le pone el sino ue tenían los sumandos:

‡ 7  11 = 18

‡ -7 - 11 = -18

‡
i tienen distintos sinos es decir si un sumando es positivo y el otro
neativo se restan sus valores absolutos y se le pone el sino del mayor:

‡ 7  (-5) = 7 - 5 = 2

‡ -7  5 = - (7 - 5) = -2

‡ 14  (-14) = 0

La suma de nmeros enteros tiene las propiedades siuientes:

Asociativa:
(a  b)  c = a  (b  c)

onmutativa:
ab=ba
lemento neutro: el cero es el elemento neutro de la suma

a0=a

lemento opuesto: todo nmero entero a tiene un opuesto ±a

a  (-a) = 0

6




/  7 

ara multiplicar dos nmeros enteros se multiplican sus valores

absolutos y el resultado se deja con sino positivo si ambos factores son del
mismo sino o se le pone el sino menos si los factores son de sinos
distintos. ste procedimiento para obtener el sino de un producto a partir del
sino de los factores se denomina rela de los sinos y se sintetiza del
siuiente modo:

=
-=-
-=-
--=

La multiplicación de nmeros enteros tiene las propiedades siuientes:

Asociativa:
(a  b)  c = a  (b  c)

onmutativa:
ab=ba

lemento neutro: el 1 es el elemento neutro de la multiplicación

a1=a
istributiva de la multiplicación respecto de la suma:
a  (b  c) = a  b  a  c

 7 

ara restar dos nmeros enteros se le suma al minuendo el opuesto del

sustraendo:

a - b = a  (-b)

or ejemplo:

5 - (-3) = 5  3 = 8

-2 - 5 = (-2)  (-5) = -7

 56

*+  

Los meros racionales son el cociente indicado a/b de dos nmeros

enteros ue se llaman numerador a y denominador b. âa de ser b  0.

or ejemplo en la fracción 3/5 el denominador 5 indica ue son

³uintas partes´ es decir denomina el tipo de parte de la unidad de ue se
trata; el numerador 3 indica cuántas de estas partes hay ue tomar: ³tres
uintas partes´.
i el numerador es mltiplo del denominador la fracción
representa a un nmero entero:

14/2=7; -15/3=-5; 352/11= 32






os fracciones a/b y a'/b' son euivalentes y se expresa

a/b = a'/b'

si a  bƍ = b  aƍ.

Así

21/28= 9/12

porue 21  12 = 9  28 = 252.



.



/

i el numerador y el denominador de una fracción son divisibles por un
mismo nmero d distinto de 1 o -1 al dividirlos por d se obtiene otra fracción
euivalente a ella.
e dice ue la fracción se ha simplificado o se ha
reducido:

a/b=a.d'/b.d'=a'/b'

or ejemplo:

120/90= 12/9

La fracción 12/9 es el resultado de simplificar 120/90 dividiendo sus

términos por 10


$

/ +



e dice ue una fracción es irreducible si su numerador y su
denominador son nmeros primos entre sí. La fracción 3/5 es irreducible. La
fracción 12/9 no es irreducible porue se puede simplificar:

12/= 4/3



/ 
7  


educir dos o más fracciones a comn denominador es obtener otras

fracciones respectivamente euivalentes a ellas y ue todas tenan el mismo
denominador.
i las fracciones de las ue se parte son irreducibles el
denominador comn ha de ser un mltiplo comn de sus denominadores.
i
es el mínimo comn mltiplo (m.c.m.) de ellos entonces se dice ue se ha
reducido a mínimo comn denominador. or ejemplo para reducira comn
denominador las fracciones

2/3 4/9 y 3/5

se puede tomar 90 como denominador comn con lo ue se obtiene:

2/3=60/90 4/9=40/90 3/5=54/90

s decir es el resultado de reducir las tres fracciones anteriores a un

comn denominador: 90. ero si en vez de 90 se toma como denominador
comn 45 ue es el m.c.m. de 3 9 y 5 entonces se obtiene

30/45 20/45 27/445

ue es el resultado de reducir las tres fracciones a su mínimo comn

denominador.
$

 

ara sumar dos o más fracciones se reducen a comn denominador

se suman los numeradores de éstas y se mantiene su denominador. or
ejemplo:

2/3 4/9 y3/5 = 30/45 20/4527/45 =302027/45=77/45


$

 

l producto de dos fracciones es otra fracción cuyo numerador es el

producto de sus numeradores y cuyo denominador es el producto de sus
denominadores:

a/b * c/d = a*c/b*d

+  $

/

La inversa de una fracción a/b es otra fracción b/a  ue se obtiene

permutando el numerador y el denominador. l producto de una fracción por
su inversa es iual a 1:

a/b * b/a=a*b/b*a=1/1=1

*

 $

/

l cociente de dos fracciones es el producto de la primera por la

inversa de la seunda:

a/b : p/  a/b*/p a*/b*p

  56

 

Los nmeros reales se definen de manera axiomática como el

conjunto de nmeros ue se encuentran en correspondencia biunívoca con
los puntos de una recta infinita (continuum): la recta numérica. l conjunto de
los nmeros reales se le simboliza con la letra . l nombre de nmero real
se propuso como antónimo de nmero imainario. l concepto de nmero
real se oriinó cuando se constató la existencia de los nmeros irracionales.
Así el conjunto de los nmeros reales se define como la unión del conjunto
de los nmeros racionales y el conjunto de los irracionales.

ebido a ue el conjunto de nmeros reales contiene al conjunto de

nmeros racionales y éste a su vez contiene a los enteros ue a su vez
contiene los nmeros naturales se suiere ue el conjunto de los nmeros
reales contiene también a los nmeros enteros y a los nmeros naturales.
Asimismo el conjunto de nmeros reales contiene al de los nmeros
irracionales. or tanto los nmeros reales pueden ser racionales o
irracionales alebraicos o trascendentes; y positivos neativos o cero.

uede definirse un nmero real en estos términos como un nmero

positivo o neativo ue puede o no tener cifras de decimal finito o infinito y
puede representarse mediante un punto en la recta de nmeros reales. n
este sentido el teorema fundamental de la eometría analítica establece ue
a cada nmero real le corresponde un punto en la recta de los nmeros
reales y viceversa. on nmeros reales pueden realizarse todo tipo de
operaciones básicas con dos excepciones importantes:

1.- o existen raíces de orden par (cuadradas cuartas sextas etc) de

nmeros neativos en nmeros reales razón por la ue existe el conjunto de
los nmeros complejos donde estas operaciones sí están definidas.
2.- o existe la división entre cero pues carece de sentido dividir entre nada
o entre nadie es decir no existe la operación de dividir entre nada.

# #$%&  
   móm


m


 

m



* '
c**+, 
*
' c
   9+ 

âay valores ue no se pueden expresar como nmeros racionales tal

es el caso de .
in embaro es claro ue se puede aproximar con
nmeros racionales tanto como se desee. odemos entonces partir al
conjunto de los nmeros racionales en dos subconjuntos ° y de manera
ue en el conjunto ° se encuentran todos los nmeros racionales y en
todos los nmeros racionales tales ue .

na cortadura de dede

ind es un par ordenado (° ) ue hace
precisamente esto. onceptualmente la cortadura es el "espacio" ue hay

entre ° y . e esta manera es posible definir a como (° ) tal ue

y .

s posible demostrar ue ueda unívocamente definido por ° de

esta manera la cortadura (° ) se reduce simplemente a °.
ambién es
demostrable ue el conjunto de todas las cortaduras cumple con los axiomas
de los nmeros reales de esta manera es el conjunto de todas las
cortaduras de edekind. sta es la primera construcción formal de los
nmeros reales bajo la teoría de conjuntos.
 *6 '+'c&c
6 + $+6

La propiedad de completitud de È dice ue los nmeros reales

``rellenan la recta numérica'' o ue no ``dejan huecos en la recta''. s decir
a cada punto de la recta le corresponde un nmero real. ero ¿ué sinifica
esto matemáticamente?. n otras palabras cómo escribir esto con el
lenuaje propio de la teoría de nmeros reales sin hacer alusión a la
interpretación eométrica de éstos como puntos de una recta.

ara tratar de precisar esto tomemos un punto P en la recta y

consideremos el conjunto ° formado por todos los nmeros reales
``ubicados'' a la izuierda de ese punto. onsideremos también el
conjunto formado por todos los nmeros reales ``ubicados'' a la derecha

del mismo punto.
enemos entonces ue para x ° yr se cumple x

r. La completitud dice ue hay un nmero real ue corresponde al

punto P y por lo tanto x r para todo x ° y todo r .

Ènterpretación geométrica de la completitud

sto nos suiere la siuiente forma de axiomatizar la completitud:

Axioma de completitud (versión 1)

ean A y B subconjuntos no vacíos de È

tales ue x y para todo x A y todo y B. ntonces existe al menos un

nmero real tal ue x y para todo x A y todo y B. ara

aclarar mejor este concepto veamos alunos ejemplos:
jemplo

i ° = x È
 : x2 < 2 y = x È
 : x2 > 2  entonces

= es el nico nmero real ue satisface la condición del axioma de

completitud.

jemplo

i ° =] -  0[ y = [1 2] entonces cualuier [0 1] satisface la
condición del axioma.

Ahora consideremos un conjunto A È no vacío y definamos

= {b È : x ° b x}.

ste conjunto B podría ser vacío veamos alunos ejemplos:

jemplo

i ° = [0 4[ entonces = [4  [. l mismo se obtiene si ° =] -
 4].

jemplo

i ° = [1 [ entonces = . n efecto si existiera b  se tendría

en particular b 1 así ue b  1 sería elemento de ° y

consecuentemente b b  1 lo cual es imposible. uando B decimos

ue A es acotado superiormente y a cada elemento de B se le llama cota
superior de A. ás precisamente:

n conjunto ° se llama acotado superiormente si existe b

È tal ue x b para todo x °. n tal caso se dice también ue b es una
cota superior de °.

jemplo

etomando los ejemplos anteriores tenemos ue los intervalos [0 4[

y] -  4] son acotados superiormente mientras ue el intervalo [1  [
no lo es. n el caso ° = [0 4[ la menor cota superior es b = 4. Lo mismo
ocurre en el caso ° =] -  4].

uando A es acotado el conjunto B entonces el conjunto de cotas

superiores de A. n tal caso el axioma de completitud establece la

existencia de un nmero real tal ue x y para todo x Ay

todo y B. n particular se tiene x para cada x A así ue B.

omo además y para todo y B tenemos ue es el menor

elemento de B. s decir es la menor cota superior de A y en particular es
nico. A este nmero se le llama el extremo superior de A o supremo de A y
se denota = sup A. sto muestra la versión comn del axioma de
completitud ue llamaremos axioma del extremo superior. rimero
definamos en detalle el concepto de extremo superior:

ea A È acotado superiormente y no vacío. n elemento
È se llama el extremo superior (o supremo) de A si es la menor de sus
cotas superiores. icho de otra forma es el extremo superior de A si
satisface:

(1) es cota superior de A.

(2)
i b È es cota superior de A entonces b.

ea A un subconjunto no vacío de È el cual es acotado
superiormente. ntonces existe el extremo superior de A.
imilarmente
podemos hablar de acotación inferior y se demuestra usando el axioma del
extremo superior ue todo conjunto B no vacío y acotado inferiormente
tiene una cota inferior máxima.
al cota se llama en extremo inferior (o
ínfimo) del conjunto B y se denota por inf B.

jemplo

ara A = [1 3] {7} tenemos ue = 7 es cota superior. Además

si b es cota superior de A como 7 A debemos tener 7 b. sto

demuestra ue sup A = 7.

jemplo

ara A = [0 1[ tenemos ue = 1 es cota superior de A. Además

si b es cota superior de A debemos tener b 1. n efecto primero

observemos ue b  pues A. Lueo si se tuviera b < 1

entonces x = (b  1)/2 sería un elemento de A y además x > b
contradiciendo el hecho ue b es cota superior de A. sto demuestra ue
sup A = 1.
La siuiente caracterización del supremo suele ser til:
ea A È

acotado superiormente y no vacío y sea È. ntonces = sup A si y

solo si satisface:

(a) x  para todo x A.

(b) ara todo > 0 existe x A tal ue - < x.

uponamos primero ue = sup A. ntonces es cota superior lo
ue sinifica ue satisface (a). Lueo dado > 0 tenemos - <  así

ue - no es cota superior de A y consecuentemente debe existir x

A tal ue x > - . sto demuestra la propiedad (b). ecíprocamente
suponamos ue las propiedades (a) y (b) se cumplen y probemos ue =
sup A. rimero es cota superior por la propiedad (a). Ahora sea b una cota
superior de A.
i b <  entonces tomando = - b > 0 tenemos por

hipótesis ue existe x A tal ue x > - = b lo cual contradice el hecho

ue b es cota superior de A. onsecuentemente b  demostrando así

ue es la menor cota superior.

 +:c   '
+ :c

n las matemáticas la desiualdad del triánulo del es el teorema ue
indica ue para cualuier triánulo la medida de un lado dado debe estar
inferior o iual la suma de los otros dos lados pero mayor o iual la diferencia
entre los dos lados. (n el inferior o iual y el mayor o iual las declaraciones
de la iualdad ocurre solamente en el caso de un triánulo ue tena un
ánulo 180° y dos ánulos 0° sen las indicaciones del ejemplo inferior en
la imaen a la derecha.) La desiualdad se puede ver intuitivo en el  2 o el
 3.

La desiualdad del triánulo es un teorema en espacios tales como los
nmeros verdaderos todos los espacios euclidianos y cualuier espacio del
producto interno.
ambién aparece como axioma en la definición de muchas
estructuras en el análisis matemático y el análisis funcional tal como
espacios de vector de ormal y espacios métricos.

 +:c   
c+

na desiualdad es una relación ue existe entre dos cantidades en
las cuales hay un diferente valor.  sea ue sería lo contrario a lo ue ocurre
en una iualdad. n la desiualdad los términos se relacionan por un
símbolo de ³mayor ue´ (>) o ³menor ue´ (<).
ambién existen alunos
términos ue derivan de los dos anteriores.
i aluno de estos dos símbolos
está acompañado por una línea horizontal por debajo sinifica "mayor o
iual ue" o "menor o iual ue". n ejemplo de una desiualdad podría ser:

2x  7 < 19

sta desiualdad se lee como ³2 x más 7 es menor ue 19Ǝ y

representa al conjunto de nmeros para el ue esta expresión es verdadera.
Alunos problemas matemáticos se plantean como desiualdades en luar
de plantearse como ecuaciones. ichas desiualdades se resuelven de
manera semejante a una ecuación. Alunas de ellas se usan con tanta
frecuencia ue se les ha puesto nombre como por ejemplo la esiualdad
de Bernoulli.
e denomina de esta forma en honor a la familia Bernoulli ya
ue fue utilizada por primera vez por los miembros de dicha familia de la
cual eran parte importantes matemáticos y físicos suizos procedentes de la
ciudad de Basilea. Èrrumpieron en el mundo científico a finales del silo XVÈÈ.

La desiualdad de Bernoulli es una desiualdad ue se aproxima a la

exponenciación de 1  x. Èndica ue para cada nmero entero r • 0 y cada
nmero verdadero x > 1 si el exponente r es uniforme entonces la
desiualdad es válida para todos los nmeros reales x. odemos decir
entonces ue para cada nmero entero r • 2 y cada nmero verdadero x •
1 con x  0. sta desiualdad se utiliza frecuentemente como el paso
crucial en prueba de otras desiualdades y es utilizada en la resolución de
problemas.
 * *c+ 

l análisis matemático es una materia de importancia capital en la

comprensión de los procesos reales de los ue se ocupa cualuier ciencia
aplicada como pueden ser la conomía el marketin y la mpresa. n este
sentido el citado análisis matemático constituye una herramienta sumamente
til para ayudarnos a controlar los procesos mercantiles en el mundo cada
vez más interrelacionado y lobalizado donde los randes volmenes de
cifras complican enormemente el control de operaciones internacionales.
ste trabajo es una recopilación didáctica de los temas de análisis
matemático es un trabajo secuencial es decir ue conviene no avanzar
excesivamente si no se tienen bien cimentados los conocimientos anteriores.

$
*+ ++:
8$+* 

es.wikipedia.or/wiki/Análisis_matemático

http://apuntes.rincondelvao.com/analisis-matematico_4.html