INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“COMPUTRON”
SÍLABUS DE ÈTICA PROFESIONAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

CARRERA PROFESIONAL Contabilidad

PERIODO LECTIVO 30/07/2019 al 20/12/2019
SEMESTRE V
SEMANAS 21
HORAS SEMANALES 2
TOTAL DE HORAS 42
CREDITOS 2
DOCENTE Prof. José Luis Huaripata Huaripata

II. SUMILLA:

Ética Profesional es un curso de carácter teórico-práctico. Su propósito es incentivar

la reflexión sobre la toma de decisiones y la conducta moral, así como la aplicación
deontológica en la orientación de su comportamiento para la convivencia y práctica
de acciones correctas que coadyuven a la realización personal, ciudadana y
profesional

Ese comportamiento moral del profesional, debe formarse y moldearse a lo largo

de la carrera del estudiante de Administración de Empresas para más tarde
ampliarse y consolidarse al ejercer la profesión.

III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Administrar los recursos humanos, financieros, logísticos, comercialización y los

procesos productivos de la empresa; según los criterios de competitividad, ética,
eficiencia y calidad.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación

Conocer, respetar y promover la
ética en su contexto social y
laboral.
1. Analiza comportamientos
personales y profesionales que se
dan en las relaciones humanas
dentro de un código establecido.
2. Define y practica un código ético en
su entorno personal y laboral

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V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE / DE
UNIDAD/CAPACIDA SEM SABERES ESENCIALES EVIDENCIAS
UNIDAD
D
AUTODESCUBRIMIENTO
1 PERSONAL.
La persona humana: ser en el
mundo.
La personalidad: definición,
clases. Exposiciones
Proceso de formación de la Preguntas
personalidad. Intervenciones
RECONOCER CUALIDADES Críticas
2 PERSONALES.
La autoestima: definición, Trabajos
tipos, importancia. Proceso Individuales
de formación de la Grupales
autoestima. Informes de
RECONOCIENDO MIS entrevistas
3 EMOCIONES
IDENTIFICAR LAS La Inteligencia emocional en
CARACTERÍSTICAS el trabajo.
DE LA CONDUCTA La automotivación, la
I HUMANA, PARA voluntad.
ENTENDER SU Desarrollo de la inteligencia
COMPORTAMIENTO emocional. Influencia de la
voluntad en el logro de
metas.
ELABORAR METAS Y
4 OBJETIVOS PERSONALES.
IDENTIFICAR EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS.
El Plan estratégico personal:
Importancia.
Elaboración del FODA
personal y del plan
estratégico personal.
El Proyecto de Vida:
Definición, contenido,
formulación del proyecto de
vida.

5 EVALUACIÓN

NOMBRE / DE
UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES EVIDENCIAS
UNIDAD/CAPACIDAD
CONOCEMOS LOS
RECONOCEMOS LA 6 VALORES MORALES Exposiciones
II FORMACIÓN Los valores morales. Preguntas
MORAL La formación moral de Intervenciones
la persona. Críticas

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 DEFINIMOS LA CONOCEMOS LOS
ÉTICA SUS 7 VALORES MORALES Trabajos
PRINCIPIOS. Los valores de la Individuales
empresa (sociales, Grupales
económicos). Informes de
Desarrollo de los entrevistas
valores en la empresa.
DIFERENCIAMOS LA
8 IMPORTANCIA DE LA ÉTICA
La ética, principios,
importancia, ética
profesional.
9
CONOCEMOS LA
DEONTOLOGÍA
La Deontología
profesional y la ética
profesional.
Definición. Principios
Deontológicos.

10 EVALUACIÓN
PARCIAL

NOMBRE / DE
UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES EVIDENCIAS
UNIDAD/CAPACIDAD
CONOCEMOS LOS DILEMAS
11 MORALES Exposiciones
La Moral, conciencia Preguntas
moral. La ley moral. Intervenciones
Fundamentos y Críticas
contenidos de la
moralidad. El Juicio Trabajos
Moral. Individuales
Grupales
RECONOCEMOS CONOCEMOS LOS DILEMAS Informes de
12
III LOS CÓDIGOS DE MORALES entrevistas
LA ÉTICA Los dilemas morales,
definición, importancia.
Dilema de Kolberg.

APLICAMOS EL CÓDIGO DE
13 LA ÉTICA.
El Código de Ética.
El código moral y ético
personal y profesional:
Principios.

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 14 ESTRATEGIAS APLICADAS A
LA ÉTICA PROFESIONAL.
Características de los
valores morales,
actitudes y valores
humanos

15 EVALUACIÓN

NOMBRE / DE
UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES EVIDENCIAS
UNIDAD/CAPACIDAD

APLICAMOS LA
COMUNICACIÓN DEL ÁMBITO Exposiciones
LABORAL. Preguntas
La comunicación en el ámbito Intervenciones
16 laboral. Producción de Críticas
documentos con tareas
asignada a los miembros de un Trabajos
equipo. Individuales
Grupales
CONOCEMOS LA DIFERENCIAMOS LAS
Informes de
COMUNICACIÓN EN VENTAJAS Y DESVENTAJAS
entrevistas
EL ÁMBITO Etapas de un proceso de
17 comunicación.
LABORAL.
Ventajas y desventajas.
DIFERENCIAMOS
CONOCEMOS LAS
LAS VENTAJAS DE
BARRERAS DE LA
LAS DESVENTAJAS.
COMUNICACIÓN EN LA
EMPRESA
IV RECONOCEMOS LOS
18 Comunicación oral: Redes de
MEDIOS DE
comunicación, canales y
COMUNICACIÓN.
medios. Dificultades y/o barreras
de comunicación en la empresa.
UTILIZAMOS
ESTRATEGIAS DE LA APLICAMOS ESTRATEGIAS
COMUNICACIÓN. DE COMUNICACIÓN.
Estrategias para lograr una
19 buena comunicación con la
aplicación del código
deontológico.

20 EVALUACIÓN FINAL

21 EXAMEN DE
RECUPERACIÓN

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VI. METODOLOGÍA

Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias

del aprendizaje y enseñanza basado en problemas, las técnicas de la
problematización y la contextualización de los contenidos educativos, el
estudio de casos, la lectura comprensiva y el análisis de información, así
como diversas formas de comunicación educativa, entre otros. Especial
mención merece la aplicación del método investigativo orientado a la
búsqueda creadora de información, que propicia en el estudiante un mayor
nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las
exigencias de la sociedad actual caracterizada por el valor del conocimiento
y su aplicación práctica en la solución de problemas que nos plantea la
realidad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Por ello, de acuerdo con el modelo educativo, el docente se constituye en un

auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las
expectativas de aprendizaje de los estudiantes; por ello organiza, orienta y
facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de sus
conocimientos. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los
estudiantes incentivando su participación. El estudiante asume
responsabilidad de participación en la construcción de sus conocimientos
durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia
del cumplimiento del silabo.

VII. EVALUACIÓN

EVALUACIÓN SEM DESCRIPCIÓN DE EVALUACIÓN

T1 5 Promedio de las actividades realizadas en
las semanas 1,2,3 y 4
Evaluación Parcial 10 Promedio de las actividades realizadas en
las semanas 6,7, 8, 9
T2 15 Promedio de las actividades realizadas en
las semanas 11, 12, 13 y 14

Evaluación Final 20 Final

Recuperación 21 Realimentación

VIII. BIBLIOGRAFÍA

- Ética General – Regal, Bernardo, - Universidad de Lima 1993

- Ética y valores I, II y III- Restrepo, Augusto,-Paulinas, Bogotá, 1999
- El hombre, un misterio, aproximaciones filosóficas y teológicas-
Gastaldi, ïtalo-4ta. Ed. Don Bosco, Quito, 1994
- Ética. Modo de vida, comunicad y ecología- Polo S., Miguel A.-Mantaro,
Lima 2001
- Ética-U. Católica Sedes Sapientiae-Manual, Lima, Perú
- Calero, M. Autoestima y docencia. Perú: San Marcos
- Branden Nathaniel. Cómo manejar su autoestima. Ediciones Paidos.

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 - Hernández Ovidio. Desarrollo de la autoestima y la conciencia moral en
las contradicciones de la sociedad contemporánea
- Goleman D. La inteligencia emocional. Ediciones Trillas.
- Cornejo M. Liderazgo de excelencia.
- http://www.monografías.com
- http://www.psicoactica.com.

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Mg. Luis Orlando aliaga Rabanal Prof. José Luis Huaripata Huaripata
Coordinador General Docente del curso
IESTP “COMPUTRON”

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