ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL “PROFR. JESÚS MERINO NIETO” IXCAQUIXTLA, PUE.

EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES GENERALES DEL ESQUEMA DE TRABAJO

Mtro. Agustín F. Tecpa Jiménez
ESTRUC-
COMPONENTE VALOR
TURA
NP
Portada
Índice
1 Punto Nodal
El tema o problema y
su ubicación en la

2 Tema central que se va a analizar

línea temática

3 Problema educativo concreto

4 Delimitación de grado y grupo
5 Delimitación de asignatura, contenido y/o aspecto
6 Línea temática
Descripción general de la comunidad, escuela y grupo donde se realizará la investigación,
7
relacionándola con el tema (acordes con el punto nodal)
Descripción general de algunas características sociales relevantes referidas al tema (acordes con
1.

8
el punto nodal)
Propósito de formación profesional (¿Para qué va a ser útil al estudiante normalista el análisis del
1
Los propósitos del

tema seleccionado?)
Propósito pedagógico (¿Qué pretende lograr el estudiante normalista a través del tema
2
estudio

seleccionado, en beneficio de la educación de los niños?

Propósito social (¿Qué se pretende lograr a través del tema seleccionado, en beneficio de la
3
sociedad?
Propósito científico (¿Qué se pretende aportar al conocimiento científico a través del tema
4
seleccionado?)
Posibilidades reales de llevar a cabo el análisis del tema o problema elegido; condiciones en que
2.

5
se realizará el trabajo
1 Conocimientos generales que el estudiante tiene sobre el tema
3. Lo que

del tema
se sabe

2 Investigación bibliográfica sobre el tema seleccionado

Muestras de trabajo de los niños, planes de clase, diario del profesor y otros instrumentos
3
utilizados que respalden los argumentos para elegir el tema de investigación
4 Ideas referentes a lo que hace falta saber sobre el tema
Planteamiento de preguntas iniciales concretas sobre aspectos relevantes acordes a los
1
responder

propósitos del tema

preguntas

pretende
que se
4. Las

2 Descripción de preguntas iniciales

3 Claridad en los aspectos relevantes a analizar y apego al tema y sus propósitos
4 Medios y momentos para recolectar la información que responda a las preguntas centrales
5 Utilidad y relevancia de la información recolectada
1 Lista de actividades generales para reunir la información sobre el tema
Activ.

fuent
es

Textos que apoyen la argumentación del tema

5.

2
y

3 Instrumentos generales a utilizar durante la recopilación de la información de campo

1 Calendarización de actividades
2  Distribución del tiempo, incluyendo horarios extra-clase
6. El calendario de trabajo

3  Tiempo destinado al estudio autónomo

4  Actividades del Trabajo Docente en escuelas primarias
5  Actividades del Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas Didácticas
6  Tiempo para la sistematización y análisis de la información
7  Tiempo para la redacción de los capítulos y anexos
8  Tiempo para las revisiones parciales
9  Tiempo para la reestructuración de los capítulos según sugerencias del asesor
 Tiempo para la redacción de introducción, conclusiones, índice, páginas preliminares, anexos,
10
etc.
11  Tiempo para la revisión final
1
ORTOGRAFÍA
2 REDACCIÓN
3 COHERENCIA EN LAS IDEAS
EVALUACIÓN FINAL

AFTJ/aftj IXCAQUIXTLA, PUE., A ___ DE ____________________________ DE 200__.