Curso de Posgrado

Programa de Maestría en Letras

2017-2

HOJEAR EL SIGLO XX: REVISTAS CULTURALES LATINOAMERICANAS

Campo de conocimiento Literatura Latinoamericana

(Seminario de área de Literatura Latinoamericana, 4 horas semanales)

.
Horario propuesto: jueves, de 10.00 a 14.00 horas.
Sede: Sala de Seminarios, Museo Universitario de Arte Contemporáneo

Descripción general:

Esta materia se ofrecerá en el marco de los cursos del Museo Universitario de Arte
Contemporáneo (MUAC) Campus Expandido, y se dirigirá tanto a estudiantes del Posgrado en
Letras como del Posgrado en Historia del Arte. La asignatura tiene por objetivo que los
asistentes se acerquen a las principales publicaciones colectivas latinoamericanas del siglo
XX, partiendo de las revistas pertenecientes a las llamadas vanguardias históricas, pasando
por las radicalizaciones estéticas e ideológicas de los años 40 a 70, hasta la resolución
esteticista de fines del siglo XX. De esta manera, al final del curso habrán completado una
panorámica en torno a las sociabilidades, corrientes estéticas, materialidades, que
recorrerán diferentes tipos de publicaciones. Para ello, se analizarán las revistas como
objetos artísticos y culturales híbridos, que, a través de diversas estrategias autorales,
editoriales, materiales, configuracionales y contextuales, extienden los conceptos de “texto”,
“autor”, “arte”, “literatura” y generan múltiples formas de legibilidad.
El inicio del curso planteará el estado de la cuestión y los fundamentos teóricos
necesarios para aproximarse al análisis de revistas culturales.
Uno de los ejes conceptuales del curso será la relación entre visualidad-escritura y las
estrategias estructurantes y significantes que tienen lugar en obras legibles que funcionan a
partir de la hibridez material y discursiva.
Se insistirá en plantear la continuidad de estos objetos literarios híbridos en función
de su inserción en la línea tanto de las poéticas extendidas como de la historia de las
materialidades textuales.

Objetivos generales:
 Aproximarse a los estudios contemporáneos de historia literaria e historia del
arte a partir del trabajo sobre las revistas culturales.
 Entender las revistas como dispositivos textuales híbridos a ser decodificados
entre lo visual y lo escrito.

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Objetivos específicos:

 Comprender las principales corrientes teóricas que permiten aproximarse al estudio de

las revistas culturales latinoamericanas.
 Entender y problematizar los conceptos de autoría colectiva, sociabilidad, circuitos de
distribución editorial, públicos lectores extendidos.
 Reflexionar sobre las prácticas de lectura y escritura en revistas, pensar los géneros
discursivos más comunes (manifiesto, crónica, documento).
 Conocer los principales hitos en la historia de las materialidades literarias y la historia de
la cultura escrita que han permitido generar una noción de legibilidad múltiple.
 Reconocer el valor de la materialidad del discurso como parte de su significación y como
un elemento clave para el análisis.
 Analizar revistas híbridas desde la perspectiva de la literatura latinoamericana, el arte
latinoamericano, y la historiografía cultural.

Contenidos específicos de cada unidad temática:

Unidad 1. Revistas culturales (8 hrs.)

 América Latina, regiones, cultura, siglo XX

 Materialidad y configuración del lenguaje de la prensa
 Autores y lectores colectivos
 Leer revistas del siglo XX para rehacer la historia literaria y la historia del arte en el
siglo XXI

Al igual que en el resto de las unidades, en esta primera unidad, se trabajará con ensayos
teóricos y con ejemplos que ilustren la multiplicidad de funciones que autores, revista y
lectores pueden tener a la luz de los objetos culturales híbridos.

Unidad 2. La revista como dispositivo (16 hrs.)

 La revista como dispositivo múltiple: revista-objeto, revista-obra, revista-dispositivo,

encuadernación artística, revista digital
 Las artes visuales y sus revistas
 El artista visual como diseñador editorial
 Leer desde el paradigma de la hibridez material y disciplinar
 Redes intelectuales, editores, circulación

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  Revistas digitales, nuevos paradigmas y nuevos parámetros

Esta unidad estará dedicada al análisis de las diversas formas, funciones e intenciones de la
revista como dispositivo múltiple. Se reflexionará tanto desde la literatura (obras propuestas
como literarias que incluyen imagen, sonido u otros lenguajes mixtos o bien que se realizan
en formatos adicionales al cuaderno), así como desde las artes visuales (obras planteadas
desde diversos paradigmas del arte moderno y contemporáneo que incluyen texto como
parte de su estructura significante).

Unidad 3. Revistas y movimientos estéticos y políticos (28 hrs.)

 Vanguardias estéticas
 Vanguardias políticas
 Regionalismo y nacionalismo
 Cosmopolitismo
 Latinoamericanismo y exilios
 Militancia y censura
 Postvanguardias
 Era digital

En esta unidad se abundará en las distintas etapas, tendencias y poéticas colectivas (literarias
y visuales) que se pueden estudiar a partir de los casos concretos de las revistas. Se trata de
un módulo de mucho análisis por parte de los asistentes.

Unidad 4. Los géneros de la revista (12 horas):

 Manifiesto y editorial
 Crónica periodística
 Crítica y ensayo
 Documentos

Ciertos géneros literarios, visuales y periodísticos, se potencian en las revistas. No sólo

incluyen obras de arte (poemas, cuentos, capítulos de novela, selecciones de obra gráfica,
grabados de colección), sino que se vuelven un foro de promoción, crítica, publicitación y
exhibición de sus autores, de las corrientes artísticas, de los colectivos de arte, de otras
ediciones que realiza el grupo editorial que las publica. Algunos géneros serán revisados, por
coincidir en la mayoría de las publicaciones que se revisarán en clases.

Formas de evaluación y sugerencias didácticas:

El curso se calificará a partir de la asistencia, la participación en clases, la exposición oral y la

entrega de un trabajo final, previa aprobación de un anteproyecto. Los porcentajes a

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observar serán un 20% para asistencia, un 20% para participación en clases, un 20% de
exposición y un 40% de trabajo final.

Los asistentes harán exposiciones orales de las lecturas del curso, aportando ejemplos
ilustrativos sobre los temas tratados y guiando la discusión grupal de los temas que se
desprendan de lo presentado. Las lecturas son obligatorias para todos los inscritos. Los
materiales se repartirán a lo largo del semestre. Los alumnos deberán tener los
conocimientos suficientes para poder leer textos teóricos en inglés. Asimismo, deberán
dedicar el tiempo necesario fuera del horario de clase para realizar las lecturas, ejercicios e
investigaciones.

En el ensayo final (de aproximadamente 10-12 cuartillas) se deberá presentar, discutir y/o
aplicar algunos de los conceptos desarrollados en el curso en torno al análisis de una
publicación periódica. Es recomendable que este trabajo esté relacionado directamente con
el tema que cada integrante tenga como su proyecto de investigación de la maestría.

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Material de apoyo didáctico requerido:

Proyector, computadora.

El curso incluirá dentro de horario una visita guiada a la Hemeroteca Nacional, y otra al archivo
Arkheia del Museo Universitario de Arte Contemporáneo.