Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Referenţi ştiinţifici:
ISBN PDF: 978-606-710-055-6 Prof. univ. dr. DAN IORDACHE
ISBN Print: 978-973-848-54-87 Prof. univ. dr. AUREL POPESCU
Prof. univ. dr. ELEONORA RODICA BENA
Prof. gradul I BEATRICE ALEXANDRA POPESCU
Grafică şi tehnoredactare:
CLAUDIU ISOPESCUL
Coperta:
MARIA PAŞOL
Cuprins
Cuprins
CUPRINS
Cap. 1 OPTICA GEOMETRICĂ 5 2.6.2 Legea atracţiei universale a lui Newton ..................... 107
2.6.3 Câmpul gravitaţional. Intensitatea câmpului d
1.1 REFLEXIA ŞI REFRACŢIA LUMINII ...................................... 5 ddddddddd dgravitaţional ................................................................ 108
1.1.1 Reflexia luminii .............................................................. 5 2.6.4 Câmpul gravitaţional terestru. Acceleraţia gravitaţională
1.1.2 Refracţia luminii ............................................................. 7 dddd terestră ........................................................................ 109
1.1.3 Reflexia totală ................................................................. 9 2.6.5* Miscări în câmp gravitaţional uniform ....................... 115
1.1.4 Prisma optică. Refracţia luminii prin prisma optică ..... 13
1.2 LENTILE SUBŢIRI ................................................................... 17 Cap.3 TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE d d
1.2.1 Tipuri de lentile. Elementele cardinale ale unei d CONSERVARE ÎN MECANICĂ 120
ghfghfghfghilentile ............................................................................ 17 3.1 LUCRUL MECANIC. PUTEREA .......................................... 120
1.2.2 Construcţii grafice de imagini în lentile ....................... 19 3.1.1 Lucrul mecanic al unei forţe constante ...................... 120
1.2.3 Relaţii fundamentale ale lentilelor subţiri .................... 21 3.1.2 Puterea mecanică ........................................................ 127
1.2.4 Sisteme (asociaţii) de lentile subţiri ............................. 23 3.2 TEOREMA DE VARIAŢIE A ENERGIEI CINETICE A
1.3 OCHIUL ..................................................................................... 27 RRIPUNCTULUI MATERIAL ...................................................... 130
1.3.1 Defecte de vedere ......................................................... 28 3.2.1 Energia mecanică ....................................................... 130
1.4 INSTRUMENTE OPTICE ......................................................... 30 3.2.2 Energia cinetică. Teorema de variaţie a energiei cinetice
1.4.1 Mărimi caracteristice instrumentelor optice ................. 30 sssssssssssiiiia unui punct material .................................................. 130
1.4.2 Aparatul fotografic ....................................................... 31 3.3 ENERGIA POTENŢIALĂ GRAVITAŢIONALĂ ŞI ENERGIA
1.4.3 Microscopul optic ......................................................... 31 DIIIPOTENŢIALĂ ELASTICĂ ..................................................... 135
Cap. 2 PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA d d d 3.3.1 Energia potenţială ....................................................... 135
d NEWTONIANĂ 34 3.3.2 Energia mecanică a unui sistem fizic ......................... 137
3.4 LEGEA CONSERVĂRII ENERGIEI MECANICE ................ 141
2.1 MIŞCARE ŞI REPAUS ............................................................. 34 3.4.1 Conservarea energiei mecanice .................................. 141
2.1.1 Mişcare şi repaus. Sistem de referinţă .......................... 34 3.4.2* Variaţia energiei mecanice. Randamentul fgfgf fg
2.1.2* Noţiuni recapitulative de calcul vectorial ..................... 35 ffffffffffffffffmecanic ...................................................................... 145
2.1.3 * Vectorul de poziţie. Vectorul deplasare. Ghjghjghjghj 3.5 TEOREMA VARIAŢIEI IMPULSULUI MECANIC AL
zczczxczxczcVectorul viteză ............................................................. 43 SSDPUNCTULUI MATERIAL ..................................................... 151
2.1.4 Mişcări ale corpurilor solide. Modelul punctului 3.5.1 Impulsul forţei ............................................................ 151
fhfghfhhghgimaterial ......................................................................... 46 3.5.2 Impulsul punctului material ....................................... 152
2.1.5 Acceleraţia punctului material ..................................... 49 3.5.3 Teorema variaţiei impulsului punctului material.
2.1.6* Cinematica punctului material. Clasificarea adasd kkkkkkkkkiiiConservarea impulsului punctului material ............... 153
asdasdasdasdmişcărilor ...................................................................... 53 3.5.4 Impulsul unui sistem de două puncte materiale. Teorema
2.1.7* Miscarea rectilinie uniformă ........................................ 53 aaaaaaaaaaaavariaţiei impulsului. Conservarea impulsului ............ 153
2.1.8* Compunerea vitezelor ................................................... 57 3.5.5* Aplicarea teoremei conservării impulsului la ciocnirea a
2.1.9* Mişcarea rectilinie uniform variată a punctului aaaaaaaaaaaadouă puncte materiale. Tipuri de ciocniri .................. 155
vcbcvbcvbcvmaterial ......................................................................... 59
2.1.10* Ecuaţia lui Galilei ......................................................... 61 Cap. 4 ELEMENTE DE STATICĂ 160
2.1.11* Mişcarea circulară uniformă ......................................... 65 4.1 MOMENTUL FORŢEI ............................................................ 160
2.2 PRINCIPIILE MECANICII (I, II ŞI III) .................................... 69 4.1.1 Produsul vectorial a doi vectori .................................. 160
2.2.1 Principiul I (principiul inerţiei) .................................... 69 4.1.2 Momentul forţei în raport cu un ax ............................ 161
2.2.2 Principiul II (principiul acţiunii forţei) ......................... 72 4.1.3 Momentul forţei în raport cu un punct ....................... 162
2.2.3 Principiul III (principiul acţiunii şi reacţiunii) ............. 74 4.2 COMPUNEREA MOMENTELOR ......................................... 163
2.2.4 Interacţiuni prin contact. Reacţiunea normală cvcv cvcv 4.3 SOLIDUL RIGID ..................................................................... 165
cvcvcvcvcviila apăsare ...................................................................... 76 4.4 REZULTANTA FORŢELOR CE ACŢIONEAZĂ ASUPRA
2.3 INTERACŢIUNEA ELASTICĂ. FORŢA ELASTICĂ. AAIUNUI SOLID RIGID ............................................................... 166
AAITENSIUNEA ELASTICĂ. LEGEA LUI HOOKE ..................... 78 4.5 CONDIŢIILE DE ECHILIBRU PENTRU G GGGG
2.3.1 Interacţiunea elastică .................................................... 78 GGISOLIDUL RIGID ..................................................................... 167
2.3.2 Tensiunea elastică ......................................................... 80 4.5.1 Echilibrul de translaţie ............................................... 167
2.3.3 Legea lui Hooke ........................................................... 80 4.5.2 Echilibrul de rotaţie .................................................... 168
2.4 FORŢA DE FRECARE LA ALUNECARE .............................. 84 4.6* APLICAREA CONDIŢIILOR DE ECHILIBRU LA
2.4.1 Legile frecării la alunecare ........................................... 84 AIIIICOMPUNEREA FORŢELOR ................................................ 174
2.4.2 Forţa de frecare în natură şi în tehnică ......................... 87 4.6.1 Compunerea a două forţe concurente ......................... 174
2.5 APLICAREA PRINCIPIILOR MECANICII LA STUDIUL V 4.6.2 Compunerea forţelor paralele ..................................... 174
V MIŞCĂRILOR PUNCTULUI MATERIAL .............................. 90 4.6.3 Centrul de greutate ..................................................... 175
2.5.1 Aplicarea principiului I al mecanicii............................. 90 4.6.4 Determinarea centrului de greutate al unor corpuri sau
2.5.2 Aplicarea principiului II al mecanicii ........................... 94 dfdfdfdfdfdffsisteme de corpuri particulare .................................... 176
2.5.3* Forţa cu rol centripet .................................................... 96 4.7* ECHILIBRUL ÎN CÂMP GRAVITAŢIONAL ...................... 179
2.5.4* Aplicarea principiilor mecanicii în sisteme de referinţă d 4.7.1 Echilibrul punctului material ...................................... 179
d inerţiale şi neinerţiale ................................................... 99 4.7.2 Echilibrul solidului rigid suspendat ........................... 181
2.6 LEGEA ATRACŢIEI UNIVERSALE ..................................... 105 4.7.3 Echilibrul solidului care are o bază de sprijin ............ 181
2.6.1 Interacţiunea gravitaţională. Greutatea ...................... 105 Răspunsuri ....................................................................................... 183
Bibliografie
BIBLIOGRAFIE
Bărbulescu, N.; Ţiţeica, R.; colectiv – Fizica, vol. I, ediţia a II-a, Editura Didactică şi Pedagogică, 1972
Buhovţev, B.B.; Kricenko, V.D.; colectiv – Sbornik zadaci po elementarnoi fizike, Moskva Nauka, 1987, izdanie piatoe,
pererabotanoe (în limba rusă)
Cone, Gabriela – Teste grilă de fizică cu soluţii. Mecanică, termodinamică, electricitate şi magnetism, Editura Fairs
Partners, Bucureşti, 1999
Cook, Bernadine; Marautz, Samuel – Brief review in Physics, Prentice Hall, Needham, Massachusetts, Englewood
Cliffs, New Jersey, 1992
Creţu, Traian – Fizică – teorie şi probleme pentru bacalaureat şi admitere, vol. I, Editura Tehnică, Bucureşti, 1991
Cristea, Gh.; Ardeleanu, I. – Elemente fundamentale de fizică. Mecanică, căldură, termodinamică, Editura Dacia,
Cluj-Napoca, 1980
Dima, I.; Vasiliu, G.; Ciobotaru, D.; Muscalu, Şt. – Dicţionar de fizică, Editura Enciclopedică, Bucureşti, 1972
Diraude, B.; Paul, J.C.; Legoix, L. – Physique 2de, Bordas, Paris, 1981
Durandeau, J.-P.; colectiv – Physique 1re S, Colection Durandeau, Hachette Education, Paris, 1998
Durandeau, J.-P.; colectiv – Physique. Chimie 2de, Colection Durandeau, Hachette Education, Paris, 1997
Durandeau, J.-P.; colectiv – Physique – Terms, Collection Durandeau, Hachette Education, Paris, 1998
Friş, S.E.; Timoreva, A.V. – Curs de fizică generală, vol I, traducere din limba rusă, Editura Tehnică, Bucureşti, 1964
Gugoiu, I; Gugoiu, T. – Teste grilă de fizică pentru Concursul de admitere la facultatea de Medicină, Editura
Datavision, Bucureşti, 1999
Gurskii, I.P. – Elementarnaia fizica s primerami reşenia zadaci, izdanie cetviortoe, ispravlennoe, Moskva Nauka, 1989
(în limba rusă)
Haber-Schaim, U.; Dodge, J.H.; Walter, I.A. – PSSC. Physics, fifth edition, D.C. Heath and Company, Lexington,
Massachusetts, Toronto
Hristev, A. – Mecanică şi acustică, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1982
Iova, I; Levai, Şt.; Iordache, D. – Optica, fizica plasmei, fizica atomică şi nucleară pentru perfecţionarea profesorilor,
Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1983
Ivanov, D. – Eksperimentalni zadaci po fizica, Narodna prosveta, Sofia, 1988 (în limba bulgară)
Lecardonnel, J.P.; colectiv – Physique 1re S, Nouvelle Collection Galileo, Larousse-Bordas, Paris, 1998
Kittel, Ch.; Knight, W.D. – Cursul de fizică Berkeley, vol. I, Mecanică, traducere din limba engleză, Editura Didactică
şi Pedagogică, Bucureşti, 1981
Micu, E. – Probleme de fizică pentru liceu, Editura Evrika, Brăila, 1996
Noveanu, E.; Mihalca, D.; Ionescu-Zaneti, A.; colectiv – Modele de instruire formativă la disciplinele fundamentale de
învăţământ, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1993
Popescu, A.; colectiv – Probleme de fizică pentru clasele IX-XII, Colecţia Liceu, Editura Petrion, Bucureşti
Shipman, T.J.; Wison, D.J. – An introduction to physical science, sixth edition, D.C. Gath & Comp. Lexington, 1990
Toader, E.I.; Spulber, V. – 555 Teste de optică, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1989
Ţiţeica, R.; Popescu, I. – Fizică generală, vol. I, Editura Tehnică, Bucureşti, 1971
Uliu, F. – Probleme alese de fizică, vol. I, II şi III, Editura Radical, Craiova, 1996
Ursu, S.; Ionescu R.; Ioniţă, V.; Popa, D.; Popa, S. – Lucrări practice de mecanică pentru clasa a IX-a, Editura Media,
Bucureşti, 1995
Yavolsky, B; Dedlaf, A. – Aide-mémoire de physique, Editura Mir, Moscou, 1986
*** – Physique – Chimie – matériel de laboratoire 1997-1998, Pierron, Paris, 1997
*** – Colecţia revistei de fizică Evrika, 1995-1999
*** – Revista de fizică şi chimie
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
1 OPTICA GEOMETRICĂ
Dacă suprafaţa reflectătoare nu este bine şlefuită reflexia se numeşte difuză (fig. 1.1). Dacă suprafaţa reflectantă
este bine prelucrată şi şlefuită reflexia se numeşte regulată (fig. 1.2).
Experiment 1
1.3
Pe discul optic gradat (Hartl) se aşază o oglindă plană (fig. 1.3) astfel încât
mijlocul feţei sale că coincidă cu centrul discului. O lampă electrică emite un fascicul
luminos îngust care cade în punctul central al discului. Unghiul de incidenţă se poate
modifica prin rotirea discului în jurul axului ce trece prin centrul său.
Mod de lucru:
Rotiţi discul optic astfel încât să se modifice unghiul de incidenţă. Observaţi planul
în care se află raza incidentă, normala în punctul de incidenţă şi raza reflectată.
Modificaţi unghiul de incidenţă şi măsuraţi unghiul de reflexie. Înscrieţi datele
într-un tabel de forma:
i [] i0i 10 20 30 40 50 60 70 80 90
r []
5
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Interpretarea rezultatelor:
1.4 • Raza incidentă, normala în punctul de incidenţă şi raza reflectată sunt
coplanare (prima lege a reflexiei)
S N R • Unghiul de incidenţă (i ) şi unghiul de reflexie (r ) sunt egale (a doua
lege a reflexiei) (fig. 1.4).
K K′
Pentru a construi imaginea unui punct obiect se aleg două raze oarecare provenite de la punctul sursă K ,
incidente în punctele L şi M pe oglinda plană (fig. 1.6). Aceste două raze se reflectă, conform legilor reflexiei.
Se observă că razele reflectate nu se intersectează, dar se intersectează prelungirile lor, determinând punctul
imagine K ′ (fig. 1.6).
Formarea imaginilor de către două oglinzi plane care fac între ele un unghi α
Plasaţi o sursă de lumină între două oglinzi plane, care fac între ele un unghi α . Veţi observa că numărul
imaginilor depinde de unghiul dintre cele două oglinzi. De exemplu, pentru un unghi α = 90° între cele două oglinzi
se vor observa 3 imagini (fig. 1.7). Trasaţi mersul razelor de lumină în acest caz şi verificaţi grafic rezultatele.
360
Între numărul imaginilor formate şi unghiul diedru α dintre cele două oglinzi există relaţia: n = − 1.
α
Definiţie
Modificarea direcţiei de propagare a luminii la trecerea printr-o
1.9
suprafaţă de separaţie dintre două medii transparente, omogene diferite
se numeşte refracţie.
Cele trei raze: incidentă (SI ), reflectată (IR) şi refractată (IT ) sunt concurente
în punctul de incidenţă (I ) (fig. 1.10).
La trecerea razei de lumină din aer în apă, ea îşi schimbă direcţia de propagare
şi se apropie de normala în punctul de incidenţă.
6
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
aer
i i ′= i
Experiment 2 apă I
r
Pe discul optic gradat (Hartl) se aşază un semicilindru din sticlă, astfel
încât mijlocul O al feţei sale plane să coincidă cu centrul discului. O lampă T
electrică emite un fascicul luminos îngust care cade în O. Discul se poate roti
în jurul unui ax ce trece prin O, ceea ce permite modificarea unghiului de 1.11
incidenţă i.
Modul de lucru: lanternă
• Se roteşte discul optic astfel încât să se modifice valoarea unghiului de 0°
incidenţă. Observaţi planul în care se află raza incidentă, normala şi i
raza refractată.
90° O 90°
• Măsuraţi unghiul de incidenţă (i ) şi unghiul de refracţie (r ) pentru
diferite valori ale unghiului de incidenţă (fig. 1.11). Înscrieţi datele într-un
tabel de tipul: r
i [°] 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
r [°]
Interpretarea rezultatelor:
• Raza incidentă, normala în punctul de incidenţă, şi raza refractată sunt coplanare (prima lege a refracţiei).
• Când lumina trece din aer în sticlă, unghiul de refracţie (r ) este întotdeauna mai mic decât unghiul de incidenţă (i ) : r < i.
Spunem că sticla (la fel ca şi apa) este un mediu mai refringent decât aerul.
La trecerea dintr-un mediu mai puţin refringent într-unul mai refringent raza de lumină se apropie de normală
(legea a doua a refracţiei).
În cazul incidenţei normale (i = 0), refracţia se efectuează fără modificarea direcţiei (r = 0) .
Experiment 3
Modul de lucru:
• Montaţi lampa electrică astfel încât fasciculul incident să intre prin
suprafaţa curbă a semicilindrului (fig. 1.12). Raza incidentă se va refracta 1.12
acum în O, trecând din sticlă în aer. 0°
• Măsuraţi şi de această dată unghiul de incidenţă i (prin sticlă) şi r
unghiul de refracţie r (prin aer), corespunzătoare, pentru diferite valori 90° O 90°
ale lui i. Înscrieţi datele într-un tabel şi comparaţi tabelele rezultate în
urma celor două experimente. Până la ce valoare maximă a unghiului de
i
incidenţă aţi putut observa refracţia? Ce observaţi dacă măriţi unghiul de
incidenţă peste această valoare? 0°
Interpretarea rezultatelor:
• La inversarea sensului de propagare a luminii, traiectoria acestuia nu se
modifică. 1.13
• Când lumina trece (din sticlă în aer) dintr-un mediu mai refringent în N N N
unul mai puţin refringent, raza refractată se depărtează de normala în
punctul de incidenţă, adică r > i (legea a doua a refracţiei). r 90°
aer I1 I2 I3
• Dacă unghiul de incidenţă depăşeşte o anumită valoare limită (maximă), apă il
il , fenomenul de refracţie nu se mai produce. Pentru trecerea razei de i i > il i
lumină din sticlă în aer il ≈ 42°, iar pentru trecerea din apă în aer,
il ≈ 49°. Pentru i > il , raza incidentă se reflectă, întorcându-se în S
mediul de incidenţă. Spunem că se produce reflexia totală (fig. 1.13).
7
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Observaţie: Modificarea direcţiei de propagare prin refracţie este datorată modificării vitezei de propagare a
luminii la trecerea dintr-un mediu transparent în altul. Lumina se propagă cu viteza cea mai mare în vid. În aer viteza de
propagare a luminii are valoare foarte apropiată de cea din vid. Aceasta se notează cu c şi are valoarea 300.000 km s .
În orice alt mediu viteza luminii este mai mică decât în vid (v < c).
Raportul dintre viteza luminii în vid şi viteza luminii într-un mediu transparent se numeşte indice de refracţie al
mediului respectiv şi se se notează cu n :
c
n= (1)
v
Acest raport este supraunitar (n > 1). În tabelul următor sunt prezentaţi indicii de refracţie ai câtorva medii
transparente. Cu cât indicele de refracţie este mai mare, cu atât mediul este mai refringent.
Substanţa n
Apă 1,33
sticlă (crown) 1,52
Diamant 2,42
aer (atmosferic la 0°) 1,00029
Vid 1,0000
Ţinând cont de indicii de refracţie ai celor două medii transparente şi omogene, legea a doua a refracţiei se
enunţă astfel:
Raportul dintre sinusul unghiului de incidenţă şi sinusul unghiului de refracţie este constant pentru o pereche de
medii optice aflate de o parte şi de alta a suprafeţei de separaţie.
sin i n 2
= , (2)
sin r n 11
unde: n 2 = indicele de refracţie al mediului de emergenţă
n 1 = indicele de refracţie al mediului de incidenţă
8
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
1.15 1.16
B
B
S 45°
I1
S I2
I1 45° δ = 90° A
A I3 C I2
C
Prisma cu reflexie totală poate fi folosită şi pentru a trimite lumina într-o direcţie paralelă cu cea incidentă prin
reflexie totală pe ambele catete (fig. 1.16). Ea este adesea utilizată în locul oglinzilor, căci sticla nu se alterează.
Reflexia totală sporeşte strălucirea diamentelor şlefuite. Feţele unui diamant sunt astfel tăiate încât cea mai mare
parte a luminii care pătrunde în ele să se reflecte total în interiorul său. Lumina iese din el numai prin unele porţiuni, cu
o strălucire mult mai mare decât a luminii incidente.
Fibra optică (fig. 1.17) este un cilindru de grosimea unui fir de păr,
1.17
confecţionat dintr-un material transparent. Raza de lumină suferă reflexii
totale succesive pe pereţii fibrei, indiferent cum este ea îndoită. Pentru ca
razele de lumină să sufere reflexii totale interne, indicele de refracţie al
fibrei este n = 2 . Fibrele optice au un rol important în tehnologie, mai
ales în telecomunicaţii. Pentru a reduce pierderile de intensitate a fasciculului
luminos, fibra optică este acoperită cu un material transparent cu indice de
refracţie mic.
Informaţia este transmisă cu ajutorul unor radiaţii emise de un laser. Utilizarea laserului se explică prin
proprietăţile deosebite ale radiaţiei emise: direcţionalitate, putere mare concentrată pe o suprafaţă mică, monocromaticitate,
coerenţă.
Mirajul. În imediata apropiere a suprafeţei mării aerul este mai rece, el încălzindu-se treptat pe măsură ce ne
îndepărtăm de suprafaţei ei. Indicele de refracţie al aerului rece este mai mare decât cel a aerului cald; din acest motiv
razele de lumină provenite de la vaporul din figura 1.18 se reflectă total şi determină formarea imaginii răsturnate a
vaporului deasupra suprafeţei mării.
Un fenomen asemănător observăm la nivelul solului. Aerul încălzit este acum în vecinătatea solului iar cel rece
deasupra. Razele de lumină provenite de la soare se reflectă total pe straturile de aer cald şi fac ca suprafaţa solului să
pară a fi suprafaţa unei apei (fig. 1.19).
1.15 1.15
9
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Exerciţii aplicative
1. Trecerea luminii printr-o placă transparentă cu feţe plan-paralele. La trecerea luminii prin geamurile ferestrelor,
prin straturi de apă sau aer, apare o deplasare paralelă (translaţie) a razei de lumină emergente, cu atât mai mare cu
cât indicele de refracţie este mai mare şi cu cât grosimea plăcii creşte.
Dacă mediul emergent este tot aerul putem demonstra că r2 = i 1 ;
1.20
sin i 1 sin i 2 1
S N = n; = ;
sin r1 sin r2 n
i1 sin i 1 sin i 2
⋅ =1
I1 sin r1 sin r2
r1 β n r1 = i 2 (alterne interne) ⇒ sin i 1 = sin r2 ⇒ i 1 = r2 .
e I
i2 Pentru calculul deplasării notăm:
i 1 = r2 = i, r1 = i 2 = r
A I2 ∆ I1 I 2 A : I1 I 2 cos r = I1 A = e
d
r2
∆ I I1 I 2 : I I 2 = I1 I 2 cos β ( β = i − r )
S′
I I 2 = d = I1 I 2 sin (i − r ) ⇒ d = sin (i − r )
e
cos r
Dezvoltând sin (i − r ) şi folosind legea refracţiei:
1 cos i
sin r = sin i rezultă: d = e sin i 1 −
n n 2 − sin 2 i
Pentru i = 0 ⇒ d = 0 ⇒ nu există deplasare a razei de lumină la incidenţă normală.
π
Pentru i = ⇒ d = e ⇒ deplasarea este maximă.
2
2. Un om priveşte o piatră aflată pe fundul unui bazin plin cu apă. Adâncimea bazinului este de h = 1 m. Cu cât pare
mai ridicată piatra faţă de fundul bazinului când este privită la incidenţă normală? naer ≈ 1; napa ≈ 4 3 ( )
Soluţie:
1.21 PI ′ PI ′
r ∆ I I ′P : tg i = = ;
I aer I I′ h
i apă P ′I ′′ PI ′
∆ I I ′′P′ : tg r = = ;
P′ I ′′ h − h h − h′
′
h
tg i h − h′ h (tg r − tg i )
h′ = ⇒ h tg i = (h − h′) tg r ⇒ h′ =
I′ tg r h tg r
P Dacă i şi r sunt foarte mici, observatorul privind în direcţie normală ⇒
tg i sin i naer 1 h − h′ 1
≈ = = ⇒ = ⇒
1.22 tg r sin r napa napa h napa
S′
1
h′ = 1 − ⋅ h = 0,25 m
S napa
C Deci, faţă de suprafaţa apei, piatra se va găsi la o distanţă aparentă de 0,75 m.
Pământul Observaţie: Atunci când razele de lumină provenite de la un obiect
ceresc îndepărtat, de exemplu o stea, se refractă prin straturile de aer ale
Atmosfera atmosferei terestre noi vedem steaua respectivă în altă poziţie decât cea reală.
terestră
Fenomenul se numeşte refracţie atmosferică şi este ilustrat în fig. 1.22.
Datorită refracţiei atmosferice steaua S este văzută în S ′.
10
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
3. Într-un bloc de sticlă, având indicele de refracţie nsticlă , există o mică 1.23
bulă de aer, de formă sferică, având raza R. Un fascicul incident,
paralel de lumină, venind din sticlă ajunge pe suprafaţa bulei. Care este A sticlă
diametrul fasciculului care poate intra în interiorul bulei? il
aer
1. Lumina de la Soare trece prin atmosfera Pământului 5. O rază de lumină cade pe suprafaţa unei oglinzi
pe o traiectorie curbă până la ochii noştri, astfel plane sub un unghi de 30° (fig 1.26) şi este reflectată
încât Soarele pare mai sus decât este el în realitate. întâi de oglinda O1 şi apoi de oglinda O2 . Care este
Care este explicaţia acestui fenomen? Ilustraţi
unghiul α format de raza incidentă cu raza reflectată
răspunsul vostru printr-o schiţă.
de oglinda O2 ?
2. O rază incidentă SI cade într-un punct I al supra-
feţei plane de separaţie dintre aer şi apă. Se aşază
1.26
în apă o oglindă plană, a cărei suprafaţă face un O1 I
unghi α cu orizontala (fig. 1.24). Schiţaţi mersul
razei de lumină prin apă ştiind că raza nu mai iese
din apă. 30° 120°
O2
1.24
S
i 6. Pe fundul unui pârâu se află o piatră. Un copil vrea
I aer
să o mişte cu un băţ pe care îl introduce în apă
apă
4
napa = sub unghiul α = 45°. Adâncimea apei
3
este de 60 cm. La ce depărtare de obiect atinge
α
băţul fundul apei?
7. O sursă de lumină trimite un fascicul îngust de
3. Un peşte a zărit o muscă zburând deasupra apei. lumină sub un unghi de incidenţă i = 45° pe o placă
El sare după muscă, dar nu reuşeşte să o prindă.
de sticlă transparentă, având n S = 1,5 şi grosimea
De ce? Ilustraţi printr-o schiţă răspunsul.
e = 2 cm.
4. O rază de lumină I intră într-o „cutie optică”,
arătată în figura 1.25. După reflexia pe oglinda a) Determinaţi deplasarea razei de lumină de la
plană aflată în interiorul cutiei, raza iese după direcţia iniţială şi deplasarea petei de lumină pe
direcţia 1. Cu câte grade ar trebui rotită oglinda faţa de ieşire.
din cutie pentru ca raza să iasă din cutie după b) Aflaţi distanţa la care se va forma imaginea unei
direcţia 2? surse punctiforme, faţă de suprafaţa interioară a
plăcii de sticlă, dacă ea se argintează, cunoscând
1.25
1 distanţa de la sursă la placă d = 5 cm.
8. Pe fundul unui vas de înălţime h = 1,2 m plin cu
I un lichid având indicele de refracţie n = 1,25 este
fixată o sursă luminoasă punctiformă. Pe suprafaţa
lichidului pluteşte o placă circulară opacă astfel
2 încât centrul ei se află exact deasupra sursei.
11
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Ce diametru minim trebuie să aibă placa pentru ca 10. Fie un număr „K” de plăci plan-paralele transparente,
nici o rază de lumină să nu iasă din lichid? având grosimile d1 , d 2 , .... , d K şi indicii de refracţie
9. Două plăci plan-paralel, transparente, cu grosimile
n1 , n2 , ... , n K , aşezate una deasupra celeilalte, în
de 4 cm, respectiv 8 cm, sunt aşezate în aer, paralel
una cu cealaltă. Ele au indicii de refracţie n1 = 1,5 aer (naer = 1). La distanţa h deasupra primei plăci
Temă experimentală
Determinarea indicelui de refracţie al unui material transparent (o lamă de sticlă cu feţe plan
paralele) prin metoda acelor
Materiale necesare:
• lamă de sticlă cu feţe plan paralele de aproximativ • raportor, echer
3 cm grosime • creion bine ascuţit
• hârtie albă • creion dermatograf ascuţit
• riglă de precizie • ace cu gămălie
Modul de lucru:
Se fixează pe masă o coală albă de hârtie. Pe suprafaţa laterală a lamei se trasează cu creionul dermatograf sau cu
tuş o linie verticală BB′. Se trasează conturul lamei pe hârtie şi se notează poziţia lui B pe hârtie. Se ia un punct A pe
latura L L′ astfel încât AB să facă cu L L′ un unghi de circa 30° - 40°. Se înfige în A un ac cu gămălie în contact cu
suprafaţa lamei paralel cu BB′ (vezi fig. 1.27).
Privind paralel cu planul hârtiei ca să vedem acul din A suprapus peste linia BB′, înfigem un al doilea ac la
15 - 20 cm de A, în C , în aşa fel încât cele două ace şi linia BB′ să fie pe aceeaşi direcţie.
Aşezăm în cealaltă parte a lamei, în D, un al treilea ac, încât cele trei ace (din A, C şi D) şi linia BB′ să se
vadă pe aceeaşi direcţie. Controlăm aşezarea corectă privind şi din partea opusă, din D către C. Luăm lama de pe
hârtie şi trasăm liniile DB şi AC. Dacă s-a lucrat bine, AC şi DB sunt paralele.
sin i
Trasăm normala în A şi măsurăm cu raportorul unghiurile i şi r. Calculăm indicele de refracţie al sticlei: n = .
sin r
Se repetă de câteva ori operaţia, luând diferite înclinări pentru AB. Se mediază rezultatele obţinute (n ).
Date experimentale (exemplu):
i [°] r [°] n n
33 23 1,395 1.27
50 34 1,369
i = 33° 20 13 1,520 1,46 B′
r = 23° 13 9 1,438 D B
sin i 0,544
67 42 1,375 L A L′
n= = = 1,395 51 36 1,322 C
sin r 0,390 41 25 1,552
26 15 1,693
35 23 1,468
12
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
Definiţie 1.28
Prisma optică este un mediu optic transparent, mărginit de muchia
două feţe plane, care fac între ele un unghi diedru (fig. 1.28). prismei
unghiul A
Dreapta după care se intersectează aceste plane se numeşte muchia prismei
prismei, iar unghiul dintre feţe se numeşte unghi refringent sau, pe scurt,
unghiul prismei. Orice plan perpendicular pe muchia prismei determină în C
prismă o secţiune principală. n
În figura 1.29 este reprezentat mersul razelor de lumină printr-o B secţ iune
prismă optică. principală
Fie A unghiul prismei şi n indicele de refracţie al materialului prismei baza prismei
pe care o considerăm înconjurată de aer (naer ≈ 1). O rază de lumină mono-
cromatică SI , incidentă pe faţa AB a prismei se refractă în punctul I 1.29
conform legii refracţiei: A
sin i = n sin r (1)
Pe faţa AC a prismei raza suferă o nouă refracţie, conform aceleiaşi
legi:
n sin r ′ = sin i ′ (2) δ
I
Unghiul format de direcţia razei incidente (SI ) cu direcţia razei i I′
r r′ i′
emergente ( I ′R ) se numeşte unghi de deviaţie (δ ). S R
Din figura 1.29 observaţi că:
B C
δ = i + i ′ − (r + r ′) = i + i ′ − A (3)
Deci măsura unghiului de deviaţie δ depinde de unghiul de incidenţă.
Atunci când mersul razelor prin prismă este simetric, adică i = i ′ şi r = r ′, unghiul de deviaţie are valoarea
minimă:
δmin = 2i − A. (4)
Folosind legea refracţiei şi valoarea lui i dată de relaţia (4) se obţine:
A + δmin A
sin = n sin (5)
2 2
Din această relaţie se obţine valoarea indicelui de refracţie al materialului prismei optice:
AA ++ δδmin
min
sin
sin
nn == 22 (6)
AA
sin
sin
22
Măsurând unghiul de deviaţie minimă al prismei putem să îi determinăm indicele de refracţie.
Condiţia de emergenţă. Deoarece, în mod obişnuit, prismele optice sunt fabricate din sticlă (nS ≈ 1,5) , iar mediul
înconjurător este de regulă aerul (naer ≈ 1), o rază de lumină incidentă pe faţa AC poate să se reflecte total pe această faţă.
Pentru ca o rază de lumină să poată părăsi prisma trebuie ca: r ′ ≤ il , unde il este unghiul limită. Deoarece
π
A = r + r ′, rezultă că r ≥ A − il sau, dacă r < , sin r ≥ sin ( A − il ).
2
Ţinând cont de refracţia în punctul I , sin i = n sin r , putem scrie ultima inegalitate:
sinii
sin
≥≥sin
sin((AA−−ilil)) (7)
nn
13
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Pentru alte unghiuri de incidenţă calculele se fac separat conform relaţiei (7).
Problemă rezolvată
O rază de lumină este incidentă normal pe o faţă AB a unei prisme optice cu secţiunea de forma unui
triunghi dreptunghic isoscel. Când prisma este înconjurată de aer, lumina se va reflecta total pe faţa AC a
prismei. Va părăsi lumina prisma optică dacă aceasta se cufundă în apă? În cazul unui răspuns afirmativ
4
calculaţi valoarea unghiului de emergenţă i ′. ns = 1,5 , napa =
3
Soluţie:
1.32 Pentru interfaţa sticlă - apă:
A na 8
n s sin il = na sin 90° ⇒ sin il = = ⇒ il ≈ 63°
ns 9
45°
i′ În cazul prismei ABC , i = 45° ⇒ i < il ⇒ lumina emerge din
i prismă:
apă sticlă n sin 45° 9
B C ns sin 45° = na sin i ′ ⇒ sin i ′ = s =
na 8 2
⇒ i ′ ≈ 53°
14
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
Probleme propuse
1. O prismă din sticlă (n = 1,5) aflată în aer are sec- ∧
n = 3 şi unghiul de refringenţă A = 30°. Ştiind că
ţiunea sub forma unui triunghi oarecare cu faţa mediul înconjurător este aerul (naer ≈ 1) şi că raza
AC argintată. O rază de lumină cade perpendicular de lumină emerge din prismă calculaţi unghiul de
pe faţa AB şi după două reflexii succesive, în emergenţă i′ şi unghiul de deviaţie al prismei
interiorul prismei, iese perpendicular pe baza BC (fig. 1.33).
a prismei. Determinaţi unghiurile prismei.
1.33
A
2. O prismă optică, având indicele de refracţie n = 2 ,
este plasată în aer şi are unghiul refringent A = 75°.
Să se determine unghiul de incidenţă minim al
unei raze luminoase astfel încât această rază de
i i′
lumină să poată părăsi prisma. n
3. O rază de lumină monocromatică este incidentă B C
normal pe o prismă optică având indicele de refracţie
Temă experimentală
Determinarea indicelui de refracţie al unei prisme optice prin evaluarea unghiului ei de
refringenţă şi a unghiului de deviaţie minimă
Materiale necesare:
• sursă luminoasă • măsuţă pe suport
• colimator • prismă optică
• fantă cu deschidere mică • hârtie albă, creion ascuţit, ace, riglă, raportor.
Teoria metodei
La trecerea unei raze de lumină prin prisma optică se observă devierea ei prin refracţie pe două din feţele acesteia.
Fie i unghiul de incidenţă pe faţa AB şi i ′ unghiul de emergenţă
prin faţa AC a prismei. 1.34
A
În cazul ilustrat în fig. 1.34 avem două refracţii în punctele I1 şi I 2
şi putem stabili relaţiile între unghiuri:
r + r ′ = A (1) şi δ = i + i ′ − (r + r ′) = i + i ′ − A (2) D
I1 δ I2
i r i′
În cazul ilustrat în fig. 1.35 avem o refracţie în I1 , o reflexie totală r′
15
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Indicele de refracţie se poate calcula, aplicând legea refracţiei pentru cazul deviaţiei minime:
δ m + Aˆ
sin
sin i 2 .
n= = (5)
sin r A
sin
2
Procedeu experimental
Se aşează prisma în diferite poziţii faţă de raza de lumină ce vine de la fantă şi se marchează cu vârful acului
câteva puncte pe traseul razei incidente şi al celei emergente. Se trasează pe hârtie conturul prismei în poziţia
respectivă, apoi cu creionul ascuţit, pe urma împunsăturilor acului, razele incidentă şi emergentă. Se măsoară unghiurile
de incidenţă i şi emergenţă i′, precum şi unghiul de deviaţie format de prelungirile razelor incidentă şi emergentă.
Se repetă operaţiunea de 10-20 de ori. Se calculează de fiecare dată unghiul de refringenţă A şi se ia media
determinărilor.
Se trasează graficul dependenţei δ (i i′) şi se ia din grafic valoarea lui δ m . Se calculează apoi, indicele de
refracţie al prismei din formula (5).
Observaţie Tabel de date experimentale
Pe baza principiului reversibilităţii mersului i [°] i′ [°] δ [°] A [°] i i′
razelor de lumină, rolurile lui i şi i′ se pot inversa, la
fel şi raportul lor. Graficul va fi deci simetric faţă de
abscisa i / i′ = 1.
1. O rază de lumină care cade pe suprafaţa de separaţie bazinului când este privită la incidenţă normală?
dintre două medii optice diferite este: ( )
naer = 1, napa = 4 3.
a) parţial reflectată şi parţial refractată; b) reflectată a) 0,18 m; b) 0,12 m; c) 0,25 m; d) 0,5 m.
dacă suprafaţa este plană; c) refractată dacă suprafaţa
prezintă neregularităţi, d) reflectată total dacă indicele 7. O rază de lumină cade sub unghiul α = 30° pe
de refracţie al mediului de emergenţă este mai mare suprafaţa unui mediu transparent cu indicele de
decât cel al mediului de incidenţă. refracţie n. Care este valoarea indicelui de refracţie
2. Pentru o pereche de medii transparente alăturate, dacă raza refractată este perpendiculară pe cea
având indicii de refracţie n1 şi respectiv n2 , între reflectată?
3 4 2
care există relaţia n 1 > n 2 , unghiul limită depinde: a) ; b) ; c) 3 ; d) .
2 3 3
a) numai de n1; b) numai de n2 ; c) de raportul
n2 n −1
8. O prismă din sticlă (n = 3 ) are unghiul de deviaţie
; d) de raportul 1 . minimă egal cu unghiul de refringenţă. Unghiul de
n1 n2 refringenţă exprimat în grade este:
3. Rotind cu 30° un obiect în faţa unei oglinzi plane, a) 45°; b) 60°; c) 30°; d) 15°.
imaginea se roteşte cu: 9. Trei prisme optice identice, cu secţiunea un triunghi
a) 30°; b) 60°; c) 45°; d) 15°. echilateral şi având indicele de refracţie n = 1,41
4. Direcţia razei refractate coincide cu direcţia celei sunt aşezate ca în figură.
incidente dacă: Care este valoarea unghiului de incidenţă pentru
a) are loc reflexia totală; b) indicele de refracţie al
mediului de incidenţă este egal cu cel al mediului 1.36
de emergenţă; c) indicele de refracţie al mediului
de incidenţă este mai mic decât al celui de emergenţă;
d) indicele de refracţie al mediului de incidenţă
este mai mare decât al celui de emergenţă.
5. Dacă o rază de lumină trece din aer (n1 = 1) în apă
(n2 = 4 3) :
a) se apropie de normală; b) se îndepărtează de deviaţie minimă pe ansamblul celor trei prisme?
normală; c) se reflectă total; d) nu-şi schimbă π π π π
a) ; b) ; c) ; d) .
direcţia propagării. 2 8 6 4
6. Um om priveşte o piatră aflată pe fundul unui bazin
plin cu apă. Adâncimea bazinului este de h = 1 m. Punctaj: 1)-9) 1p. + 1p. (of.)
Cu cât pare mai ridicată piatra faţă de fundul Total: 10p.
16
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
Fiecare dintre voi a folosit cel puţin o dată o lupă, un binoclu sau un microscop. Unele persoane folosesc ochelari
pentru corectarea unor defecte de vedere. Toate aceste sisteme optice utilizează lentile optice.
Lentila optică este un mediu optic transparent (din sticlă sau plastic) prin care razele luminoase provenite de la
un obiect luminos se refractă, formând o imagine a acestuia. O lentilă sferică este un mediu optic omogen, transparent,
mărginit de două suprafeţe sferice sau de o suprafaţă sferică şi una plană. Există două categorii importante de lentile:
cele groase la mijloc şi subţiri la margine, numite convexe sau convergente (fig. 1.37) cele groase la margini şi subţiri la
mijloc, numite concave sau divergente (fig. 1.38).
1.37 1.38
Lumina care trece prin lentilă este refractată pe ambele ei feţe. Putem să ne imaginăm că fragmentăm lentila
obţinând astfel un ansamblu de prisme optice şi lame cu feţe plan-paralele. Se observă că lentilele convergente au
proprietatea de a strânge într-un punct un fascicul paralel de lumină (fig. 1.39), în timp ce lentilele divergente împrăştie
un fascicul paralel de lumină (fig. 1.40).
1.39 1.40
Cel mai adesea se utilizează lentilele subţiri, a căror grosime este neglijabilă, astfel încât refracţiile pot fi
considerate ca având loc în acelaşi plan.
Lentila se consideră subţire dacă grosimea ei, d , este mică în raport cu razele de curbură ale feţelor sale.
17
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
În acest caz punctele V1 şi V2 vor coincide cu punctul O, care se numeşte centrul optic al lentilei (fig. 1.41).
Orice rază de lumină care se propagă prin aproximativ centrul optic al unei lentile trece nedeviată prin lentilă.
Dreapta care trece prin centrele C1 şi C2 ale sferelor din care fac parte suprafeţele de separaţie ale lentilei cu
mediul se numeşte ax optic principal. Orice altă dreaptă care trece prin centrul optic al lentilei fără a trece prin C1 şi
C2 se numeşte ax optic secundar.
Observaţi că există un singur ax optic principal şi o infinitate de axe optice secundare.
Lentilele subţiri convergente şi divergente sunt reprezentate schematic în fig. 1.42.
1.41 1.42
R2
C2 V1 O
V2 O O
R1 C1
d lentilă lentilă
convergentă divergentă
Experiment 1
Luminaţi o lentilă convergentă cu un fascicul de raze paralele cu axul optic principal. Fasciculul refractat este
convergent (fig. 1.43). Razele sale converg într-un punct de pe axul optic principal, numit focar principal F (fig. 1.44).
Este un focar real, imaginea sa putând fi obţinută pe un ecran sub forma unei mici pete, aproape punctiformă.
1.43 1.44
Experiment 2
Luminaţi acum o lentilă divergentă cu un fascicul paralel cu axul său principal. Fasciculul refractat va fi
divergent (fig. 1.43). Razele sale par a diverge dintr-un punct F situat pe ax în partea incidentă a lentilei (fig. 1.44).
El este numit focarul lentilei divergente şi este virtual (imaginea sa nu poate fi prinsă pe un ecran).
1.43 1.44
O F F O
f >0 f <0
Orice lentilă are două focare (principale) situate simetric pe axul optic principal faţă de centrul O al lentilei; ele
corespund celor două sensuri de propagare a luminii. Distanţa OF se numeşte distanţă focală şi se notează cu f . Ea se
măsoară în metri.
18
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
Pentru lentilele convergente considerăm f > 0 iar pentru cele divergente f < 0, atunci când lumina se propagă
de la stânga la dreapta.
1
Inversul distanţei focale a unei lentile se numeşte convergenţa sa: C =
f
Convergenţa se măsoară în dioptrii (simbol δ), când distanţa focală se măsoară în metri. Lentilele convergente
au convergenţa pozitivă (C > 0) iar cele divergente negativă (C < 0).
În funcţie de razele de curbură ale feţelor lentilei şi de valorile indicilor de refracţie al materialului lentilei şi al
mediului în care se află lentila, convergenţa ei se poate scrie:
n 1 1
C = 2 − 1 −
n1 R1 R22
unde: n2 = indicele de refracţie al materialului lentilei
n1 = indicele de refracţie al mediului care înconjoară lentila
R1, R2 = razele de curbură ale feţelor lentilei (valori algebrice, pozitive sau negative după cum centrele sferelor
sunt situate la dreapta, respectiv la stânga centrului O al lentilei).
Experiment 3
Aşezaţi pe suporţii deplasabili de la tija bancului optic (fig. 1.47) o 1.47
lumânare, o lentilă convergentă şi un ecran.
Menţineţi fixă poziţia lentilei. Deplasaţi lumânarea, apropiind-o
treptat de lentilă. Pentru fiecare poziţie a lumânării, prindeţi imaginea ei cât
mai clară pe ecran, apropiindu-l sau îndepărtându-l de lentilă. Claritatea
imaginii este obţinută numai pentru poziţii bine determinate ale lentilei şi
ecranului. Imaginea rămâne clară şi când întoarcem lentila. Poziţia şi
calitatea imaginii nu depind de sensul în care lumina traversează lentila.
Observaţi imaginea formată. Ea este reală (se prinde pe ecran) când
obiectul (lumânarea) este plasat dincolo de focar. Imaginea este răsturnată
şi poate fi mai mică, egală sau mai mare decât obiectul luminos, în funcţie
de poziţia obiectului faţă de lentilă.
Experiment 4
Apropiaţi mult lumânarea de lentilă, astfel încât ea să fie situată între focar şi centrul lentilei. Mai obţineţi vreo
imagine pe ecran? Plasaţi-vă de partea cealaltă a lentilei şi priviţi prin ea. Veţi surprinde o imaginea virtuală, observabilă
prin transparenţă. Ea este dreaptă şi mărită.
Experiment 5
Repetaţi experimentul cu o lentilă divergentă. Puteţi obţine imagini reale ale lumânării?
Oricare ar fi poziţia obiectului luminos, lentila divergentă dă doar imagini virtuale ale obiectului (observabile
prin transparenţă când priveşti din partea opusă) drepte şi micşorate.
19
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
F Bi F Bi F Bi
B0 F O B0 F O B0 F O
Ai
− x1 = 2 f x2 = 2 f Ai − x1 x2
− x1 x2
Ai
1.50 Ai
Raza 3 trece prin focarul F aflat de aceeaşi parte cu punctul luminos P0 . Ea iese
din lentilă paralel cu axul optic. Imaginea Pi (aici reală) a punctului P0 se va
f afla la intersecţia celor trei raze. În fig. 1.49 a, b şi c este prezentată construcţia
A0 imaginii unui obiect luminos liniar perpendicular pe axul optic principal
printr-o lentilă convergentă. Când obiectul este plasat dincolo de dubulul
Bi B0 O F
distanţei focale (2 f ) imaginea reală este răsturnată şi micşorată (fig. 1.49 a).
F
− x1 Dacă obiectul este plasat la dublul distanţei focale, imaginea reală va fi egală
−x 2 cu obiectul şi răsturnată (fig. 1.49 b). În fine, când obiectul este situat între
dublul distanţei focale şi focar imaginea sa reală va fi răsturnată şi mărită
(fig. 1.49 c).
Când distanţa dintre obiect şi lentila convergentă este mai mică decât distanţa focală (fig. 1.50), razele refractate
provenind de la orice punct al obiectului diverg, ca şi cum ar veni de la o imagine situată de aceeaşi parte a lentilei ca şi
obiectul. Imaginea formată este virtuală, dreaptă şi mai mare ca obiectul.
Exerciţiu
Construiţi prin procedeul prezentat imaginea unui obiect de înălţime 2 cm, situat perpendicular pe axul optic al
unei lentile convergente cu distanţa focală f = 2 cm , în stânga acesteia, la distanţa: a) 10 cm; b) 3 cm; c) 1,5 cm de
lentilă. Măsuraţi de fiecare dată înălţimea imaginii şi distanţa dintre centrul lentilei şi poziţia imaginii. Precizaţi poziţia,
tipul, orientarea şi mărimea imaginii.
În tabelul de mai jos sunt sintetizate aceste rezultate pentru o lentilă convergentă:
Obiect Imagine
Poziţie (în stânga lentilei) Poziţie Tip Orientare Mărime
dincolo de dublul distanţei focale între f şi 2 f (în dreapta lentilei) reală inversată mai mică
la dublul distanţei focale la 2 f (în dreapta lentilei) reală inversată egală
între dublul distanţei focale şi focar dincolo de 2 f (în dreapta letilei ) reală invesată mai mare
între focar şi centrul lentilei de aceeaşi parte cu obiectul virtuală dreaptă mai mare
1.51
Imaginea formată printr-o lentilă divergentă se construieşte
A
−f ca în fig. 1.51. Din orice punct al obiectului, raza paralelă cu
A′ axul optic principal este refractată divergent, astfel încât pre-
lungirea ei trece prin focarul virtual F . Intersectată cu raza care
B F B′ − x F trece nedeviată prin centrul optic, dă o imagine virtuală situată
2
− x1 de aceeaşi parte a lentilei ca şi obiectul.
Imaginea virtuală este întotdeauna dreaptă, mai mică decât
obiectul şi situată între focar şi lentilă.
20
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
1.54
f
A B F F′
2f
21
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Temă experimentală
Determinarea distanţei focale a unei lentile subţiri, convergentă
Materiale necesare:
• banc optic cu trei suporturi culisante; • ecran;
• lentilă convergentă; • riglă gradată.
• lumânare;
Principiul teoretic
Pentru utilizarea potrivită a unei lentile trebuie cunoscută distanţa ei focală. Cu ajutorul formulei lentilelor
subţiri:
1 1 1
− = (1)
x2 x1 f
deducem
xx
f = 1 2 (2)
x1 − x2
unde: f = distanţa focală a lentilei, x1 = distanţa de la obiect la lentilă, x2 = distanţa de la lentilă la imaginea obiectului.
Modul de lucru:
Pentru diferite poziţii ale lumânării în raport cu ecranul, prindeţi pe ecran imaginea sa clară, prin deplasarea
convenabilă a acestuia. Măsuraţi distanţele − x1 şi x2 direct pe bancul optic cu ajutorul riglei gradate.
Repetaţi experimentul de 10 ori, calculând de fiecare dată cu ajutorul relaţiei (2) distanţa focală a lentilei.
Calculaţi apoi valoarea sa medie, f , din media aritmetică a rezultatelor. Evaluaţi erorile de măsură ∆ f = f − f şi
calculaţi apoi eroarea medie ∆ f . Nr. − x1 [cm] x2 [cm ] f [cm ] f [cm] ∆ f [cm ] ∆ f [cm ]
Înscrieţi datele într-un tabel determinării
de forma celui alăturat.
22
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
+ = − + − = − + −
f1 f 2 x2 x1 x2′ x1′ d + x1′ x1 x2′ x1′ A′
− x1 x2 − x′1 x′2
deoarece d = x2 + (− x1′ ), adică x2 = d + x1′
Mărirea liniară transversală a unui sistem format din două lentile centrate subţiri, este:
y′2 y2′ y1′
β= = ⋅ = β1β 2
y1 y2 y1
pentru că y1′ = y2 .
1.58
Pentru un sistem format din N lentile:
β = β1 ⋅ β 2 ... β N . (7)
23
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Probleme rezolvate
1. Într-o bucată de sticlă se află bule de aer, una de forma unei lentile biconvexe, şi cealaltă de forma unei lentile
biconcave ambele având razele de curbură de 2 cm.
a) Calculaţi convergenţa fiecărei lentile;
b) Comparaţi cu lentilele de sticlă situate în aer.
Soluţie:
a) 1) Lentila biconvexă:
1 n2 1 1
C1 = = − 1 − = −33 δ ,
f1 n1 R1 R2
unde R1 = 2 cm, iar R2 = −2 cm, conform convenţiei de semn pentru lentile, n1 = 1,5 iar n2 = 1.
Se comportă ca o lentilă divergentă.
a) 2) Lentila biconcavă:
1 1 100 100
C2 = = − 1 − = +33 δ ,
f 2 1,5 − 2 2
unde R1 = −2 cm, iar R2 = 2 cm, conform convenţiei de semn pentru lentile.
Se comportă ca o lentilă convergentă.
b) În cazul în care lentilele sunt din sticlă, situate în aer:
1) Lentila biconvexă
100 100
C1 = (1,5 − 1) − = +50 δ
2 −2
Se comportă ca o lentilă convergentă;
2) Lentila biconcavă
C2 = −50 δ
Se comportă ca o lentilă divergentă.
n2
Concluzie: Caracterul lentilei se schimbă în funcţie de indicele de refracţie relativ, , al mediilor aflate în contact.
n1
2. Imaginea reală a unui obiect, care se află la o distanţă de 0,9 m de o lentilă subţire, se formează la 0,45 m de lentilă.
Alipind de prima lentilă o a doua lentilă, imaginea reală a acelui obiect se formează la 0,72 m de acest sistem.
Se cer:
a) distanţa focală a primei lentile;
b) distanţa focală a sistemului format din cele două lentile;
c) distanţa focală a celei de-a doua lentile. Ce fel de lentilă este?
Soluţie:
1 1 1
a) = − ⇒ f1 ≈ 30 cm ⇒ C1 = 3,3 δ lentilă convergentă,
f1 x2 x1
1 1 1
b) = − ⇒ f = 40 cm ⇒ C = 2,3 δ lentilă convergentă,
f x2′ x1
1 1 1 5
c) = − ⇒ f 2 = −120 cm ⇒ C2 = − δ lentilă divergentă.
f2 f f1 6
24
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
vergenţa sistemului format prin alipirea celor două distanţe focale de 40 cm, respectiv 60 cm, să se afle
lentile? la ce distanţă de cele două lentile trebuie aşezat
4. Caracterizaţi imaginea unui obiect real situat la obiectul astfel încât cele două imagini să fie egale.
distanţa 2 f de o lentilă subţire, convergentă. 13. O lentilă convergentă formează imaginea unui obiect
luminos liniar, aşezat perpendicular pe axa optică,
5. Imaginea unui obiect luminos liniar formată într-o pe un ecran situat la 20 cm de lentilă. Dacă la
3
lentilă subţire este reală, de ori mai mică decât mijlocul distanţei dintre lentilă şi ecran se aşează,
7 centrată pe aceeaşi axă, o lentilă divergentă,
obiectul când acesta se află la 20 cm de lentilă. ecranul trebuie îndepărtat cu 40 cm, pentru a obţine
Care este distanţa focală a lentilei? din nou o imagine clară. Care este distanţa focală a
6. O lentilă subţire dă pe un ecran o imagine reală, de lentilei divergente?
10 ori mai mare decât obiectul real. La ce distanţă 14.* Două lentile subţiri, având fiecare distanţa focală
faţă de obiect se găseşte ea? de 15 cm sunt aşezate la distanţa de 10 cm, una de
7. Un sistem afocal este alcătuit din două lentile identice. alta. Calculaţi:
Care este mărirea liniară a acestui sistem? a) distanţa faţă de a doua lentilă la care converge un
8. Între un obiect şi imaginea sa obţinută pe un ecran fascicul paralel de lumină, incident pe prima lentilă;
este o distanţă de 120 cm. b) poziţia şi mărimea imaginii finale a unui obiect
a) La ce distanţă de obiect trebuie aşezată o lentilă luminos, înalt de 2 cm, aşezat perpendicular pe
biconvexă ca să se obţină o imagine de 5 ori mai mare? axa optică, la distanţa de 20 cm în faţa primei
b) Ce distanţă focală şi ce rază de curbură are lentile.
lentila dacă este din sticlă (n = 1,5) ? *
15. O lentilă plan-concavă are raza de curbură de
9. Imaginea reală creată de o lentilă convergentă cu 10 cm şi indicele de refracţie n = 1,5. La distanţa
distanţa focală de 20 cm se află la 80 cm de lentilă. de 20 cm se află un obiect luminos, liniar, înalt de
La ce distanţă faţă de lentilă se formează imaginea 8 mm, aşezat perpendicular pe axa optică. Se aşaază
obiectului într-o altă lentilă cu distanţa focală de coaxial o lentilă identică astfel încât concavităţile
16 cm pusă în locul ei? sunt faţă în faţă, iar golul format se umple cu apă
10. În faţa unei lentile convergente, la 25 cm de lentilă 4
na = . Determinaţi poziţia şi mărimea imaginii
se aşază un obiect. Imaginea se formează pe un 3
ecran situat la o distanţă faţă de lentilă de 5 ori mai formate de sistemul optic, considerând lentilele
mare decât distanţa focală. subţiri.
Prin deplasarea lentilei se obţine imaginea la o 16.* O lentilă biconvexă are raza de curbură de 25 cm
distanţă faţă de lentilă de 4 ori mai mică decât în şi indicele de refracţie n = 1,5. Un obiect care este
cazul precedent. aşezat la 30 cm de lentilă dă o imagine situată la o
a) Care este distanţa focală a lentilei?
anumită distanţă. Dacă introducem lentila şi obiectul
b) Cât de mare trebuie să fie deplasarea şi în ce sens?
în apă (na = 1,3), menţinând aceeaşi distanţă între
11. O lentilă biconvexă din sticlă (n = 1,5) are feţe cu
ele, se va forma o altă imagine, la o altă distanţă.
aceeaşi rază de curbură de 12 cm. Lentila se aşează a) La ce distanţă de lentilă, în aer, se formează
între un obiect luminos şi un paravan între care imaginea obiectului şi care este mărirea liniară
există distanţa de 60 cm. transversală?
25
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
b) La ce distanţă de lentilă, în apă, se formează la distanţa de 0,5 m una de alta. În faţa lentilei
imaginea obiectului şi care este mărirea liniară convergente, la distanţa de 11 m, se aşază per-
transversală?
pendicular pe axa optică un obiect luminos, înalt
c) Care este convergenţa lentilei în aer şi în apă?
de 4 cm. Descrieţi complet imaginea formată, prin
17.* Un sistem optic centrat este format din două lentile,
una convergentă, cu distanţa focală de 1 m, şi alta metoda grafică şi analitică.
1. Pentru ca obiectul şi imaginea lui formată de o lentilă a) d < 4 f ; b) d < 2 f ; c) d > f ; d) d > 4 f .
să fie simetrice în raport cu lentila trebuie ca: 5. O lentilă subţire, divergentă cu convergenţa de
a) obiectul să fie la ∞; −1,25 δ formează o imagine virtuală situată la
b) imaginea să fie la ∞; 40 cm de centrul lentilei. La ce distanţă de focarul
c) obiectul să fie faţă de lentilă la o distanţă dublă
obiect al lentilei se află plasat obiectul?
faţă de modulul distanţei focale;
a) 120 cm; b) 40 cm; c) 60 cm; d) 200 cm.
d) obiectul să fie plasat în focarul imagine.
2. O lentilă subţire oferă la formarea unei imagini o 6. Imaginea unui obiect real printr-o lentilă subţire
mărire transversală egală cu +1 dacă: este virtuală, dreaptă, de 3,5 ori mai mare decât
a) obiectul este foarte aproape de focarul imagine; obiectul situată la 50 cm de acesta. Distanţa focală
b) obiectul este foarte aproape de focarul obiect; a lentilei este:
c) imaginea este foarte aproape de focarul obiect; a) 7 cm; b) 13 cm; c) −35 cm; d) 28 cm.
d) obiectul este lipit de lentilă. 7. Dacă un sistem afocal este alcătuit din două lentile
3. Tangenta unghiului β dintre raza refractată prin convergente identice, mărirea sa liniară este:
lentila din fig. 1.59 şi axul optic principal este: a) 2; b) −2; c) 1; d) −1.
1 2 3 8. Ce valoare are distanţa focală a unei lentile din
a) ; b) 2; c)
2
; d)
2
. sticlă (n = 1,5) cu distanţa focală în aer f , introdusă
2
într-un lichid cu indicele de refracţie egal cu cel al
1.59 lentilei?
a) f1 = 0; b) f1 → ∞; c) f1 = f ; d) f1 = nf .
26
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
1.3 OCHIUL
Ştiţi de la Biologie că ochiul uman este alcătuit dintr-o asociaţie de
medii transparente: corneea, umoarea apoasă, cristalinul şi umoarea vitroasă retina 1.60
muşchi
(fig. 1.60) ciliari
Din punct de vedere optic, ochiul poate fi considerat ca un sistem cristalin
optic centrat, deoarece este format din ţesuturi transparente care conduc
lumina şi formează imagini reale pe retină. iris
Corneea este un ţesut transparent, de forma unei calote sferice, care pupila
protejează ochiul de corpurile străine: praf, fum, ceaţă etc.
Irisul este o diafragmă colorată care dă culoarea ochilor, având o nerv optic
deschidere circulară numită pupilă, care determină prin micşorarea sa
corneea
modificarea fluxului de lumină incident pe retină.
Umoarea apoasă este un lichid transparent situat în spatele corneei muşchi
ciliari
şi are un indice de refracţie de aproximativ 1,336. umoare sticloasă
Cristalinul este un ţesut transparent, situat la 4 mm în spatele corneei,
are forma lenticulară şi îndeplineşte aceleaşi funcţii ca şi o lentilă convergentă, deosebindu-se de aceasta prin faptul că
are o distanţă focală variabilă.
Muşchii ciliari cu care este prevăzut cristalinul, prin contracţie sau extensie, pot modifica curbura şi deci distanţa
focală. Indicele de refracţie al cristalinului variază de la 1,406 în zona centrală la 1,386 la margine.
Umoarea sticloasă este un mediu optic având indicele de refracţie de 1,336 , rolul ei fiind acela de a conduce
lumina pe retină.
Retina este un ţesut format din celule sensibile la lumină, aşezate în două straturi:
• stratul de suprafaţă, format din celule numite, datorită formei lor, bastonaşe;
• stratul de profunzime format din celule numite conuri, tot datorită formei lor.
Aceste celule conţin o substanţă chimică, numită porfirină, care se
descompune în prezenţa luminii, substanţele rezultate acţionând asupra 1.61
nervului optic, transformând energia luminoasă în energie electrică.
Semnalele electrice sunt transmise prin nervul optic creierului, acesta
urmând să le analizeze. Creierul uman este capabil de a analiza circa 30
imagini pe secundă.
Elementul esenţial, din punct de vedere optic, este cristalinul. El este
cel care, datorită distanţei focale variabile, focalizează imaginile obiectelor
pe retină.
Când priveşte un obiect îndepărtat (fig. 1.61 sus) muşchii ciliari
sunt relaxaţi iar distanţa focală a cristalinului creşte. Modificarea distanţei
focale (deci şi a convergenţei) în scopul aducerii imaginii pe retină se
numeşte acomodare.
Când obiectul privit este apropiat muşchii ciliari se contractă,
cristalinul se bombează, distanţa focală se micşorează (fig. 1.61 jos).
La ochiul normal, imaginea unui obiect situat la infinit se formează
pe retină, la 15 mm de cristalin, distanţă egală cu distanţa focală a acestuia.
Cristalinul are deci o convergenţă minimă.
100
C min = δ ≈ 67 δ
15
Se defineşte puterea de acomodare (notată ∆C ) diferenţa între convergenţa maximă şi convergenţa minimă a
cristalinului.
1 1
∆C = Cmax − Cmin = −
f min f max
Dacă distanţa focală a cristalinului variază astfel încât se produce o variaţie de convergenţă ∆C = 4 δ, se spune
despre puterea de acomodare că este normală.
27
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
1.62 1.63
Problemă rezolvată
Variaţia de convergenţă a unui ochi prezbit este de 0,75 δ când se acomodează. Să se determine:
a) Care sunt limitele de vedere clară; b) Ce convergenţă are lentila corectoare.
1 1 1
a) Cmax = = − imaginea fiind la d p iar obiectul la infinit.
f min dp ∞
1 1 1
Cmin = = − imaginea fiind la infinit iar obiectul depărtat.
f max ∞ D p
1 1 1 1 1
∆C = + = deoarece D p → −∞ ; d p = =− m = −1,33 m
d p Dp d p ∆C 0,75
1
b) C L = 4 − = 3,25 δ , unde 4 δ este puterea de acomodare normală.
1,33
28
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
1. Comparaţi formarea imaginii clare a unui obiect pe ochi. Să se determine care este convergenţa lentilelor
filmul fotografic al unui aparat de fotografiat şi pe corectoare?
retina ochiului normal. Cum se face „acomodarea” 8. Un miop care vede clar între 10 cm şi 20 cm,
în cele două sisteme optice? pune ochelari cu lentile divergente având CL = −3,5 δ
2. Observaţi ochii bunicii priviţi prin ochelarii pe pentru a vedea clar un obiect situat la 100 cm.
care îi poartă la croşetat. Cum vi se par? De ce?
Aflaţi care este convergenţa potrivită pentru lentile
Observaţi-i şi pe cei ai unui miop prin ochelarii săi
corectoare pentru distanţă mare?
de corecţie. De ce vă apar micşoraţi?
9. Un miop poate vedea clar obiectele aflate între
3. Un medic oftalmolog a prescris unui pacient, pentru
5 cm şi 50 cm distanţă de ochi. Pentru a vedea şi
ambii ochi, lentile de corecţie de −5 δ. Ce defect
obiectele forte îndepărtate, medicul îi recomandă
de vedere are pacientul?
ochelari de vedere la distanţă (teoretic la infinit).
4. Un ochi uman are distanţa focală de 1,5 m când Un al doilea miop care nu poate vedea obiectele
priveşte un obiect situat la distanţa minimă de situate dincolo de 30 cm distanţă de ochi foloseşte
vedere distinctă. Ştiind că prin acomodare distanţa aceşti ochelari. Calculaţi:
focală nu se poate modifica cu mai mult de 20 %, a) natura, distanţa focală şi convergenţa lentilelor
evaluaţi distanţa focală a cristalinului când omul de ochelari;
priveşte stelele pe cer. b) poziţia punctului proximum pentru primul miop;
5. Un miop nu poate vedea obiectele mai îndepărtate c) domeniul de vedere clară al celui de-al doilea
de 50 cm distanţă de ochi. Ce fel de ochelari trebuie miop, când poartă ochelarii.
să poarte şi care este convergenţa lentilelor, pentru 10. Un pictor poate vedea clar numai obiectele situate
a putea vedea şi obiectele îndepărtate? între 0,75 m şi 2 m distanţa de ochi. Pentru a vedea
6. Un hipermetrop nu poate vedea obiectele mai atât obiectele îndepărtate (teoretic la infinit), cât şi
apropiate de 0,5 m distanţă de ochi. Ce fel de şevaletul aşezat la distanţa de 0,25 m de ochi,
ochelari trebuie să poarte şi care este convergenţa medicul îi recomadă bifocali. Calculaţi:
lentilelor, pentru a putea citi la distanţa de 25 cm? a) natura, distanţa focală şi convergenţa lentilelor
7. Un prezbit care vede cu ochiul liber de la 75 cm la bifocalilor;
b) domeniul de peisaj care nu va apărea în tablou,
infinit, foloseşte ochelari cu lentile cu convergenţa
dacă pictorul pictează folosind numai bifocalii.
2,5 δ pentru a vedea un obiect situat la 15 m de
29
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Cu siguranţă, fiecare dintre voi, a folosit cel puţin o dată un aparat de fotografiat pentru a imortaliza un moment
important sau un peisaj. În laboratorul de biologie aţi observat prin microscop diferite preparate iar cei pasionaţi de
astronomie au privit cu siguranţă prin lunetă unele stele. Toate aparatele enumerate până acum, împreună cu altele
asemănătoare lor (retroproiector, aparat de proiecţie etc.) sunt instrumente optice.
Un instrument optic este un ansamblu de lentile, oglinzi şi diafragme centrate (aşezate pe acelaşi ax optic principal)
cu ajutorul căruia obţinem imagini ale diferitelor obiecte.
Din punct de vedere al imaginii obţinute deosebim:
• Instrumente optice care dau imagini reale: ochiul, aparatul fotografic şi aparatul de proiecţie. Imaginile obţinute se
pot observa pe un ecran sau pe filmul fotografic.
• Instrumente optice care dau imagini virtuale: lupa, microscopul, luneta, telescopul. Ele se folosesc pentru observare
directă cu ochiul liber şi au două părţi componente principale: obiectivul îndreptat spre obiectul cercetat şi ocularul
îndreptat spre ochiul observatorului. Obiectivul formează imaginea reală a obiectului cercetat iar ocularul va furniza
imaginea finală, virtuală, ce va fi preluată de ochiul observatorului.
tgαα22
tg
G ==
G (3)
tgαα11
tg
Grosismentul este o mărime adimensională. Uneori în dreptul valorii numerice se pune semnul ×, arătând de
câte ori măreşte acel instrument optic.
Puterea separatoare este capacitatea instrumentului optic de a forma imagini distincte, separate, a două puncte
vecine ale obiectului.
Ea poate fi dată, fie prin distanţa minimă între două puncte ale obiectului care mai dau imagini diferite în
instrument (puterea separatoare liniară), fie prin unghiul minim dintre razele care vin de la două asemenea puncte
(puterea separatoare unghiulară).
30
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
31
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
1.65
obiectiv ocular
A
B F2 F1′ B′ F2′
B′′ F1 A′
e
A′′
Această imagine devine obiect pentru ocular, care va forma imaginea finală, virtuală şi mărită. Punerea la punct
a microscopului se face deplasând tubul acestuia, în care sunt montate obiectivul şi ocularul, până când obiectul studiat
se află în vecinătatea focarului obiectivului, într-un punct în care imaginea formată poate fi privită fără acomodare.
Mărirea liniară transversală a obiectivului se poate scrie:
A′B′ e
β ob = ≈ (4)
AB f ob
unde e este distanţa dintre focarul imagine al obiectivului şi focarul obiect al ocularului şi se numeşte lungime optică.
Puterea optică a microscopului este egală cu produsul dintre mărirea transversală a obiectivului şi puterea
ocularului.
e
P = β ob ⋅ Poc = (5)
f ob ⋅ f oc
Grosismentul microscopului:
P
G = P ⋅δ ≈ (6)
4
deoarece pentru un ochi normal δ = 25 cm.
În practică, microscoapele dispun de mai multe obiective şi oculare, ce pot fi aşezate pe rând în orice combinaţie,
la capetele tubului microscopului, realizându-se astfel diverse puteri. Pentru a putea obţine imagini suficient de luminoase,
microscopul este prevăzut cu o lentilă condensoare, aflată între sursa de lumină şi obiectivul microscopului şi care are
rolul de a concentra lumina pe preparatul microscopic.
Probleme rezolvate
1. Ce înălţime are o casă, dacă, fiind fotografiată pe un clişeu are înălţimea de 3 mm, iar distanţa până la clădire este
de 200 m. Se cunoaşte distanţa focală a obiectivului de 100 mm.
Soluţie:
Pentru a afla unde se formează imaginea prin obiectiv aplicăm formula fundamentală a lentilelor subţiri.
1 1 1 f ⋅ x1
= − ⇒ x2 =
f x2 x1 f + x1
y2 x2 y ⋅x
Mărirea transversală β = = ⇒ y1 = 2 1 = 6 m.
y1 x1 x2
2. Un microscop este format dintr-un obiectiv cu convergenţa de 150 dioptrii şi un ocular cu distanţa focală necunoscută.
Să se determine:
a) mărirea liniară realizată de obiectiv ştiind că lungimea optică este e = 20 cm, iar imaginea este văzută fără
acomodare;
b) puterea optică şi distanţa focală a ocularului dacă grosismentul microscopului este de 200× .
32
1 – OPTICA GEOMETRICĂ
Soluţie:
1
a) L = f1 + f 2 + e = x2 + f 2 ; x2 = f1 + e; f1 = = 6,6 mm
C1
Formarea imaginii prin obiectiv:
f1 + e
⇒ x1 = 1 2 = − 1 ( f1 + e ); β = 2 =
1 1 1 fx f x e
= − = − = −30
f1 x2 x1 f1 − x 2 e x1 − f1 ( f + e ) f1
1
e
e 1 P
b) P = = 4 ⋅ G = 800 m −1 ⇒ C2 = = = 26,6 m −1
f1 f 2 f 2 C1e
1. De câte tipuri sunt instrumentele optice? Care este 7. Un afiş este fotografiat de la doi metri distanţă cu
criteriul după care se clasifică ele? un aparat fotografic care posedă un obiectiv simplu,
2. Care sunt părţile componente ale aparatului fotografic? format dintr-o lentilă convergentă cu convergenţa
3. Care sunt părţile componente ale microscopului optic? de 20 δ. Care este mărirea transversală pe care o
4. Un obiectiv al unui aparat fotografic este alcătuit realizează aparatul fotografic asupra unei litere
dintr-o lentilă convergentă cu distanţa focală oarecare de pe afiş?
f1 = 20 cm şi o lentilă divergentă cu f 2 = −10 cm, 8. Un bloc înalt de 25 m este fotografiat de la o dis-
centrate, aflate la distanţa l = 20 cm una de alta. tanţă de 200 m. Să se determine distanţa focală a
Unde trebuie aşezat filmul fotografic pentru ca obiectivului utilizat dacă imaginea blocului pe filmul
imaginea finală să se formeze în planul său, dacă
fotografic are înălţimea de 0,5 cm.
obiectul se află aşezat perpendicular pe axa optică,
la 100 cm în faţa lentilei convergente? 9. În figura alăturată este reprezentat obiectivul unui
Se înlocuieşte lentila divergentă, cu o alta, tot aparat fotografic. Acesta este alcătuit din trei lentile
divergentă, pentru a obţine un obiectiv care să subţiri, având indicii de refracţie precizaţi în figură.
permită o mărire dublă faţă de a primului obiectiv. Cunoscând că razele de curbură ale tuturor supra-
Care trebuie să fie distanţa focală a lentilei divergente feţelor sferice care participă la alcătuirea obiectivului
şi la ce distanţă de lentila convergentă trebuie aşezată au aceeaşi valoare şi anume 40 cm aflaţi distanţa
aceasta pentru a se obţine rezultatul dorit? focală a obiectivului.
5. Pe măsuţa unui microscop se află un obiect la
distanţa de 9 mm de obiectivul care are distanţa 1.66
focală de 8 mm. Ocularul dă o imagine virtuală pe
care ochiul o priveşte fără acomodare şi are o putere
optică de 50 δ. Determinaţi: n1 = 1,2 n3 = 1,6
a) Distanţa dintre obiectiv şi ocular; b) Puterea optică
şi grosismentul microscopului.
n2 = 1,4
6. Pe măsuţa unui microscop format din două lentile
convergente, aşezate la distanţa de 25 cm una de
alta se află un obiect a cărui imagine prin microscop 10. Cu ajutorul unui microscop se priveşte imaginea
se formează la infinit. Cunoscând distanţele focale mărită a unui obiect. Imaginea se formează la o
de 20 cm pentru ocular şi 15 mm pentru obiectiv, distanţă optimă de vedere faţă de observatorul
să se determine: poziţionat în focarul imagine al ocularului. Cunoscând
a) Distanţa obiectului şi a imaginii faţă de obiectiv; că puterile optice ale obiectivului şi ocularului sunt
b) Cu cât trebuie deplasat ocularul pentru a vedea de 10 δ şi respectiv 20 δ şi că lungimea optică a
clar, fără acomodare, imaginea obiectului peste care
microscopului este l = 19 cm, să se determine de
s-a pus o lamelă subţire, transparentă, cu feţele
plan-paralele, de grosime l = 1 mm şi indice de câte ori este mai mare imaginea dată de microscop
în raport cu obiectul.
refracţie n = 1,5 ?
33
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
2
PRINCIPII ŞI LEGI
ÎN
MECANICA NEWTONIANĂ
34
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
2.3
Experiment
Punem în oscilaţie un pendul în plan vertical (fig. 2.3). La extremitatea
sa, E , fixăm um vârf metalic flexibil muiat în tuş, care înscrie traiectoria
pe o foaie de hârtie orizontală. Când foaia este fixă în raport cu sistemul de
referinţă al laboratorului, traiectoria lui E este un segment de dreaptă.
Când foaia se mişcă faţă de sistemul de referinţă al laboratorului, pe ea
apare o curbă sinuoasă: aceasta reprezintă traiectoria punctului mobil E
faţă de sistemul de referinţă al foii.
Deci traiectoria unui punct mobil depinde de sistemul de referinţă.
a)
Aplicaţie
Să considerăm elicea unui vapor în mişcare. Precizaţi traiectoria
unui punct P al elicei, care nu este situat pe axul ei, în fiecare dintre
cazurile următoare:
a) sistemul de referinţă pentru a) traiectorie circulară
observarea mişcării este
coca vaporului
b) sistemul de referinţă al b) traiectoria este o curbă
observatoroului este cel care se „înfăşoară” pe un
terestru (malul) cilindru, numită elicoidală
c) sistemul de referinţă este c) traiectoria se reduce la un
chiar elicea punct imobil b)
În general, traiectoria unui punct mobil faţă de un reper ataşat sistemului de referinţă poate fi o dreaptă
(traiectorie rectilinie) sau o curbă (traiectorie curbilinie). Exemple de traiectorii curbilinii: cerc, elipsă, elicoidă etc.
35
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Modulul vectorului sumă este dat de relaţia (teorema lui Pitagora generalizată):
36
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
37
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
r r
π Proiecţia unui vector v pe axa Ox de versor i este numărul real
2.16 0 ≤α < vx definit prin relaţia:
r 2
v vx > 0
r r
vx = v ⋅ i = v cosα (10)
α r
unde α este unghiul făcut de vectorul v cu axa Ox în sensul pozitiv al
r
i acesteia (fig. 2.16 şi fig. 2.17).
O r x
vx ⋅ i
6. Proiecţiile unui vector pe axele unui sistem ortogonal de axe
de coordonate.
2.17 π
<α ≤π În plan, sistemul de axe de coordonate reprezintă ansamblul format
r 2 de două axe concurente. În mod uzual axele se aleg perpendiculare una pe
v vx < 0 cealaltă. Ele formează un sistem ortogonal de axe, fie acestea Ox şi Oy.
α r r
r Versorii lor sunt i şi respectiv j (fig. 2.18); aceştia satisfac relaţiile:
i r r r r
r i ⋅i = j ⋅ j =1 (11)
O x
vx ⋅ i r r r r
i ⋅ j = j ⋅i = 0 (12)
r
Proiecţiile unui vector v pe cele două axe (fig. 2.19) vor fi vx şi
2.18
y respectiv v y .
Vectorul se va scrie:
r r r r
j v = vx i + vy j (13)
x r r r
r unde v x i şi respectiv v y j reprezintă componentele lui v pe cele două
O i
axe.
În general, pentru precizarea proiecţiilor unui vector în spaţiu, se
alege un sistem de trei axe de coordonate ortogonale, Ox, Oy şi Oz , de
2.19 r r r
y versori i , j , k .
r
v r
r Proiecţiile unui vector v pe cele trei axe fiind vx , v y şi vz (fig. 2.20),
vy ⋅ j
acesta se va scrie:
r r r r r
j v = vxi + v y j + vz k (14)
x
r r Dacă se cunosc proiecţiile vectorului pe axele ortogonale de
O i vx ⋅ i coordonate, se poate calcula modulul vectorului utilizând teorema lui Pitagora:
v 2 = vx2 + v 2y + vz2 (15)
2.20 z Calculul sumei a doi vectori poate fi mult uşurat dacă se cunosc
proiecţiile vectorilor însumaţi pe axele ortogonale de coordonate. Demonstraţi
r geometric că proiecţia sumei pe una dintre axe este egală cu suma proiecţiilor
vz ⋅ k celor doi vectori pe acea axă. Astfel:
vx = v1x + v2 x ,
r
v v y = v1 y + v2 y , (16)
r r
k r vy ⋅ j vz = v1z + v2 z .
r j
i y În felul acestea, vectorul sumă se scrie
r r
( )
r r r
vx ⋅ i v = (v1x + v2 x )i + v1 y + v2 y j + (v1z + v2 z ) k , (17)
38
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Scăderea vectorilor se foloseşte adesea pentru determinarea variaţiei unei mărimi vectoriale între două momente
r r
de timp. Dacă la momentul t1 mărimea vectorială este v1 , iar la momentul t2 ea devine v2 , atunci variaţia ei în intervalul
r r r
de timp ∆ t = t2 − t1 se scrie ∆v = v2 − v1. Vom folosi această relaţie la definirea mărimilor vectoriale: deplasare, viteză,
acceleraţie, care intervin în studiul mişcării.
r r
Produsul scalar a doi vectori u şi v ale căror componente se cunosc:
r r r r r r r r
u = u x i + u y j + u z k şi v = vx i + v y j + vz k (20)
se va scrie, ţinând cont de relaţiile (11, 12):
r r
u ⋅ v = u x v x + u y v y + u z vz (21)
Exemple aplicative
1. Calculaţi modulul sumei a doi vectori concurenţi de module v1 = 3 unităţi şi v2 = 5 unităţi, care fac între ei un
unghi de 15°.
3 3 +5 2
Calculăm proiecţiile sumei v x = v 1x + v 2 x = şi 2.23
2 y
3+5 2
v y = v1y + v 2 y = . r
2 r
A C
Rezultă modulul sumei v = vx2 + v 2y ≈ 8 unităţi.
r
r r r B
2. Fiind daţi vectorii A, B şi C din fig. 2.23, construiţi vectorul
r O x
r r B r
R = 2 A + − C.
3
r 2.24
r B r y r
Soluţie: Se adună vectorii 2 A, şi − C după regula poligonului B
3
r 3
(fig. 2.24). Vectorul R are direcţia axei Ox şi modulul 4 unităţi. r
2A r
−C
3. Un corp este aruncat sub unghiul α = 45° faţă de orizonală cu viteza
iniţială v01 = 5 m s . Simultan se aruncă un al doilea corp cu viteza r
R
iniţială v02 = 10 m s şi sub unghiul β = 30° faţă de orizontală (fig. 2.25 O x
a şi fig. 2.25 b).Exprimaţi în planul de coordonate xOy
r r
1) vectorii v01 şi v02 în fiecare caz ilustrat;
r r r
2) viteza relativă iniţială v0 r = v02 − v01 , în fiecare caz.
r r r 5 2 r r
Soluţie: 1) În cazul a) v01 = v01 cosα i + v01 sin α j =
2
(
i + j [m s] , )
39
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
2.25 a 2.25 b
r y y r
v0 r v0 r
r r
r v01 v01
v02 r
r
α r α v02
β j j β
r r x
O i x O i
r r r
(r r
v02 = −v02 cos β i + v02 sin β j = 5 − 3 i + j [m s ] )
r
În cazul b) v01 =
5 2 r r
2
( ) r
(r r
)
i + j [m s ], v02 = 5 + 3 i + j [m s]
r r r 2 r 2 r
2) În cazul a) v0 r = v02 − v01 = 5 − 3 − i− − 1 j [m s]
2 2
r 2 r 2 r
În cazul b) v0 r = 5 3 − i− − 1 j [m s ]
2 2
1. Este posibil ca două forţe concurente, de 10 N şi 4. Calculaţi suma a trei forţe de 200 N fiecare, dacă
14 N, care acţionează asupra unui punct, să aibă unghiul dintre prima şi a doua forţă şi cel dintre a
suma egală în modul cu: 2, 4, 10, 24, 30 N? doua şi a treia forţă sunt egale cu 60°.
2. Ce unghi trebuie să facă între ei doi vectori de 5. Asupra unui avion cu reacţie acţionează pe direcţia
module egale, pentru ca suma lor să fie un vector verticală greutatea lui, de 550 kN, şi forţa ascen-
de acelaşi modul? sională, de 555 kN, iar pe direcţia orizontală, forţa
3. Cum se schimbă indicaţia dinamometrului din de propulsie, de 162 kN, şi forţa de rezistenţă a
fig. 2.26 când cei doi scripeţi se apropie sau se
depărtează simetric faţă de verticala punctată? aerului, de 150 kN. Aflaţi intensitatea sumei forţelor
Notaţi indicaţiile dinamometrului pentru α = 0°, şi figuraţi orientarea ei.
30°, 45°, 90°. Corpurile sunt identice şi au, fie- 6. Într-un punct O sunt aplicate forţele de module
care, greutatea G = 50 N. F1 = 3 2 N, F2 = 4 N, F3 = 5 N, F4 = 7 N şi
2.26 F5 = 2 N, ale căror direcţii sunt date de unghiurile
lor cu axele Ox şi Oy (fig. 2.27). Calculaţi suma
forţelor.
2.27
r y
F3 r
F2
α 45° r
45° F1 x
45°
O r
45° F5
r
F4
r r
G G
40
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
7. Calculaţi suma vectorilor din fig. 2.28, ştiind că 11. Cum credeţi că se modifică modulul forţelor de
vectorii exteriori formează un hexagon regulat, de întindere ale cablului cu ajutorul căruia se ridică
r
latură a. corpul de greutate G din fig. 2.31, pe măsură ce
corpul este ridicat? Frecările lui cu scripeţii se
2.28 neglijează.
r
a
r r 2.31
a a
r r
a a
r
a
r b C
F2
r 2.33
F
r
G
41
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
r
14. O lampă este suspendată de tavan printr-un Descompuneţi grafic greutatea G în două compo-
cablu AB şi susţinută de o grindă BC orizontală nente dintre care una să reprezinte apăsarea exercitată
(fig. 2.34). Aflaţi ce forţe acţionează asupra cablului de corp perpendicular pe suprafaţa scândurii (numită
şi a grinzii dacă masa lămpii este de 1 kg şi unghiul apăsare normală), iar cea de-a doua să fie paralelă
cu planul scândurii.
α de 60°.
Ce rol va avea componenta paralelă cu planul
scândurii? Calculaţi valorile modulelor lor.
2.34
17. Doi acrobaţi A şi B, aflaţi la înălţimi diferite,
susţin un cablu de mijlocul căruia este prins un al
A treilea acrobat, ca în fig. 2.37. Care dintre acrobaţii
α B C A şi B trebuie să fie mai puternic?
2.37
A
l
l B
2
15. Calculaţi forţele cu care acţionează greutatea 2
cilindrului suspendat asupra tijei BC şi cablului
AC , dacă AB = 1,5 m , AC = 3 m, BC = 4 m, iar C
masa cilindrului este 200 kg (fig. 2.35).
42
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Pentru a determina poziţia unui punct aparţinând unui corp aflat în mişcare (mobil) se alege un reper ortonormat
legat de sistemul de referinţă, format din axele de coordonate Ox, Oy şi Oz , perpendiculare între ele şi precizate de
r r r
versorii (vectorii unitari) i , j , k .
r
Poziţia unui punct de coordonate x, y şi z este reperată prin vectorul său de poziţie r = OP, scris ca suma
vectorială a componentelor sale pe cele trei axe de coordonate (fig. 2.38):
r r r r 2.38
r = xi + yj + zk (1) z
Coordonatele x, y şi z sunt exprimate în metri [m], unitatea inter- r P
naţională de măsură pentru lungime. z ⋅k r
Când un punct P este în mişcare, coordonatele sale şi, în consecinţă, r
r r
vectorul său de poziţie se modifică în timp. Numim lege de mişcare a unui r
k
j y⋅ j y
mobil dependenţa de timp a vectorului său de poziţie O r
r r r r i
r (t ) = x (t ) i + y (t ) j + z (t ) k (2) x⋅i
respectiv a coordonatelor poziţiei sale, x
x = x(t ) , y = y (t ) , z = z (t ) (3)
Prin eliminarea lui t din ecuaţiile (3) se obţine ecuaţia traiectoriei mobilului în raport cu sistemul de axe zOyz.
Exerciţiu aplicativ
Legea mişcării unui mobil raportată la sistemul de axe xOyz se scrie:
r r
r (t ) = 2t i + (3 + t 2 ) j
unde t – timpul se măsoară în secunde. Scrieţi ecuaţia traiectoriei mobilului, precizaţi forma acesteia şi figuraţi-o.
z = 0 6
Prin eliminarea lui t între cele două ecuaţii, obţinem ecuaţia traiectoriei
4
în coordonate carteziene:
1 2
y = 3 + ⋅ x2
4
z = 0
0 2 4 x [ m]
Traiectoria este parabolică şi este trasată în fig. 2.39 pentru x > 0,
corespunzător lui t > 0.
2 . Ve ct o r ul de pla sa re
Fie P1 şi P2 două poziţii ale un punct mobil în lungul traiectoriei sale, reperate faţă de un observator fix plasat în
originea O a reperului xOyz, la momentele de timp t1 şi, respectiv, t 2 (t1 < t2 ). Acestor poziţii le corespund vectorii
r r
de poziţie r1 şi, respectiv, r 2 .
Definim deplasarea punctului în intervalul de timp ∆ t = t2 − t1 prin mărimea vectorială:
r r r
P1 P2 ≡ ∆ r = r2 − r1
43
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
r r r
Vectorul deplasare ∆r , construit ca diferenţa vectorilor r2 şi r1 ,
2.40 r
z este segmentul orientat de la P1 la P2 (fig. 2.40). Mărimea sa, ∆ r = ∆ r ,
P1 ( t1) )
S se măsoară în SI în metri.
r P2 ( t2 )
r ∆r r
r1 Observaţie: Faceţi distincţie între deplasarea punctului ∆ r = P1 P2
r )
r2 şi lungimea S = P1 P2 a arcului de curbă ce reprezintă spaţiul parcurs de
y punct între cele două momente de timp. Deşi ambele se măsoară în metri,
x O primul este un vector, iar celălalt este un scalar.
Dacă mişcarea este rectilinie şi păstrează acelaşi sens, ∆ r = S = P1 P2 ,
deplasarea coincide cu spaţiul parcurs (fig. 2.41).
2.41
r 3. Vit eza me d ie ve ctor i a lă . V ite za me die s cala ră . D
P1 ∆r P2
d Vit eza in st a nta nee
O ( t1) S ( t2 ) x
r
Vectorul viteză medie (vm ) între poziţiile P1 şi P2 ale unui mobil
reperate la momentele de timp t1 şi, respectiv t 2 (t1 < t2 ), se defineşte prin
r r r
2.42 raportul dintre vectorul deplasare corespunzător, ∆ r = r2 − r1 şi intervalul
z P1 ( t1) de timp ∆ t = t2 − t1:
r r r
r
P2 ( t2 ) r ∆ r r2 − r1
r ∆r r vm = = (4)
r1 vm ∆ t t 2 − t1
r
r Vectorul vm are direcţia şi sensul vectorului deplasare (fig. 2.42).
r2
y Modulul vitezei medii vectoriale:
r
x r ∆r
O vm = (5)
∆t
se măsoară în SI în m ⋅ s −1.
Viteza medie scalară (vmed ) a unui mobil este o mărime scalară care se defineşte ca raportul dintre spaţiul
parcurs pe traiectorie şi intervalul de timp corespunzător:
)
S
vmed = (6)
∆t
)
unde S se exprimă în metri şi ∆ t în secunde. Unitatea de măsură a vitezei în SI este 1 m s = 1 m ⋅ s −1
Viteza instantanee. Un automobilul de formula 1 atinge o viteză medie de 197 km/h pe un tur de pistă. Totuşi, în
anumite momente, vitezometrul arată 90 km/h, iar în altele, viteza maximă de 335 km/h. Viteza înregistrată de
vitezometru (tachimetru) reprezintă viteza instantanee a vehiculului. Valoarea vitezei instantanee v (t ) a unui punct
mobil, aflat în poziţia P la momentul t , corespunde vitezei medii a acestui mobil calculată între momentele t1 şi t 2
(t1 < t < t 2 ) foarte apropiate şi încadrând momentul t:
)
S P1P2
v (t ) = ,
t 2 − t1
44
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
r
Vectorul viteză instantanee v (t ) al unui punct mobil P are
următoarele caracteristici: 2.44
r
• direcţie: cea a tangentei la traiectorie în poziţia ocupată, P, la v (t )
P(t )
momentul t;
• sens: cel al mişcării în acel moment;
• modul (valoare):
) r
S ∆r
v ( t ) = lim = lim .
∆ t →0 ∆ t ∆ t →0 ∆ t
Modulul este egal cu limita către care tinde raportul dintre spaţiul parcurs şi intervalul de timp corespunzător,
considerat ca vecinătate a momentului t , când acesta se micşorează foarte mult (∆ t tinde la 0).
În condiţiile trecerii la limită, spaţiul parcurs poate fi aproximat de
mărimea deplasării. Cu cât intervalul de timp ∆ t este mai scurt, cu atât 2.45
r y
direcţia deplasării corespunzătoare ∆r , este mai apropiată de direcţia
P(t )
tangentei la traiectorie P (fig. 2.45). Putem astfel defini vectorul viteză r
r r ∆r r
instantanee ca limită a raportului dintre vectorul deplasare ∆ r şi intervalul r1
v
r
corespunzător de timp ∆t , când acesta tinde spre 0: r2
r
r ∆r
v = lim (7)
O x
∆ t →0 ∆ t
r
Reprezentăm viteza v la momentul t printr-un vector tangent la
traiectorie în punctul unde se află mobilul în acest moment, având sensul v1 > 0; v2 > 0 2.46
t1 < t 2 r r
mişcării şi lungimea proporţională cu valoarea vitezei. v1 v2
Dacă traiectoria punctului mobil faţă de un sistem de referinţă este
rectilinie, vectorul viteză are în orice moment aceeaşi direcţie şi acelaşi O P1 ( t1) P2 ( t 2 ) x
sens cu cele ale mişcării. Poziţia punctului poate fi reperată pe o axă de
v1 < 0, v2 < 0
coordonate Ox, a cărei direcţie coincide cu cea a traiectoriei. Dacă sensul t1 < t 2 r r
mişcării este sensul pozitiv al axei, proiecţia vitezei pe această axă va fi v2 v1
pozitivă. Dacă punctul se deplasează în sensul negativ al axei, proiecţia O P2 ( t 2 ) P1 ( t1) x
vitezei pe axă este negativă (fig. 2.46).
Dacă modulul vitezei păstrează o valoare constantă, adică mobilul
parcurge distanţe egale în intervale de timp egale, mişcarea rectilinie este
2.47
numită uniformă; dacă modulul vitezei se modifică în timp (creşte sau
scade), mişcarea rectilinie se numeşte variată (accelerată sau, respectiv, P1 ( t1)
încetinită). r R r
v3 O v1
Dintre mişcările curbilinii pe care le pot descrie punctele unui R
P ( t ) R
corp în mişcare, cele mai des întâlnite şi mai simple sunt cele circulare. 3 3
P2 ( t2 )
În fiecare punct al traiectoriei circulare descrise de mobil, viteza este un r
v2
vector tangent la cerc şi orientat în sensul de mişcare. Dacă modulul vitezei
instantanee păstrează o valoare v constantă, adică mobilul parcurge arce de
cerc de lungimi egale în intervale de timp egale, mişcarea circulară este uniformă. Vectorul viteză, însă, nu este constant!
r r r
Deşi v1 = v2 = v3 = ... = v, totuşi v1 ≠ v2 ≠ v3 ≠ ... (fig. 2.47).
Dacă modulul vitezei instantanee se modifică în timp, mişcarea circulară este variată (accelerată dacă v creşte în
timp şi respectiv încetinită dacă v scade).
45
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Exerciţii aplicative
1. Poziţiile unui punct mobil sunt înregistrate la intervale de timp succesive, egale cu 20 ms (fig. 2.48).
a) Caracterizaţi vectorul viteză la momentul t3 (poziţia A3 ). b) Reprezentaţi vectorul viteză la scara 1 m s ↔ 4 cm.
r r r
2. Legea mişcării unui punct material raportată la planul xOy se scrie: r (t ) = (3t + 5) i + t j [m], unde t - timpul
măsurat în secunde.
a) Scrieţi ecuaţia traiectoriei punctului material. b) Exprimaţi vectorul viteză în acest reper şi figuraţi-l într-un
punct al traiectoriei. c) Calculaţi modulul vitezei.
2.51 Experimente
r
v
A A
r • Luaţi un echer şi marcaţi (cu un marker colorat) câteva puncte de pe
B B v suprafaţa lui. Aşezaţi-l cu una dintre catete pe o riglă şi deplasaţi-l în
lungul ei (fig. 2.51). Ce mişcări descriu punctele marcate? Cum sunt
r
C C v traiectoriile lor?
• Observaţi o săniuţă alunecând pe un derdeluş, fixând cu ochiul două
puncte ale ei. Ce traiectorii descriu acestea în timpul alunecării săniuţei?
46
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Experiment
• Luaţi acum echerul pe care aţi marcat câteva puncte şi aşezaţi-l cu o
catetă pe masă. Rotiţi-l în jurul celeilalte catete (fig. 2.53). Urmăriţi 2.53
traiectoria fiecărui punct marcat. Ce formă geometrică au ele? Cum sunt A
dispuse?
În aceste exemple avem de-a face cu mişcări de rotaţie ale unor B
corpuri în jurul unor axe de rotaţie (drepte) conţinute în volumul lor. Toate
punctele axului de rotaţie rămân fixe în timpul mişcării (ax fix).
Nu întotdeauna axul faţă de care are loc rotaţia aparţine corpului. C
Astfel, planetele se rotesc în jurul Soarelui, axul de rotaţie trece prin Soare,
iar planetele sunt exterioare axului.
Spunem că un corp se află în rotaţie în jurul unui ax fix dacă fiecare
dintre punctele sale descrie o mişcare circulară având centrul pe ax. 2.54
Pentru corpul (C ) din fig. 2.54, punctele axului propriu (OO ′), fie ele O1 ,
(C ) O
O2 , O3 , ... rămân imobile în timpul mişcării de rotaţie, în timp ce toate
O3
celelalte puncte ale lui (C ), M 1 , M 2 , M 3 , ... descriu cercuri situate în
r
v3
plane perpendiculare pe axul (OO ′). Vitezele lor, la un moment dat, sunt O2 M3
diferite, cu atât mai mari, cu cât punctele se află mai departe de ax. r
M2 v2
Orice mişcare, oricât de complicată (a titirezului, a giroscopului, cea O1
a planetelor etc.) poate fi descrisă pornind de la translaţii şi rotaţii.
r
O′ v1
M1
Modelul punctului material
47
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Când corpul execută numai translaţii, traiectoriile tuturor punctelor sale sunt paralele; mişcarea corpurilor în
translaţie poate fi descrisă prin mişcarea unui singur punct al corpului.
Când corpul execută şi rotaţii, dar efectul acestora se poate neglija, mişcarea de ansamblu a corpului poate fi
redusă la una de translaţie. Pentru simplificarea descrierii ei se alege un punct reprezentativ pentru mişcarea corpului în
ansamblul său.
Pentru explicarea cauzelor mişcării trebuie stabilite şi relaţiile dintre forţele exterioare ce acţionează asupra
corpului, masa acestuia şi starea lui de mişcare. De aceea, punctului reprezentativ îi vom atribui întreaga masă a corpului,
concentrată în el, iar forţele ce determină mişcarea vor fi concurente în acest punct.
Această idealizare a unui corp în mişcare, ale cărui dimensiuni şi rotaţii proprii sunt neglijate într-o anumită
problemă, reducându-l la un punct în care se concentrează întreaga masă a corpului şi în care se intersectează direcţiile
tuturor forţelor care acţionează asupra corpului, poartă numele de punct material.
Un acelaşi corp poate fi considerat punct material într-o anumită situaţie, iar într-o alta, nu. De exemplu, mişcarea
unei păsări migratoare care traversează mări şi continente poate fi considerată cea a unui punct material, a cărui poziţie
în fiecare moment este dată de coordonatele geografice, latitudinea şi longitudinea. Dacă însă o urmărim hrănindu-şi
puii în cuib, mişcările ei nu mai pot fi reduse la acelea ale unui punct material.
În orice caz, corpului în translaţie, indiferent de dimensiunile sale, îi putem aplica modelul punctului material.
1. În anul 1996, sportivul Bailey (Canada) a stabilit b) Reprezentaţi vectorii viteze instantanee la aceleaşi
recordul mondial la 100 m plat cu timpul de 9,84 s. momente, la scara 1 cm ↔ 2,5 cm s .
Viteza sa maximă a fost 47 km h . 3. În figura 2.57 este reprezentată înregistrarea poziţiilor
a) Calculaţi viteza sa medie în m s şi km h . succesive a două puncte materiale, A şi B. Intervalul
b) Comparaţi această viteză cu viteza maximă. de timp între trecerile prin două poziţii succesive
2. Înregistrarea traiectoriei centrului unei mingi este este τ = 20 ms.
reprezentată în figura 2.56. Intervalul de timp dintre
două poziţii succesive este τ = 40 ms. 2.57
2.56 A0
P1 P2 (t 2 )
B0
P3
P0
P4 (t 4 )
48
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
49
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
PP ′
Cum ∆θ = , iar în intervalul de timp foarte scurt ∆ t arcul PP′ ≈ v ⋅ ∆t , revenind în (8) găsim
ρ
vv22
aann == .. (9)
ρρ
50
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Exerciţii aplicative
r r r
1. Legea de mişcare a unui punct material în planul xOy este: r (t ) = t i + t 2 j [m] unde t este măsurat în secunde.
r
a) Scrieţi legea vitezei v (t ).
r
b) Calculaţi vectorul acceleraţie a (t ).
c) Determinaţi componentele tangenţială ( at ) şi normală (a n ) ale acceleraţiei la momentul t = 2 s.
d) Calculaţi raza de curbură a traiectoriei la acelaşi moment de timp.
r
r ∆r
Soluţie: a) Se aplică definiţia vitezei instantanee: v (t ) = lim .
∆ t →0 ∆ t
r r
2.* Un punct material se mişcă în raport cu sistemul ortogonal de axe xOyz cu acceleraţia a = −2k [m s 2 ]. La momentul
r r r
t 0 = 0, el porneşte din originea sistemului de axe cu viteza iniţială v0 = 10k + j [m s].
r r
a) Scrieţi ecuaţia vitezei v (t ) şi ecuaţia de mişcare a mobilului r (t ).
b) Scrieţi ecuaţia traiectoriei mobilului şi reprezentaţi-o grafic pentru t ∈ [ 0; 10 s].
c) Exprimaţi componentele tangenţială şi normală ale acceleraţiei la un moment t , t ∈ [ 0; 10 s].
r r r
r ∆ v v( t ) − v0
Soluţie: a) Pentru deducerea ecuaţiei vitezei, să remarcăm că vectorul acceleraţie este constant: a = = .
∆t t − t0
r r r r r r
Rezultă v (t ) = v0 + at , deci v (t ) = j + (10 − 2t ) k .
r r r r r
r v + v (t ) ∆ r r (t ) − r0
Din definiţia vitezei medii vectoriale, calculată între momentul t 0 = 0 şi t , obţinem: vm = 0 = = .
2 ∆t t
Datorită dependenţei liniare de t a vitezei, am putut considera viteza medie ca medie aritmetică a vitezelor iniţială
r r r r
r r 10 k + j + (10 − 2t ) k + j r
şi instantanee. Deducem: r (t ) = r0 + t , cu r0 = 0.
2
r r r
Rezultă legea de mişcare r (t ) = t j + (10t − t )k .
2
51
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
y = t
b) Din ecuaţiile parametrice ale mişcării
z = 10 t − t
2
Test recapitulativ
2.66 r r 2.67
a) a2 O a1
r
r v0
O a1 α
b) r
a2
r
a2
c) r
45° a1 v0 v
a) v0 cos α ; b) ; c) v0 sin α ; d) 0 ; e) v0 .
O cos α sin α
7. Două autovehicule se deplasează pe două dru-
r r r r r muri perpendiculare spre intersecţie, cu vitezele
3. Calculaţi suma vectorilor: a = 3i + 2 j şi b = −3 j v1 = 60 km h şi respectiv v2 = 70 km h . Ele se
şi reprezentaţi-o în planul xOy.
găsesc la momentul iniţial t 0 = 0 în poziţiile aflate
4. Alegeţi afirmaţia incorectă: la distanţele d1 = 100 km şi respectiv d 2 = 60 km
a) Legea de mişcare exprimă poziţia corpului în
fiecare moment. de intersecţie. La momentul t = 1,5 h , distanţa dintre
b) Mişcarea corpului în spaţiu are loc după trei direcţii. maşini este de aproximativ:
c) Traiectoria este curba descrisă de un corp în timpul a) 10 km; b) 52 km; c) 46 km h ; d) 88 km h .
mişcării.
d) Alegerea sistemului de coordonare pentru descrierea 2.68
mişcării unui corp este arbitrară.
∆x
e) Viteza medie: vm = lim .
∆ t →0 ∆t
r
5. Un automobil parcurge un drum cu viteza medie d 2 v2
de 42 km h. El a parcurs prima jumătate cu viteza d1
de 30 km h , iar a doua jumătate cu viteza: r O
v1
a) 30 km h ; b) 42 km h ; c) 50 km h ;
d) 70 km h.
52
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
uniformă
r
curbilinie ( v = ct.)
neuniformă
r
( v ≠ ct.)
Vom studia câteva dintre cele mai simple şi mai des întâlnite tipuri de mişcări.
Experiment
Umpleţi până sus o mensură (cilindru gradat) de 500 ml cu ulei comestibil. Măsuraţi distanţele dintre diviziunile
mari gravate pe sticlă. Marcaţi aceste diviziuni cu 0, 1, 2, 3, 4, 5, …. Picuraţi cu pipeta o picătură de apă pe suprafaţa
uleiului şi introduceţi-o cu grijă în ulei, apăsând-o cu vârful pipetei. Observaţi mişcarea de coborâre a picăturii.
Ce traiectorie descrie?
Cu un cronometru de mână cu afişaj electronic, înregistraţi intervalul de timp necesar picăturii pentru a parcurge
distanţa dintre diviziunile 0 şi 1. Daţi drumul, după acelaşi procedeu, unei picături identice cu prima, cronometrând
timpul în care aceasta parcurge intervalul dintre diviziunile 0 şi 2, pentru a treia picătură identică, timpul scurs între
diviziunile 0 şi 3 ş.a.m.d.
Înscrieţi datele obţinute într-un tabel din care să reiasă dependenţa
2.69
deplasărilor (notate ∆ x şi măsurate, începând cu diviziunea 0, pe axa Ox,
orientată vertical în jos) de intervalul de timp ∆ t (măsurat începând din
momentul trecerii picăturii prin dreptul diviziunii 0). În urma unei astfel de 0
măsurători s-au obţinut: 1
2
∆ t [s] 2,0 3,9 5,7 7,5 9,4 11,0 12,8 3
∆ x [cm] 2,7 5,4 8,1 10,8 13,5 16,2 18,9 4
diviziunile între 5 x
care s-au făcut 0-1 0-2 0-3 0-4 0-5 0-6 0-7
măsurători
53
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
54
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
2.73
x x x x
x0 x0
O t O t O t O t
x0 x0
r r r r
v v v v
O P0 ( x0 ) x O P0 ( x0 ) x P0 ( x0 ) O x P0 ( x0 ) O x
a) b) c) d)
Deplasarea mobilului între momentele t0 şi t coincide, în mişcarea rectilinie, cu spaţiul parcurs în acest interval
de timp:
S = ∆ x = x − x0
Din (3) rezultă ecuaţia spaţiului în mişcarea rectilinie şi uniformă:
S (t ) = v (t − t 0 ) (4)
sau, dacă t 0 = 0 :
S (t ) = v ⋅ t (5)
a cărei reprezentare grafică este o dreaptă ce trece prin originea sistemului de axe SOt.
Exerciţiu aplicativ 1
Mişcarea rectilinie a unui mobil este descrisă de ecuaţia: x = 6 − 2t [m].
2.74
a) Precizaţi semnificaţia coeficienţilor numerici din ecuaţie şi tipul r
mişcării. v (t0 = 0)
b) Reprezentaţi grafic legea de mişcare în planul de coordonate xOt. O P0 (6 m) x
c) Ce reprezintă coordonatele punctelor de intersecţie a graficului cu
axele de coordonate Ot şi Ox ?
2.75
Soluţie: a) x0 = 6 m reprezintă poziţia iniţială. x [m]
6
v = −2 m ⋅ s -1 este viteza constantă, orientată în sensul negativ al axei
(fig. 2.74).
4
Mişcarea este rectilinie şi uniformă.
b) Tabelul de variaţie:
2
t [s] 0 1 3 4 6 t [s]
x [ m] 6 4 0 –2 –6 O 2 4 6
Intersecţia cu axa Ox reprezintă coordonata poziţiei iniţiale x0 = 6 m. Intersecţia cu axa Ot este momentul t = 3 s,
al trecerii mobilului prin originea axei, O.
55
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Exerciţiu aplicativ 2
Un punct material se deplasează rectiliniu uniform faţă de un sistem de axe de coordonate rectangulare xOy.
La momentul t 0 = 0 s, punctul material are poziţia M 0 (2 m, 4 m), iar la momentul t = 4 s, poziţia punctului este
M (6 m, 10 m).
a) Figuraţi traiectoria punctului material şi calculaţi deplasarea lui între cele două momente de timp.
b) Determinaţi proiecţiile pe cele două axe ale ecuaţiei de mişcare a punctului: x(t ) şi y (t ).
c) Calculaţi viteza mobilului.
2.76 Soluţie: a) Deplasarea: M 0 M = d = (6 − 2) 2 + (10 − 4) 2 = 2 13 m
y [ m] (fig. 2.76)
x = x + v t
10 M b) Ecuaţiile de mişcare generale: y = y0 + vx t , trebuie să fie verificate de
0 y
8
∆y
fgh
r
6
r
vy
v
6 = 2 + 4v
d coordonatele punctelor M 0 şi M : 10 = 4 + 4vx
4 r y
M0 vx
2 v x = 1 m s
Rezultă proiecţiile vitezei:
O 2 4 6 8 x [m] v y = 1,5 m s
∆x Ecuaţiile mişcării devin: x = 2 + t
y = 4 + 1,5t
13 m
c) Viteza mişcării: v = v x2 + v 2y = ≈ 1,8
2 s
1. Scrieţi ecuaţiile de mişcare corespunzătoare repre- c) Determinaţi prin calcul algebric momentul şi
zentărilor grafice din fig. 2.77: locul întâlnirii şi comparaţi rezultatul cu coordonatele
2. Calculaţi distanţa parcursă de mobilul (b), din punctului de intersecţie a celor două grafice. Trageţi
problema precedentă, în primele 6 s de mers: concluzii.
a) prin calcul; b) pe cale grafică. 4. Un mobil se deplasează rectiliniu pe o dreaptă de
ecuaţie y = − x + 4. La momentul t1 = 1 s, mobilul
3. Mişcările a două puncte materiale pe aceeaşi traiectorie
rectilinie sunt descrise de ecuaţiile: x1 = 5t − 4 şi se află în poziţia de abscisă x1 = 4 m, iar la momentul
x2 = 10 − 2t. t2 = 6 s, în poziţia de abscisă x2 = 8 m. Se cer:
a) Reprezentaţi grafic cele două legi de mişcare în a) deplasarea mobilului între cele două momente
acelaşi plan de coordonate xOt. de timp;
b) Precizaţi ce reprezintă punctele de intersecţie a b) viteza mobilului şi proiecţiile acesteia pe cele
graficelor cu cele două axe, Ox şi Ot. două axe de coordonate.
2.77
x [m] a) b) x [cm] c)
v [cm/s] 2
6
5 1 t [ms]
4 3
0 1 2 3 4 5 6
3 2 −1
2 1
t [s] −2
1 −3
t [s] 0 1 2 3 4 5 6
−4
0 1 2 3 4 5 6
56
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
5. Ecuaţiile parametrice ale mişcării unui mobil pe 8. Un autoturism a parcurs distanţa d = 90 km, dintre
axele de coordonate sunt: x = 4t − 3 şi y = 2 − 3t.
două localităţi, cu viteza medie vm = 80 km ⋅ h −1 .
Să se determine:
a) ecuaţia traiectoriei; Viteza sa pe prima porţiune de drum a fost
b) valoarea vitezei, dacă x, y sunt exprimate în v1 = 90 km h , iar, pe a doua porţiune, v2 = 72 km h .
metri, iar t în secunde. Determinaţi:
6. Vectorul viteză al unei particule în mişcare rectilinie a) intervalul de timp în care deplasarea s-a făcut cu
şi uniformă se exprimă în raport cu un sistem viteza v1;
r r
ortogonal de axe, xOy (de versori i şi j ), prin b) spaţiul parcurs de autoturism cu viteza v2 .
r r r
relaţia: v = 4i − 3 j . Exprimaţi dependenţa de timp 9. De la Bucureşti spre Ploieşti pleacă două trenuri
r
a vectorului de poziţie r (t ), ştiind că, pentru poziţia cu aceeaşi viteză, v1 = 30 km h la un interval
r r
inţială, el este: r0 = 2i . ∆t = 10 min, unul după altul. Cu ce viteză v2 se
7. Un vehicul se deplasează cu viteza de 72 km h spre mişcă un tren care vine de la Ploieşti şi care întâlneşte
vest, timp de 30 min, apoi în direcţia nord-est, timp celelalte două trenuri la un interval τ = 4 min, unul
de 45 min, şi, în continuare, spre est, timp de 20 min. după altul?
Care a fost deplasarea vehiculului?
57
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Exerciţiu aplicativ
O şalupă trebuie să traverseze un râu de lăţime d = 30 m. Viteza şalupei faţă de apa râului este de vs = 10 m s , iar
viteza de curgere a râului este u = 2 m s . Să se calculeze:
a) viteza absolută a şalupei când unghiul dintre direcţia de deplasare a şalupei faţă de apă şi cursul apei este de
r r
60°, apoi pentru un unghi 90° (v s ⊥ u );
b) sub ce unghi trebuie orientată şalupa astfel ca traversarea să se facă pe
2.80 drumul cel mai scurt;
c) cat timp durează traversarea, în acest caz?
r r r
vr = v s va r r r r r
Soluţie: a) Conform notaţiilor: va = vr + vt = v s + u (fig. 2.80).
Aplicând teorema lui Pitagora generalizată:
α r r va2 = v s2 + u 2 + 2v s u cos α
vt = u
rezultă,
- pentru α = 60°, va ≈ 15,7 m s ,
- iar pentru α = 90°, va ≈ 10,2 m s .
2.81
b) Viteza absolută trebuie să fie perpendiculară pe maluri, pentru ca drumul
să fie cât mai scurt (fig. 2.81).
r r
vs va
u
Rezultă: sin θ = = 0,2 , iar θ ≈ 11°30'.
vs
θ
r c) Viteza absolută va fi, în acest caz:
u
d
va = vs2 − u 2 ≈ 9,8 m s , deci ∆ t = ≈ 3,06 s.
va
1. Un vaporaş parcurge distanţa dintre două porturi b) Sub ce unghi faţă de această direcţie îşi orientează
fluviale mergând în sensul de curgere a apei în 8 h pilotul avionul?
şi în sens contrar în 12 h. În ce interval de timp ar 4. Să se calculeze durata zborului unui avion între
parcurge vaporaşul aceeaşi distanţă în apă stătătoare?
două puncte A şi B aflate la distanţa d = 500 km
2. Un automobil se deplasează de la sud la nord cu
viteza v1 = 80 km h ; un altul se deplasează de la dacă viteza avionului faţă de sol este v1 = 100 m/s,
vest spre est cu viteza v2 = 60 km h . Determinaţi iar viteza vântului v2 = 30 m/s face un unghi α = 30°
mărimea vitezei celui de-al doilea automobil faţă cu direcţia de mişcare a avionului (fig. 2.82).
de primul (modulul vitezei relative).
2.82
3. Un avion zboară orizontal din punctul A , cu viteza
v1 = 500 km h faţă de aer, spre punctul B, situat la r
β v1
nord de punctul A, la distanţa L = 1000 km. A B
Tot drumul, vântul bate dinspre nord-vest cu viteza α r
r v
v2 = 100 km h . v2
a) După cât timp atinge avionul punctul B, zburând
pe direcţia AB ?
58
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
r
Numim mişcare rectilinie uniform variată mişcarea în care vectorul acceleraţie a , rămâne constant. Ea este numită
r r
accelerată sau încetinită, după cum vectorii a şi v au acelaşi sens, respectiv sensuri opuse.
Experiment
Studiem mişcarea de coborâre a mobilului m pe şina unui dispozitiv cu pernă de aer. Şina pe care el se deplasează
este gradată şi înclinată faţă de orizontală. Măsurarea intervalelor de timp se realizează cu un cronometru electronic (CE).
El înregistrează pe ecran intervalul de timp între trecererile mobilului prin dreptul a doi senzori electronici S1 şi S 2
(fig. 2.83). Aşezăm senzorul S1 (de pornire a cronometrului) la diviziunea O a şinei şi senzorul S 2 (de oprire a crono-
metrului) la distanţa x de origine. Înregistrăm intervalele de timp t în care au fost parcurse diferite distanţe x.
Se constată că intervalul de timp t este cu atât mai lung cu cât distanţa x este mai mare. După aceea, aşezăm senzorii
alăturaţi la distanţa minimă admisă prin construcţie, între ei ∆ x = 1 cm, pentru a determina intervalul de timp foarte
∆x
scurt τ , corespunzător parcurgerii acestei distanţe. Raportul = v va aproxima viteza instantanee a mobilului în
τ
poziţia P, aflată la distanţa x de originea şinei. Cu cât senzorii se află mai
departe de O, intervalele ∆ t înregistrate vor fi mai scurte. 2.83
Datele experimentale sunt sintetizate într-un tabel de valori: ∆x
x
m O
∆x v v 2
P
v=
2 2
x [cm] t [s] [ m s] [m s ] [m s ]
τ t 2x
50 0,466 2,127 4,56 4,56 S 2 S1
60 0,509 2,325 4,57 4,56
70 0,548 2,500 4,56 4,56 CE
80 0,576 2,630 4,55 4,55
90 0,625 2,857 4,56 4,56
v
Faptul că viteza creşte în raport cu timpul ne arată că această mişcare este accelerată. Raportul rămâne
t
(în limita erorilor experimentale) constant. Aceasta demonstrează că viteza creşte proporţional cu timpul dacă mobilul
porneşte din repaus (v0 = 0, viteza e nulă la momentul iniţial t0 = 0).
∆v
Putem vorbi despre o creştere constantă a modulului vitezei în unitatea de timp :
∆t
∆ v v − v0 v m 2.84
= = = 4,56 2 = ct. (1)
∆t t − t 0 t s v [ m s]
3
Această variaţie a modulului vitezei în unitatea de timp defineşte
acceleraţia mobilului.
Graficul vitezei mobilului m în raport cu timpul este redat în fig. 2.84. t [s]
Rezultă că dependenţa vitezei de timp în mişcarea rectilinie uniform accelerată O 0,4 0,5 0,6
este liniară.
59
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
60
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
at 2
x ( t ) = x0 + v0 t + (11) 2.90
2
x [m]
Din (11) deducem legea spaţiului pentru această mişcare:
at 2 x (t )
S = ∆ x = v0 t + (12) r r
2 a ⋅v > 0
Spaţiul S (t ) parcurs în intervalul de timp [0; t ] reprezintă totodată x0
aria trapezului cuprins între graficul v(t ), axa Ot şi axa vitezelor între t [s]
momentele 0 şi t (fig. 2.89). Dependenţa x(t ) se reprezintă grafic printr-un O t
arc de parabolă în planul xOt (fig. 2.90). Concavitatea curbei depinde de
r r r
semnul proiecţiei lui a pe vectorul viteză v0 , sau v (t ).
v2
În tabelul de valori experimentale (pag. 55) remarcaţi un alt raport constant, , a cărui valoare este egală
2x
cu cea a acceleraţiei. Într-adevăr, eliminând parametrul timp, t , între ecuaţiile vitezei (7′′) şi spaţiului (12) găsim relaţia:
v 2 = v02 + 2 a S (13)
v2
a= (14)
2x
Un caz interesant şi util în practică este cel a mişcării uniform încetinite până la oprire. Ne propunem să calculăm
intervalul de timp şi spaţiul până la oprirea mobilului: t op şi S op .
v0
t op = − (15)
a
cu a şi v0 de semne opuse.
v02
S op = − (16)
2a
61
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
2.91
t =0s v = 0 m/s Exerciţiu aplicativ 1
t = 0,5 s v = 4,9 m/s
În fig. 2.91 sunt reprezentate poziţiile succesive ale unui punct material,
t =1s v = 9,8 m/s
înregistrate la intervale de timp egale, de câte 0,5 s.
a) Trasaţi graficul dependenţei vitezei de timp. Specificaţi tipul mişcării
t = 1,5 s v = 14,7 m/s rectilinii a bilei.
b) Calculaţi din grafic spaţiile parcurse în intervalele de timp egale, consecutive:
S1 , S 2 , S 3 ... Ce relaţie se poate stabili între ele?
t =2s v = 19,6 m/s
c) Construiţi tabelul de variaţie a spaţiului, S , parcurs în funcţie de timp şi
trasaţi graficul S (t ). Este el liniar?
t = 3,5 s v = 34,3 m/s Graficul reprezentând dependenţa S (t ) nu este liniar. Spaţiul parcurs creşte
cu pătratul timpului. O astfel de dependenţă se numeşte pătratică şi se
reprezintă grafic printr-o curbă numită parabolă (fig. 2.93).
2.92 2.93
v [ m s] v [ m s]
30 60
25 50
20 40
15 30
10 20
5 10
t [s ] t [s ]
O 0,5 1 1,5 2 2,5 3 O 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Exerciţiu aplicativ 2
Un vitezometru ataşat unei remorci, desprinsă la un moment dat de autovehicul care o trăgea, a permis unui observator
să înregistreze viteza acesteia din 2 în 2 secunde.
t [s] 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
v [ m s] 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 0 0
62
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
63
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
64
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Experiment 1
Pe un suport orizontal lucios (sticlă) aşezăm o bilă uşoară, bine
şlefuită, legată cu un fir subţire, inextensibil de un cui înfipt vertical în 2.102
masă, la marginea suportului, ca în fig. 2.102. Lovim bila perpendicular pe
P 3 (t3 )
direcţia firului. Observaţi traiectoria ulterioară a bilei. Viteza este imprimată )
perpendicular pe direcţia firului de legătură. Firul îşi modifică direcţia l3 P 2 (t 2 )
)
continuu, modificând continuu şi orientarea vitezei, aceasta fiind mereu l2
perpendiculară pe fir. Traiectoria bilei, privită ca punct material, va fi P1(t1 )
)
circulară (cerc sau arc de cerc), bila aflându-se în fiecare moment la l1
aceeaşi distanţă de cui, care constituie centrul cercului. Lungimea firului P 0 (t0 )
C
reprezintă raza cercului (dacă bila este foarte mică).
)
Mişcarea circulară a bilei este uniformă dacă lungimile arcelor l 1 ,
) )
l 2 , l 3 ... sunt proporţionale cu intervalele de timp ∆t1 = t1 − t 0 , ∆t 2 = t 2 − t1 , ∆t 3 = t 3 − t 2 ... în care sunt parcurse.
) ) )
l1 l2 l3
= = = ... = ct.
∆t1 ∆t2 ∆t3
Acest raport constant reprezintă valoarea constantă, v, a vitezei (numită şi viteză liniară). În mişcarea circulară
)
uniformă, vectorul viteză are modulul constant. Lungimea l a oricărui arc descris este proporţională cu intervalul de
timp corespunzător:
)
l = v ∆t (1)
Orientarea (direcţia şi sensul) vitezei se modifică în fiecare moment. Vectorul viteză nu este constant.
Experiment 2
65
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
π 2π
30° T= (5)
6 ω
Perioada se măsoară în secunde (s).
Inversul perioadei se numeşte frecvenţă (notată υ ) şi reprezintă
2.105
A ) numărul de rotaţii efectuate în unitatea de timp într-o mişcare circulară
l
uniformă:
α A0
1 ω
R υ= = (6)
O T 2π
Remarcaţi creşterea ei cu pătratul vitezei şi proporţionalitatea inversă cu raza traiectoriei. Vectorial ea se exprimă
r
printr-un vector coliniar şi de sens contrar vectorului de poziţie R al punctului material faţă de sistemul de referinţă al
centrului O :
r r
ac = −ω 2 R (8)
66
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Exerciţiu aplicativ
Un ceas de birou posedă: a) un minutar, a cărui lungime este L = 3,0 cm; b) un orar, de lungime l = 2,0 cm.
1) Calculaţi viteza unghiulară a fiecărui ac.
2) Calculaţi viteza (liniară) a extremităţii fiecărui ac.
vm = L ⋅ ω m = 3 ⋅ 10 −2 ⋅ 1,74 ⋅ 10 −3 m s = 5,2 ⋅ 10 −5 m s
b) Viteza extremităţii orarului:
v0 = l ⋅ ω 0 = 2 ⋅ 10 −2 ⋅ 1,45 ⋅ 10 −4 m s = 2,9 ⋅ 10 −6 m s
67
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Test recapitulativ
Timp de lucru efectiv – 90 min.
1. Definiţi: faţa sa un tren în decurs de 3,6 s , care se deplasează
a) mişcarea rectilinie şi uniformă; cu viteza de 120 km h . Lungimea trenului este
b) mişcarea rectilinie uniform variată a unui punct egală cu:
material. a) 50 m; b) 150 m; c) 200 m; d) 100 m;
2. Graficul din fig. 2.108 reprezintă o mişcare: e) 270 m; f) 500 m.
a) uniformă; b) uniform accelerată;
c) uniform încetinită;
6. Două corpuri de deplasează după legile de mişcare:
d) uniform accelerată, urmată de una uniformă şi apoi t2
x1 = 20 + 2t − 4t 2 şi respectiv x2 = 2 + 2t +, unde
de una uniform încetinită; 2
e) uniformă urmată de una uniform accelerată şi x se măsoară în m şi t în s. Vitezele corpurilor sunt
precedată de una uniform încetinită. egale la momentul de timp:
a) 5 s; b) 4 s; c) 3 s; d) 2 s; e) 0 s.
2.108
7. Un disc de rază R se rostogoleşte pe o suprafaţă
a [m / s 2 ] plană, astfel încât centrul său O să înainteze cu
r
3 viteza orizontală v (fig. 2.109).
2
2.109
1 A
t [s]
0
1 2 3 4 5 6 7 8 r
−1 O v
D B
68
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
69
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
În clasa a VI-a aţi definit inerţia ca fiind proprietatea generală a corpurilor de a-şi menţine starea de repaus
sau de mişcare rectilinine şi uniformă în absenţa acţiunilor exterioare şi de a se opune (a reacţiona) la orice acţiune
exterioară care caută să modifice această stare.
Experienţa de zi cu zi ne sugerează că inerţia unui corp este corelată cu masa acestuia. Iată câteva exemple:
• Este mai dificil să pui în mişcare, împingând, un automobil decât o bicicletă. Este de asemenea mai greu de
oprit un vehicul de transport de marfă decât un automobil. Bineînţeles, în aceste exemple un rol îl joacă şi
frecările, diferite de la un caz la altul, dar esenţială este diferenţa dintre masele corpurilor.
• În atletism, un aruncător de greutate trebuie să pună în mişcare o bilă metalică cu masa 7,257 kg. I-ar fi mult
mai uşor să arunce la aceeaşi distanţă o bilă din cauciuc de aceleaşi dimensiuni, dar de masă mult mai mică.
Inerţia bilei de cauciuc este mai mică decât a celei metalice, întrucât modificarea stării sale de mişcare sub
influenţa aceleiaşi acţiuni este mai evidentă.
• Să lansăm acum o minge de ping-pong şi o piatră de aceleaşi dimensiuni a cărei masă este evident mai mare
decât a mingiei, acţionând cu aceeaşi forţă. Mingea ajunge la o distanţă mult mai mică decât piatra. Acest rezultat
pare a fi în contradicţie cu cel din exemplul precedent. De fapt, aerul frânează mult mai puternic mingea de
ping-pong decât frânează piatra. Inerţia mai mică a mingiei se manifestă aici prin posibilitatea de a fi frânată
mai uşor.
Efectuând experienţa în care se manifestă inerţia unui corp şi studiind cantitativ mişcarea acestuia sub influenţa
unei acţiuni exterioare putem verifica faptul că masa corpului este o măsură a inerţiei sale (vezi lucrarea de laborator).
În acest sens, masa corpului este numită masă inerţială.
În practică, mişcarea rectilinie uniformă a vehiculelor se întreţine prin acţiunea unui agent exterior (motor, cal de
tracţiune etc.). În astfel de cazuri există todeauna acţiuni opuse mişcării, de obicei frecări, care trebuie compensate.
Există astăzi dispozitive experimentale care se apropie foarte mult de condiţiile ideale imaginate de Galilei, care
permit ca asupra corpurilor să acţioneze forţe de frecare extrem de mici,
2.112 neglijagile. Un astfel de dispozitiv este cel cu pernă de aer. Mobilul este
m
susţinut de aerul suflat ce iese prin orificiile unei şine gradate pe care el se
aer
suflat mişcă, menţinut la o distanţă foarte mică de suprafaţa şinei. Dacă şina este
perfect orizontală, mobilul pe pernă de aer, odată pus în mişcare cu o
anumită viteză, îşi continuă mişcarea cu aceeaşi viteză pe toată lungimea
şinei (fig. 2.112). Ne putem convinge de aceasta măsurând cu un cronometru
(ceas) intervalele de timp necesare parcurgerii unor distanţa egale succesive.
Iată datele obţinute experimental:
t [s] ∆t [s]
Diviziunile ∆x [cm]
de pe şină între care momentele de timp intervalele de timp
distanţa parcursă
ale trecerii mobilului corespunzătoare
s-a cronometrat între două diviziuni
mobilul prin dreptul fiecărei distanţelor ∆x
succesive
diviziuni succesive
50 0
80 80 − 50 = 30 1,6 1,6
110 110 − 80 = 30 3,2 1,6
140 140 − 110 = 30 4,8 1,6
Ne convingem de uniformitatea vitezei mobilului, care parcurge distanţe egale în intervale de timp egale.
În cazul mişcării mobilului pe dispozitivul cu pernă de aer există vreo forţă care să-i menţină starea de mişcare
rectilinie uniformă? Justificaţi răspunsul!
Isaac Newton (1642-1727) afirmă că „orice corp îşi păstrează starea de repaus sau de mişcare uniformă rectilinie
în care se află, cu condiţia ca nici o forţă să nu acţioneze asupra lui şi să nu-l constrângă să-şi schimbe starea” (din
lucrarea „Principiile matematice ale filosofiei naturale”, publicată în 1686). Acest enunţ constituie principiul I al mecanicii
(lex prima) sau principiul inerţiei.
Ca orice principiu, el nu se demonstrează, ci este verificat de totalitatea consecinţelor sale.
70
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
r r
Dacă un punct material asupra căruia nu acţionează nici o forţă ( F = 0) sau acţionează un ansamblu de
r r r r r r
forţe care se compensează ( F1 + F2 + ... + Fn = 0), nu-şi modifică starea de repaus (v = 0) sau de mişcare rectilinie
r
şi uniformă (v = ct .) faţă de un sistem de referinţă, acesta constituie un sistem de referinţă inerţial.
Experienţe realizate pe Pământ arată că, în general, sistemul de referinţă terestru este unul inerţial, adică în care
este valabil principiul inerţiei.
Se demonstrează că orice alt sistem de referinţă care se deplasează rectiliniu şi uniform faţă de un sistem de
referinţă inerţial este inerţial la rândul său.
Dispozitiv experimental: Un cărucior adaptat la transportul masei de măsurat este pus în mişcare de un lansator
cu arc (fig. 2.113) care este tensionat la fel înaintea fiecărei lansări. Deplasarea căruciorului are loc pe o suprafaţă foarte
lucioasă (netedă) cu frecări neglijabile. În locul căruciorului se poate utiliza
un mobil pe pernă de aer. Cu ajutorul unui cronometru electronic se măsoară 2.113
intervalul de timp care se scurge între trecerile mobilului prin faţa senzorilor
„start” şi „stop” plasaţi la o distanţă fixă unul de celălalt.
Modul de lucru: Se aşează pe cărucior mase marcate şi se măsoară,
pentru fiecare valoare a masei adăugate, durata ∆t a mişcării între cele
două repere. Se trec datele într-un tabel de forma:
m [kg ] dd dd dd dd dd
2.114
∆t [s] ∆t [s]
Se trasează graficul dependenţei intervalului de timp ∆ t , de masa totală 4
∆t
transportată, m (valoarea m = 0 corespunde căruciorului gol). Graficul obţinut 3
se numeşte curbă de etalonare, aspectul său fiind redat în fig. 2.114. 2
Măsurarea unei mase necunoscute
Se aşează pe cărucior corpul de masă necunoscută şi se repetă 1
m [g ]
experimentul. Se măsoară intervalul de timp ∆ t corespunzător, apoi se deduce
0 m 100 200
din grafic masa m a corpului. Rezultatul se verifică prin cântărirea corpului
cu balanţa.
71
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Experiment 1
Studiem, pentru început, cazul unei forţe constante (care păstrează aceeaşi orientare şi aceeaşi mărime tot timpul),
care acţionează pe direcţia de deplasare a mobilului. De exemplu, o forţă de tracţiune constantă. Legăm mobilul m
aşezat pe dispozitivul cu pernă de aer de un fir trecut peste scripete fixat la extremitatea şinei şi prindem de el mase
r
marcate. Acestea vor exercita prin intermediul firului o forţă F de tracţiune asupra mobilului. Ea poate fi măsurată cu
ajutorul unui dinamometru intercalat pe firul ce uneşte mobilul de masă m şi masele marcate (fig. 2.116).
Măsurările intervalelor de timp le vom face cu cronometrul electronic.
Analizaţi cu atenţie tabelul de date experimentale obţinut:
2.116
v2
r dinamometru r F [ N] x [cm] t [s] v [ m ⋅ s −1 ] v / t [m ⋅ s −2 ] [m ⋅ s − 2 ]
F F 2x
m
1,96 50 0,466 2,127 4,56 4,56
aer
suflat 60 0,509 2,325 4,57 4,57
70 0,548 2,500 4,56 4,56
80 0,576 2,630 4,55 4,55
90 0,625 2,857 4,56 4,56
Faptul că, sub acţiunea forţei, viteza creşte proporţional cu intervalul de timp t (necesar parcurgerii spaţiului x,
r
măsurat de la originea O a şinei) demonstrează că mişcarea imprimată mobilului de forţa constantă F este uniform
accelerată, cu acceleraţia constantă a = 4,56 m ⋅ s −2 , şi orientată în acelaşi sens cu forţa.
Vom pune în evidenţă dependenţa acceleraţiei de intensitatea forţei de tracţiune. Pentru aceasta, vom determina
valoarea vitezei atinse de mobil într-un punct (de exemplu, la x = 40 cm de originea O) de pe şină, sub acţiunea unei
forţe F din ce în ce mai mari.
v2 x [cm] F [ N] v [ m ⋅ s −2 ] a [ m ⋅ s −2 ] F / a [kg ]
Calculăm în fiecare caz valoarea acceleraţiei a =
2x 40 0,98 1,35 2,28 0,43
(din relaţia lui Galilei). 1,47 1,67 3,48 0,42
Observaţi că acceleraţia imprimată este proporţională 1,96 1,98 4,77 0,42
F 2,45 2,18 5,47 0,43
cu intensitatea F a forţei (întrucât raportul rămâne, în
a 2,94 2,32 6,73 0,43
limita preciziei măsurătorilor, constant). 3,43 2,50 7,81 0,44
72
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Experiment 2
r
Să vedem în ce măsură contribuie corpul însuşi la accelerarea lui de către forţa F de mărime constantă.
Modificăm masa m, a mobilului susţinut de perna de aer, adăugând plăcuţe de mase cunoscute pe suprafaţa lui
şi reluăm determinarea vitezei atinse în punctul fix ales ( x = 40 cm ) pentru diferite valori ale lui m. Modificând
convenabil valoarea maselor marcate la celălalt capăt al firului, menţinem constantă mărimea forţei de tracţiune, F .
Acceleraţia imprimată punctului material de masă m este proporţională şi orientată după aceeaşi
direcţie şi în acelaşi sens cu rezultanta forţelor, definită ca suma vectorială a tuturor forţelor ce acţionează
asupra sa, şi invers proporţională cu masa lui:
r r r r
F1 + F2 + ... + Fn = m ⋅ a (4)
Un exemplu cunoscut din gimnaziu de aplicare a principiului fundamental este exprimarea greutăţii unui corp de
r
masă m aflat în apropierea suprafeţei Pământului. Pentru calcularea greutăţii G, adică a forţei cu care este atras corpul
N m
de către Pământ, se înmulţeşte masa m cu acceleraţia gravitaţională g = 9,81 . Aceasta reprezintă acceleraţia
s2
kg
în cădere liberă a oricărui corp după direcţia verticală, fiindu-i imprimată de forţa de greutate. Deci:
r r
G = m⋅ g (5)
Observaţie: În enunţul principiului II (relaţiile (3), (4)) corpul este considerat punct material, adică se exclude
mişcarea de rotaţie.
r
Principiul II exprimat prin relaţia (3) permite definirea dinamică a forţei F ca mărime vectorială ce măsoară acţiunea
r
asupra unui corp (punct material) de masă m, căruia îi imprimă pe aceeaşi direcţie şi în acelaşi sens acceleraţia a.
Relaţia (3) permite, de asemenea definirea unităţii de măsură pentru forţă în SI, numită Newton (N). O forţă de
2
1 N este o forţă ce imprimă unui corp (punct material) cu masa de 1 kg o acceleraţie de 1 m s :
73
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
74
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Experimentul 1
Luaţi două dinamometre, legaţi-le prin cârligele lor şi întindeţi-le, 2.119
apucând de inele cu amândouă mâinile (fig. 2.119). Cum sunt indicaţiile lor r r
pentru diferite forţe de întindere? Ce dovedeşte identitatea indicaţiilor lor? F1 F2
Rezultă că forţa cu care primul dinamometru acţionează asupra celui
de-al doilea este egală ca mărime şi opusă ca sens cu forţa cu care cel de-al
r r
doilea acţionează asupra primului: F1 = − F2 .
Experimentul 2
Puneţi într-un cărucior un magnet şi în altul o bucată de fier. Legaţi-le pe fiecare de doi suporţi ficşi prin intermediul
câte unui dinamometru, astfel încât cărucioarele să fie la o oarecare distanţă unul de celălalt. Ce indică dinamometrele?
Măriţi distanţa dintre suporţii ficşi. Ce indicaţii dau dinamometrele acum?
Oricare ar fi distanţa dintre magnet şi bucata de fier, forţele de atracţie reciprocă indicate de dinamometre sunt
egale în modul şi de sensuri opuse:
r r
F1 = − F2 ,
r r
unde F1 este forţa care atrage bucata de fier şi F2 cea cu care magnetul este atras de bucata de fier (fig. 2.120).
2.120
r r
F1 F2
S N Fe
Nenumărate alte experimente şi observaţii dovedesc valabilitatea următorului principiu, numit principiul acţiunii
şi reacţiunii:
Principiul acţiunii şi reacţiunii (al III-lea) a fost formulat de Newton în 1687. El l-a ilustrat printr-un exemplu:
„dacă împingi o piatră cu un deget, degetul la rândul său va fi împins înapoi de către piatră”.
Există multe alte exemple de acţiuni şi reacţiuni în viaţa de toate zilele. Daţi câteva exemple, din care să reiasă că:
• acţiunea şi reacţiunea apar simultan, formând o pereche de forţe;
• acţionează fiecare asupra altui corp;
• sunt forţe coliniare şi de sensuri opuse;
• au intensităţi egale.
Observaţie: Trebuie făcută distincţia între forţele ce respectă principiul acţiunii şi reacţiunii, care se exercită asupra
a două corpuri diferite, şi forţele care, acţionând asupra aceluiaşi corp, au rezultanta nulă.
O carte având greutatea de 15 N stă pe o masă. Ea exercită o forţă de apăsare de 15 N asupra mesei. Masa, la rândul
ei, exercită asupra cărţii o forţă de reacţiune la apăsare de 15 N. Aceste forţe satisfac principiul acţiunilor reciproce al lui
Newton (fig. 2.122 a). Pentru sistemul masă-carte, cele două forţe sunt forţe interioare a căror sumă este nulă.
75
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
2.122
forţa de apăsare
exercitată asupra
15 N mesei
greutatea acceleraţia
(atracţia 15 N greutatea în căderea
Pământului) reacţiunea liberă
15 N r
mesei la g
reacţiunea 15 N apăsare
mesei la r r
apăsare G G
15 N
a) b) c)
r
Să ne fixăm acum atenţia numai asupra cărţii. Asupra ei acţionează două forţe: prima este greutatea G, de 15 N,
adică forţa cu care Pământul o atrage în jos; a doua forţă este reacţiunea exercitată de masă asupra cărţii, de jos în sus,
având tot 15 N. Cele două forţe dau sumă nulă. Conform principiului I al mecanicii, cartea rămâne în repaus (fig. 2.122 b).
Dacă este ridicată de pe masă şi lăsată liberă, cartea cade spre podea. Acum ea se află numai sub acţiunea greutăţii
şi i se poate aplica principiul fundamental. Mişcarea ei este accelerată în jos (fig. 2.122 c).
În concluzie: principiul acţiunii şi reacţiunii se referă la două forţe egale şi de sensuri opuse care acţionează
asupra a două obiecte distincte. Principiul fundamental al mecanicii arată că forţele ce acţionează asupra unui singur
obiect îi pot provoca o acceleraţie. Dacă forţele ce acţionează asupra unui singur obiect sunt egale şi de sensuri opuse
(dau suma nulă) atunci ele nu produc accelerarea corpului.
76
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Dacă un corp (C ) este aşezat pe o suprafaţă plană (S ) orizontală (fig. 2.124), forţa de apăsare normală exercitată
r
de el este egală cu G, iar reacţiunea normală a suprafeţei orizontale va fi egală şi de sens contrar greutăţii:
r r
N = −G (2)
Dacă corpul aşezat pe suprafaţa plană orizontală, este suspendat de
un resort întins, forţa de apăsare exercitată de el perpendicular asupra suprafeţei 2.124
r r
(S ) va fi mai mică decât greutatea G, întrucât asupra corpului acţionează N
r r r (C )
în sens contrar şi forţa elastică Fe din resort. Suma forţelor G + Fe va avea
(S )
intensitatea G − Fe , mai mică decât G, şi va reprezenta apăsarea normală
pe (S ). În acest caz, reacţiunea normală va avea intensitatea N ′ = Fn′ = G − Fe r
r G
(fig. 2.125). Fn
În cazul în care corpul (C ) se află pe un plan înclinat, de unghi α
faţă de orizontală, (fig. 2.126) apăsarea normală Fn exercitată de el asupra
r 2.125
planului va fi determinată de componenta Gn a greutăţii, orientată după
r
direcţia perpendiculară pe planul înclinat. Cealaltă componentă G p , paralelă
r r
cu suprafaţa planului, va determina deplasarea corpului (C ) spre baza B a N′ Fe
planului înclinat. (C )
r r (S )
Cum unghiul dintre Gn şi G este egal cu unghiul α , fiind unghiuri r
r r r
cu laturile respectiv perpendiculare (Gn ⊥ AB şi G ⊥ BC ), aplicând funcţiile Fn′ G
trigonometrice în triunghiul forţelor, găsim:
Gn = G cosα şi G p = G sin α (3) 2.126
r
Fie AB = l lungimea planului înclinat şi h înălţimea lui. Componentele N A
r r r (C )
Gn şi G p se pot exprima prin asemănarea ∆ ABC şi ∆ (G, Gn , GP ) al l
forţelor. Avem: r
Gp r h
G G Gp G Gp Gn α Fn
= n = sau = = r
AB BC AC l h l − h2
2 B α Gn C
şi de aici r
h G l 2 − h2 G
G p = G , iar Gn = (4)
l l
Cu cât unghiul de înclinare al planului este mai mare, cu atât apăsarea normală Fn = Gn asupra planului este
mai mică.
r r r
Reacţiunea normală va fi egală şi de sens opus apăsării normale, deci N = − Fn = −Gn .
În modul:
G l 2 − h2
N = Gn = G cosα = (5)
l
r r
În toate situaţiile prezentate, componentele normale ale interacţiunii de contact, Fn şi N , sunt rezultatul deformărilor
reciproce ale suprafeţelor de contact. Cunoaşteţi din experienţă efectul reacţiunii gheţii asupra corpului vostru, dar şi
efectul deformator al apăsării normale exercitate de voi asupra gheţii sau zăpezii pe care aţi căzut, care se poate sparge,
respectiv deforma.
Componentele tangenţiale (paralelele cu suprafaţa) ale interacţiunii de contact se datorează frecărilor între cele
două suprafeţe. Ele se numesc forţe de frecare şi se aplică atât corpului vostru, cât şi solului, formând o pereche
acţiune-reacţiune cuprinsă în planul de contact (planul alunecării). Forţele de frecare vor fi studiate în paragraful 2.4.
77
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Experiment
Atârnăm de resortul suspendat vertical discuri crestate pe cârlig. Crescând treptat numărul lor, mărim forţa de
deformare, reprezentată aici de greutatea discurilor. Observăm că alungirea ∆ l a resortului creşte o dată cu mărirea
forţei aplicate. Resortul revine de fiecare dată la lungimea iniţială l 0 după înlăturarea cârligului cu discuri crestate.
Să analizăm acum felul creşterii lui ∆l în funcţie de F , pornind de la tabelul de valori înregistrate:
m [kg ] F [ N] l [cm]
nr. discurilor N
nr. masa forţa lungimea ∆l [cm] F
l0 [cm] crestate pe m
determinării
cârlig discurilor şi deformatoare resortului alungire ∆l
a cârligului F = G = mg deformat
1 6,3 4 50 0,49 8,3 2,0 24,5
2 9 100 0,98 10,2 3,9 25,1
3 12 130 1,28 11,4 5,1 24,8
4 14 150 1,47 11,9 5,6 24,7
5 19 200 1,96 14,2 7,9 24,5
Tragem concluzia că alungirea ∆l variază direct proporţional cu intensitatea forţei deformatoare, F . Din acest
motiv deformarea studiată este numită liniară.
78
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Dacă solicităm resortul comprimându-l prin aşezarea discurilor peste el obţinem aceeaşi relaţie între comprimarea ∆l
şi intensitatea forţei:
F
= ct. (1)
∆l
iar valoarea constantei este aceeaşi (în medie) ca la întindere.
Raportul constant dintre intensitatea F a forţei de întindere sau comprimare şi deformarea corespunzătoare a
unui resort elastic se numeşte coeficient de elasticitate al resortului sau constanta sa elastică şi se notează cu litera k.
Deci,
def F
k (1′)
∆l
N
Coeficientul de elasticitate se măsoară, în SI, în
.
m
Valoarea constantei elastice a resortului folosit de noi este bine
aproximată de valoarea medie a raportului 2.129
F N ∆ l [cm]
= 24,7 . 8
∆l m
∆ l A 6,8
A
Între intensitatea forţei de deformare şi valoarea deformării există 6 α
relaţia:
F = k ⋅ ∆l (2) 4
r ∆ l B 2,8
Ţinând cont de caracterul vectorial al forţei F şi al deformării ∆l , B C
2
putem scrie:
r F [ N]
F = k ⋅ ∆l (3)
0 0,5 0,7 1 1,5 1,7 2
Proporţionalitatea directă dintre cele două mărimi este pusă în evidenţă FB FA
şi de aspectul graficului dependenţei deformării (alungirii, comprimării)
∆l de forţa F (fig. 2.129)
Faptul că graficul ∆l(F ) este o dreaptă ce trece prin originea sistemului de coordonate ne confirmă proporţionalitatea
directă a celor două mărimi.
O metodă de determinare a constantei elastice a resortului, apropiată de valoarea sa medie determinată prin
calcul, constă în alegerea a două puncte, A şi B, de pe dreapta reprezentativă, aflate la distanţă unul de celălalt. În triunghiul
dreptunghic ABC , cateta BC reprezintă FA − FB , iar cateta AC este ∆l A − ∆lB . Aplicând definiţia constantei de
elasticitate şi proprietăţile proporţiilor derivate, găsim:
2.130
F F F F − FB N r
k= = A = B = A = tg α = 25 .
∆l ∆l ∆l ∆l − ∆l m −F
A B A B
79
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
r
Porţiunea 2 acţionează asupra porţiunii 1 cu forţa elastică Fe orientată în sus, spre poziţia O, iar porţiunea 1
r
acţionează asupra porţiunii 2 cu o forţă elastică egală şi de sens contrar − Fe , trăgând-o în jos.
r r
Porţiunea 1 este supusă simultan forţei deformatoare F şi forţei elastice Fe , ce tinde să o aducă la poziţia
iniţială O. Întrucât în repaus cele două forţe se compenseasză reciproc (principiul I), rezultă că ele au intensităţi egale şi
sunt de sensuri opuse:
r r
Fe = − F (4)
r r
Dar atenţie! Forţele F şi Fe nu formează o pereche acţiune-reacţiune, căci ambele sunt aplicate aceleiaşi porţiuni
(1) din corpul deformat.
r r
Pereche acţiune-reacţiune formează doar forţele elastice interioare resortului Fe , şi − Fe , pe care şi le aplică reciproc
r r
cele două porţiuni ale resortului întins. Reacţiunea forţei F se aplică asupra punctului de suspensie al resortului (− F ).
r
Să remarcăm faptul că forţa elastică Fe , aplicată capătului inferior al resortului, este de sens contrar alungirii
∆l. Lucrurile se petrec analog în cazul comprimării.
80
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Exerciţiu aplicativ
O bară de oţel ( E = 2,15 ⋅1011 N / m 2 ) are secţiunea circulară de diametru d = 8 mm. Ştiind că efortul unitar la rupere
este σ r = 4 ⋅108 N / m 2 , să se calculeze:
a) forţa longitudinală necesară pentru a produce barei o alungire relativă de 0,02 %;
b) forţa necesară pentru a rupe bara.
81
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Întrebări. Aplicaţii.
1. Observaţi un sportiv ce lansează o săgeată dintr-un 7. Explicaţi rolul tampoanelor şi al cuplei vagoanelor
arc şi precizaţi forţele care produc: de cale ferată (fig. 2.134).
a) întinderea arcului;
b) lansarea săgeţii. 2.134
2. Care este forţa care pune în mişcare mecanismul
unui ceas mecanic? Dar al unei maşinuţe cu cheie?
3. Ce forţe determină ridicarea mingiei după lovirea
ei de pământ?
4. Cum vă explicaţi faptul că la săritura de pe trambulină
se obţin performanţe mult mai mari decât la săritura
de pe sol?
5. Ce rol au forţele elastice care apar într-o minge
lovită cu piciorul?
6. Explicaţi funcţionarea lansatorului de bile al unui
8. Explicaţi de ce în arhitectura modernă structura
clădirilor foarte înalte sau situate în zone seismice
biliard electric.
se realizează din bare de oţel.
Exerciţii şi probleme
2.137
(L)
(R)
(C ) (C )
2. Fie două corpuri (C1 ) şi (C2 ) uşoare, legate între 4. Un resort a cărui constantă elastică are valoarea
k = 25 N m , fixat la una dintre extremităţi de un
ele printr-un resort (R). Un experimentator exercită r
asupra lui (C1 ) o forţă F1 = 180 N, orientată ca în suport fix, se alungeşte cu 10 cm când o forţă F
se exercită la cealaltă extremitate, în lungul lui.
fig. 2.136. Determinaţi şi figuraţi forţele ce se exercită Calculaţi această forţă.
asupra corpurilor (C1 ), (C2 ) şi asupra resortului (R), 5. Se trage de ambele extremităţi ale unui resort cu
dacă ele se află în repaus. Se consideră greutăţile forţe de câte 15 N fiecare. Resortul se alungeşte
lui (C1 ), (C2 ) şi (R) neglijabile. cu 25 cm. Calculaţi constanta lui de elasticitate.
82
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
6. Un corp cu masa m = 4 kg, care se află pe o supra- 9. Un corp de masă m = 500 g este suspendat pe Lună
faţă orizontală, este tras cu viteză constantă pe această de un resort a cărui constantă elastică este k = 15 N m .
suprafaţă prin intermediul unui resort. În aceste Care va fi alungirea resortului? Se cunoaşte acceleraţia
condiţii, resortul se alungeşte cu ∆l 1 = 5 cm. Dacă de
N
acelaşi resort se atârnă corpul respectiv, resortul se gravitaţională pe Lună, g L = 1,62 .
kg
alungeşte cu 8 cm. Determinaţi valoarea forţei de
frecare dintre corp şi suprafaţa orizontală. 10. Alungirea unui resort de care se suspendă pe
Pământ un corp de 0,7 kg este de 14 cm. Care va
Se consideră g ≈ 10 N ⋅ kg −1.
fi alungirea resortului în cazul în care corpul este
7. Un cub (C ) de greutate G = 24 N este aşezat peste
suspendat de el pe suprafaţa lui Neptun? Se cunoaşte
un resort (R) fixat la celălalt capăt în punctul O
N
(fig. 2.138). acceleraţia gravitaţională pe Neptun: g N = 15 .
kg
a) Neglijând greutatea resortului, determinaţi şi
figuraţi toate forţele ce se exercită asupra cubului. 11. Când se suspendă de un resort un corp de 20 kg,
b) Cunoscând coeficientul de elasticitate al resortului lungimea sa este de 11 cm, iar când se suspendă un
k = 1600 N m, determinaţi cu cât s-a comprimat alt corp de 60 kg, lungimea lui devine 17 cm.
resortul. Calculaţi constanta elastică şi lungimea l0 a resortului
nedeformat.
2.138 12. În fig. 2.140 este redat graficul dependenţei tensiunii
(C ) (forţei) elastice într-un resort în funcţie de alungirea
acestuia. Determinaţi valoarea constantei elastice a
(R) resortului.
O 2.140
T [ N]
40
35
8. Pentru sistemul din fig. 2.139 se cunosc m 1 = 100 g, 30
m 2 = 200 g şi m 3 = 300 g. 25
20
∆ l1
a) Ce valoare are raportul la echilibru, ştiind că 15
∆l2 10
resorturile sunt identice? Am notat prin ∆ l 1 şi ∆ l 2 5 ∆ l [cm]
deformările celor două resorturi, ( R1 ) şi, respectiv 0 1 2 3 4 5 6 7
( R 2 ).
b) Cu ce forţă F trebuie apăsat vertical corpul m1 13. Două bare de dimensiuni identice, dar din mate-
riale diferite, sunt acţionate axial de aceeaşi forţă.
pentru ca acest raport să devină 0,5 ?
8
c) Ce valoare are reacţiunea suprafeţei în cazul b) ? Se constată că raportul deformărilor produse este .
15
2.139 Care este raportul modulelor de elasticitate ale celor
m1 două materiale?
14. Un cablu de oţel are lungimea l = 20 m şi este format
( R1 )
prin împletirea a 70 de fire, fiecare cu diametrul de
m2 1 mm. Cablul astfel format ridică uniform un corp
de masă m. Ştiind că la această operaţie cablul s-a
(R2 )
alungit cu 15 mm, să se calculeze:
m3 a) masa corpului ridicat;
b) efortul unitar din cablu.
83
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
84
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Experiment 1
Printre paralelipipedele din laborator găsiţi unul care are trei găuri cilindrice pe faţa superioară. Cântăriţi-l şi
notaţi masa lui. Determinaţi forţa de frecare la alunecarea lui pe scândura tribometrului după procedeul expus.
Aşezaţi într-una dintre găurile paralelipipedului o masă cilindrică
suplimentară. Notaţi şi acum masa corpului: apoi determinaţi din nou forţa 2.146
de frecare.
Umpleţi pe rând şi celelalte găuri cu mase suplimentare şi determinaţi
M
de fiecare dată forţa de frecare la alunecare. Puteţi suplimenta masa parale-
lipipedului adăugând şi alte mase cilindrice pe suprafaţa lui; determinaţi în
fiecare caz forţa de frecare. Completaţi cu datele obţinute tabelul de mai
jos. M reprezintă masa paralelipipedului fără sau cu mase suplimentare,
G = M g = N este greutatea lui, egală în modul cu reacţiunea normală a M
Nr. Ff
M [g ] G = Mg = N [ N] m [g ] F f = T = mg [g ]
determinării N
1
2
3
4
M
Completaţi şi ultima rubrică, calculând în fiecare caz raportul dintre forţa de frecare şi reacţiunea normală a
Ff
scândurii la apăsarea exercitată de paralelipiped. Ce se întâmplă cu raportul pe măsură ce apăsarea perpendiculară
N
(normală) exercitată de paralelipiped creşte? Ce concluzie trageţi asupra dependenţei forţei de frecare de apăsarea normală
(egală cu N ) ?
85
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Experimentul 2
Se utilizează un paralelipiped având feţele acoperite cu diferite materiale: metal, cauciuc etc.
Utilizând procedeul experimental expus mai sus, determinaţi
masa m care produce mişcarea uniformă a sistemului când paralelipipedul Tipul frecării m [g ] F f = mg [ N]
vine în contact cu scândura prin faţa acoperită cu metal, apoi când vine Lemn / lemn
în contact prin cea de cauciuc. Determinaţi în fiecare caz forţa de Metal / lemn
frecare la alunecare. Comparaţi-le între ele şi apoi cu forţa de frecare
determinată pentru faţa de lemn. Înscrieţi datele obţinute într-un tabel Cauciuc / lemn
de forma celui alăturat.
• Ce relaţie de ordine aţi găsit între forţele de frecare în cele trei cazuri? Cum explicaţi diferenţele găsite?
Dacă aţi lucrat atent şi cu răbdare şi aţi răspuns la întrebări, aţi descoperit singuri legile frecării la alunecare.
Ele au fost formulate de Leonardo da Vinci (ilustru pictor, medic şi om de ştiinţă italian din Renaştere) în secolul
al XV-lea, studiate de fizicianul francez Charles Coulomb în secolul al XVIII-lea şi reluate de fizica modernă prin
ramura ei numită tribometrie.
Iată enunţul lor:
1. Forţa de frecare la alunecare, Ff.., este direct proporţională cu forţa de apăsare normală exercitată pe
suprafaţa de contact de unul dintre corpuri asupra celuilalt.
Ff
Rezultatele experimentului 1 v-au arătat că raportul subunitar rămâne constant în timpul creşterii masei M .
N
Rezultă de aici proporţionalitatea intensităţilor celor două forţe: F f ~ N .
Ff
Raportul subunitar constant se notează, de obicei, cu litera grecească µ (miu) şi se numeşte coeficient de
N
frecare la alunecare.
Ff
=µ (1)
N
El este un număr fără unitate de măsură, reprezentând raportul a două mărimi de acelaşi fel.
Prelucrarea datelor experimentale: În cazul frecării lemn pe lemn, s-au obţinut valorile din tabelul de mai jos
(confruntaţi-le cu cele obţinute de voi!):
Prin calcul am obţinut valoarea medie a coeficientului de frecare, µ ≈ 0,35. În fig. 2.147 este reprezentat graficul
dependenţei F f (N ). El este o dreaptă a cărei prelungire trece prin origine (pentru N = 0, corpul nu apasă asupra scândurii,
deci nu există frecare, F f = 0), confirmând proporţionalitatea F f ~ N .
2.147 nr. Ff m
M [g ] N =Mg m [g ] F f = mg [ N] µ= = µ
F f [ N] det. N M
A
1 115 1,127 42 0,412 0,36 0,35
1,0
2 165 1,617 53 0,519 0,32
0,8 3 215 2,107 73 0,715 0,34
0,6 FfA − FfB 4 265 2,597 103 1,009 0,39
ϕ
5 315 3,087 110 1,078 0,35
0,4
6 365 3,577 131 1,284 0,36
B N A − NB C
0,2
N [ N] Alegem două puncte de pe dreaptă, fie A şi B. Avem:
0 1 2 3 F fA F fB F fA − F fB
µ= = = = tg ϕ (2)
NA NB N A − NB
(1,078 − 0,360) N
Rezultatul numeric: µ = ≈ 0,35 este apropiat de valoarea medie calculată.
(3,087 − 1) N
86
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
2. Forţa de frecare la alunecare depinde de natura suprafeţelor corpurilor care vin în contact.
Aţi găsit, efectuând experimentul 2, că forţa de frecare dintre faţa de metal şi lemn este mai mică decât cea dintre
faţa de lemn şi scândura de lemn, care, la rândul ei, este inferioară celei dintre faţa de cauciuc şi lemn, în condiţiile în
care masa corpului rămâne aceeaşi:
F f metal lemn < F f lemn lemn < F f cauciuc lemn
Tot experimental s-a dovedit că F f este cu atât mai mică cu cât suprafeţele ce vin în contact sunt mai bine
şlefuite. Dacă efectuăm de mai multe ori experimentul cu paralelipipedul cu faţa de metal, îmbunătăţind de fiecare dată
gradul ei de şlefuire prin frecare cu o bucată de şmirghel fin, constatăm că
forţa de frecare scade. r 2.148
În sfârşit, tot din practică ştim că pentru a micşora forţele de frecare R r
la alunecare se folosesc uleiuri sau unsori, numite lubrifianţi. Aceştia formează N
r
o peliculă între suprafeţele de frecare şi duc la alunecarea corpurilor pe o r ϕ T
Ff
peliculă de lichid care acoperă asperităţile suprafeţelor.
Unghiul de înclinare a graficului F f (N ) faţă de axa absciselor r
r G
reprezintă totodată unghiul dintre reacţiunea totală de contact, R, şi reacţiunea
r
normală N (fig. 2.148). Şi aici, tangenta lui reprezintă coeficientul de frecare:
Ff 2.149
tg ϕ = =µ (3)
N
v = const.
Unghiul ϕ se numeşte unghiul de frecare la alunecare.
El poate fi determinat cu uşurinţă utilizând scândura tribometrului
ca plan înclinat de unghi variabil. Se caută unghiul planului pentru care corpul ϕ
alunecă uniform. Acest unghi va reprezenta unghiul de frecare (fig. 2.149).
Justificaţi afirmaţia!
Realizaţi experimentul şi calculaţi coeficientul de frecare la alunecarea
lemn pe lemn şi metal pe lemn, folosind această metodă.
87
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
• Arcuşul pe coarda de vioară. Pentru a putea cânta, firele de păr ale arcuşului se ung cu sacâz, mărindu-se în
felul acesta frecarea cu corzile viorii (sau altor instrumente asemănătoare).
• Legarea nodurilor la sforile pentru ambalarea pachetelor, ţinerea la mal a unui vas care acostează prin
înfăşurarea funiei de amaraj de mai multe ori în jurul bornei fixate la ţărm sunt posibile datorită forţelor de
frecare.
Exemple de frecare dăunătoare:
• Roţile ce se rotesc pe un ax. Pentru învingerea frecărilor la nivelul axelor, se consumă energie suplimentară,
în mod inutil, energie care se transformă în căldură ce poate duce la deformarea pieselor sau chiar la topirea
lor. Pentru micşorarea frecării, axul se unge cu ulei sau cu vaselină (un lubrifiant). O altă metodă este folosirea
rostogolirii în locul alunecării. Astfel, la lagărele în care se rotesc arbori sau osii se folosesc rulmenţi cu bile
sau role, transformând frecarea de alunecare din lagăre în frecare de rostogolire a bilelor.
• Pentru atingerea de viteze mari există vehicule pe pernă de aer, în care motoare speciale suflă aer sub vehicul,
pe care acesta alunecă cu frecare neglijabilă. De asemenea, s-au construit vehicule cu suspensie magnetică,
menţinute deasupra suportului solid prin forţele unui câmp magnetic repulsiv puternic.
• Schiurile se ceruiesc pe talpă pentru a astupa asperităţile rămase după şlefuire şi a micşora astfel frecarea cu
zăpada şi, în consecinţă, a creşte viteza de alunecare.
1. Presupunând că aţi lovi o minge la fel de puternic 5. Despre o forţă de frecare se afirmă, în general,
pentru a o pune în mişcare, în ce caz distanţa parcursă că determină oprirea unui corp aflat în mişcare.
până la oprire ar fi mai mare: pe asfalt sau pe nisip? În fig. 2.151, corpul (C1 ) este aşezat pe un cărucior
Ce lege a frecării aţi aplicat pentru a răspunde? (C ), iar greutatea corpului (C2 ) acţionează la capătul
2. Un copil aruncă pe gheaţă, cu viteze egale, două firului. Sub acţiunea cărei forţe se deplasează
pietre de greutăţi diferite. Care dintre ele se opreşte căruciorul? Cum depinde sensul deplasării lui de
mai repede? De ce? Ce lege a frecării aţi aplicat? mărimea greutăţii corpului (C2 ) ?
3. Un camion cu buşteni poate pleca din loc pe un drum
cu gheaţă. În schimb, acelaşi camion nu poate pleca 2.151
din loc dacă este gol. Care este explicaţia? (C1 )
4. Observaţi în ce caz frecarea este mai mare (aderenţa (C )
mai bună) pentru diferitele profiluri ale tălpilor
unui pantof de sport (zimţi, crampoane etc.). (C2 )
Cum vă explicaţi mărirea aderenţei prin modificarea
profilului tălpilor?
88
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
B N C
89
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Exerciţiu aplicativ 1
2.159
r r r Calculaţi tensiunea în cablul de susţinere al unui ascensor cu masa de 250 kg
T T T în următoarele situaţii:
a) tras uniform în sus; b) la staţionare; c) în coborâre uniformă ( g = 9,8 m ⋅ s −2 ).
r r r
O
r r Soluţie: În toate cele trei situaţii (fig. 2.159) se aplică principiul I: T + G = 0.
v = ct. v=0 v
Proiecţia pe o axă Oy : T − G = 0 ne conduce la T = G = 2450 N.
r r r r r
G G G Obeservaţie: T şi G reprezintă modulele forţelor T şi G. Proiecţiile acestora
pe Oy vor fi mărimile algebrice +T şi respectiv −G.
90
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Exerciţiu aplicativ 3
Un corp de masă m = 100 kg este tras cu o forţă F = 400 N sub unghi α = 45° faţă de orizontală ca în fig. 2.161
a) şi b). Considerând mişcările corpului rectilinii şi uniforme,
1) calculaţi în fiecare caz modulul reacţiunii normale; r 2.161
F
2) calculaţi forţa de frecare în fiecare caz;
3) calculaţi coeficienţii de frecare la alunecare. 45° 45°
r
Soluţie: Condiţiile de echilibru se scriu vectorial în mod asemănător a) b) F
(fig. 2.162):
r r r r r
G + N a + F + F fa = 0 (1)
r r r r r 2.162
G + N b + F + F fb = 0 (2) y
x
Proiectând pe axe obţinem, între modulele forţelor şi respectiv modulele O r r r
componentelor, următoarele relaţii: Na r F Nb
Fx = F fa F fb = Fx r Fy r r r
şi F fa α Fx F fb Fx
N a = G − Fy N b = G + Fy α
r
1) Rezultă: N a = m g − F sin α = 718 N; N b = m g + F sin α = 1282 N r r Fy r
G G F
2) F fa = F fb = F cos α = 282 N
a) b)
F fa F fb
3) µ a = = 0,4; µ b = = 0,22.
Na Nb
2.163 α G α G
C
r c) d)
F2 r
B F1
A 4. Suma a două forţe coliniare care acţionează asupra
unui corp are modulul F = 100 N. Una dintre forţe
r are valoarea F1 = 180 N. Valoarea lui F2 este:
G
a) 280 N; b) 80 N; c) 180 N.
3. Un corp urcă uniform, cu frecare, pe o şosea în 5. Pe o tijă este înfăşurat un resort elastic, legat de un
pantă, tras de o forţă paralelă cu şoseaua. În care corp care poate culisa în lungul tijei. În care dintre
dintre desenele din fig. 2.164 este reprezentată corect desenele din fig. 2.165 resortul are aceeaşi valoare
diagrama forţelor? a deformării?
91
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
2.167
m r
T
A B C
α M M
r
F
m 3. Pe o bandă rulantă în repaus faţă de Pământ se
află un corp de masă m = 1 kg, în echilibru în
punctul A (fig. 2.170). Corpul este susţinut de un
2. Două corpuri de dimensiuni mici, având masele m resort cu valoarea constantei elastice k = 100 N ⋅ m −1
şi M , sunt legate printr-un resort. În starea (a)
şi lungimea l 0 = 40 cm, netensionat. Când banda
lungimea resortului este l 1 , iar în starea (b) lungimea
se deplasează cu viteza constantă faţă de Pământ,
resortului devine l 2 . Care este lungimea l 0 a resortului
corpul rămâne în repaus în punctul B, la distanţa
nedeformat? (fig. 2.169) x = 30 cm de A. Presupunând că între corp şi bandă
acţionează o forţă de frecare constantă, indiferent
92
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
de viteza de mişcare a benzii sau de poziţia corpului 6. O sferă de rază R = 10 cm şi m = 100 g este prinsă
pe bandă, se cer:
prin intermediul unui fir de un perete vertical
a) reprezentarea forţelor care acţionează asupra
neted (fig. 2.173). Lungimea firului este de 10 cm.
corpului în punctul B;
b) expresia forţei elastice în funcţie de distanţa x Calculaţi tensiunea în fir şi reacţiunea normală a
faţă de punctul A, în cursul deplasării de la A la B; peretului. Se consideră g = 10 m ⋅ s −2.
c) valoarea forţei de frecare F f .
2.173
2.170 A
l0
O
v
A x B
7. Un corp cu masa m = 1200 kg coboară uniform
pe o suprafaţă plană, înclinată cu panta de 1%
4. Două resorturi, de constante de elasticitate k 1 (coboară cu 1 m la 100 m de drum parcurs).
şi respectiv k 2 , legate unul după altul (în serie), Determinaţi forţa de frecare dintre corp şi suprafaţa
ca în fig. 2.171, susţin un corp de masă m. plană. Se consideră g = 10 m ⋅ s −2.
Calculaţi constanta de elasticitate k S , a unui resort
8. Un corp de masă M = 10 kg este aşezat pe un plan
echivalent care sub acţiunea aceluiaşi corp ar avea
aceeaşi alungire. înclinat de unghi α = 60° faţă de orizontală, ca în
fig. 2.174.
2.171 a) Ştiind valoarea coeficientului de frecare µ = 0,15 ,
determinaţi cea mai mare şi cea mai mică valoarea
k1 a masei m astfel încât sistemul să se deplaseze
rectiliniu şi uniform.
b) Calculaţi forţa de apăsare exercitată de fir asupra
k2 scripetelui în fiecare caz. Scripetele este ideal, fără
frecări, iar firul este inextensibil.
c) Calculaţi valoarea masei m pentru care sistemul
se mişcă uniform în cazul neglijării frecărilor.
d) Ce devine în aceste condiţii forţa de apăsare a
5. De două resorturi elastice de constante k 1 şi k 2 ,
firului asupra scripetelui?
fixate de acelaşi suport şi având aceeaşi lungime în
stare nedeformată, se suspendă un corp de masă m 2.174
(resorturi în paralel) – fig. 2.172. Calculaţi constanta
de elasticitate k p a resortului echivalent.
2.172
M
m
k1 k2
60°
93
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Exerciţiu aplicativ 1
O sanie porneşte fără viteză iniţială pe o pistă rectlinie înclinată cu un unghi α = 30° faţă de orizontală (fig. 2.175).
Greutatea sa totală este G = 80 N. Contactul între sanie şi pistă are loc cu frecare, coeficientul fiind 0,2.
a) Calculaţi acceleraţia saniei în ipoteza neglijării frecărilor cu aerul.
b) Determinaţi forţa de frânare f , datorită frecărilor cu aerul, pentru care sania alunecă uniform ( g = 10 m ⋅ s −2 ).
Soluţie: a) Acceleraţia de coborâre este paralelă cu pista. Scriem sub formă vectorială principiul fundamental,
r r r r
pentru sanie: G + N + F f = m a ; apoi proiectăm ecuaţia pe axe:
G x − F f = m a
2.175
r
N
N − G y = 0
r
Ff
Cum F f = µ N (legile frecării), rezultă:
r
a r Gx − µ G y = m a
Gx
α
r şi de aici a = g (sin α − µ cos α ) = 3,27 m ⋅ s −2 .
30° Gy r
r b) Dacă v = ct. (mişcare rectilinie şi uniformă),
G r r
r r r
G + N + Ff + f = 0
2.176 G x − F f − f = 0
N = G y
r Exerciţiu aplicativ 2
F
De un suport rigid este agăţat un dinamometru, de cârligul căruia este
r r
−T2 −T1 fixat un scripete uşor, fără frecări. Peste scripete este trecut un fir subţire,
inextensibil, având la capete corpurile de mase m 1 = 2 kg şi m 2 = 2,5 kg
r
T1 (fig. 2.176).
r
T2 a) Determinaţi acceleraţiile celor două corpuri.
m1
r b) Aflaţi indicaţia dinamometrului.
r a1
a2 m2 r
G1 Soluţie: Se figurează forţele care acţionează asupra fiecăruia dintre corpurile
r
G2 care alcătuiesc sistemul.
r r
Tensiunile T1 şi T2 sunt egale, firul fiind inextensibil şi scripetele – ideal.
94
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
r r r r
Acceleraţiile corpurilor, a 1 şi a 2 , transmise prin fir, sunt egale în modul şi de sensuri opuse: a 2 = − a 1 .
Scriem principiul II pentru cele două corpuri:
r r r
T1 + G1 = m 1 a 1
r r r
T2 + G2 = m 2 a 2
Proiectăm ecuaţiile pe o axă verticală, Oy, ţinând cont că
T1 = T2 = T şi a 1 = a 2 = a;
T − m 1 g = m 1 a
T − m 2 g = − m 2 a
Scăzându-le membru cu membru, (m 2 − m 1 ) g = (m 1 + m 2 ) a, obţinem valoarea comună a celor două acceleraţii:
(m 2 − m1 ) g
a= = 1,11 m ⋅ s −2
m1 + m 2
b) Forţa măsurată de dinamometru este suma celor două tensiuni cu care apasă firul asupra scripetelui:
4 m 1m 2 g
F = T1 + T2 = 2T = = 44,4 N.
m1 + m 2
3
unui corp pe acest plan este µ = .
6 m1
95
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
2.180
r r
F m1 m2
F
m
Experiment
Vom folosi o tijă orizontală fixată pe un ax vertical ce poate fi antrenat de o maşină centrifugă (fig. 2.183).
Aceasta îl roteşte uniform, cu o turaţie constantă. Legăm de axul vertical al maşinii un fir inextensibil, de care ataşăm o bilă ce
prezintă un canal diametral şi pe care o introducem pe tija orizontală, pe care poate culisa liber. Intercalăm un dinamometru
între fir şi bilă. Urmărim indicaţiile dinamometrului în cursul rotirii bilei cu turaţie constantă. Vom observa că el indică
r
mereu aceeaşi valoare a tensiunii în fir, T .
96
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
v2 2.184
Fcp = m ⋅ a cp = m ω 2 R = m (1)
R
Rolul de forţă centripetă îl pot juca diferitele forţe care imprimă r r
mobilului mişcări circulare. În cazul bilei legate de firul inextensibil, F f = Fcp
aceasta este tensiunea în firul întins, în cazul automobilului pe pista
circulară, rolul de forţă centripetă este jucat de frecările aplicate pneurilor
de către pista circulară (fig. 2.184); în mişcarea de rotaţie a planetelor în
jurul Soarelui, este forţa de atracţie exercitată asupra planetei de către
Soare.
Exerciţiu aplicativ
De o tijă nedeformabilă, prinsă la capătul superior, de lungime l = 40 cm, este sudată o bilă de masă m = 100 g.
I se imprimă bilei o mişcare circulară în plan orizontal, astfel încât tija descrie pânza unui con circular drept de
unghi α = 60° (fig. 2.185).
a) Calculaţi raza traiectoriei circulare a bilei.
b) Calculaţi viteza unghiulară a acestei mişcări.
c) Evaluaţi mărimea tensiunii în tijă ( g = 10 m ⋅ s −2 ) (principiul regulatorului centrifugal).
Soluţie:
a) Din triunghiul dreptunghic MOS rezultă:
α 2.185
r = l sin
= 20 cm
2 S
r r
b) Rezultanta forţelor G şi T (tensiunea în tijă) joacă rol de forţă
α
centripetă. Din triunghiul forţelor deducem: l
2
α Fcp acp ω 2 r
tg = = = r
2 G g g T α
2
α α
sin ω 2 l sin M r
r r
g
adică 2 = 2 şi de aici ω = = 5,37 rad ⋅ s −1 Fcp
O
α g α
cos l cos
2 2
r
G 2 G
c) T = = = 1,15 N
α 3
cos
2
97
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Exerciţii propuse
1. Un punct material de masă m = 0,5 kg descrie o b) Calculaţi forţa centripetă care acţionează asupra
traiectorie circulară de rază r = 2 m, fără frecări. unei stânci cu masa de o tonă situată la această
latitudine.
Frecvenţa lui este v = 0,25 Hz. Determinaţi:
2.187
a) viteza liniară; b) forţa centripetă; c) lungimea arcului
descris de punctul material în intervalul de timp
r
t = 10 s.
Rp
2. Pe o tijă orizontală care se roteşte în jurul unui ax
α Rp
vertical poate culisa fără frecări o bilă de masă
m = 200 g, prinsă de axul tijei cu ajutorul unui Ecuator
resort elastic de lungime nedeformată l 0 = 20 cm.
Exprimaţi raza traiectoriei circulare a bilei, corespun-
zătoare turaţiei n = 120 rotaţii ⋅ minut −1. Se cunoaşte
constanta de elasticitate a resortului, k = 100 N ⋅ m −1.
6.* Un corp de masă m suspendat printr-un resort de
Indicaţii: Fe = Fcp , k ∆ l = m ω 2 r = m ω 2 (l0 + ∆ l ); constantă k de un ax care se roteşte uniform cu
rezultă: viteza unghiulară ω , descrie un cerc de rază R.
m ⋅ 4π 2 n 2 l 0 Care este lungimea resortului nedeformat?
∆l = = 0,094 m
k − m ⋅ 4π n 2 2
2.188
r = l 0 + ∆ l = 0,294 m
ω
3. Calculaţi viteza maximă cu care un automobil
poate lua o curbă cu raza R = 81 m, dacă se cunoaşte
coeficientul de frecare al cauciucurilor la alunecarea
laterală pe şosea, µ = 0,1. R
4. Cum este posibilă menţinerea motociclistului în
mişcare circulară pe o pistă de forma unui trunchi
de con („zidul morţii”) (fig. 2.186). 7.* De o bilă suspendată de un fir de lungime l este
Consideraţi forţele care acţionează asupra sa: greutatea prinsă o adoua bilă printr-un fir de aceeaşi lungime
proprie, reacţiunea normală a pistei şi forţa de frecare. (fig. 2.189). La rotirea sistemului în jurul punctu-
lui de suspensie, ambele fire rămân coplanare şi
2.186 formează cu verticala ungiurile constante α şi
r
r Ff
N respectiv β . Calculaţi viteza ungiulară de rotaţie.
2.189
r
G l
α
98
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Fie sistemul de referinţă ( S 0 ) aflat în repaus (fix), sau în mişcare rectilinie şi uniformă faţă de un reper fix, căruia îi
ataşăm sistemul de axe de coordonate xOyz.
Un alt sistem de referinţă (S ) se deplasează faţă de ( S 0 ) printr-o mişcare de translaţie uniformă, cu viteza
r
vt = ct. , numită viteză de transport. Ataşăm sistemului în mişcare, (S ), un sistem de axe de coordonate x′O′y ′z ′.
Experienţa arată că timpul se scurge la fel în ambele sisteme. Presupunând că la t 0 = 0 sistemele de axe de corodonate
r
solidare sistemelor ( xOyz şi x ′O′y ′z ′) coincideau, la momentul t distanţa dintre originile lor a devenit OO′ = vt ⋅ t.
r
Un mobil P va fi reperat din cele două sisteme de referinţă, la momentul t , prin vectorii de poziţie r şi
r r r
respectiv r ′. Între aceştia există relaţia vectorială (∆OO ′P) : r = r ′ + OO ′,
2.190
adică
r r r z′
r = r ′ + vt ⋅ t (1) P(t )
(S )
r
Proiecţiile acestei ecuaţii vectoriale pe direcţiile axelor de coordonate r′
r y′
se vor scrie: x r O′
x = x ′ + vt ⋅ t x ′ = x − vt ⋅ t r
vt x′
x
x
( S0 )
y = y ′ + v ty ⋅t (2) sau y ′ = y − v ty ⋅t (2′) O
y
z = z ′ + vt z ⋅ t z ′ = z − vt z ⋅ t z
cunoscută vouă drept regula de compunere a vitezelor. Dacă faţă de ( S 0 ) mişcarea mobilului este rectilinie şi uniformă,
ea va fi de acelaşi tip şi faţă de (S ).
Ce se întâmplă însă în sistemul inerţial (S ) dacă punctul se mişcă accelerat faţă de ( S 0 ) ?
r
r ∆v
Fie a = , (cu ∆t → 0) acceleraţia punctului material faţă de ( S 0 ). Din (3) rezultă:
∆t
r r r
∆v ∆ r r ∆v ′ ∆vt
= ( v ′ + vt ) = + pentru ∆t → 0
∆t ∆t ∆t ∆t
r r
r ∆vt ∆v ′ r
Cum vt = ct. , reiese că = 0. Termenul reprezintă acceleraţia a ′ a punctului material faţă de sistemul (S ).
∆t ∆t
Deci:
r r
a = a′ (4)
Prin urmare, pentru acelaşi punct material, acceleraţiile sunt egale în sisteme inerţiale diferite. Conform principiului II,
rezultă că sunt egale între ele şi forţele care acţionează asupra lui în cele două sisteme inerţiale.
99
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Notă documentară
În anul 1632, studiind fenomenele care au loc în cabina închisă a unei corăbii, Galilei scria. „Şi iată că, dacă
mişcarea vasului este uniformă, nu veţi observa nici cea mai mică schimbare în toate fenomenele şi nu veţi putea
aprecia, ţinând seama de vreunul din aceste fenomene, dacă vasul se mişcă sau stă pe loc: sărind, veţi parcurge pe
podea aceleaşi distanţe ca şi atunci când corabia se află în repaus, adică nu veţi face sărituri mai mari spre pupa
decât spre prora corabiei, cu toate că, în timpul cât vă aflaţi în aer, podeaua de sub voi fuge în partea opusă
săriturii, sau, aruncând un obiect oarecare unui prieten, nu va trebui să-l aruncaţi cu o forţă mai mare dacă
prietenul se va afla lângă prora corăbiei, iar voi lângă pupă, decât dacă veţi ocupa poziţii inverse; picăturile de
apă dintr-o cană cu apă atârnată în tavan vor cădea vertical pe podea şi nu în direcţia pupei, cu toate că, în timpul
cât picătura se află în aer, corabia înaintează. Muştele îşi vor lua zborul, indiferent în ce direcţie, şi niciodată nu se
va întâmpla ca ele (ca şi cum ar obosi să se tot ţină după mersul rapid al corabiei) să se strângă spre partea
dinspre pupă.”
100
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Exerciţiu aplicativ
Un pendul simplu de masă m este suspendat de plafonul un vagon care se mişcă accelerat cu acceleraţia a = 2 m ⋅ s −2 .
în raport cu un referenţial terestru. În sistemul de referinţă al vagonului, firul pendulului se înclină cu un unghi α
faţă de verticală. Calculaţi α . Se cunoaşte g = 10 m ⋅ s −2 .
2.193
Soluţie:
Principul I scris faţă de SRNI: SRNI
r r r r r r α
T + G + Fi = 0 (4) Ty T r
r r a
Fi Tx
Tx − Fi = 0 r
Proiectat pe axe: , cu Fi = m a, ne conduce la: G
T y − G = 0
a
tg α = = 0,25; ⇒ α ≈ 15°.
g
Observaţie: Mişcarea oricărui corp poate fi analizată fie în raport cu un SRI (fără forţe de inerţie) fie faţă de un
SRNI (introducând forţa de inerţie). În ambele situaţii ecuaţia vectorială a principiului aplicat are aceeaşi formă matematică.
În exemplul aplicativ, mişcării punctului material m faţă de SRI al unui observator terestru fix i se aplică
r
principiul II al mecanicii. Fie a acceleraţia punctului material:
r r r
T +G = ma (5)
r r
Principiul I scris în SRNI (al vagonetului), faţă de care bila e în repaus, ne-a condus la ecuaţia (4), unde Fi = − m a
este forţa fictivă de inerţie. Din:
r r r r
T +G −ma = 0
r r r
rezultă T + G = m a (5), aceeaşi ecuaţie care descrie mişcarea faţă de SRI terestru, al observatorului fix.
Exerciţii şi probleme
101
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
5. Pe o suprafaţă plană orizontală stă o scândură cu 6. Un cărucior coboară fără frecare pe un plan înclinat.
masa m1 peste care este aşezat un corp cu masa m 2 Pe cărucior este prins un cântar în aşa fel încât
(m 2 = 0,5 ⋅ m1 ). Coeficientul de frecare la alunecare platforma cântarului este orizontală. Un corp a cărui
dintre suprafaţa orizontală şi scândură este µ 1 , iar masă este m este cântărit cu ajutorul cântarului de
între corp şi scândură este µ 2 ( µ 2 = 3 ⋅ µ 1 ). pe cărucior în timpul coborârii şi se determină masa
Exprimaţi forţa minimă cu care trebuie trasă scândura m′ = 0,75 ⋅ m. Care este unghiul planului înclinat?
pentru ca să alunece corpul pe scândură.
Sau vectorial:
r r
Fcfi = m ω 2 r (3)
r r
Cum era de aşteptat, forţa de inerţie este de sens opus acceleraţiei centripete acp = −ω 2 r a sistemului neinerţial,
în punctul în care este situat corpul de masă m :
r r
Fcfi = − m acp (4)
Atenţie! Se utilizează forţa centrifugă de inerţie numai în sistemul de referinţă neinerţial! În raport cu observatorul
fix din exterior, ea nu există. Acesta observă punctul material m efectuând o mişcare circulară şi fiind supus acţiunii
r r
forţei centripete Fcp = m a cp .
102
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Exerciţiu aplicativ
Pentru a evita deraparea automobilelor la curbă pe orice fel de vreme,
şoseaua se construieşte înclinată faţă de orizontală (fig. 2.201). Calculaţi
unghiul de înclinare (supraînălţare) a unei şosele cu raza medie de
curbură R = 100 m, dacă viteza cu care intră vehiculele în curbă nu
depăşeşte 10 m ⋅ s −1 ( g = 10 m /s 2 ). 2.201
r y
Soluţie: Pentru păstrarea echilibrului, forţele care acţionează asupra
N Ny x
vehiculului în raport cu propriul lui sistem de referinţă (SRNI) trebuie
r O
să aibă rezultanta nulă:
r r r r Fcfi
G + N + Fcfi = 0 Nx α
chiar în absenţa frecărilor. r
G
În proiecţii pe axele Ox şi Oy :
Fcfi − N x = 0 şi N y − G = 0
v2
N sin α = m
De aici R
N cos α = m g
v2
Prin împărţirea ecuaţiilor, obţinem tg α = = 0,1 şi α ≈ 12°.
Rg
Observaţie: Toate exerciţiile propuse în paragraful 2.5.3 despre forţa centripetă pot fi reluate, analizându-le
acum din punctul de vedere al unui observator aflat în sistemul neinerţial. Verificaţi că ajungeţi la acelaşi rezultat!
103
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Test sumativ
1. Alegeţi afirmaţia corectă: cărămizi apare frecarea, coeficientul de frecare fiind
I. a) Forţele de contact a două corpuri sunt rezultatul µ = 0,3 ( g = 10 m ⋅ s −2 ).
deformării reciproce; b) forţele de contact sunt normale Calculaţi intensitatea forţei F cu care trebuie trasă
la suprafaţă; c) forţele de contact nu depind de natura cărămida de jos pentru a aluneca de sub cea de sus.
substanţei din care sunt făcute corpurile; d) forţele
de contact depind de inerţia corpului. 2.203
II. a) Forţa de frecare la alunecare este proporţională cu
α
suprafeţele corpurilor aflate în contact; b) este normală
la suprafaţa pe care are loc mişcarea; c) este propor-
ţională cu forţa de apăsare normală pe suprafaţa pe r
µ F
care se află corpul; d) depinde de acceleraţia corpului.
III. a) Tensiunea elastică într-un fir este egală
cu jumătate din greutatea corpului suspendat;
b) se poate măsura cu un dinamometru înseriat în
punctul respectiv; c) variază de la un punct la altul 5. Un corp cu masa m = 200 kg este tras în sus pe un
într-un fir fără masă; d) este aceeaşi în toate punctele plan înclinat cu frecare ( µ = 0,2). Unghiul planului
unui fir cu masă nenulă; e) măsoară inerţia corpului este θ = 30° (fig. 2.204). Forţa de tracţiune nece-
suspendat.
sară pentru ridicarea corpului pe planul înclinat cu
2. Alegeţi enunţul corect al principiului fundamental
acceleraţia a = 0,2 m ⋅ s −2 este egală cu:
al mecanicii:
a) mişcarea rectilinie şi uniformă are drept cauză a) 490 N; b) 780 N; c) 1210 N; d) 1350 N;
inerţia corpurilor; e) 1400 N; f) 1570 N.
b) forţele care acţionează asupra unui corp îi imprimă Se dă g = 9,8 m ⋅ s −2 .
acceleraţii astfel încât, pentru un anumit corp,
raportul dintre forţă şi acceleraţia imprimată este o 2.204
constantă; r
F
c) acceleraţiile imprimate sunt întotdeauna pozitive; m
d) acţiunea unei forţe asupra unui corp îi schimbă
starea de mişcare.
3. Scândura de greutate G = 50 N din fig. 2.202 este θ
r
lipită de peretele vertical prin apăsarea cu forţa F ,
care face unghiul α = 45° cu direcţia orizontală.
Coeficientul de frecare dintre scândură şi perete este 6.* Un corp de masă m1 = 0,1 kg se află pe o platformă
r care se poate deplasa în plan orizontal cu acceleraţia
µ = 0,3. Intensitatea forţei F este egală cu:
a = 0,2 m ⋅ s −2 (fig. 2.205). Corpul de masă m1 este
a) 15,2 N; b) 23,8 N; c) 54,4 N; d) 60 N;
legat printr-un fir trecut peste un scripete de corpul
e) 65,8 N; f) 72 N.
m2 = 0,05 kg.
2.202 Care trebuie să fie valoarea coeficientului de frecare
r
F dintre corpul m1 şi platformă astfel încât acesta să
rămână în repaus faţă de platformă? ( g = 9,8 m ⋅ s −2 )
α
2.205
r m1
G
r
m2 θ a
4. Pe un plan orizontal se află două cărămizi, având
fiecare masa m = 1 kg (fig. 2.203). Cărămida de
deasupra este legată de un perete vertical printr-un
fir care face un unghi α = 30° cu verticala. Între
104
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
2.206
Experimentul 1
De un resort elastic suspendat vertical la unul dintre capete atârnăm
un corp de masă m, ca în fig. 2.206. Sub acţiunea greutăţii corpului, resortul l0 l
se alungeşte pe verticală. Ce concluzii trageţi asupra direcţiei şi a sensului
r
de acţiune ale greutăţii corpului? ∆l
Experimentul 2
r
Lăsaţi să cadă liber de la înălţime o bilă. Ce mişcare are ea în cădere? G
Care este cauza accelerării acestei mişcări?
Marele fizician Galilei a ajuns primul la concluzia că „dacă efectele frecărilor sunt neglijate, orice obiect care
cade liber în vecinătatea suprafeţei Pământului se mişcă accelerat în jos cu aceeaşi acceleraţie, indiferent de masa
obiectului”. Măsurătorile efectuate în ţara noastră şi în apropierea nivelului mării au arătat că viteza căderii libere a unui
obiect creşte cu 9,81 m s în fiecare secundă; spunem că acceleraţia în cădere liberă, numită acceleraţie gravitaţională,
2
are aici valoarea 9,81 m s (sau N kg) .
• Vă puteţi convinge de adevărul afirmaţiei lui Galilei lăsând să cadă simultan, de la aceeaşi înălţime, o
monedă mică de metal şi un ciocan de masă mult mai mare. Cronometraţi timpul în care fiecare ajunge la sol.
Ce constataţi? Ce concluzii trageţi?
• În atmosfera terestră mişcarea în cădere liberă este influenţată de frecarea obiectului cu aerul. Ce observaţi
lăsând să cadă simultan o foaie de hârtie şi o monedă? Dar dacă mototoliţi hârtia, dându-i forma unei mici
bile, şi reluaţi experimentul? Care este explicaţia celor observate?
• Pe Lună, unde nu există atmosferă, deci nici frecare cu aerul, un astronaut care lasă să cadă un fulg şi un
ciocan de la aceeaşi înălţime va observa că ele ajung în acelaşi moment pe suprafaţa Lunii.
105
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
cadă în acelaşi moment din vârful unui turn înalt, atunci cea mai mică
2.208
va fi pe la jumătatea drumului, cea mai mare va fi ajuns deja pe
Pământ?”
Şi: „Aristotel spune că o bilă de fier de 100 t, căzând de la înălţime
de 1090 m, atinge Pământul înaintea uneia de 1 t, care cade de la aceeaşi
înălţime. Eu spun că bilele ajung în acelaşi timp pe Pământ.”
Cu toate că Galilei menţionează „un turn înalt”, turnul din Pisa nu
este menţionat în scrierile sale şi nu există nici o înregistrare independentă a
unui asemenea experiment.
Prima relatare despre experimentele făcute din turnul din Pisa este
găsită într-o lucrare biografică scrisă de unul dintre elevii săi, la 10 ani
r
după moartea lui Galilei. Adevăr sau fantezie? Nimeni nu ştie. Ceea ce
g ştim cu adevărat este că obiectele cad liber cu aceeaşi acceleraţie, în
apropierea suprafeţei Pământului.
Acest experiment arată că afirmaţia lui Galilei se aplică tot atât de bine pe Pământ ca şi pe Lună. Pe Lună însă,
obiectele lăsate să cadă liber de la aceeaşi înălţime vor atinge solul după un interval de timp de circa 2,5 ori mai lung
decât cel măsurat pe Pământ. Cum explicaţi acest fapt?
Newton a fost primul care a afirmat că mişcarea accelerată de cădere liberă este efectul dinamic al interacţiunii
oricărui obiect cu Pământul, numită interacţiune gravitaţională.
Forţa de atracţie gravitaţională pe care Pământul o exercită asupra oricărui corp aflat în vecinătatea suprafeţei sale
este numită greutatea corpului.
Direcţia şi sensul de manifestare ale efectului static (experimentul 1) sau al celui dinamic (experimentul 2) al
greutăţii dau direcţia şi sensul de acţiune ale acesteia: vertical, de sus în jos. Direcţia verticală a locului este direcţia
firului cu plumb. Verticalele diferitelor locuri de pe suprafaţa Pământului
2.209 sunt direcţii radiale (în lungul razei Pământului, dusă prin locul respectiv)
care se intersectează în centrul Pământului (fig. 2.209).
r
Greutatea G este o mărime vectorială orientată vertical în jos.
r r
Intensitatea sa este proporţională cu masa corpului: G = m g. Ea se exprimă
în newtoni ( N ) şi se poate determina cu un dinamometru.
În general, un obiect conţine aceeaşi cantitate de substanţă, deci are
aceeaşi masă la orice înălţime s-ar afla deasupra Pământului. În schimb,
greutatea sa, determinată cu un dinamometru scade pe măsură ce corpul
2.210 urcă pe verticală. În diagrama din fig. 2.210 este prezentată variaţia greutăţii
[km] [ N] [km] [ N] unui corp cu masa de 1 kg cu înălţimea (altitudinea) sa faţă de suprafaţa
10000 1,49 30 9,70 Pământului.
9000 1,66 27 9,71
8000 1,93 24 9,72 Aceasta dovedeşte că forţa gravitaţională de atracţie din partea
7000 2,22 21 9,73 Pământului se mişcorează pe măsură ce distanţa dintre corp şi Pământ
6000 2,59 18 9,74
5000 3,04 15 9,75 creşte. În concluzie, forţa atracţiei gravitaţionale (greutatea corpului) nu
4000 3,69 12 9,76 este o mărime constantă, ci depinde de poziţia corpului faţă de Pământ.
3000 4,52 9 9,77
2000 5,67 6 9,78 Totuşi, în vecinătatea suprafeţei Pământului, până la altitudini de circa
1000 7,31 3 9,79
0 9,80 0 9,80 3000 m o putem considera constantă pentru un corp dat. Ea variază uşor şi
Pământul cu latitudinea geografică. La poli, greutatea unui corp cu masa de 1 kg este
9,832 N, în timp ce la ecuator are valoarea 9,782 N. Diferenţa se datorează
turtirii Pământului la poli ca efect al rotaţiei în jurul axei proprii. Ca urmare, raza Pământului la poli e mai mică decât la
ecuator. Tragem concluzia că atracţia Pământului asupra corpului va fi mai intensă acolo unde corpul se află mai
aproape de centrul Pământului (la poli), decât acolo unde este mai îndepărtat de acesta (la ecuator).
106
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
k = 6,67 ⋅10−11 m 3 kg −1 s −2
Forţele de gravitaţie se exercită atât între corpurile cereşti aflate la distanţe astronomice, cât şi între particule
aflate la distanţe microscopice (atomi, nuclee etc.). Forţa de atracţie universală (gravitaţională) se exercită şi între
obiectele care ne înconjoară.
• Dacă forţa de atracţie acţionează între oricare două obiecte, de ce nu simţiţi, de exemplu, atracţia dintre voi şi
manualul de fizică?
• Această forţă există, dar este atât de mică încât nu o simţim. Calculul arată că este chiar mai mică decât greutatea
unui grăunte de nisip (10−10 N). Pentru a exista forţe gravitaţionale apreciabile între două mase, trebuie ca
măcar una dintre acestea să fie apreciabilă. Masele planetelor sunt cuprinse, ca ordin de mărime, între 10 23 şi
10 27 kg, masa Lunii este de 7,34 ⋅ 1022 kg, iar masa Soarelui, de 2 ⋅1030 kg.
Newton a aplicat legea gravitaţiei şi principiile mecanicii pentru a explica mişcarea Lunii pe orbita sa circulară,
în jurul Pământului. Forţa de atracţie exercitată de Pământ asupra Lunii joacă rolul de forţă centripetă care acţionează în
107
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
2.215 M a reele
N
108
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
r
Un obiect punctiform de masă m, plasat în câmpul gravitaţional de intensitate Γ (rr ) este supus unei forţe:
r r
F = mΓ (3)
S-a demonstrat că, în ceea ce priveşte câmpul pe care îl creează sau forţa gravitaţională pe care o exercită, orice
corp sferic poate fi înlocuit printr-un punct material de aceeaşi masă, plasat în centrul sferei.
Aplicaţie
Pentru evaluarea constantei atracţiei universale, G. Cavendish a măsurat (în anul 1798) forţa exercitată între două
sfere, una de platină, de 50 g şi una de plumb, de 30 kg, între centrele cărora exista distanţa r = 15 cm. Calculaţi
valoarea forţei de interacţiune.
Soluţie:
Fiecare sferă poate fi înlocuită printr-o masă punctiformă, situată în centrul ei. Deci:
50 ⋅10 −3 ⋅ 30
F = 6,67 ⋅10 −11 ⋅ 2
N = 4,45 ⋅10- 9 N
(0,15)
Cavendish a reuşit să măsoare o forţă atât de slabă cu ajutorul unui dispozitiv de mare sensibilitate.
Aplicaţie
Comparaţi valorile intensităţilor câmpurilor gravitaţionale generate de Pământ şi de Soare la suprafaţa Pământului.
Se cunoaşte distanţa medie Pământ-Soare, d = 1,49 ⋅1011 m, masa Soarelui, M S = 1,98 ⋅1030 kg , RP = 6380 km şi
M P = 5,98 ⋅1024 kg.
109
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Soluţie:
Valorile intensităţilor celor două câmpuri la suprafaţa Pământului:
MP M
Γp = k ; Γ s = k 2S (d >> RP )
RP2 d
Prin raportare:
Γ s M S RP
2
−4
= ≈ 6 ⋅10
Γ p M P d
Câmpul gravitaţional creat de Soare la suprafaţa Pământului este slab în raport cu cel terestru.
Referindu-ne la atracţia gravitaţională dintre Pământ şi un corp de masă m, aflat pe suprafaţa acestuia
(fig 2.220), vom putea aplica legea atracţiei universale considerând masa Pământului, Mp , concentrată în centrul
r r
planetei, deci aflată la o distanţă egală cu raza Pământului, RP de masa m. Greutatea G0 = m g 0 a corpului de masă m la
suprafaţa Pământului se exprimă ca forţă de atracţie gravitaţională:
MP ⋅ m
mg 0 = G0 = k (5)
RP2
Deducem de aici că acceleraţia gravitaţională la suprafaţa Pământului este:
MP
2.220 g0 = k (6)
RP2
m r r
G0 ≈ F şi are aceeaşi expresie şi orientare ca şi intensitatea câmpului gravitaţional
r r O al Pământului, la suprafaţa acestuia:
Γ0 = g 0
g0 = Γ0 (7)
MP În fapt, din cauza rotaţiei proprii a Pământului, greutatea la suprafaţa
r
Pământului şi forţa de atracţie universală nu sunt chiar identice, iar g 0 nu
r
coincide cu Γ 0 ; unghiul dintre direcţiile lor este de câteva
Locul (regiunea) Latitudine [λ ] g 0 [m ⋅ s −2 ] minute, iar valorile lor diferă puţin.
Polul Nord 90° N 9,8326 Pământul nefiind riguros sferic, se constată o variaţie
a lui g 0 (la nivelul mării) pentru puncte de latitudini diferite,
Groenlanda 74° N 9,8276
datorată diferenţelor dintre valorile razei Pământului – mai
Bucureşti 45° N 9,8050 turtit la poli şi mai bombat la ecuator.
Structura Pământului nefiind omogenă, rocile mai
St. Thomas 0° 9,7819
dense modifică local valoarea medie a lui g 0 în aşa fel
Rio de Janeiro 22° S 9,7877
încât măsurarea precisă a lui g 0 permite obţinerea de
Malvine 51° S 9,8115 informaţii asupra structurii geologice a Pământului în locul
respectiv.
Fie h altitudinea deasupra solului a unui punct P. Valoarea acceleraţiei gravitaţionale la această altitudine,
g (h), se obţine identificând greutatea G (h), a unui punct material de masă m, plasat în P, cu forţa de atracţie gravi-
taţională exercitată de Pământ asupra acestuia:
MP ⋅ m
G ( h) = m ⋅ g ( h) = F ( h) = k (8)
( RP + h) 2
Se obţine:
MP RP2
g ( h) = k = g0 (8′)
( RP + h) 2
( RP + h) 2
g 0 fiind valoarea intensităţii câmpului gravitaţional (acceleraţia gravitaţională) la suprafaţa Pământului.
110
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
ε << 1.
g 0 − g ( h)
Astfel, pentru h = 32 km – altitudinea atinsă de baloanele meteorologice – scăderea relativă, , a acceleraţiei
g0
gravitaţionale nu depăşeşte 1 %.
Menţinerea sateliţilor artificiali pe orbita circumterestră este posibilă prin acţiunea forţei cu rol centripet exercitate
v2
asupra lor de atracţia gravitaţională a Pământului. Aceasta le imprimă o acceleraţie centripetă ac = , unde v este viteza
R
satelitului, iar R – raza orbitei sale. Pentru un satelit care evoluează în imediata apropiere a suprafeţei Pământului se
poate scrie că forţa atracţiei gravitaţionale este greutatea satelitului la suprafaţa Pământului.
Deci: F = m g = Fcp = m ac
v2
Rezultă de aici: = g şi apoi v = R g .
R
Pentru R ≈ RP = 6400 km (raza Pământului), viteza are valoarea 7,9 km s şi este denumită prima viteză cosmică,
reprezentând o valoare caracteristică pentru câmpul gravitaţional al Pământului.
Cu cât se îndepărtează mai mult de Pământ, un corp resimte mai slab acţiunea gravitaţiei. Greutatea sa devine
din ce în de mai mică. În momentul în care forţa de atracţie a Pământului etse compensată de cea a Lunii (sau a altui
corp ceresc), spunem că obiectul a intrat în starea de „imponderabilitate” (fără greutate). Termenul este exagerat,
obiectul nu-şi pierde complet greutatea, ci doar şi-o micşorează apreciabil.
Am văzut că acceleraţia gravitaţională la suprafaţa Pământului este determinată de masa şi de dimensiunile
acestuia:
M
g 0 = k 2P
RP
Pe o altă planetă sau pe un satelit planetar, acceleraţia gravitaţională va avea altă valoare, determinată de
masa M a corpului ceresc resepectiv, şi de raza acestuia, R. Calculându-se acceleraţia gravitaţională pentru Lună
1
( M L = 7,34 ⋅1022 kg şi RL = 1,74 ⋅106 m), s-a găsit că ea reprezintă doar din acceleraţia gravitaţională terestră.
6
111
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
1
2.223 Deci obiectele cântăresc pe Lună doar din greutatea lor pe Pământ.
6
Iată de ce cosmonautul din fig. 2.223 ni se pare un Hercule modern, cărând
peste 136 kg de aparatură. Dar el se află pe Lună, nu pe Pământ!
Notă documentară.
Evoluţia cunoaşterii umane asupra Sistemului solar (scurt istoric)
Rotaţia planetei Pământ a fost foarte greu de dovedit. Oamenii au crezut milenii de-a rândul că Pământul rămâne
nemişcat şi că Soarele, Luna, planetele şi stelele se rotesc în jurul Pământului, considerat centru al Universului.
Această teorie geocentrică a fost consolidată de filosoful antic Aristotel (384 – 322 î.Hr.), apoi extinsă de Ptolemeu
din Alexandria (sec. II î.Hr). După teoria lui Ptolemeu, planetele se roteau în cercuri în jurul Pământului.
Primul filosof care s-a gândit că Pământul se roteşte în jurul unei axe a fost Ponticus Heracleides (375 – 310 î.Hr.),
iar astronomul grec Aristarchus din Samos (310 – 230 î.Hr.) a acreditat ideea rotaţiei diurne a Pământului şi cea a
rotaţiei Pământului în jurul Soarelui, punând bazele teoriei heliocentrice (Helios = Soarele), care plasa Soarele în
centrul Universului. El a emis ipoteza că toate planetele, inclusiv Pământul (dar şi Luna), se rotesc în jurul Soarelui pe
orbite diferite şi cu viteze diferite.
Această idee nu a fost însă populară şi de aceea a fost uitată, căci oamenilor le venea greu să creadă că Pământul
pe care trăiesc s-ar afla într-o continuă mişcare rapidă.
Optsprezece secole mai târziu, Nicolaus Copernicus (1473 – 1543) (fig. 2.224), astronom polonez, a reluat teoria
lui Aristarchus, căci cea geocentrică nu mai putea fi folosită la prevederea poziţiilor unor corpuri cereşti, nici la
calcularea exactă a anului. Copernicus a observat şi a studiat problema
2.224 timp de ani îndelungaţi, până s-a convins de adevărul teoriei heliocentrice.
El şi-a publicat opera, sub titlul „Despre revoluţia orbitelor cereşti”, în
1543, anul morţii sale. Prin aplicarea teoriei heliocentrice, el a ajuns la
precizări destul de exacte ale poziţiilor viitoare ale planetelor.
După moartea lui Copernicus, studiile astronomice au fost continuate
şi dezvoltate. Astronomul danez Tycho Brache (1546 – 1601) a construit
un observator astronomic lângă Copenhaga şi şi-a petrecut cea mai
mare parte a vieţii studiind stelele şi planetele. Măsurătorile sale, făcute
cu ochiul liber (telescopul încă nu fusese inventat), s-au dovedit a fi
foarte precise. Datele publicate de el în 1603 au fost editate de colegul
său Johannes Kepler (1571 – 1630), matematician şi astronom german,
care l-a însoţit pe Brache în ultimii ani ai vieţii. El a folosit datele
culese de Brache la formularea legilor mişcărilor planetelor. Legile lui
Kepler sunt valabile şi astăzi.
Kepler a fost foarte interesat de mişcarea neregulată a planetei Marte.
El a cheltuit timp şi energie considerabile până a ajuns la concluzia că orbitele circulare propuse de Copernic nu
corespundeau faptelor observate. Ca matematician, el a propus pentru orbite forma de elipsă, având Soarele într-unul
dintre focare. O asemenea curbă plană poate fi uşor trasată folosind două bolduri înfipte într-o coală de hârtie, un fir
112
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
de aţă prins de ele şi un creion ascuţit (fig. 2.225). Cele două bolduri
vor constitui focarele elipsei. Pentru orice punct al acesteia, suma 2.225
distanţelor la cele două focare rămâne constantă.
Kepler a mai folosit datele astronomice adunate şi pentru a corela
timpul în care are loc o rotaţie completă în jurul Soarelui, numit
perioada mişcării planetei (T ), cu dimensiunile orbitei (mai precis, cu
semiaxa mare OA (fig. 2.226). Acestă relaţie a constituit una dintre
legile care-i poartă numele şi a fost publicată în lucrarea „De Harmonia
Mundi” (Armonia lumii). Elipsele pe care se mişcă planetele sunt parcurse
în aşa fel încât ariile măturate de linia imaginară ce uneşte Soarele cu
planeta în intervale de timp egale să fie egale (fig. 2.227).
Să nu vă imaginaţi aceste elipse foarte turtite. Ele sunt, pentru
majoritatea planetelor (excepţie face Pluto), destul de apropiate de cerc, y 2.226
semiaxele lor diferind foarte puţin, iar focarul (Soarele) fiind foarte B
apropiat de centrul O.
Pentru Pământ, distanţa medie până la Soare este de 1,5 ⋅1011 m, iar b
perioada mişcării sale în jurul Soarelui T = 365,25 de zile (un an). F f a A
x
Galileo Galilei (1564 – 1642), astronom italian, matematician şi O
fizician, a avut contribuţii de seamă şi în studierea mişcărilor Sistemului
solar. În 1609 Galilei a devenit prima persoană care a observat Luna şi
planetele printr-un telescop. Cu ajutorul telescopului, el a descoperit
patru dintre cei şaisprezece sateliţi ai lui Jupiter, dovedind că Pământul
nu este singurul centru de mişcare din Univers. A mai observat fazele 2.227
planetei Venus, asemănătoare cu cele ale Lunii, a observat craterele de
pe Lună, petele negre din Soare şi stele individuale din Calea Lactee
∆t
(galaxia din care face parte şi Sistemul nostru solar).
Cea mai importantă operă a sa, „Dialog între cele două mari sisteme
ale lumii, ptolemeic şi copernican”, din 1632, a fost primită cu entuziasm, ∆t
dar autoritatea Bisericii a interzis cartea. Galilei a fost forţat să se dezică
public de convingerile sale despre mişcarea Pământului. A fost pus sub
arest la domiciliu şi i s–a interzis să mai efectueze cercetări astronomice
tot restul vieţii.
Sir Isaac Newton (1643 – 1727), fizician englez, considerat de mulţi drept cel mai mare om de ştiinţă al tuturor
timpurilor, a formulat principiile atracţiei gravitaţionale dintre corpuri şi a stabilit legile ce determină mărimea şi
direcţia forţelor care provoacă mişcarea planetelor pe orbite eliptice, în acord cu legile lui Kepler. El a fundamentat
matematic legile lui Kepler, unificând astfel teoria heliocentrică şi punând capăt confuziei din trecut. Teoriile lui au
rămas valabile până în prezent.
113
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
5. Trei sfere, A, B şi C , de mase egale sunt aşezate cu raza Pământului, deasupra suprafeţei Pământului,
ca în fig. 2.228. Dacă forţa gravitaţională dintre A greutatea ei devine:
şi B este de 3 N, atunci forţa gravitaţională dintre a) 2500 N; b) 5000 N; c) 10.000 N; d) 40.000 N.
A şi C este: 7. Un corp de 10 N este ţinut în repaus pe un plan
a) 12 N; b) 9 N; c) 3 N; d) 27 N. înclinat, fără frecări, care face un unghi de 30° cu
orizontala. Forţa paralelă cu planul înclinat, necesară
2.228
pentru a menţine corpul în repaus este:
A d B a) 0 N; b) 5 N; c) 10 N; d) 20 N.
8. Un fragment al unei rachete, având masa de 10 kg ,
d
2 2
care cade pe Pământ, are acceleraţia de 5 m s . Forţa
rezultantă care acţionează asupra fragmentului este:
C
a) 5 N; b) 10 N; c) 50 N; d) 98 N.
9. Când un obiect se depărtează de suprafaţa Pământului,
6. O rachetă are greutatea de 10.000 N la suprafaţa inerţia lui:
Pământului. Dacă racheta urcă la o înălţime egală a) descreşte; b) creşte; c) rămâne aceeaşi.
1. Între Pământ şi orice obiect situat în vecinătatea a) la apogeul A al elipsei, aflat la altitudinea
sa există interacţiuni gravitaţionale. Se deplasează hA = 2967 km; b) la perigeul π al elipsei, aflat la
Pământul înspre obiect ? altitudinea hπ = 806 km. Raza Pământului este
2. Se modifică greutatea unui corp dacă este transportat
RP = 6380 km.
din Norvegia în Senegal?
3. Variaţia acceleraţiei gravitaţionale cu altitudinea, 2.229
3
în apropierea suprafeţei Pământului este de
1000
P
din valoarea sa la fiecare 3 km. Calculaţi valoarea π A
lui g pe vârful Mont Blanc (4807 m ) şi pe vârful
Chomolungma din Himalaia (8800 m).
4. Calculaţi şi comparaţi greutăţile unui corp cu masa
de 4 kg pe Jupiter şi pe Pământ, ştiind că pe Jupiter
9. Calculaţi valoarea intensităţii câmpului gravitaţional
acceleraţia gravitaţională este de 22,6 m s 2, iar pe la suprafaţa fiecărei planete, pe baza datelor din
2
Pământ, de 9,81 m s . tabel:
5. Ce masă are un corp a cărui greutate este de 1 N Raportul dintre Raportul dintre m
pe planeta Marte? Acceleraţia gravitaţională pe Marte Planeta masa planetei si Raza planetei şi Γ 2
masa Pământului raza terestră s
este 3,6 N kg .
Venus 0,815 0,949
6. Doi sateliţi orbitali ai Pământului se mişcă pe aceeaşi
orbită, la aceeaşi distanţă de Pământ. Masa unuia Marte 0,107 0,532
dintre ei este dublă faţă de masa celuilalt. Comparaţi Jupiter 317,89 11,27
acceleraţiile şi vitezele lor.
10. O „gaură neagră” a rezultat în urma colapsului gravi-
7. Un satelit se roteşte pe o orbită circulară a cărei
taţional al nucleului unei stele masive. Raza unei
rază creşte, astfel că el se depărtează din ce în ce „găuri negre” este foarte mică şi, evident, funcţie de
mai mult de Pământ. Când raza orbitei creşte, ce se
masa ei: 3 km pentru o „gaură neagră” cu masa egală
întâmplă cu acceleraţia sa centripetă? Dar cu viteza
lui? cu masa Soarelui ( M s = 2 ⋅1030 km) şi 10−27 m
8. Traiectoria satelitului TIROS 9 este o elipsă pentru o „gaură neagră” de 1 kg.
(fig. 2.229). Calculaţi valoarea intensităţii câmpului a) Calculaţi valoarea intensităţii câmpului gravitaţional
gravitaţional creat de Pământ: la suprafaţa fiecăreia dintre aceste „găuri negre”;
114
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
O frunză şi o ghindă care cad dintr-un copac nu au aceeaşi mişcare în cădere. Ghinda cade vertical, pe când
r
frunza se roteşte. Aceste mobile sunt supuse greutăţii proprii G, şi rezistenţei aerului. Dacă suprimăm acţiunea aerului,
lăsându-le să cadă dintr-un tub vidat (tubul lui Newton), ele vor avea
2.231
aceeaşi mişcare de cădere. Căderea unui mobil sub acţiunea exclusivă a
greutăţii proprii se numeşte cădere liberă.
Mişcarea punctului material lăsat să cadă liber în vid, fără viteză electromagnet
iniţială, este rectilinie, uniform accelerată.
Experiment
C1
Se studiază căderea liberă a unei bile de oţel în aer, cu ajutorul h1
dispozitivului din fig. 2.231. Bila este iniţial menţinută de un electromagnet. C2
Pe rigla verticală gradată se pot monta la diferite distanţe. h1 , h 2 , ... , hn , de h2
electromagnet, senzorii unui cronometru electronic, aflaţi la distanţa C3
minimă de apropiere ∆ x ≈ 1 cm. Cronometrul va măsura intervalul de timp
h3
τ , foarte mic, corespunzător trecerii bilei prin dreptul senzorilor. Din raportul C4
∆x
se determină viteza instantanee a bilei corespuntătoare înălţimii la h4
τ C5
care se află senzorii. Datele obţinute au fost trecute în tabelul: r
v3
115
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Trasaţi graficul v 2 (h). Ce aspect are? Trageţi concluzii asupra caracterului mişcării.
Graficul este liniar (v 2 ~ h), deci mişcarea este uniform accelerată. Acceleraţia mişcării este tocmai acceleraţia
gravitaţională g . Determinaţi valoarea ei pe cale grafică!
În raport cu o axă Oy orientată vertical în sus, ecuaţia vitezei se scrie:
2.232
y v = −g t (1)
iar legea de mişcare:
A( y0 ) (t0 = 0) g t2
y = y0 − (2)
2
r h unde y0 este coordonata punctului de lansare, A, corespunde momentului
g y0
iniţial t0 = 0.
M ( y ) (t )
r Pentru aflarea vitezei la un moment dat, putem aplica ecuaţia lui Galilei:
v (t )
y v2 = 2 g h (3)
unde h este spaţiul parcurs pe verticală între momentul iniţial şi momentul
O dat (h = y0 − y ). Remarcaţi că, în raport cu axa Oy aleasă, semnul proiecţiilor
r vitezei şi acceleraţiei este negativ, ambele fiind orientate în jos.
vf Viteza finală la atingerea solului va fi deci:
v f = − 2 g y0 (4)
iar durata căderii libere până la sol:
2 y0
tc = (5)
g
v 2 = v02 − 2 g h (3′)
2.233 După un anumit interval de timp, viteza mobilului se anulează: v A = 0.
y Durata urcării va fi:
r v
g A ( y ) ( v = 0) tu = 0 (6)
r g
v (t ) iar înălţimea maximă atinsă:
M ( y ) (t ) v2
h max h max = yA = 0 (7)
2g
y r După ce a atins punctul cel mai înalt al traiectoriei, mobilul cade
v0
liber, revenind la sol după un interval de timp egal cu cel de urcare:
O t 0= 0
2 hmax v0
tc = = = tu (8)
g g
116
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
3. Aruncarea oblică
O minge lansată oblic, cu boltă, spre coşul de baschet efectuează o mişcare curbilinie, încetinită la urcare şi
r
accelerată la coborâre (fig. 2.234). Mingea este supusă doar acţiunii propriei greutăţi, G, în ipoteza neglijării rezistenţei
r
aerului. Acceleraţia g este orientată vertical în jos. Mişcarea se efectuează în planul vertical. O putem raporta la un
sistem de două axe de coordonate ortogonale, x Oy, a cărui origine coincide cu poziţia iniţială a mobilului. La momentul
r
iniţial, viteza mobilului, v0 , face unghiul α cu orizontala. Proiecţiile sale pe axe vor fi:
vO x = v0 cosα
v = v sin α (1) 2.234
Oy 0
y r r
vy v r r r
Ecuaţiile proiecţiilor vitezei la momentul t se vor scrie ţinând cont vA = v 0 x g
yA
de caracterul rectiliniu şi uniform al deplasării pe orizontală şi uniform M (t ) A
y r
variat pe verticală: vx
v x = vO x = v0 cosα r
v 0y
r
v0
v = v sin α − g t (2) hm = yA
y 0
α B
Coordonatele poziţiei la momentul t vor fi: r
O v 0x x xA x
x (t ) = v0t cos α
2 d = xB
y (t ) = v t sin α − g t (3)
0
2
Prin eliminarea lui t din ecuaţiile de mişcare (3) se obţine ecuaţia traiectoriei:
g
y = x tg α − ⋅ x2 (4)
2 v02 cos 2α
r r
Ea reprezintă o porţiune de parabolă conţinută în planul determinat de v0 şi g .
Vă propunem să verificaţi singuri valabilitatea relaţiei care exprimă timpul de urcare până la înălţimea maximă
atinsă (de la O la A) :
v0 sin α
tu = (5)
g
Timpul total de parcurs, din O până la atingerea solului, în B, este
dublul celui de urcare: 2.235
2 v sin α y
t = 2 tu = 0 (6) r
g v0
r 1
Înălţimea maximă atinsă este: v0
2
v 2 sin 2α α1 α 2 D
hmax = yA = 0 (7)
2g O xD x
Iar bătaia (distanţa parcursă pe orizontală):
v02 sin 2α 2.236
d = xB = 2 xA = (8)
g y traiectorie fictivă
unde sin 2α = 2 sin α cosα r (în absenţa aerului)
v0
Observaţi că pentru o viteză iniţială (v0 ) dată, bătaia este maximă
traiectorie
v02
pentru sin 2α = 1, adică pentru α = 45° : d max = α reală
D
g
gd O xD x
Pentru d < d max , sin 2α = .
v02
π
Această ecuaţie admite două soluţii, α1 şi α 2 , astfel încât α1 + α 2 = .
2
Pentru a obţine aceeaşi bătaie sunt posibile două unghiuri de tir complementare (fig. 2.235).
În realitate, bătaia şi înălţimea maximă sunt mai mici decât cele calculate datorită rezistenţei aerului (fig. 2.236).
117
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Exerciţiu aplicativ 1
O săgeată este lansată vertical în sus din vârful unui copac aflat la 2 m de sol, cu o viteză de 36 km h (fig. 2.237).
a) Considerând originea axei verticale Oy pe sol, scrieţi ecuaţia de mişcare a săgeţii.
b) Calculaţi înălţimea maximă atinsă de săgeată.
c) Calculaţi viteza săgeţii la impactul cu solul.
d) După cât timp de la lansare cade săgeata pe sol? ( g = 10 m s )
2
2.237 Soluţie:
y g t2
a) y (t ) = y0 + v0t − ; y (t ) = 2 + 10 t − 5 t 2
A vA = 0 2
v
b) v A = v0 − g tu = 0; tu = 0 = 1 s; h m = yA = 7 m
r hm t
v0
A0 ( t0) c) v f = − 2 g hm = −11,8 m s
O 2 hm
d) tc = = 1,18 s; t = tu + tc = 2,18 s.
g
Exerciţiu aplicativ 2
Un sportiv execută un plonjon lansându-se cu viteza iniţială v0 , înclinată faţă de orizontală sub unghiul α = 45°, de
la înălţimea trambulinei, y0 = 6 m (fig. 2.238).
r r r
a) Scrieţi legea de mişcare r (t ) = x (t ) ⋅ i + y (t ) ⋅ j , a sportivului.
b) Determinaţi viteza iniţială v0 ştiind că vârful traiectoriei este atins în punctul F , de abscisă xF = 1 m.
c) Sportivul pătrunde în apă în punctul H . Calculaţi viteza lui în acest punct ( g = 10 m ⋅ s −2 )
Soluţie:
r r g t2 r
a) r (t ) = v0t cosα ⋅ i + v0t sin α − + y0 ⋅ j
2
b) vFx = v0 cosα , vFy = 0
v0 sin α
2.238 Rezultă v0 sin α − g t F = 0, deci t F = şi
g
y v02 sin α cosα
r xF = v0t F cosα = .
v0 F g
A0 α g xF m
De aici v0 = ≈ 4,45 .
sin α cos α s
y0
r g t H2
j r
i
r
vHx c) y H = 0; y0 + v0t H sin α − =0
2
O xF H x
t H = 1,45 s
r
v Hy
r
vH vHx = v0 cosα = 3,13 m s ; vHy = v0 sin α − g t H = −10,38 m s
vH = vHx
2
+ vHy
2
≈ 10,86 m s
118
2 – PRINCIPII ŞI LEGI ÎN MECANICA NEWTONIANĂ
Exerciţii propuse
1. Un vas cu flori cade fără viteză iniţială de la o c) Se cunoaşte BB′ = h = 1,2 m. Calculaţi poziţia
fereastră aflată la 5 m de sol. Calculaţi: punctului C , unde aterizează sania ( B′C = d ).
a) durata căderii; 6. Dintr-un robinet aflat pe un balcon, la ultimul etaj
b) viteza cu care vasul atinge solul. al unui bloc turn, picură apă. Un copil numără
2. Un con de pin cade liber de la o înălţime h. 60 de picături într-un minut. La ce distanţă de
a) Scrieţi ecuaţiile v (t ) şi y (t ) ale mişcării. o picătură care a parcurs deja d1 = 20 m se află
b) Calculaţi viteza conului după 22 m de cădere. picătura următoare?
3. Dintr-un balcon situat la 12 m de sol se aruncă 7. Un corp este aruncat vertical în sus cu viteza
vertical în jos o piatră, cu viteza iniţială de 24 km h . iniţială v01 = 20 m s, iar de la înălţimea maximă
a) Alegeţi un reper pentru a descrie mişcarea pietrei la care poate ajunge acest corp este aruncat în
şi scrieţi ecuaţia ei de mişcare. jos, în acelaşi moment, un alt corp, cu viteza
b) Calculaţi durata căderii pietrei. iniţială v02 = 5 m s. După cât timp se întâlnesc
c) Calculaţi viteza cu care ea atinge solul. corpurile?
4. Un tun folosit în primul război mondial avea, 8. Pe un plan înclinat AB, de lungime l = 10 m şi
teoretic, o bătaie maximă de 20 km pentru un unghi θ = 30°, se aruncă de jos în sus un corp cu
unghi de tir de 45°. viteza iniţială v0 = 20 m s . Frecările se neglijează.
a) Determinaţi viteza teoretică de lansare a obuzului. În punctul B (fig. 2.240), corpul îşi continuă
b) Determinaţi înălţimea maximă atinsă. mişcarea prin aer până la atingerea solului.
c) În realitate, viteza la ieşirea din tun era de Calculaţi înălţimea maximă faţă de sol atinsă de
1600 m s , iar bătaia, de 19 km. Ce concluzii se corp în mişcarea sa.
desprind?
5. O sanie pleacă fără viteză iniţială şi alunecă fără 2.240
frecări în lungul unei piste de lungime l , care face B
unghiul α = 30° cu orizontala. r
v0
2.239 A
hmax
θ
119
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
3
TEOREME DE VARIAŢIE ŞI
LEGI DE CONSERVARE ÎN
MECANICĂ
120
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Exemplul 1
r
h
Să calculăm lucrul mecanic efectuat între punctele A şi B (fig. 3.7) r
de greutatea unui corp care cade liber, în vecinătatea scoarţei Pământului. hA G
Înălţimile faţă de sol ale celor două puncte sunt hA şi, respectiv hB .
Distanţa dintre ele este h = hA −h B .
B
Cum în vecinătatea Pământului greutatea are o valoare constantă şi hB
este coliniară şi de acelaşi sens cu deplasarea h, lucrul său mecanic între
A şi B va fi:
LGr = G ⋅ h = m g h = m g hA − m g hB (5)
A→ B
r 3.8
Este un lucru activ (pozitiv), forţa G fiind cea care determină G [ N]
deplasarea (căderea).
G
În fig. 3.8 este reprezentată grafic dependenţa greutăţii G de înălţimea
h deasupra solului, printr-o dreaptă paralelă cu axa înălţimilor (deoarece
LG
G este constantă). Lucrul LGr , exprimat de relaţia (5), poate fi reprezentat de
A→ B
h [ m]
aria dreptunghiului cuprinsă între grafic şi axa înălţimilor (Oh), de la hA
O hB hA
la hB .
121
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
3.9 Exemplul 2
A
Aruncăm vertical acelaşi corp (fig. 3.9), imprimându-i la sol o
viteză suficientă pentru a ajunge cel puţin la înălţimea hA . În acest caz,
r r r
r v greutatea se opune ca sens urcării corpului. Vectorii G şi h vor fi coliniari,
r
h dar de sensuri opuse. Lucrul mecanic al greutăţii G, de la B la A, va fi
r rezistent, deci negativ:
hA G
LGr = −G h = m g hB − m g hA < 0 (6)
B→ A
Exemplul 3
Să calculăm acum lucrul mecanic al greutăţii corpului la coborârea
pe un plan înclinat de lungime l şi înălţime h (fig. 3.10). Lungimea planului
3.10 va constitui totodată şi deplasarea punctului de aplicaţie al forţei constante
A r
G. Conform definiţiei, lucrul mecanic va fi:
r r
Gp LGr = l ⋅ pr lr G = l ⋅ G p (7)
A→ B
r r h r
l G unde G p este componenta lui G paralelă cu planul înclinat.
α Cele două triunghiuri dreptunghice, al forţelor şi al planului înclinat,
B fiind asemenea, rezultă:
h
Gp = G ⋅ (8)
l
Înlocuind în relaţia (7), găsim:
LGr = h ⋅G = m g h (9)
A→ B
Constatăm că lucrul mecanic al greutăţii este activ (pozitiv) la coborârea pe planul înclinat. El nu depinde decât
de diferenţa de înălţime, h, între poziţia iniţială A, şi cea finală, B, la fel ca în cazul căderii verticale între cele două
niveluri.
La urcarea corpului pe acelaşi plan înclinat, între B şi A, greutatea se va opune deplasării, lucrul său mecanic
va fi rezistent (negativ) şi va avea aceeaşi valoare absolută ca şi la coborâre.
LG = − m g h (10)
B→ A
3.11
Exemplul 4
A
Un schior coboară o pantă între poziţiile A şi B, urmând traiectoria
din fig. 3.11. Copiaţi desenul pe caiet şi coloraţi în roşu porţiunile pe care
el urcă.
r Să observăm că pe unele porţiuni lucrurile mecanice sunt pozitive
h r (porţiunile descendente), iar pe altele sunt negative (porţiunile ascendente).
G Dar lucrurile mecanice negative (rezistente) sunt compensate de lucruri
hA mecanice pozitive (active). În felul acesta, lucrul mecanic total efectuat de
B r
G va fi pozitiv şi egal cu produsul dintre G şi diferenţa de nivel dintre
poziţia iniţială, A, şi poziţia finală, B :
hB
h=0 LG = G ⋅ h = G ( h A − hB ) = m g h A − m g hB (11)
A→ B
oricare ar fi forma traiectoriei între punctele A şi B.
În concluzie, lucrul mecanic al greutăţii unui corp între două puncte, A şi B, este independent de forma drumului
urmat şi nu depinde decât de diferenţa de nivel (înălţime) h = h A − hB , dintre cele două puncte.
122
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Definiţie
O forţă al cărei lucru mecanic este independent de forma drumului urmat se numeşte forţă conservativă.
r
Astfel de forţe sunt, în afară de greutatea G a unui corp, în vecinătatea Pământului, forţa elastică, forţa de
atracţie gravitaţională, forţa electrostatică (de interacţiune a sarcinilor electrice) etc.
Exemplu
Fie o tijă orizontală încastrată în perete (fig. 3.12). Pe ea poate aluneca fără frecare o bilă de masă m, prevăzută
cu un canal pentru tijă. Ea este prinsă de un resort elastic uşor, de constanta k , legat de perete.
Fie O poziţia de echilibru a bilei. Alungim resortul, trăgând de corp spre dreapta. Fie A şi B două poziţii ale
bilei în timpul deformării resortului, iar x A şi, respectiv, x B – alungirile corespunzătoare ale resortului. Lucrul mecanic
al forţei elastice ce ia naştere în resort, între aceste poziţii, va fi un lucru rezistent (negativ), căci forţa elastică se opune
deplasării xB − x A .
Dificultatea calculului constă în faptul că forţa elastică nu este o
forţă constantă, intensitatea ei crescând pe măsură ce alungirea x a resortului 3.12
creşte: O
r
Fe = Fe = k ⋅ x (12)
r
FeA A
Pentru a calcula lucrul mecanic al forţei elastice, trasăm graficul
dependenţei modulului ei de deformaţia x. Acesta este o dreaptă (fig. 3.13)
r
ce trece prin origine ( x = 0, Fe = 0). Aria cuprinsă între graficul forţei şi xA xB − x A
r
axa deplasărilor de la x A la x B (trapez dreptunghic) va reprezenta şi în FeB B
acest caz valoarea absolută a lucrului mecanic efectuat între cele două r
poziţii. Deci lucrul forţei elastice între A şi B va fi: xB
( FeA + FeB )(xB − xA ) (k ⋅ xA + k ⋅ xB )(xB − xA ) k ⋅ x2A k ⋅ xB2
Le = − =− = − (13)
A→B 2 2 2 2
3.13
evident negativ ( x A < x B ). Fe [ N]
Observaţi că în expresia (13) nu intervine forma drumului parcurs FeB
de extermitatea resortului (punctul de aplicaţie al forţei elastice), ci doar
poziţia iniţială, x A , şi cea finală, x B (luate faţă de x = 0). Forţa elastică
r FeA
Fe este o forţă conservativă, ca şi greutatea. Le
Pentru exprimarea lucrului mecanic efectuat de forţa de deformare A→ B
exterioară (activă) între aceleaşi poziţii, vom schimba semnul în relaţia (13): x [ m]
k ⋅ x B2 k ⋅ x A2 O xA xB
Ldef = − (14)
A→ B 2 2
Exerciţiu
3.14
Exprimaţi lucrul mecanic al forţelor elastică şi de deformare la l0 O
alungirea unui resort din poziţia de echilibru până la deformarea (alungirea
sau comprimarea) x (fig. 3.14 şi fig. 3.15).
r
k ⋅ x2
Fe (x)
Le = − <0 (15)
A→ B 2
r
x
k⋅x 2
Ldef = >0 (16)
A→ B 2
123
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
r 1 1 1
rA LAB = ⋅ Q ⋅ q ⋅ − (18)
4πε rA rB
r m
rB unde ε este permitivitatea mediului.
B
M Nu toate forţele sunt conservative.
a) Lucrul mecanic al unei forţe de frecare sau al unei forţe de
q tracţiune depinde de traiectoria parcursă de corp.
A
r q Să considerăm, de exemplu, urcarea unei cutii pe o masă prin alunecare
rA pe planele înclinate (1) sau (2) din fig. 3.17.
r q
rB Fie L (1) lucrul cheltuit pentru a urca cutia pe planul (1) şi L ( 2) lucrul
Q B necesar urcării ei pe planul (2). Folosind aceeaşi scândură:
b) L (1) = + F f1 ⋅ l1 + G h = + µ G cosα1 ⋅ l1 + G ⋅ h = G(h + µ d1 )
L ( 2 ) = + F f 2 ⋅ l2 + G h = G (h + µ d 2 )
3.17
Evident, L (1) < L ( 2 ) .
l2 Diferenţa apare din diferenţa între lucrurile mecanice ale forţelor de
(2) frecare. Acestea depind de lungimea drumului parcurs, nu doar de diferenţa
h
de nivel între poziţia iniţială şi cea finală.
(1)
l1 Forţa de frecare este o forţă neconservativă (disipativă).
α2 α1 În toate exemplele analizate s-a putut remarca faptul că lucrul mecanic
d1 al oricărei forţe – conservativă sau neconservativă – depinde de tipul procesului
mecanic suferit de sistem între starea iniţială şi cea finală. Acest proces
d2 este determinat de natura interacţiunilor. Spunem că lucrul mecanic este o
mărime de proces.
124
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
4. O masă de 1 kg, legată de un fir cu lungimea de 8. O grindă metalică omogenă are forma unui paralelipiped
1 m (pendul), se ridică până când firul devine orizontal drept, cu înălţimea h = 1,8 m şi secţiunea un pătrat
(fig. 3.18). Lucrul mecanic al greutăţii este: de latură a = 20 cm. Masa ei este de 200 kg. Lucrul
a) 9,8 J; b) 15 J; c) −3 J; d) −9,8 J. mecanic cheltuit pentru ridicarea grinzii la verticală
(fig. 3.21) este de aproximativ:
3.18 a) −750 J; b) 3000 J; c) 1570 J; d) 2800 J.
( g = 9,8 N kg )
3.21
m h a
r
G
5. Două pietre de aceeaşi greutate sunt lansate de pe
o faleză, una în jos, cealaltă orizontal (fig. 3.19). r
Lucrul mecanic al greutăţii pietrei care cade vertical G
este:
a) mai mare; b) egal; c) mai mic decât al greutăţii
pietrei aruncate orizontal; d) nul.
9. Graficul vitezei unui automobil în funcţie de timp
3.19 este prezentat în fig. 3.22. Forţa de tracţiune
a motorului are valoarea constantă F = 3600 N.
Lucrul mecanic efectuat de ea timp de 14 s este:
a) 345,6 kJ; b) 840 kJ; c) 100 kJ; d) 420 kJ.
Se cunoaşte că 1 kJ = 10 3 J.
3.22
v [m/s]
12
3.20
F [ N]
30
20
10
x [ m]
0 1 2 3 4 5
125
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Întrebări. Exerciţii
1. Un stâlp de telegraf de masă M = 150 kg şi lungime Ce lucru mecanic trebuie să furnizeze motorul ei
L = 8 m trebuie ridicat în poziţie verticală. Ce lucru pentru a ridica o nacelă:
a) din A în D ? b) din B în C ? c) din C în F ?
mecanic minim trebuie efectuat? Determinaţi forţa
care permite efectuarea operaţiei. ( g = 10 N kg ) 3.25
2. O cărămidă având greutatea de 100 N alunecă pe D
un plan înclinat de unghi α = 30° cu viteză constantă. E C
Calculaţi:
a) lucrul mecanic al greutăţii, ştiind că lungimea
F B
planului înclinat este l = 5 m;
b) lucrul mecanic al forţei de frecare pe aceeaşi
distanţă.
3. Un corp de masă m = 2000 g alunecă din poziţia A
A spre poziţia B pe un jgheab de rază R = 1 m
(fig. 3.23).
126
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
3.27 m
A a)
r
v0
m
µ
α
O x
r
r i
j
B C
m
y b) 2m
127
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Definiţie
r
Definim puterea mecanică dezvoltată de o forţă F , constantă ca direcţie, sens şi intensitate prin raportul
între lucrul mecanic efectuat de această forţă şi intervalul de timp necesar efectuării lui:
LFr
P= (1)
∆t
Unitatea de măsură pentru putere în SI este 1 J s, unitate care a primit numele de watt (W), în onoarea lui James
Watt (1736 – 1819), celebru inginer şi inventator scoţian, constructorul maşinii cu aburi (fig. 3.30).
3.30 Se utilizează, de asemenea, multiplii watt-ului:
1 kW (kilowatt) = 10 3 W
1 MW (megawatt) = 10 6 W
1 GW (gigawatt) = 10 9 W
O unitate de măsură mai veche pentru putere, tolerată încă, este
calul putere (CP ); 1 CP ≈ 736 W. Constructorii de automobile nu ezită
încă să o folosească în reclamele pentru modelele lor. Automobilele obişnuite
au puteri cuprinse între 50 CP şi 80 CP, în timp ce unul de Formula 1
poate atinge 1000 CP.
Consultând tabelul de mai jos, vă puteţi da seama de puterile dezvoltate de diferite sisteme din viaţia cotidiană.
r
Să presupunem acum că forţa activă constantă, F , acţionează asupra unui corp ce se deplasează uniform cu
r
viteza v , coliniară cu forţa. Lucrul mecanic efectuat de acesta într-un anumit interval de timp, ∆ t , va fi:
L = F ⋅ v ⋅ ∆t (2)
128
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Întrebări. Exerciţii
1. Un om efectuează un lucru mecanic de 100 J în a) Calculaţi lucrul mecanic al greutăţii bilei între
poziţiile A şi B, apoi între B şi C. Care este
timp de 100 s, iar altul execută un lucru mecanic
lucrul greutăţii în cursul unei oscilaţii?
de 100 J în 10 s. Care este mai puternic?
b) Ştiind că durata unei oscilaţii complete
2. Ce putere are o locomotivă care, pentru a remorca ( A → B → C → B → A) este de 2 s, determinaţi
un tren cu viteza constantă de 54 km h , dezvoltă puterea medie dezvoltată de greutatea pendului
o forţă de tracţiune de 3 ⋅10 N ?4 între poziţiile A şi B.
C A
4. Un avion are 4 motoare a câte 3500 CP fiecare.
r
La viteza constantă de 450 km h , motoarele nu B G
folosesc decât 2 3 din puterea lor. Care este
intensitatea forţei de tracţiune? c) Care este puterea forţei de tensiune T , din fir?
5. Ce greutate are un tren care merge cu viteza 8. Un automobil supus unei forţe de tracţiune constante,
constantă de 72 km h, dacă puterea locomotivei F = 3000 N, atinge viteza de 72 km h în 10 s,
este de 294,3 kW, iar forţa de frecare reprezintă după care, sub acţiunea unei forţe de tracţiune
0,004 din greutatea trenului? F ′ = 400 N, îşi continuă drumul cu viteză constantă.
6. Vântul exercită asupra pânzei unei ambarcaţii o În fig. 3.32 este reprezentat graficul dependenţei
forţă constantă, de intensitate F = 200 N. Ambarcaţia vitezei de timp, v(t ). Exprimaţi şi reprezentaţi
înaintează rectiliniu, cu o viteză de 30 noduri, a grafic puterea dezvoltată de motor în funcţie de
cărei direcţie face un unghi de 30° cu direcţia viteză în ambele faze ale mişcării.
forţei. Calculaţi: 3.32
a) puterea dezvoltată de vânt; v [km/h]
b) lucrul efectuat asupra ambarcaţiei în timp de
1 minut. (1 nod = 1852 m h ) 72
129
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Definiţie
Energia pe care un sistem fizic (corp) o posedă când se află în
mişcare cu o anumită viteză faţă de un sistem de referinţă se
numeşte energie cinetică.
130
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Invers, pentru a înmagazina într-un corp (sistem) energie cinetică, trebuie cheltuit un lucru mecanic pentru a-i
imprima o anumită viteză. Aceasta se realizează prin acţiunea unei forţe exterioare, singura capabilă de a-i modifica
starea de inerţie (repaus). Forţa efectuează un lucru mecanic împotriva inerţiei.
Experiment
În fig. 3.35 este reprezentat un corp de masă m, care poate aluneca
3.35
pe un dispozitiv cu pernă de aer (o şină gradată, cu perforaţii, prin care ∆x
trece un curent puternic de aer produs de o suflantă), la care frecările sunt r v=0
v r d
aproape complet eliminate. Pentru a aduce corpul din repaus la o anumită T m
r
viteză, v, trebuie să i se aplice o forţă constantă, F , pe o anumită distanţă, r
r T
d , deci să se efectueze un lucru mecanic. În acest experiment, forţa F
r
este tensiunea T în firul trecut peste scripete de care este ataşată masa M . M
Viteza atinsă de mobil după parcurgerea distanţei d se determină r CE
Mg
prin măsurare, cu ajutorul cronometrului electronic (CE), a intervalului de
timp ∆ t , foarte scurt, în care mobilul străbate distanţa ∆ x, ce separă
senzorii lipiţi ai cronometrului (∆ x ≈ 1 cm) :
v2
∆x v v2
v= T T
∆t m m2
[N ] s 2 m2
s 2
Păstrând distanţa d constantă şi mărind treptat forţa de tensiune, s ⋅ N
prin modificarea masei M , se constată că viteza atinsă de mobil creşte.
0,98 1,351 1,852 1,86
Datele din tabelul alăturat vă permit să trageţi o concluzie?
1,47 1,666 2,775 1,88
v2
În limita erorilor experimentale, raportul rămâne constant, 1,96 1,900 3,610 1,84
T
ceea ce arată că pătratul vitezei obţinute este proporţional cu intensitatea 2,45 2,140 4,579 1,87
forţei, deci cu lucrul mecanic efectuat de aceasta pentru învingerea inerţiei: 2,94 2,325 5,405 1,84
3,43 2,530 6,400 1,86
v2 ~ T ~ L (1)
r
Într-adevăr, lucrul mecanic al forţei T , ce a acţionat asupra corpului m pentru a-l aduce din starea de repaus
până la atingerea vitezei v, are expresia:
m v2
L = T ⋅d = m⋅a⋅d = (2)
2
El reprezintă câştigul de energie cinetică înmagazinată de corp între cele două stări. Convenind că, iniţial (în
m v2
repaus), corpul nu posedă energie cinetică, puterm afirma că reprezintă energia cinetică acumulată de corp până
2
în momentul atingerii vitezei v.
Definiţie
Energia cinetică a unui corp (sistem) de masă m, aflat în mişcare de translaţie cu viteza v faţă de un
sistem de referinţă, poate fi exprimată prin:
m v2
Ec = (3)
2
reprezentând lucrul mecanic efectuat asupra corpului (sistemului) pentru a-l aduce din starea de repaus la
viteza v.
Observaţie: Dacă se efectuează lucru mecanic asupra unui corp în mişcare, prin acţiunea unei forţe exterioare,
viteza acestuia se modifică (vezi efectul dinamic al interacţiunilor, tratat în capitolul 2). Prin aceasta se modifică starea
lui energetică.
131
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Observaţie: Energia cinetică a unui mobil depinde de sistemul de referinţă la care raportăm mişcarea.
Spre exemplu, în raport cu un sistem de referinţă legat de Pământ, un călător cu masa m = 70 kg, aşezat într-un
m v2
tren care merge cu viteza v = 20 m s , va avea energia cinetică Ec = = 14.000 J. În schimb, faţă de tren, energia
2
cinetică a călătorului este nulă.
Exerciţiu rezolvat
Calculaţi viteza cu care atinge solul un mobil care cade liber de la înălţimea h = 5 m.
Se consideră g = 10 N kg .
Soluţie: Mobilul este supus acţiunii propriei greutăţi, G = m g , care determină o creştere a energiei sale cinetice
egală cu lucrul mecanic al acestei forţe:
m v2
L = m g h = ∆ Ec =
2
Rezultă v = 2 g h = 10 m s.
În cazul corpului din fig. 3.36, aflat pe o suprafaţă plană, fără frecări,
3.36 r
lucrul mecanic dezvoltat de forţa F , ce acţionează singură asupra lui şi
r r
r r determină o creştere a vitezei de la v1 la v2 , poate fi exprimat sub forma
v1 v2
r r variaţiei energiei cinetice a corpului între cele două stări de mişcare:
F F
mv22 mv12
L1→ 2 = F ⋅ d = − = Ec2 − Ec1 (4)
2 2
r Dacă asupra corpului aflat în mişcare acţionează însă o forţă de sens
1 d 2 opus vitezei, spre exemplu, forţa de frecare, ştim din experienţă că viteza
lui va scădea (fig. 3.37). Într-adevăr, lucrul unei asemenea forţe este rezistent,
3.37 deci negativ, ceea ce face ca variaţia energiei cinetice să fie şi ea negativă.
r r Energia cinetică a corpului va scădea, fapt echivalent cu micşorarea
v1 v2
modulului vitezei în raport cu un observator aflat în repaus.
r r Pentru a opri un corp aflat în mişcare cu o anumită viteză, trebuie
Ff Ff
efectuat un lucru mecanic egal cu energia cinetică a corpului. Cu alte
cuvinte, lucrul mecanic necesar opririi corpului este egal, dar de semn
r contrar, cu lucrul mecanic dezvoltat iniţial pentru a-l aduce la viteza
1 d 2 respectivă, plecând din repaus.
Exemplu
3.38
d =8m Cu cât viteza unui vehicul este mai mare, cu atât lucrul dezvoltat de
forţele de frânare pentru a-l opri va fi mai mare. Astfel, distanţa de frânare
a unui automobil care merge cu 50 km h este de circa 22 m, pe când a
v = 30 km/h v = 0 km/h
unuia care merge cu 30 km h este doar de 8 m. De aceea, în zona şcolilor,
d = 22 m
viteza trebuie micşorată, în mod obişnuit, la 30 km h (fig. 3.38). Trebuie luat
în consideraţie şi timpul de reacţie al automobilistului. Dacă el depăşeşte
v = 50 km/h v = 0 km/h viteza limită în zona apropiată şcolii, nu va fi capabil să oprească la timp
pentru a feri un copil care traversează brusc strada.
Exemplele analizate mai sus permit generalizarea relaţiei (4) pentru situaţia în care asupra corpului (punct
material) acţionează mai multe forţe exterioare. Aceasta constituie teorema de variaţie a energiei cinetice:
132
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Într-un sistem de referinţă inerţial, variaţia energiei cinetice a unui punct material, ∆ Ec = E c2 − Ec1 , între
r r r
două momente de timp este egală cu lucrul mecanic total al forţelor F1 , F2 , … , Fn , ce îi sunt aplicate în
intervalul respectiv de timp:
1− 2 = LF + LF + ... + LF = ∆ E c = E c2 − E c1
Ltot r r r (5)
1 2 n
Dacă L1tot− 2 > 0, ∆ Ec > 0, deci v2 > v1 ; asupra punctului material se efectuează un lucru total motor, ceea ce
determină creşterea vitezei sale.
Dacă L1tot− 2 < 0, ∆ Ec < 0, deci v2 < v1 ; asupra punctului material se efectuează un lucru total rezistent, ceea ce
conduce la scăderea vitezei sale.
Unitatea de măsură pentru energia cinetică. Deoarece energia cinetică a unui punct material sau solid în
translaţie variază prin efectuarea unui lucru mecanic, rezultă că variaţiile ei se măsoară prin acest lucru mecanic şi au
aceleaşi unităţi de măsură.
Deci mărimile L (lucru mecanic) şi Ec (energie cinetică), fiind de aceeaşi natură, se vor exprima în Sistemul
Internaţional de unităţi în aceeaşi unitate de măsură, 1 joule (J ).
În tabelul alăturat sunt indicate ordinele de
mărime ale energiilor cinetice ale unor mobile ce vă Minge de tenis în momentul serviciului ..................... 80 J
sunt familiare. Glonţ la ieşirea dintr-o armă ...................................... 800 J
Constataţi că unele corpuri în mişcare au Ciclist într-o cursă rapidă ........................................... 40 kJ
energii cinetice foarte mari, deoarece masa lor este
Automobil rulând cu 100 km/h .................................. 300 kJ
foarte mare. Este cazul unui tren de marfă sau al unui
petrolier, chiar când ele se deplasează cu viteze mici. Petrolier pe mare ........................................................ 1010 J
Ca urmare, orice manevră trebuie gândită cu mult Avion cu reacţie în zbor de croazieră ......................... 1010 J
înainte. Spre exemplu, pentru a le opri trebuie pre-
văzut un parcurs de frânare de mai mulţi kilometri. Alte solide au energii cinetice mari din cauza vitezelor enorme pe
care le ating: maşinile de curse, avioanele. Pentru a le scurta distanţa de frânare pe pista de curse sau de aterizare,
frânele trebuie să fie foarte puternice, iar cauciucurile roţilor, de dimensiuni şi profile speciale.
Utilizarea teoremei de variaţie a energiei cinetice într-un exerciţiu presupune parcurgerea următoarelor etape:
• precizarea sistemului studiat;
• precizarea sistemului de referinţă;
• întocmirea bilanţului forţelor (diagrama) care acţionează asupra sistemului;
• precizarea momentelor de timp, respectiv a poziţiilor între care se aplică teorema de variaţie a energiei cinetice;
• calcularea lucrurilor mecanice ale tuturor forţelor şi aplicarea teoremei energiei cinetice sub forma (5).
133
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
m v 2A m vO2 m vO2
∆ EC = − =
O→ A 2 2 2
m vO2
O → A = ∆ E cO→ A ⇒ − (m g sin α + f ) ⋅ d = −
Ltot
2
m vO2
Obţinem d = .
2(m g sin α + f )
Exerciţiu aplicativ 2
Unui corp de masă m legat de un resort nedeformat de constantă elastică k i se imprimă viteza v0 , orientată ca în
fig. 3.40. Ştiind că la alunecarea corpului pe suportul orizontal coeficientul de frecare este µ , să se exprime defor-
marea maximă a resortului.
Aplicaţie numerică pentru m = 1 kg , k = 10 N/m, v0 = 1 m /s, µ = 0,1 şi g = 10 m /s 2 .
134
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Definiţie 3.44
În general, energia potenţială a unui sistem este energia datorată m
poziţiei părţilor sale componente, aflate în interacţiune, una faţă de
cealaltă. De aceea este numită şi energie de poziţie. r
g
h r r
În cazul energiei potenţiale gravitaţionale, sistemul este alcătuit din Fe − Fe
corpul de masă m şi Pământ, iar energia potenţială se datorează înălţimii
h a corpului faţă de suprafaţa Pământului (fig. 3.44 a). r r
În cazul resortului deformat, energia potenţială elastică a sistemului Fe − Fe
corp-resort (sistem elastic) se datorează modificării poziţiilor relative ale a) b)
spirelor resortului, între care apar interacţiuni elastice (fig. 3.44 b).
135
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Energia potenţială a sistemului într-o anumită poziţie (stare) reprezintă lucrul mecanic generat de interacţiunile
r r
conservative (greutatea G sau forţa elastică Fe ) pentru a-l readuce în starea (poziţia) de nivel zero, stare în care nu se
mai poate produce lucru mecanic prin modificarea poziţiei. Această stare de nivel zero este, în cazul interacţiunilor
gravitaţionale, nivelul solului, h = 0, iar în cazul interacţiunilor elastice, starea nedeformată a resortului.
În consecinţă, energia potenţială gravitaţională a sistemului format din corpul de masă m şi Pământ, când
corpul se află la înălţimea h deasupra solului, este:
E p (h) = LG = m g h (1)
Energia potenţială elastică a sistemului elastic resort - corp, într-o stare de deformare x a resortului, este:
k x2
E p ( x) = Le = (2)
2
Unitatea de măsură în SI pentru energia potenţială este 1 joule (J ).
r
Am arătat că lucrul mecanic al greutăţii G, efectuat în cursul
3.45
modificării poziţiei corpului de la A la B (fig. 3.45), are expresia:
A LG = m g h A − m g hB (3)
hA A→ B
3.46 (fig. 3.46), reprezintă diferenţa dintre energia potenţială elastică a stării
iniţiale, E p A , şi energia potenţială elastică a stării finale E p B :
l0 O
k x 2A k x B2
Le = − = E p A − E pB (5)
r A→ B 2 2
lA FeA
A Relaţiile (4) şi (5) pot fi generalizate pentru orice sistem fizic în
r interiorul căruia au loc numai interacţiuni conservative.
xA
r
lB FeB B Lucrul mecanic efectuat de forţele conservative între două stări ale
r sistemului este egal cu variaţia, cu semn schimbat, a energiei potenţiale a
xB sistemului:
Lcons = E p A − E pBB = −− ∆ E pp (6)
A→ B →BB
AA→
Observaţie. În cazul forţelor conservative de atracţie gravitaţională, lucrul mecanic poate fi pus sub forma:
M m M m
L = − k − − k = E p A − E pB (7)
A→ B
rA rB
Tragem concluzia că energia potenţială într-o stare oarecare, când masa m se află la distanţa r de masa
M , este:
Mm
E p (r ) = − k (8)
r
şi este strict negativă.
Nivelul 0 este atins când r → ∞, unde câmpul gravitaţional generat de M nu se mai simte.
136
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Exerciţiu aplicativ
3.49
Precizaţi expresia energiei mecanice a sistemului corp - resort - Pământ
din fig. 3.49, în momentul în care corpul de masă m, ataşat de resortul r
∆l v
vertical comprimat cu ∆ l , se află la înălţimea h deasupra solului şi m
r l0
se deplasează cu viteza v .
h
Soluţie: Energia potenţială a sistemului se compune din energia potenţială h=0
k (∆ l ) 2
gravitaţională, m g h, şi cea elastică, .
2
m v2
Energia sa cinetică este . Expresia energiei mecanice a sistemului în momentul respectiv este:
2
k (∆ l ) 2 m v 2
Em = m g h + + .
2 2
Unitatea de măsură în SI pentru energia mecanică este tot 1 J, ca şi pentru formele ei, cinetică şi potenţială.
137
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
3.50
Ec Ec
h A
O
3.52 r
h h A N
c) d)
r
h G
5. Aflat iniţial în repaus la înălţimea h = 10 m, un
corp cu masa m = 2 kg cade liber. După ce a căzut 45° B
5 m, energia cinetică a devenit:
a) 200 J; b) 150 J; c) 100 J; d) 50 J.
6. Un corp cu masa de 2 kg este aruncat vertical, de 10.* Cutia de masă m = 1 kg alunecă din A spre baza
la sol, cu energia cinetică de 400 J. Corpul se va planului înclinat (fig. 5.53). Asupra ei acţionează
acum şi o forţă de frecare constantă, F f = 1 N.
ridica până la înălţimea maximă de:
a) 10 m; b) 20 m; c) 400 m. Viteza atinsă în punctul B va fi de aproximativ:
a) 10 m s ; b) 9,2 m s ; c) 18,6 m s .
7.* Când un satelit îşi modifică orbita de la distanţa de
300 km la distanţa de 160 km faţă de Pământ,
3.53
energia sa cinetică:
a) scade; b) creşte; c) rămâne aceeaşi. A r
Ff r
8. Un pendul simplu (corp de mici dimensiuni, suspendat N
de un fir inextensibil), cu masa de 1 kg, este ridicat
h=5m
la înălţimea h = 2 m faţă de poziţia sa de echilibru, r
ca în fig. 3.51, apoi este lăsat liber. Energia cinetică G
45° B
a pendulului în poziţia cea mai coborâtă (O ) este:
a) 1 J; b) 2 J; c) 10 J; d) 20 J.
B- Energia potenţială
Alegeţi răspunsul corect:
1. Energia mecanică a unui corp aflat în repaus la 2. Un resort elastic cu constanta k = 20 N m este
h = 10 m este de 200 J. El cade liber. După ce a comprimat cu ∆l = 1 cm. Energia potenţială elastică
căzut 7 m, energia potenţială gravitaţională a devenit: înmagazinată de sistem este:
a) 60 J; b) 70 J; c) 30 J. a) 1 mJ; b) 10 mJ; c) 2 mJ; d) −1 mJ.
138
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
3. Un obiect cu greutatea de 1 N cade vertical pe 5. Un corp alunecă fără frecare pe o suprafaţă orizontală.
distanţa de 4 m. Pierderea sa de energie potenţială El ciocneşte extremitatea unui resort elastic, pe
care îl comprimă (fig. 3.55).
este de:
a) 1 J; b) 10 J; c) 40 J; d) 4 J. 3.55
l0
4. Care dintre graficele din fig. 3.54 reprezintă relaţia
între energia potenţială gravitaţională şi înălţimea r
h faţă de sol? ∆l l0 − ∆ l
3.54
r
Ep Ep ∆l ′ l0 − ∆ l ′
v=0
h h
a) b) A) În intervalul de timp cât resortul se comprimă,
energia potenţială:
Ep Ep a) scade; b) creşte; c) rămâne aceeaşi.
B) În intervalul de timp cât resortul se comprimă,
energia cinetică:
a) scade; b) creşte; c) rămâne aceeaşi.
C) Dacă energia cinetică iniţială a corpului ar fi mai
h h
mare, comprimarea maximă a resortului ar fi:
c) d) a) mai mică; b) mai mare; c) aceeaşi.
Observaţie: În calcule se va considera g = 10 N kg .
Întrebări. Exerciţii
1. Într-un tren, un copil azvârle o minge cu viteza v c) Deduceţi, din compararea rezultatelor de la
faţă de peretele compartimentului în care se află. punctele a) şi b), lucrul mecanic al forţelor de
Trenul se deplasează cu viteza u faţă de şine. rezistenţă întâmpinate din partea aerului.
Exprimaţi energia cinetică a mingiei faţă de şine în 4. Un pescar agaţă cu undiţa un peşte cu masa de
următoarele cazuri: m = 12 kg , care înoată cu viteza v = 2,5 m s .
a) copilul azvârle mingea în sensul de mers al
El vrea să-l imobilizeze exercitând o forţă constantă
trenului; b) în sens contrar; c) perpendicular pe
(fig. 3.56).
direcţia de mers a trenului.
2. Pentru a evita o ciocnire, un şofer a frânat brusc, la 3.56
maximum. Măsurând lungimea urmelor lăsate de
anvelope pe asfalt, s-a găsit distanţa de frânare
de 22 m. Ştiind că forţa de frânare pe asfalt
r
reprezintă 0,6 din greutatea automobilului, să se F
afle dacă şoferul a respectat viteza maximă legală, l
40°
de 50 km h .
3. Un paraşutist sare dintr-un avion care zboară cu
viteza v1 = 300 km h la altitudinea H = 800 m.
Paraşutistul atinge solul cu viteza v2 = 8 m s . a) Calculaţi lucrul mecanic pe care-l dezvoltă pescarul
până la oprirea peştelui.
Masa lui şi a echipamentului este de m = 80 kg.
b) Evaluaţi forţa exercitată prin firul undiţei,dacă
a) Care a fost variaţia energiei sale cinetice în cursul
peştele este oprit după ce parcurge distanţa l = 40 cm.
căderii?
b) Ce lucru mecanic a efectuat greutatea sa în timpul Unghiul firului cu traiectoria peştelui rămâne
coborârii? constant.
139
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
5. O sanie cu masa m = 200 kg alunecă fără viteză a) Determinaţi expresia vitezei la trecerea bilei
prin poziţia de echilibru, aplicând teorema variaţiei
iniţială pe o pistă rectilinie de pantă sin α = 0,04.
energiei cinetice.
După ce a parcurs 200m, viteza saniei era 20 km/ h. b) Deduceţi valoarea acceleraţiei centripete a bilei
a) Calculaţi variaţia energiei cinetice a saniei. la trecerea prin această poziţie.
b) Calculaţi lucrul mecanic al greutăţii ei. c) Exprimaţi viteza şi tensiunea în fir când firul
c) Deduceţi lucrul forţelor de frecare. face unghiul θ (θ < θ 0 ) cu verticala.
6. Fie un pendul simplu, format dintr-un corp de masă
9. Un băiat cu masa de 40 kg se caţără cu viteza
m, legat de un fir de lungime l (fig.3.57) Exprimaţi
constantă, de 0,5 m s , pe o frânghie, timp de 10 s.
energia potenţială gravitaţională a sistemului
corp - Pământ pentru următoarele valori ale unghiului Cu cât creşte energia potenţială gravitaţională a
α , format de fir cu verticala: 30°, 45°, 60°, 90° sistemului băiat - Pământ în acest interval de timp?
şi 180°. Se consideră că, pentru α = 0° (poziţia 10. Un inel este suspendat de o tijă (T ). Masa inelului
verticală), corpul este la nivelul solului (h = 0). este m = 300 g şi raza lui, R = 0,35 m.
a) Calculaţi energia potenţială gravitaţională a siste-
3.57 mului Pământ - inel, luând drept nivel zero nivelul
punctului de contact al inelului cu tija (fig. 3.60).
b) Determinaţi variaţia energiei potenţiale gravitaţio-
l
α nale a sistemului la rotirea inelului cu 30° în jurul
punctului său de contact cu tija, în plan vertical.
m
3.60
(T )
7. Comparaţi energiile potenţiale gravitaţionale ale
sistemelor formate din cărămizile identice I, II, III
şi Pământ (fig. 3.58). Dimensiunile cărămizilor sunt (J )
10 cm × 5 cm × 20 cm.
140
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
3.61
Exemplul 1 vA = 0
A
Fie un corp de masă m, aflat în starea iniţială, A, în repaus, la r
g
înălţimea h A deasupra solului (fig. 3.61). În această stare, energia sa
cinetică este nulă (v A = 0 ⇒ Ec A = 0), iar energia potenţială a sistemului hA
r
corp - Pământ este E p A = m g hA . h v
Acest fapt este ilustrat de graficul din fig. 3.62 a. La sol (h = 0), mgh
h
energia potenţială devine zero. Creşterea energiei cinetice între starea iniţială,
A, şi o stare intermediară în care corpul se află la înălţimea h (h < hA ) se O h hA
exprimă prin lucrul mecanic al greutăţii între cele două stări: a)
Ec
Ec ( h ) − Ec A = m g ( h A − h ) (3)
Ec 0
Rezultă:
Ec ( h) = m g ( h A − h) (4) Ec (h)
Energia cinetică creşte liniar cu scăderea înălţimii h până la sol, aşa h
cum arată graficul din fig. 3.62 b. Într-o stare intermediară oarecare, la O h hA
înălţimea h, energia mecanică are valoarea: b)
E m = Ec ( h) + E p ( h) = m g h + m g ( h A − h) = m g hA (5)
La atingerea solului (h = 0), în starea finală, energia cinetică atinge
3.63
valoarea maximă Ec0 = m g hA , iar energia mecanică a sistemului este: Em
Em = const.
E c 0 = E p 0 + E c0 = m g h A (6) m g hA
141
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
În cursul procesului căderii libere, creşterea energiei cinetice este corelată cu o scădere a energiei potenţiale în
aşa fel încât suma lor, reprezentând energia mecanică totală, să rămână constantă în orice moment (stare).
Spunem că, în absenţa frecărilor cu aerul, în procesul căderii libere a unui corp, energia mecanică a sistemului
corp - Pământ se conservă.
Exemplul 2
3.64
vA = 0
A La aruncarea unui corp pe verticală de la sol, cu viteza iniţială
r v0 , în câmp gravitaţional (fig. 3.64), energia cinetică scade pe măsură
v
r ce înălţimea h a corpului, deasupra solului creşte, deoarece mişcarea
g
r h max este încetinită. În schimb, energia potenţială creşte de la sol (h = 0)
v0
h până în starea finală A, corespunzătoare înălţimii maxime atinse (hmax ).
În fig. 3.65 sunt trasate, în acelaşi sistem de coordonate Ec (h) şi E p (h).
Observaţi că pentru orice valoare a lui h, cuprinsă între 0 şi hmax , suma
Em = Ec (h) + E p (h) are aceeaşi valoare (constantă).
În procesul aruncării unui corp pe verticală, energia mecanică se
3.65
conservă. Valoarea sa constantă este egală cu valoarea energiei cinetice
E p , Ec , Em (maxime) pe care o are corpul în momentul aruncării:
Em = E p + Ec
Em m v02
Ec (h) Em = Emax = = constantă (8)
2
E p (h)
h
Exemplul 3
O h hmax
Fie un corp de masă m aflat pe un plan orizontal, fără frecări. El este
ataşat (fig. 3.66) de un resort elastic de constantă k , prins la celălalt capăt
3.66
de perete. Fie O poziţia masei m când resortul este nedeformat.
l0 O
Comprimăm resortul. Fie A poziţia corpului în repaus, corespunzătoare
m
k x 2A
deformării x A . În această stare, energia potenţială elastică este E p A = ,
2
A (v A = 0) iar energia cinetică este nulă.
Lăsăm corpul liber în această poziţie. Resortul se va destinde, aşa
încât energia sa potenţială va scădea; în schimb, pe măsură ce corpul se
xA apropie de poziţia O, viteza şi energia sa cinetică vor creşte. La trecerea
O r r m v02
v0 = vmax prin O, energia cinetică este maximă, , în schimb energia potenţială
2
se anulează.
Datorită inerţiei, corpul îşi continuă mişcarea în sens opus. De astă
A O A′ (v A′ = 0)
dată, viteza şi energia sa cinetică scad, iar energia potenţială creşte pe
măsură ce creşte deformarea. În absenţa frecărilor, corpul va atinge poziţia
A′, simetrică lui A, unde energia cinetică se anulează (v A′ = 0), iar energia
x A′ = x A
O M k x A2
potenţială redevine maximă, E p A′ = E p A = .
2
Sub acţiunea forţelor elastice ce apar datorită deformării resortului,
x
corpul oscilează de o parte şi de alta a poziţiei sale de echilibru, O.
(Celelalte forţe, greutatea şi reacţiunea normală a planului orizontal, sunt
la echilibru în orice moment). În timpul oscilaţiei, când energia cinetică creşte, energia potenţială scade şi invers.
Dar, în orice moment (stare), suma lor, adică energia mecanică a sistemului elastic, rămâne constantă:
Em = E p ( x) + Ec ( x) = constantă (9)
142
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
k x 2A
Această valoare constantă reprezintă energia potenţială maximă, , egală cu energia cinetică maximă (atinsă
2
m v02
la trecerea prin O ), .
2
În exemplele analizate am urmărit doar sisteme fizice între părţile cărora se manifestă numai interacţiuni
gravitaţionale sau elastice, adică forţe conservative. În fiecare situaţie am neglijat forţele de frecare, care sunt interacţiuni
neconservative. Sistemele fizice considerate sunt izolate, adică nu schimbă energie cu mediul prin interacţiuni
neconservative (frecări etc.).
Într-un sistem fizic izolat între părţile căruia se manifestă doar interacţiuni conservative (al căror lucru
mecanic nu depinde de forma drumului parcurs), energia mecanică totală păstrează o valoare constantă în
orice stare prin care trece sistemul, adică se conservă:
E m = E c + E p = constantă
Acest reprezintă enunţul teroremei de conservare a energiei mecanice. Ea se aplică numai sistemelor fizice
izolate, de tipul celor analizate în exemplele 1, 2 şi 3, când forţele de frecare cu aerul sau cu suprafaţa de alunecare
(neconservative) se neglijează.
Veţi reuşi să găsiţi soluţia unor probleme folosind această metodă, urmând planul schiţat mai jos:
• analizaţi dacă sistemul este izolat şi identificaţi forţele; precizaţi dacă sunt conservative;
• alegeţi convenabil sistemul de referinţă şi stabiliţi nivelul zero pentru energia potenţială;
• precizaţi stările iniţială şi finală ale evoluţiei sistemului;
• exprimaţi energia mecanică în fiecare dintre aceste stări;
• aplicaţi teorema conservării energiei mecanice pentru stările considerate;
• calculaţi mărimile fizice necunoscute.
Exemplu de aplicare
Un corp este lăsat liber din vârful A al unui plan înclinat de înălţime
h A = 2 m. Calculaţi viteza cu care ajunge corpul în punctul B, situat 3.67
A
la baza planului, în ipoteza neglijării frecării la alunecarea pe plan. r
g
Soluţie: Sistemul izolat este alcătuit din corp şi Pământ. Nivelul zero
pentru energia potenţială gravitaţională poate fi ales la baza planului, hA
în B (fig. 3.67). Aplicăm teorema conservării energiei mecanice între B
α h=0
poziţiile A şi B : Em A = EmB . r
vB
m v2
Rezultă m g h = , de unde: v = 2 g h = 6,26 m s .
2
Observaţi că viteza finală nu depinde de înclinarea planului faţă de orizontală. Cum explicaţi acest fapt?
Întrebări. Exerciţii
143
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
c) Determinaţi pe cale grafică înălţimea la care Poziţia ei la un moment dat este reperată prin
energia potenţială este egală cu cea cinetică. unghiul θ .
Verificaţi rezultatul prin calcul. a) Aplicând legea conservării energiei mecanice,
găsiţi relaţia dintre viteza v, atinsă de bilă la un
3.68 moment dat, şi unghiul θ , corespunzător poziţiei
Ec [ J ] ei în acel moment.
b) Determinaţi poziţia bilei în momentul când
18 părăseşte sfera şi viteza ei în acel moment.
3.71
h [ m] A
S
0 1 2 3
θ
4. Sistemul din fig. 3.69 este eliberat fără şoc din poziţia
în care este reprezentat. Calculaţi viteza sa în
momentul în care corpul de masă M atinge solul
( M > m). Se neglijează frecările, scripetele este
ideal, iar firul, neextensibil. Se cunosc: M = 10 kg,
m = 2 kg şi h = 2 m. 7. O bilă cu masa m = 0,25 kg este aruncată cu
viteza iniţială v0 = 2 m s sub unghiul α = 30° faţă
3.69
de orizontală, de la înălţimea h = 12 m deasupra
solului. Considerând g = 10 m s , calculaţi:
2
144
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Cele două lucruri mecanice L f < 0 şi L tracţiune > 0, de semne contrare, se pot compensa dacă L tracţiune = L f . În acest
caz, energia mecanică rămâne constantă (∆ E m = 0). În exemplul considerat, automobilul rulează cu viteză constantă pe
şoseaua orizontală.
Dacă lucrul forţei de tracţiune întrece în valoare absolută lucrul forţelor de frecare, L tracţiune > L f , energia
mecanică a sistemului creşte, ∆ Em > 0, ceea ce se traduce printr-o mărire a vitezei automobilului (accelerare) pe
şoseaua orizontală.
Acelaşi lucru se petrece când automobilul urcă o pantă cu viteză constantă. Energia sa cinetică rămâne constantă,
iar energia potenţială creşte, deci creşte şi energia mecanică. Această creştere se face pe seama lucrului mecanic al forţei
de tracţiune a motorului, care întrece lucrul mecanic al forţelor de frecare, compensând, în acelaşi timp, şi lucrul
rezistent al greutăţii automobilului la urcare.
În sfârşit, dacă L tracţiune < L f , energia mecanică a sistemului scade, ∆ Em < 0. Pentru automobilul aflat pe o
şosea orizontală, aceasta se traduce prin reducerea vitezei (încetinire). Acelaşi lucru se petrece cu un automobil care
coboară cu viteză constantă o pantă. Energia lui mecanică trebuie să scadă, deoarece energia potenţială scade. Această
scădere a energiei mecanice se realizează prin lucrul mecanic al forţelor de frânare, mai mare acum în valoare absolută
decât al celor de tracţiune. Dacă panta e abruptă, forţa de frecare este mărită prin aplicarea frânelor pe axul roţilor, iar
forţa de tracţiune este anulată.
Toate maşinile au în alcătuire mecanisme prin care se transmite mişcarea imprimată de un motor în vederea
efectuării unei acţiuni utile.
Orice mecanism poate fi considerat un sistem fizic căruia i se aplică
3.72
la intrare o forţă ce efectuează un lucru mecanic asupra sistemului ( L intrare ).
Fintrare L intrare
Sistemul devine capabil să efectueze un lucru mecanic ( L ieş ire ) asupra altui
corp (sistem) din mediul înconjurător, acţionând asupra acestuia cu o forţă,
în general, amplificată (fig. 3.72).
Mecanismul este deci sistemul fizic prin care se transferă energie
mecanică. Pentru mecanismele care transmit acţiuni prin producerea unor Fieş ire L ieşire
deplasări (pârghiile, scripeţii, planele înclinate), se pune problema dacă
transferul energetic este integral sau doar parţial. Cât din lucrul de intrare
se regăseşte în lucrul de ieşire? Cât de eficient este mecanismul?
145
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
r
La mecanismele simple, lucrul mecanic de intrare este cel efectuat de forţa activă F şi reprezintă lucrul consumat,
Lc , pentru punerea în mişcare a sistemului. Lucrul mecanic de ieşire este cel efectuat pentru învingerea forţei rezistente
şi reprezintă lucrul mecanic util Lu (furnizat).
În timpul transferului energetic, sistemul fizic – mecanismul – suferă deplasări şi deformări mecanice, în cursul
cărora o parte din energia mecanică transmisă se pierde pentru învingerea frecărilor (şi a altor forţe interioare).
Folosind notaţiile LFr = Lc , LRr = Lu şi LFr = L f , putem scrie bilanţul energetic:
f
Lc = Lu + L f (1)
Ca raport de mărimi de acelaşi fel, randamentul nu are unitate de măsură. El este un raport subunitar pentru orice
maşină sau mecanism. Împărţind cu timpul t de lucru al mecanismului şi numărătorul şi numitorul în (2), obţinem
randamentul ca raport între puterea mecanică utilă (furnizată) şi cea consumată:
Pu
η= (3)
Pc
Ţinând cont de bilanţul energetic (1) în definiţia randamentului, găsim:
Lu Lc − L f Lf
η= = = 1− (4)
Lc Lc Lc
Lf
Raportul se numeşte coeficient de pierderi. Observaţi că, pentru creşterea randamentului, lucrul forţelor de
Lc
frecare trebuie redus. Aceasta se realizează prin micşorarea suprafeţelor în contact (cuţite de sprijin) sau prin înlocuirea
frecării de alunecare cu cea de rostogolire (lagăre cu rulmenţi).
Randamentul se exprimă, de obicei, în procente, prin înmulţirea cu 100 % a fracţiei zecimale rezultate din
raportul (2).
Orice transfer energetic din natură sau tehnică, realizat între două sisteme fizice este doar parţial.
Raportul dintre energia pe care o furnizează o maşină şi energia pe care o consumă în cursul funcţionării ei
(indiferent de forma acestei energii: mecanică, electrică, chimică, termică) este întotdeauna subunitar.
El reprezintă randamentul maşinii:
energia furnizată puterea furnizată
η= = <1 (5)
energia consumată puterea consumată
146
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Lucrare de laborator
Determinarea randamentului unui plan înclinat de unghi dat
Materiale necesare:
• plan înclinat de unghi variabil, prevăzut cu un mic • cârlge cu discuri crestate, de 5 g şi 10 g;
scripete în vârf (fig. 3.76); • fir de aţă inextensibil;
• corp paralelipipedic din lemn, de masă M , cu găuri • riglă gradată;
pentru introducerea de mase suplimentare; • balanţă, cutie de mase marcate.
Modul de lucru:
Înclinaţi planul la un anumit unghi. Măsuraţi cu rigla înălţimea h şi 3.76
lungimea l ale planului. Cântăriţi paralelipipedul. Legaţi-l cu firul, aşezaţi-l
pe plan, iar de celălalt capăt al firului, trecut peste scripete, ataşaţi cârligul
şi adăugaţi discuri crestate până când, la o uşoară ciocănire în scândura M
planului, paralelipipedul începe să urce uniform. m
Greutatea masei m, a discurilor şi cârligului, va constitui forţa α
activă, F = m g , iar greutatea paralelipipedului va reprezenta forţa rezistenţă,
R = M g.
Calculaţi randamentul planului:
R⋅h M g h M h
η= = = ⋅ (5)
F ⋅l mgl m l
Modificaţi masa M prin introducerea în orificiile paralelipipedului a una, două, apoi trei mase suplimentare a câte
50-100 g fiecare. Determinaţi de fiecare dată masa m corespunzătoare, ataşată de cârlig la celălalt capăt al firului.
Calculaţi de fiecare dată randamentul din relaţia (5). Aflaţi valoarea sa medie, η . Treceţi datele experimentale
într-un tabel de forma:
147
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Specificaţi sursele de erori ce afectează rezultatul (erori de măsurare a maselor şi a lungimilor, faptul că scripetele
nu este ideal sau că urcarea pe plan este aproximativ uniformă).
Interpretarea rezultatelor:
Repetaţi experimentul pentru diferite unghiuri de înclinare, α (măsuraţi pentru fiecare dintre ele doar înălţimea,
h, deoarece l rămâne aceeaşi). Calculaţi randamentul în fiecare situaţie. Ce constataţi?
Randamentul creşte cu creşterea unghiului α , de înclinare a planului. El tinde către o valoare maximă când α
se apropie de 90°.
Intrebări. Exerciţii
1. Pe un plan înclinat cu lungimea de 5 m şi înălţimea 4. O pompă deversează apă într-un rezervor situat la
de 1 m se trage un corp cu greutatea G = 1000 N. 6 m deasupra ei. Debitul său este de 100 l min .
Forţa de frecare dintre corp şi plan este de 20 N. a) Calculaţi lucrul mecanic necesar pentru a ridica
Care este randamentul planului? 1000 l de apă.
2. Corpul A, de masă m 1 = 5 kg, din fig. 3.77 coboară b) Calculaţi puterea motorului pompei, dacă ran-
damentul ei este de 80 %.
uniform cu viteza v A = 2 m s .
5. Dispozitivul din fig. 3.78 este destinat studierii
a) Ce masă m 2 trebuie să aibă corpul B, coefi- influenţei stării unei suprafeţe asupra forţei de frecare.
cientul de frecare la alunecarea sa pe suprafaţa ori- Masa corpului A este constantă, m A = 500 g.
zontală fiind 0,2 , iar scripeţii având randamentele
η 1 = η 2 = 70 % ? 3.78
b) Cu ce viteză alunecă corpul B ? mA
3.77
B
mB
r
v
A
Pentru o anumită valoare a masei mB , sistemul se
3. Un schior cu greutatea G = 800 N este tras cu deplasează uniform. Valoarea masei m B depinde de
viteza constantă de 10 km h de un teleschi. Bara starea suprafeţei mesei. Completaţi tabelul ( µ este
sa face un unghi β = 60° cu solul, înclinat el valoarea coeficientului de frecare la alunecare, iar
însuşi cu α = 30° faţă de orizontală. η – randamentul dispozitivului).
Coeficientul de frecare la alunecarea schiurilor pe
zăpadă µ = 0,3. Starea suprafeţei m B [g ] µ η [%]
a) Reprezentaţi pe un desen forţele ce acţionează
masă netedă 250
asupra schiorului.
b) Calculaţi randamentul teleschiului. masă dată cu săpun 150
c) Calculaţi puterea dezvoltată de tensiunea T ,
masă acoperită cu şmirghel fin 400
din bara teleschiului.
148
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
149
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
d
3.83
O
A
45°
Considerăm frecările neglijabile. Pentru acest sistem:
a) legea conservării energiei mecanice se scrie:
m v2
= m g d (v este viteza corpului la impactul
2
B
cu platanul);
b) legea conservării energiei mecanice se scrie:
kd2 D
mgl = ;
2
c) legea conservării energiei mecanice se scrie: 8. Pe un plan înclinat cu un unghi α faţă de
kd2 orizontală alunecă liber un corp de masă m, de la
m g (l + d ) = ;
2 o înălţime h faţă de sol. Planul înclinat se continuă
d) nu se poate aplica legea conservării energiei cu un plan orizontal la capătul căruia se află un
mecanice; suport pe care este fixat un resort orizontal,
e) nu se poate aplica legea variaţiei energiei cinetice. nedeformat, de constantă elastică k . Considerând
5. Asupra unui obiect de masă m, iniţial în repaus, că mişcarea corpului se face cu frecare pe planul
acţionează o forţă F a cărei dependenţă de deplasare înclinat, coeficientul de frecare fiind µ , şi fără
este reprezentată în fig. 3.82. Viteza obiectului în frecare pe planul orizontal, deformarea maximă a
punctul A al graficului va fi: resortului este:
aF 2a F 3a F 4a F 2m g h 2m g h
a) 0; b) ; c) ; d) ; e) . a) x = (1 + µ ctg α ); b) x = ;
m m, m m k k
2m g h
3.82 c) x = (1 − µ ctg α ) ;
k
F [ N] 2m g h
F d) x = (1 + µ tg α ) ;
k
A x [m] 2m g h
0 e) x = ( µ ctg α − 1) .
a 2a k
−F 2
−F Punctaj: 1)-7) 1p., 8) 2p. + 1p. (of.)
Total: 10p.
150
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Exemplu aplicativ
Asupra unui mobil cu masa m = 1 kg, aflat iniţial în repaus, acţionează o forţă al cărei modul variază după legea
F (t ) = 4 − t măsurat în N când t se exprimă în secunde. Calculaţi:
a) impulsul forţei în intervalul de timp [ 0;4 s];
b) viteza mobilului la momentul t = 4 s.
151
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
3.87 Soluţie: a) Se trasează graficul dependenţei forţei de timp (fig. 3.87) pentru
F [ N] intervalul de timp [ 0;4 s]. Aria de sub grafic cuprinsă între cele două
4 momente va reprezenta impulsul forţei:
3 4 N⋅4 s
= 8 N ⋅s
2 2
F ⋅ ∆t
1 b) Variaţia vitezei este: ∆ v =
t [s] m
8⋅ N ⋅s
0 1 2 3 4 Viteza finală are valoarea v = = 8 m /s
1 kg
Dacă forţa îşi schimbă direcţia, metoda grafică nu mai este valabilă. În acest caz trebuie compuse vectorial
r
micile impulsuri F ∆ t pentru a afla impulsul total al forţei.
Deci forţa la un moment dat este egală cu viteza de variaţie a impulsului punctului material.
Este posibil ca Newton să fi formulat principiul fundamental al dinamicii în această formă, mai degrabă decât în
cea cunoscută, pentru că se observă uşor că pentru ∆ t foarte mici:
r ∆ pr ∆(m vr ) r
∆v r
F= = =m = ma (6)
∆t ∆t ∆t
152
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
Impulsul forţei aplicate punctului material este egal cu variaţia impulsului punctului material.
r r r r
F ∆ t = ∆ p = p′ − p (1)
Dacă impulsul forţei aplicate punctului material este nul, ceea ce înseamnă că punctul material este izolat
r r r r r r
( F = 0) sau că asupra lui acţionează un sistem de forţe care au rezultanta nulă ( F1 + F2 + ... + Fn = 0), variaţia impulsului
punctului material va fi de asemenea nulă, deci, impulsul punctului material rămâne constant, se conservă:
r r r r
∆p=0 ⇒ p = p′ = const. (2)
153
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Relaţia (7) reprezintă exprimarea matematică a teoremei variaţiei impulsului pentru sistemul format din cele
două puncte materiale. Ea se enunţă astfel:
Impulsul rezultantei forţelor externe aplicate sistemului format din două puncte materiale este egal cu
variaţia impulsului sistemului celor două puncte materiale.
r r r r
Dacă sistemul este izolat ( F1 = 0 şi F2 = 0) sau dacă rezultanta forţelor externe este în permanenţă nulă, atunci
impulsul sistemului format din cele două puncte materiale se conservă
r
p = const (8)
Folosind aceste noi cunoştinţe, încercaţi să explicaţi cele două exemple expuse la începutul paragrafului.
Relaţia (8) exprimă legea de conservare a impulsului total al sistemului.
Cu un pistol de tir sportiv de masă m 1 = 800 g se trage un glonţ de masă m 2 = 20 g , cu viteza v2 = 200 m s .
Explicaţi de ce pistolul are recul şi calculaţi viteza sa de recul v1.
Soluţie: Pistolul şi glonţul pot fi asimilate unui sistem izolat de două puncte materiale. Înainte de a se trage glonţul,
impulsul total al sistemului este nul. Conform legii conservării impulsului total, el trebuie să rămână nul şi după
expulzarea glonţului, deci:
3.90 r r r r m2 r
m 1v1 + m 2 v2 = 0, de unde v1 = − v2
r r m1
p=0
r r
Această relaţia arată că vectorii v1 şi v2 au aceeaşi direcţie şi sunt de sensuri
Cu cât masa armei este mai mare în raport cu masa glontelui, cu atât viteza
de recul este mai mică.
154
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
În funcţie de modul în care evoluează cele două puncte materiale după ciocnire, putem deosebi:
• ciocniri plastice – în care, după ciocnire, cele două puncte materiale devin solidare şi îşi continuă mişcarea
împreună.
• ciocniri elastice – în care, după ciocnire, cele două puncte materiale îşi continuă mişcarea separat, cu viteze
diferite de cele avute înainte de ciocnire. Un caz particular este ciocnirea perfect elastică, în care se consideră că
ambele corpuri implicate în ciocnire sunt nedeformabile şi nu există pierdere de energie cinetică. Pentru sistemul
format din asemenea corpuri, energia cinetică se conservă, la fel ca şi impulsul mecanic, în timpul procesului
de interacţiune reciprocă.
1. Ciocnirea plastică
155
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
În procesul de ciocnire perfect elastică a două puncte materiale de mase m 1 şi m 2 se conservă atât impulsul
mecanic, cât şi energia cinetică.
Fie ciocnirea perfect elastică a două puncte materiale de mase m 1 şi m 2 , care se deplasează în lungul unei
drepte ce trece prin centrele lor de masă şi prin centrul de masă al sistemului format de ele. Spunem, în acest caz, că
r r
ciocnirea este unidimensională şi centrică. Dacă punctele materiale au imediat înainte de ciocnire vitezele v1 şi v2 ,
r r
putem calcula vitezele v1′ şi v2′ ale punctelor materiale după ciocnirea lor perfect elastică, unidimensională şi centrică
aplicând teoremele de conservare a impulsului şi energiei cinetice:
r r r r
p1 + p 2 = p1′ + p 2′
3.93 E + E = E ′ + E ′ (7)
c 1 c2 c1 c2
a) înainte de ciocnire r r r r
r r m 1v1 + m 2 v2 = m 1v1′ + m 2 v2′
m1 v 1 m 2 v 2
Din (7) rezultă m v 2 m v 2 m v ′ 2 m v ′ 2 (8)
+ = +
1 1 2 2 1 1 2 2
b) ciocnirea 2 2 2 2
r r Din rezolvarea sistemului obţinem vitezele punctelor materiale imediat
F1 ∆t F2
după ciocnirea lor perfect elastică, unidimensională şi centrică:
r r
c) dup ciocnire r m 1v1 + m 2 v2 r
r
m1 v 1′
r
m 2 v ′2 v1′ = 2 − v1
m1 + m 2
r r (9)
vr ′ = 2 m 1v1 + m 2 v2 − vr
2 m1 + m 2
2
Cazuri particulare:
a) m 1 = m 2 = m; v2 = 0
adică cele două puncte materiale au masele egale, iar unul dintre ele este în repaus.
Rezultă: v1′ = 0; v2′ = v1.
Se observă că cele două puncte materiale îşi schimbă între ele impulsul.
b) Dacă v2 = 0, adică al doilea punct material este în repaus, jucând rolul de ţintă, iar primul, care se îndreaptă
spre el, pe cel de proiectil, vitezele celor două puncte materiale după ciocnirea lor perfect elastică, centrică şi unidimensională
vor fi:
(m1 − m 2 )
v1′ = ⋅ v1
m1 + m 2
m m
(10)
v′2 = 2 1 2 ⋅ v1
m1 + m 2
156
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
m1
c) Dacă m 2 >> m1 , adică raportul maselor << 1 (ciocnirea lui m 1 cu un perete):
m2
m1
m2 v1 + v2
m2 3.94
− v ≈ 2v − v
v1′ = 2
1 2 1
m1 m1
+1 r r
m2
m2 v1′ = −v1
(11) r
v1
m1
m2 v1 + v2 m1
v ′ = 2 m2 −v ≈ v v2 = 0 m2 → ∞
2
2 2
m
m2 + 1
1
m2
v1′ = −v1
(12)
v2′ = 0
deci corpul care loveşte peretele, ricoşează cu aceeaşi viteză.
157
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
r
vB
B
158
3 – TEOREME DE VARIAŢIE ŞI LEGI DE CONSERVARE ÎN MECANICĂ
3.103
F 21 m
h
3. Un corp poate avea energie mecanică fără a avea M M
impuls? Explicaţi. Un corp poate avea impuls fără
a avea energie mecanică? Explicaţi.
4. Două bile se mişcă una spre cealaltă, viteza bilei
mai grele fiind de n = 4 ori mai mare decât a celei 8.* Sfera 1, de rază R, se deplasează cu viteza v0 pe
uşoare. După o ciocnire centrică, perfect elastică, bila o suprafaţă orizontală fără frecare şi ciocneşte
grea se opreşte. Care este raportul maselor bilelor? concomitent sferele 2 şi 3 aflate în contact, identice
3 5 7 8 cu sfera 1 (fig. 3.104). Vitezele sferelor după ciocnirea
a) ; b) ; c) ; d) ; e) 2. considerată perfect elastică vor fi:
2 3 2 9
5. O sferă din lemn cu masa de 1 kg este aşezată pe v 2 3 v 2 3
a) − 0 , v0 ; b) 0, 2 3 v0 ; c) − 0 , v0 ;
un suport inelar. De jos în sus se trage un glonţ de 5 5 5 3
masă m 0 = 20 g şi viteză iniţială, înaintea lovirii d) 0, 0.
sferei, v0 = 380 m s . Glonţul străpunge sfera, care
3.104
va urca până la înălţimea h = 1,6 m. La ce înălţime
1 vr0 2
va urca glonţul? a)
a) 1,6 m; b) 0,6 m; c) 500 m; d) 100 m; e) 470 m. 3
6. Două corpuri, cu masele m 1 şi m 2 , comprimă un r r
v1 v2
arc a cărui energie de comprimare este W (fig. 3.102). b)
Deblocând cele două corpuri, viteza maximă a r
v2
corpului de masă m 2 va fi:
W m1 2W
a) ; b) ; Punctaj: 1)-6) 1p., 7)-8) 1,5p. + 1p. (of.)
m 2 (m1 + m2 ) (m1 + m2 ) Total: 10p.
159
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
4 ELEMENTE DE STATICĂ
4.1 r r
Sensul vectorului a × b este dat de regula burghiului drept, şi
r r r r
c = a ×b anume: se roteşte primul vector (a ) cu unghiul cel mai mic (θ ) pentru a
r r r r
ajunge paralel cu cel de-al doilea vector (b ); vectorul c = a × b este orientat
r în sensul de înaintare al unui burghiu drept, când acesta este rotit cu acelaşi
b
unghi, θ (fig. 4.1), în acelaşi sens.
r θ
a Se observă că, în cazul particular θ = 90°, modulul produsului
vectorial devine egal cu produsul modulelor vectorilor, adică c = a b, iar
r r
când θ = 0° sau 180°, adică vectorii a şi b sunt paraleli, modulul produsului
4.2
r lor vectorial este nul.
O A′ b C Modulul produsului vectorial este numeric egal cu aria paralelogramului
r θ r r
a având ca laturi cei doi vectori, a şi b (fig. 4.2).
A B AOABC = OC ⋅ AA′ = a b sin θ
160
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
4.5
Experimentul 1
O A B O A B C O A
Să ataşăm în punctul B, diametral opus lui
A (fig. 4.5 b), un fir de care să suspendăm mase r r r r
marcate. Când se realizează echilibrul? Când forţa FB FA FC FA
r
FB , egală cu greutatea acestor mase, devine egală
r m m m
cu cea exercitată în A , FA .
a) b) c)
Prindem cârligul în punctul C , situat pe raza
OB. Cu ce forţă trebuie acţionat pentru menţinerea
r
echilibrului discului: mai mare sau mai mică decât FA ? Cu cât punctul C este mai aproape de O, cu atât intensitatea
r
lui FC trebuie să fie mai mare, ca să obţinem echilibrarea (fig. 4.5 c).
Iată un tabel cu datele obţinute:
10 200 2 0,200
20 100 1 0,200
Calculând şi produsul FC ⋅ OC, observăm că el rămâne aproximativ constant, ceea ce confirmă observaţia că
r
mărimea forţei FC şi distanţa OC la ax sunt invers proporţionale.
161
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Experimentul 2
Se exercită acum în punctul C o forţă a cărei direcţie nu mai este verticală (fig. 4.6). Fie FC′ intensitatea acestei
forţe, de direcţie oarecare, care menţine discul în echilibru.
4.6
Constataţi că:
H - FC′ este mai mare decât FC ;
B C A
- FC′ creşte în intensitate pe măsură ce direcţia ei se aproapie de direcţia AB.
r O r
FC′ FA Se observă că produsul FC′ ⋅ OC nu mai rămâne constant. Rămâne
r
însă constant produsul dintre intensitatea forţei FC′ şi distanţa OH , de la
m′ m ax la direcţia ei (adică perpendiculara dusă din O pe direcţia forţei), aşa
cum reiese din tabelelul alăturat.
162
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
Observaţii
- Când vorbim despre momentul unei forţe, trebuie să precizăm întotdeauna axul în raport cu care îl considerăm.
Într-adevăr, dacă axul se schimbă, valoarea braţului d al forţei se schimbă şi ea, deci şi valoarea momentului, M .
- Când direcţia forţei intersectează axul de rotaţie, braţul forţei, d ,
4.9
este nul, deci şi momentul acestei forţe faţă de ax este nul. (∆) r
- Când direcţia forţei este paralelă cu axul de rotaţie, forţa nu are F
nici un efect de rotaţie. Se consideră că momentul său în raport cu acest ax
este nul. r
- Dacă direcţia forţei nu este conţinută într-un plan perpendicular pe F
axul de rotaţie (fig. 4.9), forţa se descompune într-o componentă paralelă r
r r F⊥
cu axul, F , şi una cuprinsă în planul perpendicular pe ax, F⊥ . Componenta O d
r H A
F neavând efect de rotaţie momentul va fi:
r
M Fr / ax = M Fr / ax = F⊥ ⋅ OH (7)
⊥
r r 4.11
Mtot / O = (80 − 60 − 80) N ⋅ m = −60 N ⋅ m F1 F2
Roata se va învârti în sensul negativ convenţional ales, ca şi cum r
asupra ei ar acţiona o singură forţă cu acelaşi efect de rotaţie ca şi sistemul R r
r r r F3
forţelor F1 , F2 , F3 .
Să considerăm că această forţă echivalentă ca efect cu sistemul celor
r r r r
trei forţe, ar fi suma lor vectorială: R = F1 + F2 + F3 . Modulul ei este
R = ( F1 + F2 ) 2 + F32 = 200 2 N, aşa cum reiese din diagrama din fig. 4.11. 4.12
Pentru ca momentul său faţă de ax să reprezinte momentul total al forţelor, r
r r
care ar trebui să fie braţul lui R ? O
r
Dreapta ei suport ar trebui să se afle la distanţa d = OM (OM ⊥ R) d M
163
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
În concluzie, pentru un sistem de forţe coplanare care acţionează asupra unui solid rigid într-un plan perpendicular
pe axul lui de rotaţie, putem spune că momentul total (rezultant) este egal cu momentul sumei vectoriale a forţelor faţă
de acel ax, dacă ea există:
M Fr / O + M Fr / O + M Fr / O = M Rr / O
1 2 3
r r r
Acest rezultat poate fi generalizat pentru un sistem de forţe F1 , F2 , … Fn care acţionează asupra unui corp,
constituind enunţul teoremei lui Varignon:
Suma vectorială a momentelor forţelor care acţionează asupra unui corp, calculate faţă de un
punct, este egală cu momentul sumei vectoriale a sistemului de forţe faţă de acelaşi punct:
n
r r r n r
∑ r1 × Fi = r1 × ∑ Fi (8)
i =1 i =1
Cuplul de forţe reprezintă un sistem de două forţe paralele, de sensuri opuse, de acelaşi modul şi de suporturi
diferite, aplicate aceluiaşi corp rigid. Planul format de cele două forţe se numeşte planul cuplului. Dacă forţele paralele
şi de sensuri opuse sunt egale, în modul, suma lor este zero şi deci cuplul de forţe nu poate produce mişcare de translaţie
accelerată. Acţiunea cuplului de forţe constă în rotirea corpului rigid în jurul unui ax perpendicular pe planul cuplului.
Momentul cuplului de forţe (fig. 4.13) este:
4.13
r r r r r
F2 M ax = M 1 + M 2 = r1 × F1 + r 2 × F2
r
b M ax = M = r1 F1 sin α + r 2 F2 sin α = F (b1 + b2 ) = F b ,
F1
unde b este braţul cuplului.
1. Unde trebuie să se aşeze un băieţel de 2 ani, pe un 4. În fig. 4.15 este reprezentată roata unei fântâni.
balansoar, şi unde se aşază unul de 8 ani, când vor Ştiind că raza ei este R = 50 cm şi forţa cu care se
să se joace împreună? De ce? acţionează asupra ei este de 100 N, calculaţi
2. Calculaţi momentul faţă de axul uşii al unei forţe momentul forţei faţă de axul roţii. Calculaţi şi
de apăsare asupra clanţei de 3 N. Clanţa este situată momentul greutăţii găleţii faţă de ax, ştiind că aceasta
la 60 cm de balama. conţine 10 l de apă, iar raza r , a tamburului este
3. Calculaţi momentul greutăţii unui oblon deschis, de 15 cm. Masa găleţii goale este de 1 kg.
perpendicular pe cadrul ferestrei (fig. 4.14). Oblonul
are dimensiunile 50 cm × 60 cm. Masa lui este de 4.15
5 kg , iar greutatea lui se consideră aplicată în
centru. Dar dacă oblonul este închis? r R
4.14
r
F
C
50 cm
60 cm 5. O grindă încastrată în perete (fig. 4.16) are greutatea
de 2000 N. Ea este susţinută în punctul B de un
cablu care face un unghi de 30° cu verticala şi este
tensionat cu 5000 N. Calculaţi momentul fiecărei
164
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
4.16
r
F
r C
30° T 150 cm
A B
h
B A
Experiment
Fie un echer uşor de plastic pe care-l susţinem cu mâna, ca în fig. 4.20. În două găuri, A şi B, prevăzuze în echer,
prindem două fire orizontale trecute peste scripeţii S1 şi S 2 . De celelalte capete ale firelor suspendăm mase marcate de
greutăţi egale şi mult mai mari decât greutatea echerului.
165
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
r r
4.20 Forţele F1 şi F2 , aplicate echerului, de intensităţi egale şi mult mai
B mari decât greutatea echerului, au suma vectorială nulă, fiind coplanare, având
r direcţii paralele şi sensuri opuse:
F2 S2 r r r
F1 + F2 = 0.
S1 r
F1 A m Lăsaţi echerul liber. Ce se întâmplă cu el? Este poziţia lui iniţială o
poziţie de echilibru?
m Echerul se va roti în sensul săgeţilor până când direcţiile firelor vor
ajunge una în prelungirea celeilalte. Când cele două forţe devin coliniare
(şi de sensuri opuse), corpul rămâne în echilibru.
Pentru studierea unor astfel de mişcări s-a introdus modelul solidului rigid.
Definim solidul rigid ca un sistem de puncte materiale pentru care distanţa dintre orice pereche de puncte
rămâne întotdeauna aceeaşi în cursul mişcării.
Aceasta înseamnă că sub acţiunea forţelor exterioare nu pot avea loc deplasări ale unor părţi ale solidului faţă
de altele, adică nu au loc deformări. Desigur, din punct de vedere fizic, nici un corp solid nu este perfect rigid, adică
nedeformabil. Vom considera totuşi că, în anumite limite, acţiunile exterioare nu-i modifică forma (corp nedeformabil).
Sub acţiunea forţelor exterioare corpului acesta execută doar mişcări de ansamblu, care lasă nemodificate distanţele
dintre punctele sale.
În cazul cel mai general, mişcarea solidului rigid este compusă din mişcări de translaţie şi de rotaţie. Mişcarea de
translaţie poate fi descrisă de mişcarea unui punct material, iar condiţia de echilibru al solidului rigid la translaţie este
aceeaşi ca şi pentru punctul material. Existenţa rotaţiilor va impune însă condiţii suplimentare.
Studiul echilibrului solidului rigid face obiectul staticii solidului rigid.
Cele două condiţii de existenţă a rezultantei nu sunt îndeplinite simultan în acest caz, căci momentul sumei
vectoriale nu este egal cu suma momentelor forţelor.
166
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
Un solid rigid se află în echilibru de translaţie sub acţiunea unui sistem de forţe dacă suma vectorială a
acestora este nulă şi ele sunt concurente
r r r r r
F1 + F2 + F3 + ... + Fn = 0 (1)
4.23
r 4.24
F2 r
r r F3
F3 F3
O r r
r F1
F1 O F3
r
r F2
r r
F1 r F2
F1 F2
a) b)
167
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Un solid rigid care se poate roti în jurul unui ax (∆ ) este în echilibru de rotaţie dacă suma algebrică a
momentelor tuturor forţelor care acţionează asupra sa, în raport cu axul (∆), este nulă:
r
M Fr11 / ∆ + M Fr22 / ∆ + ... + M Frnn / ∆ = 0 (4)
Dacă solidul este capabil să execute ambele feluri de mişcări (translaţie şi/sau rotaţie), pentru a-l menţine în
echilibru, condiţile (1) şi (4) trebuie îndeplinite simultan, oricare ar fi natura şi numărul acţiunilor cărora este supus.
r
Condiţiile de existenţă a rezultantei R a unui sistem de n forţe care acţionează asupra unui solid sunt:
r r r r r
Să existe suma vectorială a forţelor, R = F1 + F2 + F3 + ... + Fn , şi, simultan, să existe momentul total faţă de un
ax oarecare şi acesta să fie egal cu momentul rezultantei faţă de acel ax: M Rr / ∆ = M Fr1 / ∆ + M Fr2 / ∆ + ... + M Frn / ∆ .
Dacă sub acţiunea acestor forţe solidul rămâne în echilibru, putem afirma că rezultanta forţelor este nulă.
Într-adevăr, anularea ei ne conduce de la condiţiile de existenţă la îndeplinirea simultană a condiţiilor de echilibru (1)
şi (4).
r r r r
r r echilibrul F + F + ... + F = 0
R=0 ⇔ r
1 2
r
n
r
r
solidului M
F1 / ∆ + M F2 / ∆ + ... + M Fn / ∆ = 0
Observaţie: Dacă solidul este supus acţiunii unui sistem de forţe concurente, el este în echilibru dacă se îndeplineşte
r r r r r r
numai condiţia R = F1 + F2 + F3 + ... + Fn = 0.
În consecinţă, momentul rezultantei va fi nul în raport cu orice punct din spaţiu. Condiţia de anulare a momentului
total va putea fi pusă faţă de orice punct al solidului, chiar dacă acesta nu este un ax de rotaţie. Acest lucru ne facilitează
determinarea intensităţilor unora dintre forţele concurente.
Condiţiile de echilibru puse solidului permit calcularea forţelor necunoscute din sistemul de forţe ce acţionează
asupra corpului. Vom exemplifica, prin câteva situaţii simple, întâlnite în practică.
168
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
Exemplu aplicativ 1
O bară omogenă de lungime l = 1,6 m şi masă m = 100 g se poate roti în jurul unui ax (∆ ) ce trece prin centrul ei, O.
În punctul A este suspendat un corp de masă m 1 = 200 g , iar în punctul B un altul, de masă m 2 = 40 g (fig. 4.26).
La ce distanţe OA şi OB de ax pot fi suspendate masele m 1 şi m 2 pentru ca bara să se afle în echilibru ? Calculaţi
reacţiunea N a axului asupra barei. Se consideră g = 10 N kg .
r r
Soluţie: Figurăm forţele care acţionează asupra barei: greutatea ei, G, reacţiunea normală, N , a axului şi forţele
paralele F1 = G1 = m 1 g şi F2 = G2 = m 2 g . 4.26
r
Punem condiţia de echilibru de translaţie: N
r r r r r
N + G + F1 + F2 = 0 A O B
Deducem, prin proiectarea pe o axă verticală: r r
N = G + F1 + F2 = G + G1 + G2 = (m + m 1 + m 2 ) g = 7 N F1 r F2
(∆) G
Din condiţia de echilibru la rotaţie, pusă în raport cu axul O, deducem: m1 m2
F1 ⋅ OA = F1 ⋅ OB r
G1
r
OA F2 m 2 G2
Deci = = = 2.
OB F1 m1
Segmentele OA şi OB sunt în raportul 2. Pentru echilibru putem alege, spre exemplu, OA = 20 cm şi OB = 10 cm sau
OA = 30 cm şi OB = 15 cm sau OA = 40 cm şi OB = 20 cm etc., până la OA = 80 cm (maxim) şi OB = 40 cm.
Exemplu aplicativ 2
O grindă AB, de lungime 80 cm şi masă m 0 = 100 g , se poate roti în jurul reazemului O, situat la 30 cm de
capătul A. În punctul B, ea este ataşată de un resort elastic. Ce alungire va avea resortul dacă grinda este în
echilibru când în A se ataşează un corp cu masa m 1 = 200 g? Constanta elastică a resortului este k = 25 N m .
Se consideră g = 10 N kg .
4.27
Soluţie: Din condiţia de echilibru de rotaţie pusă în raport cu punctul A O C B
O (reazemul) rezultă:
m 1 g ⋅ OA = m 0 g ⋅ OC + Fe ⋅ OB r r r
F1 = G1 r Fe
m0 g
m 1 g ⋅ OA − m 0 g ⋅ OC m1
De aici găsim Fe = k
OB r
G1
0,2 ⋅10 ⋅ 0,3 − 0,1 ⋅10 ⋅ 0,1 Fe
Fe = N =1 N iar ∆ l = = 4 cm.
0,5 k
Exemplu aplicativ 3
Un bloc paralelipipedic omogen cu lăţimea l = 0,25 m şi înălţimea 0,5 m este tras cu viteză constantă în lungul
r
unei suprafeţe orizontale, cu ajutorul unei forţe orizontale, F , ca în fig. 4.28. Coeficientul de frecare la alunecare
este 0,4. Greutatea blocului este G = 25 N.
a) Aflaţi mărimea forţei F .
r
b) Determinaţi poziţia suportului forţei de reacţiune normală N , exercitată asupra blocului de suprafaţa orizontală,
dacă h = 0,125 m.
c) Aflaţi valoarea lui h pentru care blocul începe să se răstoarne.
169
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Exemplu aplicativ 4
O bară omogenă AB, de greutate G = 20 N, se poate roti în jurul unui ax fix (∆ ), orizontal, care trece prin
extremitatea ei A. Bara este susţinută de firul orizontal BC într-o poziţie de echilibru, astfel că ea face un unghi
α = 60° cu planul orizontal. Determinaţi tensiunea în fir şi forţa de reacţiune a axului.
170
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
Exerciţii şi probleme
4.33
B
2. În fig. 4.31 sunt reprezentaţi doi scripeţi coaxiali,
lipiţi, S1 şi S 2 , de raze r1 = 20 cm şi r 2 = 40 cm. D
4.31
5. Un tăvălug cilindric greu de 1200 N şi cu raza de
25 cm trebuie săltat, trăgând de el cu forţa F ,
r2 r1 orizontală, peste un prag de 5 cm (fig. 4.34).
S1 Ce valoare are F ?
S2 4.34
M
k
r
F
171
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Găsiţi câteva posibilităţi de aşezare a lor pe braţele b) Calculaţi reacţiunile peretului vertical şi planului
balansoarului, pentru ca acesta să fie în echilibru. orizontal asupra discului. Se consideră g = 10 N kg.
7. O scară AB, de greutate G = 300 N, este sprijinită
4.37
cu capătul A de un perete vertical, presupus fără A
frecări şi cu celălalt pe planul orizontal. Scara face
unghiul α = 60° cu planul orizontal (fig. 4.35). 60° B
a) Determinaţi coeficientul de frecare al capătului
B al scării cu planul orizontal. C O
b) Calculaţi reacţiunea peretului şi cea a suprafeţei
orizontale asupra scării.
D
4.35
A
10. Pe un pod de masă M = 10 t intră un vehicul cu
masa m = 5 t, ce se deplasează uniform cu viteza
de 10 m s de la A către B (fig. 4.38). Determinaţi
variaţia în timp a apăsărilor exercitate asupra
r reazemelor A şi B ale podului. Lungimea podului
G este de 10 m.
µ α B
4.38
r
NA r
8. Pe o bară omogenă, de lungime l = 10 m sprijinită la NB
mijlocul ei, se află două corpuri cu greutăţile r
v
G1 = 100 N şi G2 = 80 N, sistemul rămânând în
echilibru (fig. 4.36). A B
r
a) Să se afle poziţia corpului 1 când corpul 2 se află mg
la capătul barei. r
Mg
b) Corpul 2 se deplasează cu viteza v2 = 2 m s spre
centrul scândurii. Cu ce viteză şi în ce sens trebuie
să se deplaseze corpul 1 pentru ca scândura să 11. O sferă omogenă de masă m se sprijină pe două
rămână orizontală ? plane înclinate ca în fig. 4.39. Planul de jos face
unghiul α , iar cel de sus ungiul β cu orizontala
4.36 ( β > α ). Calculaţi intensităţile forţelor de reacţiune
1 2
O N1 şi N 2 care acţionează asupra sferei din partea
celor două plane.
4.39
r
9. Un disc omogen de masă M = 10 kg, este plasat N2 r
N1
ca în fig. 4.37. O bară AB, de masă m = 5 kg, şi O
lungime l = 2 m, articulată în A, se sprijină în B,
r
de disc şi îl menţine în această poziţie. Bara face mg
cu peretele vertical un unghi de 60°. α β
a) Determinaţi reacţiunea normală exercitată de
disc asupra barei.
172
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
Motorul unui automobil exercită un curplu de forţe, numit cuplu motor, de moment M M . În general, acest
moment nu este constant, ci variază în funcţie de viteza unghjiulară, ω , a arborelui motor. Un alt cuplu important
este cel execitat de plăcuţele de frână asupra discului roţii. Acest cuplu, opus sensului mişcării, permite frânarea
vehicului.
Într-un automobil, mişcarea motorului este transmisă la roţi de o succesiune de arbori în rotaţie, racordaţi între ei
prin dispozitive numite angrenaje. Fiecare arbore primeşte, din partea motorului sau a arborelui precedent, un cuplu
de moment M 1 şi exercită asupra următorului arbore un cuplu de moment M 2 , de sens opus. Întrucât în timpul
rotaţiei uniforme este îndeplinită condiţia de echilibru, se obţine: M 1 + M 2 + M frec = 0.
Neglijând momentul cuplului de frecare, rezultă: M 1 = M 2 .
La o transmisie realizată între doi arbori prin pinioanele angrenajului, dacă automobilul este în mişcare de
translaţie uniformă, avem:
r r r r
F1 + R1 = 0 şi F 2 + R 2 = 0, 4.40
r ( P2 )
unde F1 este forţa exercitată asupra pinionului P2 , în punctul de contact,
r r r (+ )
F 2 – reacţiunea exercitată asupra lui P1 , iar R1 şi R 2 sunt reacţiunile
arborilor de intrare şi, respectiv, de ieşire (fig. 4.40). r
R2
Cum pinioanele sunt în rotaţie uniformă:
O2
M 1 − F1 r1 = 0 şi M 2 − F 2 r 2 = 0.
r r2
−M 2
F1
M1 r1 r
Deci = .
M2 r2 F2 r M1 r1
R1
Raportul de transmisie, definit de raportul numerelor de dinţi, este egal
O1
cu raportul razelor pinioanelor şi deci cu raportul momentelor:
z1 r1 ω 1 M1 ( P1 )
k= = = =
z 2 r2 ω 2 M2
173
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
174
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
r r
Este simplu de văzut că relaţia (2) ne indică egalitatea momentelor forţelor F1 şi F2 în raport cu punctul C , de
r r
aplicaţie a rezultantei F . Cele două momente au sensuri opuse; momentul forţei F1 este orientat perpendicular pe
r
planul desenului – spre cititor – iar momentul forţei F2 este orientat dinspre cititor. Aşadar, rezultanta a două forţe
paralele şi de acelaşi sens, aplicate unui solid rigid, este o forţă paralelă şi de acelaşi sens cu componentele, având
modulul egal cu suma componentelor. Punctul de aplicaţie al rezultantei împarte segmentul de dreaptă AB – care
uneşte punctele de aplicaţie ale componentelor – în două segmente (AB şi CB) de lungimi invers proporţionale cu
modulele forţelor componente.
175
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Sistemul poate fi asimilat cu două puncte materiale de mase m 1 şi m 2 , aflate la distanţa l unul de celălalt
r r r
(fig. 4.47). Poziţia centrului de greutate C este determinată prin condiţia de existenţă a rezultantei G = G1 + G2 a celor
două forţe paralele şi de acelaşi sens:
CA x1 G2
4.47 = =
CB x2 G1
l
Cum x1 + x2 = l , aplicând proprietăţile proporţiilor derivate, rezultă:
A C B
m1 m2 x1 G2
r x1 x2 =
r x1 + x2 G1 + G2
G1
G2
lm2 lm1
r şi de aici x1 = , x2 = .
m1 + m 2 m1 + m 2
G
x1 şi x2 sunt distanţele de la centrul de greutate la cele două puncte materiale
(bile de mici dimensiuni în raport cu distanţa l , ce le separă).
4.48 Dacă masele bilelor sunt egale, centrul de greutate al sistemului se
va afla la mijlocul tijei:
m O m l
x1 = x2 = .
2
r r
G1 G2 2) Centrul de greutate al unei tije omogene (cu aceeaşi densitate
r r în toate punctele sale) şi de secţiune constantă
G1 + G2
Tija admite un centru de simetrie, O, la mijlocul distanţei dintre
extremităţile sale (fig. 4.48). Tija se poate descompune în elemente de
4.49 volum identice, simetric aşezate două câte două faţă de O. Ele vor avea
r r
mase egale şi greutăţi egale (G1 = G2 ). Rezultanta greutăţilor G1 şi G2 se
h va aplica în centrul O al tijei. La fel pentru toate elementele de volum
R h r
2 considerate, luate două câte două. În final, direcţia greutăţii totale, G, va
O O 2 trece prin centrul O. Putem spune că centrul de greutate şi centrul de
O
simetrie se confundă în acest caz.
În mod analog se tratează toate corpurile omogene care posedă un
centru de simetrie (sferă, cilindru circular drept, paralelipiped, cub etc. –
fig. 4.49), centrul de greutate coincide cu centrul lor de simetrie.
176
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
fel că el trebuie să aparţină şi celorlalte mediane, BN şi CQ. În concluzie, centrul de greutate va fi punctul G, de
intersecţie a celor trei mediane (baricentrul triunghiului). În matematică se arată că el se găseşte la 1 / 3 din lungimea
medianei faţă de bază şi la 2 / 3 faţă de vârful triunghiului (fig. 4.51):
GM 1 AG 2 4.51
= , iar = . A
AM 3 AM 3
Toate corpurile omogene de forme geometrice regulate a căror secţiune
transversală este triunghiulară (conul, piramida regulată) au centrul de Q N
greutate situat la 1 / 3 de bază din înălţimea coborâtă din vârf pe această
bază (fig. 4.52). G
Observaţie: Când un corp, de exemplu o piesă metalică, este alcătuit B M C
din elemente de forme geometrice regulate, poziţia centrului de greutate se
calculează compunând greutăţile elementelor sale, ale căror puncte de aplicaţie
se află în centrele lor de simetrie.
4.52
V V
Exerciţii aplicative
CC 1 C1 d C C2
S2
= şi , de aici:
d − CC 1 S1 r
G1
r
d ⋅ S2 11,5 cm ⋅ 3 ⋅ 20 cm 2
CC 1 = = ≈ 9,2 cm G2
S1 + S 2 (15 + 60) cm 2 r
G
iar CC 2 = (11,5 − 9,2) cm = 2,3 cm.
177
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
r
4.56 Rezultă pentru poziţia punctului de aplicaţie al greutăţii G′ :
r
− G1 C ′C G1 S1 l 2 4 1
C′ C = = = 2 =
C ′C 1 G S l 4
C1
şi de aici
r
G′ C ′C =
l 2
≈ 1,17 cm
r 12
G
Exerciţii şi probleme
1. O moleculă de apă este formată din doi atomi de 10 cm. Se plasează o pastilă punctiformă, cu masa
hidrogen şi un atom de oxigen. Dimensiunile de 100 g, în vârful A al pătratului (fig. 4.59).
moleculei sunt reprezentate în fig. 4.57. Masa atomului Determinaţi poziţia centrului de greutate al corpului
de oxigen este 2,66 ⋅10−26 kg, iar cea a unui atom astfel obţinut faţă de vârful A.
de hidrogen, 1,66 ⋅10−27 kg. Determinaţi poziţia 4.59
centrului de greutate al moleculei faţă de atomul de A B
oxigen.
4.57 l
mO O
D C
H 104° 30′ H
mH mH 4. O cisternă goală cântăreşte 2 t şi are forma unui
paralelipiped de lungime l = 5 m, cu baza un pătrat
de latură d = 1 m. Cu cât coboară centrul de greutate
2. O baghetă destinată experienţelor de electrostatică al cisternei dacă se umple până la jumătate cu apă
este compusă dintr-un mâner izolator de sticlă, de (fig. 4.60)?
densitate ρ 1 = 2000 kg/m 3 , şi dintr-o extremitate
4.60
metalică de densitate ρ 2 = 8000 kg/m 3 .
l
Dimensiunile lor sunt redate în fig. 4.58. Găsiţi d
poziţia centrului de greutate al baghetei faţă de
d
capătul din sticlă.
4.58
ρ1 ρ2
178
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
Prin urmare, forţa rezultantă egală cu zero este o condiţie necesară, dar nu suficientă pentru echilibrul stabil al
punctului material într-un câmp de forţe conservativ.
Echilibrul punctului material (al bilei) poate fi considerat şi din punctul de vedere al energiei potenţiale a
sistemului alcătuit din punctul material şi Pământ. Energia potenţială a acestui sistem se exprimă prin relaţia
E p = m g h, unde h reprezintă diferenţa de nivel dintre poziţia punctului material şi nivelul corespunzător energiei
potenţiale nule. In cazul descris mai sus şi reprezentat în fig. 4.61, vom lua planul orizontal care trece prin punctul B,
ca nivel zero pentru energia potenţială, E pB = E p 0 = 0. Punctul A corespunde maximului de energie potenţială, iar
punctul B corespunde minimului de energie potenţială. Pe planul orizontal care trece prin punctele C şi D energia
potenţială este constantă.
Deci, poziţia de echilibru stabil a unui punct material sub acţiunea forţelor de greutate este aceea care
corespunde minimului de energie potenţială, în comparaţie cu valorile din poziţiile vecine. Această proprietate este
valabilă pentru orice punct material supus acţiunii unor forţe conservative.
În poziţia de echilibru instabil, energia potenţială are o valoare maximă în comparaţie cu valorile din
punctele vecine. Iar în cazul când energia potenţială a punctului material este constantă, punctul material se află în
echilibru indiferent.
179
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
180
4 – ELEMENTE DE STATICĂ
Exerciţii aplicative
1. La frânarea bruscă a unui tramvai, un om care are centrul de greutate la 96 cm înălţime (măsurat de la talpa piciorului)
a făcut un pas înainte, de 48 cm, ca să nu cadă.
Tramvaiul a parcurs încă 14,14 m şi s-a oprit. Ce viteză avea tramvaiul în momentul în care a început frânarea?
r
Soluţie: Fie m masa omului şi a acceleraţia tramvaiului. Omul este supus la acţiunea a două forţe: greutatea m g
r
şi forţa de inerţie − m a (fig. 4.64). Instinctiv, el face un pas înainte, astfel ca rezultanta acestor două forţe să
treacă prin noua bază de susţinere. Din triunghiurile asemenea rezultă:
m a 48
= , 4.64
m g 96 r
O
de unde −m a
g
a = = 4,9 m/s 2 .
2
r
Din momentul frânării, forţa motoare care mişcă tramvaiul încetează mg
96 cm
să mai lucreze. Presupunând că forţa de frânare din acest moment
rămâne constantă, mişcarea este uniform încetinită şi deci
2s 2 ⋅14,14
toprire = = = 2,4 s. A B
a 4,9
48 cm
Viteza tramvaiului în momentul când a început frânarea este:
v0 = a t = 4,9 ⋅ 2,4 = 11,76 m/s.
2. Se dau trei cuburi egale ca mărime, având greutăţile 10, 20 şi 30 N. Aceste trei cuburi se sudează astfel încât
corpul format este o prismă, cu baza un pătrat. Prisma este aşezată pe o platformă orizontală. Să se determine forţa
minimă ce trebuie aplicată în planul feţei superioare a prismei, perpendicular pe muchia prismei şi la mijlocul
muchiei (fig. 4.65), pentru ca prisma să se răstoarne, dacă: a) cubul
mai greu este aşezat jos; b) cubul mai greu este aşezat sus. r 4.65
F
Soluţie:
r
a) Fie F forţa necunoscută, G1 = 10 N, G 2 = 20 N, G 3 = 30 N. G 1
Corpul se va răsturna rotindu-se în jurul muchiei care trece prin A.
Notând cu l latura cubului, ecuaţia momentelor forţelor în raport cu r
G2
muchia care trece prin A este
l r
(G 1 + G 2 + G 3 ) = F ⋅ 3l , (1) G3 A
2
de unde
(G1 + G 2 + G 3 ) 10 + 20 + 30
F= = = 10 N.
6 6 4.66
r
b) Din ecuaţia (1) se observă că forţa F nu depinde de poziţia cubului G
b
mai greu (dacă este sus sau jos). r
F
r a
3. Cât trebuie să fie baza x pentru ca turnul din figura 4.66 să fie în F
echilibru sub acţiunea forţelor figurate? r a
F
Soluţie: Echilibrul de rotaţie în raport cu muchia B este satisfăcut
dacă: 3a
G ⋅ ( x − b) = F ⋅ (5a + 4a + 3a )
G x = G b + 12 F a A B
G b + 12 F a F x
x= = b + 12 a
G G
181
FIZICĂ – Manual pentru clasa a IX-a
Test recapitulativ
Combinaţia cutiei de viteze viteza I-a viteza a II-a viteza a III-a viteza a IV-a viteza a V-a
Raportul de transmisie al cutiei 11 43 19 42 31 43 41 40 41 31
Raportul de transmisie al punţii 23 77
182
Răspunsuri
RĂSPUNSURI
Pag. 11 - Întrebări şi probleme propuse Pag. 52 - Test recapitulativ
5) α = 60° ; 7) R: a) δ = 6,9 mm , ∆ x = 9,8 mm ; 5) d; 6) b; 7) c.
b) l = 5,66 cm , (sin i ≈ 0) ; 8) 0,14 m ; 9) a) i ′ = 30° ; Pag. 56 - Exerciţii şi probleme propuse
b) δ = 2,6 cm ; 10) δ = 8,75 cm . 4) a) 4 2 m , b) v x = 0,8 m /s , v y = −0,8 m /s ,
Pag. 15 - Probleme propuse 3 1
v = 1,128 m /s ; 5) a) y = − x − , b) v = 5 m /s ;
∧ ∧ ∧ 4 4
1) A = 90° , B = 60° , C = 30° ; 2) i = 45° ; r r r
6) r (t ) = 2(1 + 2t ) i − 3t j ; 7) 46,3 km ; 8) a) t 1 = 0,5 h ,
3) i ′ ≈ 35° , δ = 30° .
v1 (∆t − τ )
Pag. 16 - Test sumativ. Reflexia şi refracţia luminii b) 45 km ; 9) v2 = = 45 km/h .
τ
1) a; 2) c; 3) b; 4) b; 5) a; 6) c; 7) b; 8) c; 9) d.
Pag. 58 - Exerciţii şi probleme propuse
Pag. 25 - Întrebări şi probleme propuse
1) 9,6 h ; 2) 100 km/h ; 3) v = v1 cosθ + v2 cos 45° ,
3) −
(β − 1) 2 ; 5) f = 6 cm ; 6) −
11
f ; 7) β = 1 ;
dβ 10 v1 sin θ = v2 sin 45° ⇒ v = 565,7 km/h , sinθ = 0,141
8) a) x1 = −20 cm ; b) f = 16,66 cm, R = f ; 9) 8,03 m ; etc.; 4) v = v1 cos β − v2 cosα ,
10) a) f = 20 cm ; b) l = 75 cm în sens pozitiv al axei Ox ; t=
d
≈ 1 h 57 min .
11) a) ( x1 )1 = −16,5 cm , ( x1 ) 2 = −43,5 cm ; v12 − v22 sin 2 α − v2 cosα
b) β 1 = −2,63 , β 2 = −0,38 ; 12) x1 = −80 cm , Pag. 64 - Test de verificare rapidă
x1′ = −120 cm ; 13) f = −12,5 cm ; 14) a) x 2′′ = 3,78 cm ; 1) c; 2) A) d, B) c); 3) A) c, B) a, C) c, D) a, c; 4) A) d, B)
b, C) b, D) c.
b) x2′′ = 11,54 cm , y 2 = −1,38 cm, reală; 15) 12 cm ,
Pag. 67 - Exerciţii şi probleme propuse
4,81 mm .
2π v1 d1
Pag. 26 - Test sumativ. Lentile subţiri
2
4) a) 2 m/s , b) 0,66 m /s , c) 2
m /s ; 5) b) = ,
9 v2 d2
1) c; 2) d; 3) b; 4) d; 5) b; 6) c; 7) c; 8) a; 9) a.
Pag. 29 - Întrebări şi probleme propuse ω1 d2
c) = ; 6) a) ω 1 = 25 rad/s , ω 2 = 20 rad/s ,
5) C = −2 δ ; 6) C = +2 δ ; 7) f L = 40 cm , C L = 2,66 δ ; ω2 d1
8) C L′ = −5,5 δ ; 9) a) f = −0,5 m , C = −2 δ ; b) 5,55 cm ; b) N1 = 200 , N 2 = 159,15 .
c) 75 cm . 10) a) f c = +0,375 , f d = −2 m ; Pag. 68 - Test recapitulativ
b) 0,316 m - 1,2 m . 2) d; 3) d; 4) a) x = 3 + 0,3 t [cm] , b) x = 5t − t 2 [m] ;
Pag. 33 - Întrebări şi probleme 5) a,c; 6) e; 7) A) d, B) b, C) compunerea vitezelor.
4) a) 10 cm , b) f 2′ = −0,44 cm la distanţa d = 7,66 cm de Pag. 82 - Exerciţii şi probleme
lentila convergentă; 5) a) 92 mm , b) P = 400 δ, 9) 5,4 cm ; 10) 21,4 cm ; 11) l 0 = 8 cm , k = 666,6 N m ;
183
Răspunsuri
g g 7) a) 30,5 J , b) 12,05 m , c) 22 m /s ; 8) v = 10 m /s ;
ω> , α = 0 pentru ω ≤ .
R R 9) k = 4200 N / m ; 10) ∆ E m = −250 J ; 11) ∆ Em = 10 6 J ,
Pag. 98 - Exerciţii propuse
∆ E m = Lm + L f , L f = −0,2 ⋅10 6 J .
1 m
3) R = 9 m /s ; 6) l0 = g 2 +ω 4R 2 2 − Pag. 148 - Întrebări. Exerciţii
ω k
1) η = 90,9 % ; 2) a) 24,5 kg , b) v B = 1 m /s ;
g tg β
7) ω = . 3) b) 77,2 % , c) 1437 W ; 4) a) 60 kJ , b) 12,5 W ;
l (sin β + sin α )
Pag. 149 - Test de evaluare sumativă. Energia mecanică
Pag. 101 - Exerciţii şi probleme
1) b; 2) d; 3) b; 4) c; 5) b; 6) a; 7) d; 8) c.
F − µ m2 g
2) a) 30° , b) a r = g ; 3) a 1 = , a2 = µ g ; Pag. 158 - Exerciţii şi probleme aplicative
m1 2) a) 34,5 mN ⋅ s , b) 48,7 mN ⋅ s , c) 69 mN ⋅ s ;
4) m g cosα (sin α − µ cosα ) ; 5) Fmin = 6 µ 1m 1 g ;
3) 7,9 cm /s ; 4) − 7,3 ⋅10 6 m /s ; 5) 0,5 ; 6) 0,577 m /s ;
6) α = 30° .
7) 1,21⋅10 4 m /s , 0,7 ⋅10 4 m /s .
Pag. 104 - Test sumativ
1) I) a, II) c, III) b; 2) b; 3) c; 4) F = 1,97 N ; 5) d; Pag. 159 - Test de evaluare sumativă
1) b; 2) a; 4) a; 5) e; 6) c; 7) c; 8) c.
m 1a + m 2 a 2 + g 2 m Pag. 164 - Întrebări. Exerciţii. Probleme
6) µ = = 0,51 .
m1 g s2 4) M F = 50 N ⋅ m , MG = 16,5 N ⋅ m ;
184