PRESENTADO:

SANDRA MILENA HERNANDEZ VIANA ID.708277

RUBYS MARÍA SANCHEZ MORELO ID.700484
LILIANA MARCELA LOPERA PORTILLO ID.697983
INGRID MARCELA GAAMBOA MENDOZA ID.699017

DOCENTE:
MARÍA DEL CARMEN TRESPALACIOS
NRC9020

ASIGNARURA:
INTRODUCCIÓN ALA EDUCACIÓN INFANTIL

FECHA
O4-FEBRERO/19
 INTRODUCCIÓN
Con este trabajo queremos dar a conocer la problemática social, educativa que se
presenta en nuestro país en cuanto a los derechos ,deberes que se tienen con
nuestros niños y niñas las cuales están basadas en la convención de los derechos
del niño. Mostrando las condiciones en las que viven algunos en estados de
vulnerabilidad, de Explotación infantil y por consiguiente deja como resultado
jóvenes y adolescentes en ocasiones desprotegidos .
 RE IMAGINAR EL FUTURO.
INNOVACIÓN PARA TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS.

“La Convención en sí era ya una innovación que reconocía a los niños como
personas con derechos que se deben respetar del mismo modo que los derechos
de los adultos. Como tal, el tratado ha contribuido a lograr considerables
progresos para millones de niños, pero los que han quedado relegados son
todavía muy numerosos”. Este párrafo fue tomado del texto principal.
http://www.unicef.org/spanish/publications/files/SOWC_2015
A través de la lectura de este documento podemos observar que las
organizaciones vienen trabajando unánimes en pro de la niñez, a su vez podemos
identificar que faltaría mucho campo por abarcar para disminuir el índice de
desigualdad, se hace necesario que los adultos sean los convencidos de la
importancia de un cambio radical en donde los más favorecidos sean los niños y
niñas de nuestro país aquellos que puedan inducir de que a través del cambio se
puede lograr un mejor mañana.
Por otra parte, debemos tener en cuenta que la tecnología está jugando un papel
muy importante en los niños y jóvenes ya que a través de ella pueden mostrar sus
ideas innovadoras donde ellos mismos sean capaces de tomar decisiones, para
mejorar la calidad de vida de los niños que viven y trabajan en las calles,
encontrando recursos para ayudarse así mismo a planificar su futuro.

UN FUTURO REPARTIDO INJUSTAMENTE.

“Aquí, como en otras partes, la privación se concentra de manera

desproporcionada en los tugurios urbanos y las zonas rurales remotas, así como
entre los grupos marginados, como las minorías étnicas y las personas con
discapacidad”. Basado en el texto de la lectura principal.
http://www.unicef.org/spanish/publications/files/SOWC_2015
Desde hace 25 años la nación unida aprobó la convención sobre los derechos de
los niños, a raíz de esta convención se han beneficiado millones de niños han
salvado y mejorado las condiciones de vida de estos, mientras que otros han
sufrido por la desigualdad. La estabilidad de un niño se le garantiza dependiendo
la clase social en la que nace, es decir vemos como las familias de generación en
generación nacen con una pobreza que se ve reflejada durante toda su vida.
Es tanta la desigualdad que muchos niños por su mala alimentación tienen
muchas probabilidades de sufrir retrasos en su crecimiento y morir antes de los
cinco años.

INNOVACIÓN PARA LA EQUIDAD

“Para que todos los niños tengan la misma oportunidad de aprovechar al máximo
su potencial, la innovación no debe beneficiar solamente a aquellos que mejor
pueden costeársela; también debe satisfacer las necesidades y promover los
derechos de quienes menos tienen, y no simplemente incrementar la abundancia
de la que otros ya disfrutan”. Tomado como referencia del texto original.
http://www.unicef.org/spanish/publications/files/SOWC_2015

Todos los niños deben tener las mismas oportunidades de aprovechar al máximo
su potencial es por esto que la innovación para la equidad tiene por objetivo
cambiar la vida de los niños más necesitados. Finalmente, UNICEF y sus aliados
han implementado estrategias para impulsar la equidad considerándolo un
elemento de inclusión social ya que tiene como prioridad atender a los niños y
jóvenes de bajos recursos para que puedan acceder a el derecho a la educación.
Es innovador porque crea un ambiente de participación donde se involucran niños
y jóvenes creando un entorno que contribuye a nuevas ideas.

TRABAJAR CON LAS COMUNIDADES.

Es necesario reconocer la importancia de los niños, las familias y las comunidades

teniendo en cuenta que con un acompañamiento adecuado se puede estimular el
desarrollo de proyectos que beneficien no solamente a las comunidades creando
una motivación que impulse al niño a tener cambios en su comportamiento que
perduren para mejorar su calidad de vida.
 MUCHAS VOCES MUCHAS HISTORIAS.

“Los jóvenes están buscando nuevas maneras de participar y de reclamar sus

derechos”
Esta frase fue tomada del texto principal.
http://www.unicef.org/spanish/publications/files/SOWC_2015

A través de categorías utilizadas por los jóvenes se puede estimular la creatividad

con las comunidades, adaptador soluciones que conlleven a dicha población a
disfrutar de oportunidades sin precedentes para conectarse con otros y compartir
experiencias e informaciones a través de proyectos, ejecutado por dichos jóvenes;
están utilizando las ventajas que brinda la tecnología móvil para realizar un
seguimiento de las cuestiones. Mientras tanto los adultos están empezando a
darse cuenta de que es importante escuchar aquellos aportes creativos para la
fabricación de productos que se adapten realmente a las necesidades,
imaginación y creatividad de los niños y jóvenes; Es importante que tengan una
buena educación que les pueda proporcionar unos conocimientos concretos; no
deja de ser preocupante los retos que tiene que afrontar algunos en situación de
desventaja como son los niños con alguna discapacidad, condición étnica o
pobreza pueden ser muy inteligentes pero debido a su condición son excluidos.

LA NIÑEZ EN COLOMBIA.
“En los primeros seis años de vida se deciden muchas cosas de manera definitiva
para el ser humano. Las complicaciones en la gestación, en el parto y
enfermedades evitables o fácilmente curables como las debidas a la falta de
higiene y al ambiente malsano, pueden cortar vidas o limitar para siempre las
capacidades de una persona. El trato amoroso, el estímulo a aprender por medio
de la palabra y el juego”.
Basado en el tema principal.
https://www.unicef.org/colombia/pdf/cifras.pdf

Es preocupante ver como en los últimos años aumento el número de mortalidad

en las maternas pese al esfuerzo de las organizaciones para reducirlo por medio
de charlas preventivas con madres gestantes teniendo en cuenta que la ley
garantiza a todas las personas el derecho a la educación, pero este no se cumple
para muchos niños y niñas de familias pobres, desplazadas o de minorías étnicas
forzados a trabajar o abusados. A menudo vemos como poco apoco estos dejan
de frecuentar la escuela y no gozan de una enseñanza de buena calidad o de su
niñez.

Se puede notar desde la gestación para las familias y comunidades que es muy
importante adquirir más y mejor información sobre medidas preventivas y sobre la
preparación oportuna para reconocer señales de peligro; Igualmente, es necesario
tener la capacidad para trasladar a las gestantes hacia servicios de saluda
capaces de atender emergencias obstétricas si es necesario.
Pero esto no basta para disminuir el número de muertes.
Una de las metas de nuestro país es reducir la tasa de mortandad de menores de
un año (infantil) y de menores de cinco años en al menos un tercio. Entre el año
2000 y 2010 (el plan de acción aprobado por la asamblea de la ONU de 2002
sobre la niñez y adolescencia). La cooperación entre los tres niveles del gobierno
es crucial para avanzar tanto hacia el mejoramiento del acceso al agua,
saneamiento básico y a la educación, como hacia el aseguramiento en la
presentación universal en los servicios comunitarios de salud, de carácter
ambulatorios y hospitalarios.

SITUACIÓN ACTUAL.

Es fundamental que las autoridades mejoren y mantengan la vigilancia y control

riguroso de la calidad, comercialización y mercadeo de la sal yodada y de la harina
de trigo fortificada, así mismo todas las empresas actuales en el país deben
obedecer estrictamente las reglamentaciones sobre comercialización de productos
sustitutos de la leche materna. Entre el año 2002 y 2010, se formula y aplica
políticas nacionales de desarrollo de la primera infancia para promover el
desarrollo físico, social, emocional, espiritual y cognitivo de los niño y niñas,
proporcionando servicios y apoyo a las familias.

Es importante resaltar que para el año 2010 se redujo en un 50% el número de

niños y niñas en edad escolar que no estaban matriculados en el 2000. Mejorar la
calidad de la enseñanza básica en todos sus aspectos, a fin de que los alumnos
logren resultados desde aprendizajes comprobados y cuantificables en
matemáticas, lectura y escritura, y en conocimientos que los prepare para la vida.
Especialmente en la primaria Colombia ha progresado significativamente en
cobertura y asistencia escolar, pero en el nivel preescolar y en segundaria el país
está lejos de la universalización, aunque entre los años 1993 y 2000 la matrícula
para la educación segundaria aumento 5 veces más que el crecimiento de la
población en edad de 12 a 18 años.

Por lo tanto, aumento también el abuso y explotación sexual. Entre el año 2000 y
2010 proteger a los niños y niñas de todas las formas de explotación sexual,
incluidas la pornografía y trata de personas, aproximadamente 35 mil niños y niñas
menores de 18 años son explotados sexualmente en Colombia.

PLAN DE ACCIÓN A FAVOR DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.

Este busca garantizar el cumplimiento de los derechos humanos de la niñez y

adolescencia a través de la acción coordinadora entre las instituciones del estado,
con la cooperación de las organizaciones de la sociedad civil, y la participación de
la niñez y la adolescencia en colaboración con las comunidades internacionales,
este busca fortalecimiento de programas de desarrollo a la familias, ampliación de
la cobertura en salud y creación de servicio especializados para niños y niñas de
nuestro país.
 CONCLUSIÓN
En conclusión al leer dicho documento se pudo evidenciar las verdaderas
necesidades de los niños y niñas se notaron un sinnúmero de estrategias y
porcentajes evaluadas para la ayudarles. con el fin de fortaleciendo nuestros
conocimientos ,nutrir nuestros saberes en cuanto a la problemática de nuestro
país con los niños ,jóvenes y la comunidad.
https://www.unicef.org/colombia/pdf/cifras.pdf
http://www.unicef.org/spanish/publications/files/SOWC_2015_Summary_Spanish_
Web.pdf
los niños ,niñas adolecemte y la comunidaden general