Universidad politécnica de Chiapas.

Inteligencia emocional.

Ensayo de la película intensamente.

Alumno:

Catedrático:

2-B.

Suchiapa Chiapas.
Introducción:

El siguiente ensayo se analiza la película Intensamente desde una perspectiva de

inteligencia emocional, la cual influenció en gran medida varios conceptos y tramas
de la animación, teniendo como fundamento primordial el valor de las emociones y
recuerdos en la mente humana, y que tanto influencian estos en el desarrollo de la
personalidad de una niña hasta los inicios de la etapa de la adolescencia. Además
de la influencia de factores externos sociales en las emociones y cómo reacciona la
mente por medio de las emociones a diferentes estímulos.
Palabras claves:

emociones, inteligencia emocional, personalidad, memoria a corto y largo plazo,

subconsciente, madurez, aprendizaje, lenguajes, sentimientos, adolescencia, niñez,
equilibrio emocional. Una película, cuya producción e historia es digna de admirar;
entretenida, ocurrente y llena de momentos conmovedores y de reflexión; es lo que
es intensamente producida por Pixar Animación Studio.

La historia contiene enseñanzas en su trasfondo, que nos intenta explicar de

una manera muy gráfica lo que sucede (o puede suceder) en nuestra mente. Como
también los cambios que sufre la misma durante el desarrollo humano, como
interactúan las emociones, como funciona la memoria, las ideas y la manera en que
se forja la personalidad, en general existe una larga lista de conceptos psicológicos
usados en la realización del guion de la película. Sin embargo, la productora
presenta su producción de manera muy entretenida y con el tono peculiar que la
trascendental firma de animación se caracteriza en todas sus películas. El productor
se inspiró en un hecho bastante común en el mundo de la psicología para comenzar
a producir su tercer largometraje. los cambios de personalidad en su hija. A partir
de aquello para la producción se consultó con expertos en el área de
neuropsicología y se trabajó en conjunto con el especialista en interacciones
sociales de la Universidad de California en Berkeley, quien afirma y enfatiza que las
emociones se reflejan en las relaciones interpersonales y pueden ser
significativamente moderadas por ellas.

La película en términos más psicológicos, trata sobre el proceso de desarrollo en el

que todo niño llega al momento de terminar su infancia y pasa a la pre adolescencia.
Una etapa, llena de cambios (físicos y psicológicos). La historia se centra en el
cambio de la con protagonista llamada Riley cuando de la edad infantil a la
preadolescente. Incluso al final de la película se nota cuando hay una actualización
en la mente de Rily y la consola que controla todo aumenta de tamaño existen
nuevos más botones.
En la película los protagonistas los cuales explican de forma sencilla como funciona
la mente, son cinco: Alegría, Tristeza, Miedo, Disgusto e Ira. Se ha visto que
nuestras personalidades están caracterizadas por emociones específicas, que
determinan como percibimos al mundo, cómo interactuamos con otras personas y
como estas responden hacia nosotros. En el caso de la protagonista, Riley, la
emoción predominante es la alegría.

La historia comienza con una frase que será un hito en la pequeñamente de la recién
nacida Riley:
“Eres nuestra pequeñita alegre”
dijo el padre Riley interactuando por primera vez con sus padres y a su vez con su
memoria, en la cual se encuentra ‘Alegría’, el personaje que representa la emoción
de su mismo nombre, la cual es la encargada de realizar por primera vez el proceso
de la memoria, que en palabras de Feldman, es el proceso por el cual codificamos,
almacenamos y recuperamos información.
Inmediatamente, la niña se ve inmersa en un mar de nuevas sensaciones y
emociones, que son todavía son inentendibles para ser procesadas en su mente, y
en sí, indescriptibles para cada individuo paralelamente, otro proceso fundamental
en el desarrollo y en el aprendizaje comenzó con la frase mencionada
anteriormente. No todo es alegría en la mente de Riley, tal como nos sucede a todos,
existe más de una emoción que rige en nuestras mentes, con el paso del tiempo de
acuerdo a las teorías de la psicología del desarrollo, los recién nacidos desarrollan
a la par de sus sentidos, la habituación de los estímulos que incluyen a las
emociones de otros.
Es así que, en la mente de la pequeña comienza a aparecer nuevas emociones:
tristeza, desagrado, temor, furia; las cuales toman vida como los personajes del
mismo nombre de la emoción a la que representan. Estas trabajan en conjunto día
a día manejando el mundo de Riley por medio de la percepción de la percepción de
estímulos del mundo exterior y la reacción emocional, es decir de los personajes,
frente a estos. Además, son los encargados del almacenamiento de la información
recopilada día tras día, la cual la almacenan en la memoria de largo plazo, la cual
es la memoria que acopia información de forma relativamente permanente, la cual
recopila gran parte de procesos de aprendizaje como información objetiva,
habilidades y hábitos aprendidos, memoria general y conocimientos personales, los
cuales son fundamentales en el desarrollo de la personalidad). La trama de la
película se basa en la historia de Riley de 11 años y las emociones que ‘viven’ en
su mente. Los cambios emocionales y de personalidad en Riley afloran cuando se ve
obligada, por fuerzas ajenas a ella, mudarse del lugar donde creció, se formó y
aprendió durante toda su infancia, dejando atrás sus recuerdos, amigos, y una de
sus mayores pasiones; el deporte, específicamente el
Hockey sobre hielo. Al encontrarse en una nueva ciudad, diferente, nueva y
amenazadora según el contexto en el que creció, su percepción sobre su nueva
vida, se ve abrumada de pensamientos negativos, de los cuales Alegría trata de
inhibirlos, fiel reflejo de los estigmas sociales que rigen la sociedad en la actualidad.

En el presente se da gran importancia a ciertas características de la personalidad,

como ser extrovertido, exitoso, alegre y optimista. Por otro lado, se desvalora la
introversión, la emotividad, la tristeza y la sensibilidad entre muchas otras. Sentirse
triste es tomado como algo malo y algo que todos tratamos de ocultar. En estos
conflictos emocionales por los que pasa Riley, está involucrada Tristeza, que, en el
relato ficticio, al tocar los recuerdos almacenados en la memoria a largo plazo los
tiñe con tristeza y la niña los recuerda con tristeza en vez que con alegría. Sin
embargo, por más ficción que aparentemente sea, varios estudios de la memoria,
muestran el modo en que las emociones realmente modifican los recuerdos, por
lo que afirma que los recuerdos son una recreación de lo vivido con un importante
tiñe emocional.
Como consecuencia de las preocupaciones y alteraciones de Rily en su diario vivir
en la nueva ciudad a la que se mudó, refleja las mismas en sus sueños, tal como lo
dice la teoría de los sueños para la supervivencia, la cual
afirma que los sueños representan preocupaciones sobre la vida diario que ilustran
nuestras incertidumbres, indecisiones, ideas y deseos.
Por otro lado en términos de personalidad, el modo en que se explica en la película,
a pesar que sea de una forma ficticia (las islas de personalidad),refleja el poder de
los recuerdos y la memoria en el desarrollo de la personalidad, un recuerdo lo
suficientemente potente puede forjar hito en nuestra vida y pasar a formar una isla
de la personalidad ya que los logros que tenemos en nuestra infancia hacen que
nos comportemos de una manera determinada o que nos inclinemos a unos gustos
específicos. La personalidad forja por diversas vivencias las cuales están
influenciadas por una fuerte carga emocional e influye en la autoestima.
La personalidad cambia conforme crecemos y por ende estamos en un constante
proceso de aprendizaje, y eso lo refleja la película cuando las islas de la
personalidad se derrumban, comenzando por la más infantil, la de las boberías,
hasta las que más rasgos daban a la personalidad de Riley como el deporte. Al final,
lo que se puede observar son más islas de la personalidad que reflejan la madurez
que va tomando en medida que se adentra al proceso de la adolescencia y que
además son el resultado de las vivencias sociales y personales, al igual que con los
recuerdos de su niñez, así produciendo a una personalidad más seria y más adulta.

Otro concepto, en términos de desarrollo se puede observar en el equilibrio y mayo

madurez que existe en las emociones de los padres de Rily, ya que mientras esta
última sus emociones y por ende acciones e interacciones con la sociedad están
lideradas por Alegría, su madre por otro lado lo lidera Tristeza y a su padre lo lidera
Furia. A pesar que estas emociones son las que llevan el mando en la mente de los
padres, y como se puede observar en el comportamiento de los mismos, son las
predominantes en sus acciones, se puede notar una mayor homogeneidad entre las
5 emociones en general, lo que indica claramente que en la adultez ya está
consolidada una personalidad base de aprendizaje y memoria y de igual forma un
equilibrio entre las emociones.
Conclusión:

Como conclusión, la enseñanza esencial de la película es dejar claro que las

emociones son las encargadas de organizar el pensamiento racional y por ende
varios procesos cognitivos como la toma de decisiones. Muchas veces se
tiene la idea que las emociones no son congruentes con la racionalidad. Sin
embargo, las emociones guían la forma en que percibimos y reaccionamos al
mundo, nuestros recuerdos, la subjetividad entre los hechos y las opiniones, la
personalidad e incluso los juicios morales, lo que nos permite una mejor adaptación
a la sociedad y mejor salud mental.