CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

1 1. Participar en las situaciones de 1 1. Participar en las situaciones de 1. Participar en las situaciones de
comunicación del aula, respetando las comunicación del aula, respetando las comunicación del aula, respetando las
normas del intercambio: guardar el turno normas del intercambio: guardar el turno normas del intercambio: guardar el turno
de palabra, escuchar, mirar al interlocutor, de palabra, escuchar, exponer con claridad, de palabra, organizar el discurso, escuchar e
mantener el tema. entonar adecuadamente. incorporar las intervenciones de los demás.
a) Dar opiniones. a) Seguir una situación de comunicación oral a) Proponer temas.
b) Responder preguntas. interviniendo con coherencia e interés. b) Expresar su opinión aportando razones.
c) Formular preguntas. c) Pedir información complementaria a sus
b) Dar opiniones y respetar las de los demás.
d) Participar manteniendo el hilo conductor. iguales y/o maestra.
c) Formular preguntas y pedir información.
e) Escuchar intervenciones. d) Emplear procedimientos que permitan
d) Responder preguntas sobre el tema de
f) Respetar las formas de expresión y las llegar a un acuerdo.
forma coherente.
opiniones de los demás. e) Respetar turnos de palabra.
e) Saber hacer una crítica constructiva.
g) Pedir la palabra y guardar el turno. f) Escuchar y respetar diferentes opiniones.
f) Proponer temas.
h) Mostrar interés por participar. g) Argumentar las respuestas.
g) Escuchar las intervenciones.
2 h) Pedir la palabra y guardar turno.
i) Adaptar el discurso al contexto
comunicativo.
2. Expresarse de forma oral con un 2. Expresarse de forma oral mediante 2. Expresarse de forma oral mediante textos
vocabulario adecuado, no discriminatorio, textos que presenten de manera coherente que presenten de manera coherente
reconociendo algunas peculiaridades ideas, hechos y vivencias, empleando un conocimientos, hechos y opiniones,
relevantes del español de Canarias. vocabulario adecuado, no discriminatorio, empleando un vocabulario adecuado, no
identificando algunas peculiaridades del discriminatorio, reconociendo las
a) Expresarse con ritmo y entonación
español de Canarias. peculiaridades más significativas del español
adecuados al ciclo.
b) Expresarse con coherencia. a) Mantener una conversación de forma de Canarias.
a) Usar el vocabulario propio del ciclo, coherente. a) Planificar la exposición oral (buscar
conociendo algunos vocablos del léxico b) Saber narrar experiencias próximas, hechos información, seleccionarla, elaborar un
canario. reales o imaginarios manteniendo un guión)
discurso organizado y evitando muletillas, b) Exponer el texto oral de forma clara, fluida
repeticiones… y coherente.
c) Tener la riqueza de vocabulario propia del c) Formular opiniones argumentadas.
ciclo., conociendo algunos vocablos del d) Usar expresiones de acuerdo, desacuerdo y
léxico canario. referencia hacia los interlocutores
d) Mantener un ritmo y entonación adecuados e) Usar vocabulario adecuado, interpretando
durante el discurso. y usando expresiones y vocablos propios
e) Saber adaptar el discurso a la intención del léxico canario.
comunicativa que se tenga. f) Manifestar pronunciación, entonación y
ritmo adecuados.
3. Captar el sentido global de textos orales 3. Captar el sentido global de textos orales 3. Captar el sentido de textos orales,
de uso habitual, reconociendo las de uso habitual, reconociendo las ideas reconociendo las ideas principales y