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PROBABILIDAD

Evaluación Final

Grupo: 257

Sandra Alvarez Montero

Código: 57298.315

Yuri Solanlli Vargas Ramirez

Código: 1121858497

Leidy Alcira León Sánchez

Código: 1.119.893.791

Tutora:

Erika Zulay Diaz

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Mayo 2019
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INTRODUCCION

A continuación, se desarrollan de forma colaborativa una serie de ejercicios propuestos para

la comprensión de las temáticas de estudio de las unidades 1 y 2 correspondiente a técnicas

de conteo, teoría de probabilidad, probabilidad condicional y distribuciones de probabilidad ; que

se enmarcan en el uso de la probabilidad como una herramienta que nos permite investigar y

hacer inferencias sobre la posibilidad de que un evento ocurra , al solucionar los casos

propuestos logramos profundizar y adquirir destrezas en el desarrollo adecuado de los

problemas lo cual nos permitirá desenvolvernos de forma adecuada en nuestro futuro como

profesionales.

.
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OBJETIVO GENERAL

 Aplicar los conceptos estudiados en la unidad 1 y 2 del curso Probabilidad.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Desarrollar los problemas propuestos

 Identificar los principales conceptos de distribución de probabilidad

 Contrastar en grupo los conocimientos adquiridos.

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PROBLEMAS

1 . Gregor Mendel sugirió en 1865 una teoría de la herencia basada en la ciencia de la genética.
Él identificó individuos heterocigotos de flores de color que tenían dos alelos (un r= alelo recesivo
de color blanco y uno R= alelo dominante de color rojo). Cuando estos individuos se apareaban,
observo que ¾ de los descendientes tenían flores rojas y ¼ tenían flores blancas, La tabla
siguiente resume este apareamiento; cada padre da uno de sus alelos para formar el gen
descendiente:

Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR

Supongamos que es igualmente probable que cada padre dé cualquier de los alelos y que, si uno
de ellos o los dos alelos de un par dominante (R), el descendiente tendrá flores rojas.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente en este apareamiento tenga al menos un alelo

dominante?
b. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente tenga al menos un alelo recesivo?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente tenga un alelo recesivo, dado que el descendiente
tiene flores rojas?

Solución

Aclarando términos tenemos que un individuo Heterocigoto es aquel que para un Gen dado tiene
en cada cromosoma homologo un alelo distinto; así mismo un Alelo es cada una de las
alternativas que puede tener un gen.

r Alelo recesivo de color Blanco

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CARÁCTER (Color)
RAlelo Dominante de Color Rojo

Probabilidad = Numero de sucesos favorables / Numero de sucesos posibles.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente en este apareamiento tenga al menos un alelo

dominante?
P = 3/4 = 0,75

Rta: La probabilidad es de un 75%, es decir ¾ de los descendientes tendrán al menos un alelo

dominante.

b. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente tenga al menos un alelo recesivo?

P = 1/4 = 0,25

Rta: La probabilidad es de 25 %, es decir ¼ de los descendientes tendrán al menos un alelo

recesivo.

c. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente tenga un alelo recesivo, dado que el

descendiente tiene flores rojas?
P =2/4 = 0,5

Rta: La probabilidad es de un 50%, de los descendientes de flores rojas tendrán un alelo

recesivo.

Teniendo en cuenta la gráfica también podríamos hacer la inferencia que:

Padres r R
r rr rR
R Rr RR

a) P ( RR) = 1/4 = 0,25

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La probabilidad de que un descendiente sea Homocigótico Dominante es del 25%

b) P ( rr) = ¼ = 0,25

La probabilidad de que un descendiente sea Homocigótico Recesivo es del 25%

c) P ( rR o Rr) =2/4 = 0,50

La probabilidad de que un descendiente sea Heterocigoto es del 50%

2. (D. Binomial) En 2010, el promedio combinado de calificaciones del SAT (lectura analítica,
matemáticas y escritura) para estudiantes que van hacia la universidad en Estados Unidos fue
1509 de 2400. Suponga que aproximadamente 45% de todos los graduados de preparatoria
presentan este examen y que 100 son seleccionados al azar en todo Estados Unidos. ¿Cuál de las
siguientes variables aleatorias tiene una distribución binomial aproximada? Si es posible, dé los
valores para n y p.

a. El número de estudiantes que presentaron el SAT.

b. Las calificaciones de los 100 estudiantes en el SAT.
c. El número de estudiantes que calificaron arriba del promedio del SAT.
d. El tiempo que tomó a cada estudiante para completar el SAT.

Solución
La variable aleatoria número de estudiantes que presentaron el SAT tiene una distribución
binomial aproximada , teniendo en cuenta lo siguiente:
n = 100 p = 45%
Entonces :
p = Probabilidad de éxito = 45% , se refiere al % de estudiantes que presentaron el examen SAT
q = 1-p = probabilidad de fracaso = 55% , se refiere al % de estudiantes que no presentaron el
exámen SAT

Conclusión:
Para que las variables aleatorias tengan una distribución binomial aproximada a una normal
deben cumplir las siguientes condiciones:
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 Deben ser datos discretos

 Resultantes del proceso de Bernoulli
 Existe solo dos resultados posibles
 La probabilidad permanece fija en el tiempo
 Los resultados son estadísticamente independientes

3.1 (D. Hipergeométrica) El número de x de personas ingresadas a una unidad de cuidados

intensivos en un hospital particular, en cualquier día, tiene una distribución de probabilidad de
Poisson con media igual a cinco personas por día.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que el número de personas ingresadas a una unidad de cuidados

intensivos, en un día particular, sea dos? ¿Menor o igual a dos?
b. ¿Es probable que x exceda de 10? Explique.

Solución
Distribución Normal
Media (μ ) = 16
Desviación Estándar (σ ) = 4
Variable (x) = 22

a. La probabilidad de que 2 personas ingresen a una unidad de cuidados intensivos en un

día particular es de 8% , Teniendo en cuenta que: μ = 5

𝑃(𝑋 = 2) = 𝜇 ^ 2 / 2! / e ^ 𝜇 𝑃(𝑋 = 2) = 5 ^ 2 / 2! / 2,71828 ^ 5

𝑃(𝑋 = 2) = 0,08422434 = 8,4%

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La probabilidad de ingresen dos o menos personas es 0.12465

P (0,5) = e-5 * 50

0!

P (0,5) = e-5 * 1 =0.00674

1!

P (0,5) = e-5 * 51

1!

P (0,5) = e-5 * 5 =0.03369

1!

P(0,5)+P(1,5)P(2,5) = e-5 * 25 = 0.00674+0.03369+0.08422 =0.12465

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b. Si, aunque la probabilidad de que este evento ocurra es muy baja, como podemos observar
en la gráfica de distribución

P (X≥10) =1- (P(x=0)+P(X=1)+P (X=2)+ P(X=3) +...P(X=10))

Recordemos que los sucesos estudiados son independientes

Ecuación x= 11.

P (11,5)= e-5 * 511

11!

P(10,5) e-5 * 511 = 0.0082

11!

42. (D. Normal) El número de veces x que un humano adulto respira por minuto, cuando está en
reposo, tiene una distribución de probabilidad aproximadamente normal, con la media igual a 16
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y la desviación estándar igual a 4. Si una persona se selecciona al azar y se registra el número x

de respiraciones por minuto cuando está en reposo, ¿cuál es la probabilidad de que x exceda 22?

𝑥−𝑀
𝑧=
𝜎

22 − 16
𝑧=
4

6
𝑧= = 1,5
4

A3 =0.4332

A3 +A4 = 0,50

0,4332 + A4 = 0,50

A4 = 0,50 + 0,4332

A4= 0.9332

P ( X>22) = 0,9332 * 100

P( x>22) = 93%

La probabilidad de que x sea mayor a 22 es de 93%

53. Suponga que el 10% de los campos en una región agrícola determinada están infestados con
el gusano Helicoverpa armigera de la mazorca. Se seleccionan de manera aleatoria 150 campos
de esta región y se inspeccionan para ver si están infestados.

a. ¿Cuál es el número promedio de campos muestreados que están infestados?

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b. ¿Dentro de que límites esperaría usted hallar el número de campos infestados, con probabilidad
aproximada de 95%?
c. ¿Qué podría usted concluir si encuentra 𝑥 = 32 campos estuvieran infestados? ¿Es posible que
una de las características de un experimento binomial no se satisfaga en este experimento?
Explique.

SOLUCION

Teniendo en cuenta que : n = 100 campos p = 10% = 0,10 q = 1- 0,10 = 0,9

a. ¿Cuál es el número promedio de campos muestreados que están infestados?

El promedio de campos infestados es de 10.
Media = n*p
Media = 100 * 0,1 = 10 =μ

b. ¿Dentro de que límites esperaría usted hallar el número de campos infestados, con probabilidad
aproximada de 95%?
Limite podría estar entre 4 a 16
Z = μ /√σ
Para Z = 1,64, según la tabla de distribución normal existe una probabilidad de 95%
1.64 =μ /√9
μ = 4,92

Para una media de 4,92

c. ¿Qué podría usted concluir si encuentra X=32 campos estuvieran infestados? ¿Es posible que
una de las características de un experimento binomial no se satisfaga en este experimento?
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Viendo que el resultado está por encima de la probabilidad de campos infestados dados, este
experimento no sería factible realizar con una probabilidad binomial o cabe la posibilidad que
los intentos no sean independientes.
Si vemos que hay 32 campos infectados y visualizamos la tabla la probabilidad de que esto ocurra
es de 0.000018479, es muy pequeña, el problema en efecto se distribuye binomial, lo que se
pudiera analizar es que el promedio de campos infectados no es el 10% si no mayor.

CONCLUSIONES
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 Con el presente trabajo se puede concluir que la probabilidad es una herramienta estratégica

en el estudio de los problemas ya que brinda información importante que permite inferir

conclusiones sobre temas de la vida cotidiana y profesional .

 Este trabajo evidencia todos y cada uno de los temas vistos, y nos permitió desarrollar los

ejercicios propuestos y poner en práctica los diferentes tipos de distribuciones nos permiten

prever eventos que puedan ocurrir, teniendo en cuenta lo que ha sucedido anteriormente (datos

históricos).

BIBLIOGRAFIA
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Rodríguez, F. J., & Pierdant, R. A. I. (2014). Estadística para administración. (Pp. 177-
183).Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co

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Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co

Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial: Instituto Técnico Nacional. (Pp. 132-149).
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Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial: Instituto Técnico Nacional. (Pp. 150-152).
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Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para administración. (Pp. 150-152). Recuperado
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Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para administración. (Pp. 245-261). García, Á.
M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la probabilidad. primer curso. (Pp. 221-243).
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Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para administración. (Pp. 279 -301). Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co