PLANEACIÓN

“BANDERA DE MI
CORAZÓN”
 Jardín de niños: “________________”

Docente: _______________________Grado y Grupo: “ ”

Nombre de la situación: Propósitos

de la educación preescolar:
“BANDERA DE MI CORAZÓN” Describir, plantear preguntas, comparar, registrar información y
elaborar explicaciones.

FECHA: ______ FEBRERO 2020

Tiempo: Organización:
De 40 a 50 minutos por sesión Grupal, equipos e individual.
COMPONENTE ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO:
CURRICULAR: CURRICULAR 1: CURRICULAR 2: • Reconoce y valora costumbres y
CAMPO DE tradiciones que se manifiestan en los
INTERACCION
FORMACIÓN CULTURA Y VIDA grupos sociales a los que pertenece.
CON EL ENTORNO
ACADÉMICA. SOCIAL SOCIAL • Explica algunos cambios en costumbres y
CAMBIOS CON EL
formas de vida en su entorno inmediato
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL TIEMPO usando diversas fuentes de información.
MUNDO

AREA DE  Reproduce esculturas y pinturas que haya

DESARROLLO EXPRESIÓN FAMILIARIZACIÓN observado.
CON LOS
PERSONAL Y SOCIAL ARTÍSTICA
ELEMENTOS DE LAS
ARTES.
ARTES

ENFOQUE PEDAGOGICO: Los niños describen, narran sus experiencias, prestan atención a sus compañeros, dialogan
e intercambian argumentos, exponen ideas, preguntan y responden.

OPORTUNIDADES PARA LOS NIÑOS: INTERVENCIÓN DOCENTE:

-Tener interacciones directas con el - Favorecer que los niños miren su entorno con atención
tópico u objeto de exploración. guiada e identifiquen algunos componentes naturales y
-Explorar con atención diversas sociales.
fuentes.

SESIÓN 1. “COMO ES MI BANDERA MEXICANA”

INICIO: después del homenaje
del día lunes en asamblea
dialogar con los niños acerca de
lo que observaron en el ¿qué
hicimos?, ¿Qué llevaban los
niños de la escolta?, escuchar
sus ideas y hablar sobre ellas.
DESARROLLO: Colocar una imagen de la CIERRE: Cada alumno
bandera de México pedir a los niños que elabora su bandera en
observen muy bien como es para que después forma de corazón para
la describan. decorar el friso o la
Entregar una bandera de México pro equipo a ventana con la técnica
los niños para que observen sus elementos y de puntillismo (cotonete
colores. y pintura).

SESIÓN 2. “REPRODUCIMOS BANDERAS DE MEXICO”
INICIO:
Sentados en círculo dialogar con
los niños acerca de las
investigaciones que hicieron en
casa el día anterior, escuchar sus
ideas y comentarlas
brevemente, después se les
invitara a observar el video
https://youtu.be/XQgejOJyhqE
Historia de las banderas de
México.
SESIÓN 3. “EL ESCUDO NACIONAL (rompecabezas mexicano)”
INICIO: Hablar sobre lo
que realizamos la sesión anterior
y después invitarlos a observar el
video
https://youtu.be/NFXrPFKHJuc
DIA DE LA BANDERA PARA NIÑOS
Escribir los colores y su significado
en la misma lamina que se ha
estado registrando las idead del
tema.
SESIÓN 4. Cosas de México - “LOTERIA TRICOLOR”
INICIO:
Para iniciar se les motivara a
observar un mapa de México del
tamaño de un papel bond,
Cuestionarlos sobre lo que
observan ¿Qué es? Si no dicen la
respuesta mencionarles que es
un mapa de nuestro país México
ahora preguntarles ¿qué cosas
hay en nuestro país?, regístralo
utilizando dibujos.
INICIO: Hablar en asamblea
acerca de lo que estuvimos
Tarea: Con ayuda de
mamá o papá
invetsigar la historia de
labandera de México.
DESARROLLO: CIERRE: Colocar una
Platicar en círculo acerca de los videos y la mini exposición de
información que nos proporcionaron y registra banderas que los niños
sus ideas en un lamina para tenerlas presentes. crearon para que las
Colocar en un lugar visible las banderas que observen compañeros
fueron antes de la actual y se les dirá al os niños de otros salones.
que deben de reproducirla pero con cuadritos
de papel china que se les darán, ellos podrán
elegir la que prefieran y reproducirla en un
cuarto de cartulina formando solo con los
cuadritos de colores.
Hablar sobre sus banderas y el porqué de su
elección.
DESARROLLO: Enfocar a los niños en el escudo, CIERRE: Entregar a los
mostrándoles una imagen del escudo nacional niños un escudo en
muy grande para que describan lo que blanco y negro para
observan en él, anotar lo elementos que dicen que lo coloreen de
y después mencionarles que vamos jugar a los acuerdo al que
rompecabezas entregar escudos a color en observaron y después se
piezas para que lo armen en equipos les recorta para que
pequeños. Jugar en varias ocasiones para que armen su
familiaricen con este símbolo patrio. rompecabezas.
DESARROLLO: CIERRE: Colocar
Mencionarles que ahora vamos a pegar alrededor del mapa los
imágenes de cosas, objetos y personas que nombres de cada uno
representan nuestro país, bandera, escudo, de los niños para
algunas comidas típicas, etc. Hablar sobre las recordar que
imágenes que se colocaron mismas que se pertenecemos a ese
utilizaran posteriormente para el juego de la hermoso país.
lotería.
Ahora se les invitara a jugar a la lotería
mexicana en donde podrán seguir
familiarizándose con elementos de su cultura.
Jugar en algunas ocasiones.
SESIÓN 5. “MURAL TRICOLOR”
DESARROLLO: CIERRE:
trabajando estos días, los colores
de la bandera, lo elementos del
escudo, etc., motivar a los niños
a hacer una pintura en un mural
tricolor.
INICIO:
Invitar a los niños a participar en
el homenaje con motivo al día
de la bandera, escuchando lo
que se menciona en el y lo que
sucede.
Entrega pintura de colores de la bandera, gises Exponer su mural a la
de los colores y acuarelas los mismo tres colores, comunidad escolar y
pedir que se organicen para elaborar su mural explicarles a los padres
dedicado a la bandera y a México en sí. de familia lo que
Apoyarlos en la organización de esta actividad. hicieron en este mural.
Los niños explicaran que fue lo que hicieron y
quisieron representar en el mural.
SESIÓN 6 “EL DIA DE LA BANDERA”
DESARROLLO: Participar en el homenaje siendo CIERRE: Entregar una
observadores para que al regresar l aula se hoja a los niños para
hable sobre el tema. que registren lo que más
le gusto de todo lo que
hicimos en esta
situación didáctica,

RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO

 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIALES: hojas de colores, pinturas, acuarelas, pinceles, papel china de colores,
imágenes de acuerdo a la sesión, lotería enmicada, mapa tamaño bond de México,
cañón, computadora.
EVALUACIÓN:
 Actividades progresivas de los alumnos.
 Fotografías durante el desarrollo de las actividades.
 Evidencias de trabajo.
 Registros individuales de los alumnos.
EVALUACIÓN

“RUBRICA”
 EVALUACIÓN SITUACION DIDACTICA “BANDERA DE MI CORAZÓN”
RUBRICA
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Cultura ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Interacción con
y vida social. el entorno social.
• APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los
grupos sociales a los que pertenece.

Nombre del alumno: Nivel de desempeño

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Identifica cual es la Explica su Participa en Participa de
fecha importante que se participación en conmemoraciones manera activa en
celebra en su escuela o conmemoraciones cívicas y tradicionales conmemoraciones
comunidad y participa sin problema, está en
cívicas y cívicas y
en dichos eventos. proceso de expresar lo
tradicionales. que piensa de manera tradicionales, está
amplia y coherente en proceso de
acerca de dicha mencionar el
celebración. porqué de dichas
celebraciones.
ANEXOS