PLAN DE CLASE

Colegio Toberín SEDE B

Maestro en formación: Diana Patricia Castellanos Rincón
Profesor titular:
Asesor de práctica: María Luisa Otero
Grado: Segundo

Tema: Pre-grafía- Montaje de muestra

Objetivos

Objetivo general: Usar la pre-grafia como medio para iniciar un proceso de

entendimiento de la escritura musical y su lectura

-Hacer un acercamiento de la lectura musical y las figuras que lo componen

-Por medio de actividades didácticas generar un proceso de lectura musical
-Generar un proceso de pre-grafía que lleve como proceso el entendimiento de las figuras
musicales.

Otros procesos: Montaje

-Generar un espacio de ensayo para realizar montajes con los estudiantes, permitiendo el
trabajo en grupo y generando un complemento de ideas para realizar.
-Trabajar la audición y el canto para generar un montaje de manera estructurada.
-Motivar a los estudiantes a llevar a cabo el proceso haciendo uso de las herramientas
aprendidas en sesiones anteriores.
ACTIVIDAD 1:

-Discriminación tímbrica y el uso de diferentes sonidos para identificar alturas e intervalos

-Tocar varias notas en el piano e identificar cuáles son graves y agudos
-Escuchar sonidos naturales del ambiente
-Memoria de hasta 6 sonidos, e identificarlos

ACTIVIDAD 2:

-Acompañar con la guitarra, e invitar a los alumnos a interpretar la canción.

-Subir progresivamente la tonalidad de la canción

ACTIVIDAD 3:
-Presentar una partitura corporal que va acompañada de imágenes que representar la
parte del cuerpo para percutir.
-Se da la indicación estrella palmas, luna muslo, triangulo zapateo, corazón chasquido
con los dedos.

ACTIVIDAD 4:
-Presentar unas fichas que contienen imágenes, objetos que en su texto se usaran para el
acercamiento a la pre-grafía.
-Realizar una partitura con las imágenes en el tablero, proponer un ritmo y reproducir el
patrón que se propone.
-Cantar rítmicamente la palabra de la imagen, palabras que apliquen a la figura de la
negra. (Pez, pan,pie,sol,rey)
-Sustituir algunas imágenes con algunos shh que representen los silencios.
-Sustituir las figuras con imágenes que tengan la palabra DA
-Hacer la representación y trabajarlo en el grupo

ACTIVIDAD 5:
-Realizar un acercamiento a las figuras musicales
-Mostrar las figuras musicales y hacer un desarrollo a partir de la pre-grafía
-Las figuras, su duración
-Lectura de las figuras

ACTIVIDAD 6:
-Colorear las figuras musicales
-Repartir imágenes de figuras musicales, para colorear y decorar

ACTIVIDAD 7:
-Trabajo de material de escenografía para la muestra
-Imágenes relacionadas con la canción los esqueletos
-Colorear y decorar ( esqueletos, tumbas…)

ACTIVIDAD 8:
-Trabajo corporal, las olas del mar
- Al escuchar la música intentaran hacer el movimiento de las olas de mar cuando hace
mucho viento y van deprisa, experimentando la sensación. Y con la música con ritmo más
lento intentarán representar las olas del mar cuando están calmadas.
- Experimentar diferentes movimientos del cuerpo
ACTIVIDAD 9:
Calentamiento corporal:

Estiramiento: Estirar brazos, piernas, rotación de cabeza, movimiento de cadera,

rotación de pies.

Canción:
Aula: Disposición del espacio. Cada estudiante en su puesto
Desarrollo: Canción la marcha del calentamiento, desarrollo de la actividad de la canción.

Respiración:

-Inhalar y exhalar con el uso de consonantes S, F

-Inhalar exhalar 5 cortos con la letra R y uno largo
-Inhalar y exhalar 5 cortos con la letra S y uno largo

Calentamiento vocal:

-Cantar los primeros 5 sonidos de la escala, empezando en Do. Cantarlo a través de la

letra R, subir progresivamente la tonalidad.

-Imitar el sonido de animales, para diferenciar grave y agudo

ACTIVIDAD 10:
-Trabajo de la canción los esqueletos, adaptación de Andrea Echeverry y puerto
candelaria.
-Enseñar la canción al grupo, trabajo por estrofas
-Trabajo vocal y afinación
-Señalar el trabajo corporal
-Montaje de coreografía
-Ensayo del proceso
Recursos:
-Amplificador de sonido
-Computador
-Guitarra
-Clave
-Flauta
-Fichas con imágenes para uso de pre-grafía
-Fichas con notas musicales para colorear
-Fichas con imágenes de contexto de la muerte

BIBLIOGRAFIA:
http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/67158/53093.pdf?sequence=1

https://ineverycrea.mx/comunidad/ineverycreamexico/recurso/5-actividades-de-expresion-
corporal-y-musical/33d24fb4-d20d-4dbd-b6ca-c972b1f3bf2f

https://www.youtube.com/watch?v=EWRB6vDs1Ls