ISOMETRÍAS

FUNCIONES

Llamaremos FUNCIÓN de A(conjunto) en B (conjunto), a toda relación de A en B tal que

todo elemento de A tiene un único correspondiente en B.

Diremos que una f : A  B es INYECTIVA si a elementos distintos del dominio tienen

imágenes distintas en el codominio.

La definición anterior es equivalente, a que para todo par de elementos del codominio
iguales, sus pre-imágenes son iguales (contrarreciproco).

Diremos que una f : A  B es SOBREYECTIVA si todo elementos del codominio es imagen

de algún elemento del dominio.

Diremos que f : A  B es BIYECTIVA si la función es inyectiva y sobreyectiva a la vez.

g :    tal que g ( x )  x  3
Actividad 1: Clasificar las siguientes funciones
h :    al que h( x)  x 2  2

Ahora pasaremos a estudiar funciones que estableceremos entre conjuntos de puntos.

Actividad 2:

1) Se considera un punto O fijo del plano (  ) y la función i :    tal que a todo punto
del plano P (distinto de O) le corresponde otro punto del mismo plano P´ de forma de que
O es el punto medio del segmento PP´ y al punto O le corresponde el propio punto O.

a) Hallar la imagen de un triangulo cualquiera ABC.

b) ¿Es una función biyectiva?

2) Se considera una Co,r y una recta t exterior a ella de un mismo plano y la función
k : Co , r  t tal que a todo punto P de la Co,r le corresponde un punto P´ de la recta t de
la siguiente manera: se considera la recta s perpendicular a la recta t por el punto P,
s  t  P´

a) Hallar la imagen de varios puntos.

b) ¿Es una función biyectiva? En caso de no serlo, que modificaciones se pueden realizar en
el dominio y codominio para que sea una función bIyectiva?
3) Se consideran dos circunferencias concéntricas Co,r y Co,r´ con r´>r de un mismo plano y
la función j : Co , r  Co , r´ de forma que a un punto P de la Co,r le corresponde el punto
P´ determinado de la siguiente manera: OP  Co, r´ P´

a) Hallar la imagen de varios puntos.

b) ¿Es posible hallar la imagen del punto O en la función j?

c) ¿Es una función inyectiva? ¿Sobreyectiva? ¿Biyectiva?

AXIOMA MÉTRICO

Existe una función d :      a la que llamaremos DISTANCIA, la cual a cada par de

puntos le hace corresponder un número real y tiene las siguientes propiedades:

1.  d ( A, B)  0 A, B  
¿Qué es un axioma?
2.  d ( A, B)  d ( B, A) A, B  
3.  Si C  AB  d ( A, B)  d ( A, C )  d (C , B ) A, B  
4.  Si C  AB  d ( A, B)  d ( A, C )  d (C , B) A, B, C  
5.   r orientada de  
   y es único P / P  r , O  P, d (O, P)  k
 O  r , k   * 

Actividad 3:

Indicar en cada una de las funciones estudiadas en la actividad 2, si ellas conservan las
distancias. O sea, que para dos puntos cualesquiera A y B del dominio , se cumple que
d(A,B)=d(A´,B´) siendo A´ y B´ sus respectivas imágenes.

ISOMETRÍAS

Una función f :    es una ISOMETRÍA del plano si y sólo si es una función biyectiva que
conserva las distancias.

 Consideraremos el conjunto I   f :    / f es isometría.

1
 Se cumple que si una función f  I entonces f  I.

Actividad 4: ¿Alguna de las tres funciones estudiadas en la actividad 2, es una isometría?

Definiremos la FUNCIÓN IDENTIDAD como la función

I :    tal que I ( X )  X , X  
¿Por qué suelen ser
 ¿Es una isometría?
sinónimos
isometrías y
movimientos?
Propiedades de las isometrías:

1.- Las isometrías transformas puntos alineados en puntos alineados

2.- Las isometrías conservan los ángulos.

3.- Las isometrías conservan el paralelismo

3.- La imagen de una semirrecta en una isometría es una semirrecta, la imagen de una recta
es un recta y la imagen de una Co,r es otra Co´,r siendo O´ la imagen de O.

Isometrías directas e indirectas:

Se define ISOMETRÍA DIRECTA a la que conserva el sentido en el plano, y por oposición

ISOMETRÍA INDIRECTA, a la que invierte el sentido del plano.

Como sólo existen dos sentidos en el plano, se cumple que la composiciones de dos
isometrías directa, es directa; la de dos indirectas, es directa y la de una directa por una
indirecta es indirecta.

Sabiendo que una isometría hace corresponder el triángulo ABC con

el triángulo A´B´C´. ¿Cómo podemos saber si es una isometría directa
o indirecta? ¿Por qué es
necesario tomar
A A´ tres puntos? ¿Si
tomamos menos?
¿Si tomamos más?
C
B´
C´
B

Un mecanismo sencillo considerando tres puntos distintos y no alineados y sus respectivas

imágenes. Como ABC se encuentra en sentido horario, mientras que su respectiva imagen
A´B´C´ también se encuentra en sentido horario, en este caso se mantiene el sentido del
plano y es una isometría directa.
Dos FIGURAS SON CONGRUENTES, si se corresponden en un isometría.
 SIMETRÍA AXIAL

Actividad 1:

A) En las siguientes imagines extraídas de internet se pueden apreciar simetrías axiales.

B) A partir
de lo observado en la parte anterior, intenta completar las siguientes figuras:

Eje de siemtría
c) Ahora intenta hallar la imagen de
un punto cualquiera R y un punto del eje de simetría, indicando que particulares crees que
tiene que cumplir.

Eje de siemtría

T
R
Llamaremos SIMETRÍA AXIAL de eje e a la función:

P  e  S e ( P)  P
S e :    tal que si 
 P  e  e  mz PP´ , siendo S e ( P )  P´

 VERIFICAR O JUSTIFICAR¿Es la simetría axial de eje e una isometría?

 ¿La simetría axial de eje e es una isometría directa o indirecta?
 ¿Qué ocurre con la composición de dos simetrías axiales con el mismo eje?

Ejercicio 1: Dada una Co,r y A fijos con A Co,r. Se considera la recta tangente t a la Co,r por
A. Sea B variable en la Co,r . Se construyen los rombos ABCD que tienen la diagonal AC
incluida en t.

1. Hallar el LG(B) (teo. Directo, limitación y construcción).

2. Hallar el LG(D) (teo. Directo, limitación y construcción).
3. Si d(B,A)=r, calcular la amplitud del ángulo BCD.

Ejercicio 2: Se considera una semicfa C de diámetro AB, sea P variable en ella y Q tal que P
es el punto medio del segmento QB.

1. Demostrar S AP ( B)  C .
2. Demostrar que el triángulo ABC es isósceles.
3. Hallar el LG(Q) (teo. Directo, limitación y construcción).

Ejercicio 3: Se considera un cuadrado ABCD horarios (de lado k) y M variable en el

segmento AD (M  A, M  D). Se considera N en la semirrecta opuesta a la AD y con
d(A,N)=d(A,M).

1. Demostrar que los triángulos AMB y ANB son iguales.

2. Hallar el LG(N) (teo. Directo, limitación y construcción)(*).
3. Si M es el punto ½ del segmento ND, hallar el perímetro del cuadrilátero NDCB en
función del lado (k) del cuadrado.
 ROTACIÓN

Actividad 1:

1) Hallar la imagen de un punto en la composición de dos simetrías axiales de ejes secantes

con S a ( P)  PO y S b ( PO )  P´ .

2) A partir de lo anterior, contesta y justifica las siguientes preguntas:

 ¿Qué relación hay entre la d(O,P) y d(O,P´)?

 ¿Qué relación hay entre el ángulo aOb y el ángulo POP´?
 ¿Con esta información basta para poder ir del punto P al P´?


Llamaremos ROTACIÓN a la composición de dos simetrías axiales de ejes secantes:

R a ,b   S b  S a con a  b  O b
.

a
O
.

Llamamos CENTRO DE ROTACIÓN al punto de intersección de los ejes.

 Demostrar que le centro de rotación es fijo.

 ¿La rotación es una isometría directa o indirecta? Justificar por dos caminos
distintos.

Llamamos ÁNGULO DE ROTACIÓN al determinado por un punto , el centro de la rotación

(O) y la imagen de dicho punto (distinto de O).
Ahora trataremos de elaborar OTRA DEFINICIÓN de rotación a partir de los visto
anteriormente:

Dada una rotación R  a ,b   S b  S a con a  b  O podemos expresar la rotación

mediante:
b
1. Un centro de rotación: a  b  O
.

2. Ángulo de rotación: aOˆ b  

3. Sentido de la rotación (horario o antihorario).

a
O
.

Para llegar a una ÚNICA RO , 2 .

Actividad 4: Dados los siguientes cuadrados ABEF y BCDE , como muestra la figura,
expresar las siguientes rotaciones por su centro, ángulo y sentido:

f  S AE  S EB F E D
g  S ED  S BD
h  S BC  SCD
A B C

Ahora, dada la rotación por su centro, ángulo de rotación y sentido de rotación la podemos
expresar como la composición de dos simetrías axiales cuyos ejes cumplan:

1. Ser secantes en el centro de rotación.

2. El ángulo entre los ejes sea la mitad del ángulo de rotación.
3. El sentido de ir de un eje al otro sea el mismo que el de la rotación.

En este caso podemos observar que hay INFINITAS composiciones de simetrías axiales que
cumplen esta característica.

Actividad 5: Dado un triángulo equilátero ABC, escribir las siguientes rotaciones como
composición de dos simetrías axiales , por lo menos tres parejas por cada una.

A B
 f  R A, 60
g  R B ,120

 ¿Cuál es la isometría inversa de una rotación de centro O , ángulo  y sentido

horario?

Actividad Extra: ¿La composición de dos simetrías axiales es conmutativa?

Ejercicio 1: Se considera un triángulo equilátero ABC (antihorario).

A) Hallar las siguientes isometrías: f / f  R A,120  S AB

g / RC , 240  g  S AC
h / h  R A,120  RC , 60
B) Verificar que es lo mismo realizar la imagen del triángulo ABC por medio de la función f o
por medio de la composición de la simetría axial y la rotación indicada.

C) Verificar que es lo mismo realizar la imagen del triángulo ABC por medio de la función h
o por medio de la composición de las dos rotaciones.

Ejercicio 2:

Dada una semicircunferencia de diámetro AB , se considera un punto P

variable en ella. Se construyen los cuadrados APQR (anithorarios).

1) Demostrar que la recta PB es paralela a la recta AR.

2) Hallar el LG(R) (demostrar, limitar y construir).
3) Hallar el LG(M), siendo M el punto medio del segmento AP (demostrar, limitar y
construir).

Ejercicio 3:
Dado ABC un triángulo rectángulo isósceles en A (antihorario). Sea P variable en el
segmento AB (P  A, P  B). Se considera el triángulo rectángulo PAR isósceles en A
(antihorario).

1) Hallar el LG(R) (demostrar, limitar y construir).

2) Demostrar que el segmento CP es igual al segmento BR.
3) Si d(A,P)=k, calcular el área y el perímetro del triángulo PAR en función de k.
 SIMETRÍA CENTRAL

Llamaremos SIMETRÍA CENTRAL a la composición de dos simetrías axiales de ejes

perpendiculares.

Co  S b  S a con a  b  O y a  b .

Como vemos, la simetría central es un caso particular de rotación, por lo tanto, cumple con
todas sus propiedades.

 ¿Cuál es el ángulo de rotación?

 Demostrar que un punto (distinto de O ) y su imagen están alineados con el centro.
 ¿La simetría central es una isometría directa o indirecta?
 ¿Cuál es la isometría inversa de la simetría central?

Ejercicio extra: Demostrar que la imagen de un recta es otra recta paralela (Sugerencia:
tomar dos puntos de la recta y sus respectivas imágenes).

Ahora trataremos de elaborar una definición de simetría central a partir de lo visto

anteriormente:

Dada una rotación Co  S b  S a con a  b  O y a  b podemos expresar la

simetría central mediante su centro. Para llegar a una ÚNICA simetría central.

Actividad 1: Dados los siguientes cuadrados ABEF y BCDE , como muestra la figura, expresar
las siguientes simetrías centrales por su centro.

f  S ED  S EB F E D
g  S BC  S FA
h  S FB  S BD
A B C
Ahora, dada la simetría central de centro O, se puede expresar como la composición de dos
simetrías axiales de ejes perpendiculares secantes en O.

En este caso podemos observar que hay INFINITAS composiciones de simetrías axiales que
cumplen esta característica.

Actividad 2: Dada una figura como la actividad anterior, escribir las siguientes simetrías
centrales como composición de dos simetrías axiales, por lo menos tres parejas por cada
una.

f  CA
g  CE

Ejercicio 1: Dado un triángulo MNO equilátero (antihorario) se considera el punto P tal que
C N (M )  P y C N (O)  R .

1) Demostrar que MO es perpendicular a OP.

2) Demostrar que el cuadrilátero MRPO es un rectángulo.
3) Hallar h / h  S PR  C M  C R

Ejercicio 2: Se consideran un cuadrado PQRS (antihorario), un punto X variable en el

segmento PS (X  P, X  S) y la recta r perpendicular a XR por el punto Q,
r  XR  Y  .

1) Hallar el LG(Y) (demostrar, limitar y construir).

2) Hallar el LG(Z) (demostrar, limitar y construir), siendo Z un punto
perteneciente a la semirrecta opuesta a RX con d(Y,R)=d(R,Z).

Ejercicio 3: Se considera una Co,r y en ella una cuerda fija AB / d(A,B)=r.

Sea C variable en el arco mayor AB, se consideran los paralelogramos
APQR de centro B.

1) Demostrar que d(A,Q)=2d(A,O)

 2)Hallar el LG(Y) (demostrar, limitar y construir)(*).

3) Indicar la/s posiciones para que el paralelogramos APQR sea un rombo.

 TRASLACIÓN

Llamamos TRASLACION a la composición de dos simetrías axiales de ejes disjuntos

Ta ,b   S b  S a con a  b  

 ¿La traslación es una isometría directa o indirecta?

Actividad 1:

1) Hallar la imagen de un punto en una traslación Ta ,b  determinada por la composición

,
de dos simetrías axiales de ejes disjuntos con S a ( P)  PO y S b ( PO )  P´ .

2) A partir de lo anterior, contesta y justifica las siguientes preguntas:

 ¿Qué relación hay entre la d(P,P´) y d(a,P´)?

 ¿Qué relación hay entre la recta PP´ y los ejes de simetría?
 ¿Con esta información basta para poder ir del punto P al P´?

Ahora trataremos de elaborar una definición de traslación a partir de los visto

anteriormente:

Dada una rotación Ta ,b   S b  S a con a  b   podemos expresar la b

a .
.

traslación mediante un vector determinado de la siguiente manera:

1. Dirección: perpendicular a los ejes de simetría axiales

2. Módulo: el doble de la distancia entre los ejes.
3. Sentido del primer eje de simetría hacia el segundo.

Para llegar a una ÚNICA

Tu .
Actividad: Dados los siguientes cuadrados ABEF y BCDE , como muestra la figura, expresar
las siguientes traslaciones por medio de un vector.

F E D

A B C
 f  S EB  S FA
g  S DC  S FA
h  S ED  S AB

Ahora, dada la traslación por un vector la podemos expresar como la composición de dos
simetrías axiales cuyos ejes cumplan:

1. Ser perpendiculares al vector

2. La distancia entre los ejes sea la mitad del módulo del vector.
3. El sentido de ir de un eje al otro sea el mismo que el vector de traslación.

En este caso podemos observar que hay INFINITAS composiciones de simetrías axiales que
cumplen esta característica.

Actividad: Dada una figura como la actividad anterior, escribir las siguientes traslaciones
como composición de dos simetrías axiales, por lo menos tres parejas por cada una.

f  TAB
g  TDF

 ¿Cuál es la isometría inversa de una traslación de vector u?

Ejercicio 1: Se considera una semicircunferencia de centro O y

diámetro AB. Sea P variable en la semicircunferencia de
diámetro AB (C  A, C  B). Se consideran los paralelogramos
ABQP.

1) Demostrar que PB es perpendicular a BQ.

2) Hallar el LG(Q) (demostrar, limitar y construir).
3) Si P es el punto medio del arco AB y siendo d(A,O)=r, calcular el perímetro y el área
del paralelogramos ABQP.

Ejercicio 2: Se considera una Co,r y en ella una cuerda fija WX / WOˆ X =90° (horario). Sea Z
variable en el arco mayor AB, se consideran los paralelogramos WXYZ.
 1) Calcular la amplitud del ángulo XZY.
2) Hallar el LG(A) (demostrar, limitar y construir), siendo A el punto medio del
segmento ZY.
3) Hallar el LG(B) (demostrar, limitar y construir), siendo B el punto medio del
segmento WZ.
4) Si W, O y Z están alineados, calcular el perímetro del paralelogramo
paralelogramo WXYZ.

Ejercicio 3: Dados los siguiente cuadrados.

cuadrados E
F D
A) Hallar
allar la isometría indicada en cada caso:

f / f  TAC  TBC
A B C
g / TFD  g  C D
h / h  TCA  R A,90

B) Con respecto a la isometría f:

 Hallar la imagen del cuadrilátero EFAC en la isometría f.

 ¿Qué ocurre con la composición de dos traslaciones de vectores u y v?

ANTITRASLACIÓN