UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEES)
ISABEL MERCEDES TORRES

Paola Andrea Tunjano - 20161187571

Sara Liceth Bernal - 2016287002
Maillyn Johana Granobles - 20181140065

Aula Experimental Asistiva

(MARTHA ISABEL MUNAR GARCÍA)

El aula experimental asistiva es un programa de investigación que surgió a partir de la alianza

AID, su nombre ASISTIVO fue dado debido a que en EEUU este programa estaba dirigido
en la segunda guerra mundial para asistir y que las personas fueran de alguna manera
productivas. Actualmente se encuentra en las escuelas por el decreto del 2011 1421 que dice
que los niños discapacitados deben estar incluidos en los colegios distritales.

Visita guiada: en la cual se hace una demostración del funcionamiento del Aula y sus
tecnologías de apoyo, los cuales dan una mejoría en el autoestima de cada uno de ellos.

Tecnologías de apoyo:
● Impresora Braille (el solicitante debe proveer el papel) (tipo papel Braille- lo puede
adquirir en el Instituto Nacional para Ciegos de Colombia)
● Zoomtext
● Lector de pantalla JAWS
● Dragon Naturallyspeaking
● Material didáctico y Portafolios

● Set de lupas

Estos instrumentos permiten que personas

con baja visión logren identificar
objetos,símbolos o imágenes que por su
tamaño o colores no alcanzan a ver con
detalle.

● Regleta y punzón ● Máquina de lectura ALLREADER.

Al presionar con el punzón sobre la regleta,
se consigue directamente el punto en
relieve, en positivo, sin tener que dar la
vuelta al papel. Por tanto se puede escribir
de izquierda a derecha, igual que como se
lee. No se precisa aprender dos códigos
diferentes (de lectura y de escritura).
Está herramienta viene con un escáner
integrado qué lee de una manera pausada y
comprensible por medio de una voz
computarizada siempre y cuando esté
impreso y no escrito a mano, si los textos
están escritos en letra cursiva la máquina lo
leerá en francés.
Lee español, francés, Alemán e inglés.

● Teclado Intellikeys. ● Mouse Bjoy Button.

Este artefacto facilita el uso del mouse

Puede ser utilizado para cualquier tipo de
corriente por medio de botones de mayor
población, pero estuvo pensado y diseñado
tamaño y otras teclas que ayudan durante el
para aquellas personas que tienen mayores
uso del computador.
dificultades para el uso de los teclados
convencionales, posee diferentes plantillas
que se adecuan a distintas necesidades
(personas autistas, personas con síndrome
de Down etc)
 ● Mouse Big Track ● Tableta Grafica digital Wacom

Al igual que el anterior facilita el uso del
computador para algunas personas que les
falta alguna extremidad y que se les
dificulta un poco de la manera corriente por
medio de botones más grandes.
Este artefacto es usado para el dibujo digital
y la ayuda de imágenes para diferentes
personas que están interesadas en crear de
una manera dinámica y diferente.

● Computador ● Caja de Luz

Este artefacto contiene diversidad de

programas que facilitan el aprendizaje de
todos los estudiantes por medio de dictados
en voz alta, aumento de la imagen, patrones
de control del teclado para personas ciegas.
La caja de luz es usada en su mayoría para
personas con baja visión ya que tiene un
fondo que facilita la observación de los
objetos que se ubican sobre él, para su
utilización viene acompañada de objetos
como figuras geométricas y figuras de
animales, personas y frutas de diferentes
colores.

Reflexión:
Cada uno de los instrumentos utilizados en el aula experimental son de suma importancia, no
solo para los estudiantes con alguna discapacidad sino también para cada uno de los alumnos
ya que todos de alguna manera tienen una necesidad que no necesariamente tiene que ser
“especial” y esto evidencia en gran medida promueve la educación inclusiva en la facultad
ya que estas herramientas e instrumentos los prestan a cualquier persona con la condición de
que diligencien el formato.
Es de consideración que esta aula experimental asistiva requiere de algunas modificaciones,
puesto que el área donde se encuentra ubicado es de difícil acceso tanto para las personas
convencionales como para personas con discapacidades como las motoras y que se
encuentren en silla de ruedas, entre otras, dado que el espacio es demasiado reducido y no se
puede desplazar fácilmente en él. Por otro lado, la parte de la Universidad en donde está
ubicada no es la adecuada debido a que se encuentra en los últimos pisos de ésta, además de
no estar en funcionamiento los ascensores, ni hay construidas rampas para el acceso a este
tipo de poblaciones. No obstante, es de vital importancia e indispensable contar con varias
unidades de estas tecnologías para todo tipo de discapacidades y no sólo unos cuantos que
beneficien a una mínima población de la universidad, es decir consideramos indispensable
que en todas las sedes se pueda disponer de esta clase de equipos y materiales, pues es
necesario que para cualquier disciplina los estudiantes puedan dentro de su formación
construir una noción mucho más amplia acerca de la empatía, la diversidad y la otredad y a su
vez con ello logren adquirir rasgos de sensibilidad hacia el otro y hacia sí mismo que le
permitan entender la sociedad como un espacio de inclusión y de constante deconstrucción y
construcción de saberes.