CRUCE DE AREAS CON ORIENTACIONES CURRICULARES

Marque con una "X" mayuscula en el cruce del Factor - Enunciado Identificador y las Áreas
ORIENTACIÓN: PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Obligatorias

TRANSICION Dimensiones obligatorias y fundamentales

Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión

FACTOR ENUNCIADO IDENTIFICADOR
cognitiva comunicativa corporal estética ética y valores

Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y

elementos naturales. MEDIOS DE COMUNICACION. Y x x
TRANSPORTE)
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y
Reconozco y
describo la
que no se utilizaban en épocas pasadas(MEDIOS DE x x
COMUNICACION. Y TRANSPORTE)
importancia de
algunos Identifico herramientas, que como extensión de partes
artefactos en el de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de
desarrollo de transformación de materiales.(MI FAMILIA Y LA x x x
actividades NATURALEZA)
cotidianas en mi
entorno y en el Indico la importancia de algunos artefactos
de mis para la realización de diversas actividades
antepasados.
humanas (red para la pesca; rueda para el x X X
transporte…).(LA NATUALEZA Y MEDIOS DE
TRANSPORTE)
Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el
armado y desarmado de artefactos y dispositivos
sencillos.(LA ESCUELA Y MIS AMIGO,LA FAMILIA,LA X X
NATURALEZA)
Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos
artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a
ellas e informo a los adultos mis observaciones (LA X X
ESCUELA Y MIS AMIGOA, LA FAMILIA).
Reconozco y Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos
menciono siguiendo instrucciones gráficas.(LA FAMILIA) x x
productos
tecnológicos que Indago cómo están construidos y cómo funcionan
contribuyen con algunos artefactos de uso cotidiano.(LA FAMILIA,LA X X
la solución de NATURALEZA, LA PATRIA)
problemas de la
Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los
vida cotidiana.
resultados de mi trabajo mediante descripciones,
comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. X X X X X
(TODOS LOS PROYECTOS )
Selecciono entre diversos artefactos disponibles los
más adecuados para realizar tareas cotidianas en el
hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus X X X X X
restricciones y condiciones de utilización.
TODOS LOS PROYECTOS )
 Utilizo diferentes formas de expresión para representar
la forma y el funcionamiento de algunos
artefactos(PROYECTO MEDIOS DE TRANSPORTE, X X
MI FAMILIA, LA NATURALEZA)
Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus
características físicas, de uso y
procedencia.(TRANSPORTE,LA NATURALEZA, MI X X
PATRIA)
Comparo mi esquema de vacunación con relación al
esquema establecido y explico su importancia.(ASI X X
SOY YO, LA NATURALEZA)
Establezco relaciones entre la materia prima y el
procedimiento de fabricación de algunos productos de
mi entorno.(LA NATURALEZA) X X

Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y

los utilizo racionalmente.(LA ANTURALEZA, MI X X
PATRIA)
Reconozco Identifico la computadora como artefacto tecnológico
productos para la información y la comunicación y la utilizo en
tecnológicos de diferentes actividades.(LA NATURALEZA, MEDIOS DE X
mi entorno COMUNICACIÓN)
cotidiano y los Identifico y utilizo algunos símbolos y señales
utilizo en forma cotidianos, particularmente los relacionados con la
segura y seguridad (tránsito, basuras, advertencias).(MI X X X X X
apropiada. PATRIA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, LA
NATURALEZA)
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis
actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas
(deportes, entretenimiento, salud, estudio, X X
alimentación, comunicación, desplazamiento,..)(ASI
SOY YO, MI FAMILIA)
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y
materiales de uso cotidiano, con algún propósito
(recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).(LA X X X X X
ESCUELA Y MIS AMIGOS, MI PATRIA, MI FAMILIA,
ASI SOY YO)
Observo, comparo y analizo los elementos de un
artefacto para utilizarlo adecuadamente.(MI FAMILIA, X X X X X
LA ESULEA Y MIS AMIGOS, LA NATURALEZA)
Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi
salud derivadas del uso de algunos artefactos y
Exploro mi
entorno
productos tecnológicos.(ASI SOY YO, LA X X X X X
NATURALEZA, MI FAMILIA, LA ESCULA Y MIS
cotidiano, y AMIGOS)
diferencio
Identifico materiales caseros y partes de artefactos en
elementos
desuso para construir objetos que me ayudan a
naturales de
satisfacer mis necesidades y a contribuir con la
artefactos
preservación del medio ambiente.(ASI SOY YO, LA X X X X X
elaborados con
NATURALEZA, MI FAMILIA Y MIS AMIGOS, LA
la intención de
ESCUELA)
mejorar las
condiciones de Indago sobre el uso de algunos materiales a través de
la historia y sus efectos en los estilos de vida. .(ASI
vida.
SOY YO, LA NATURALEZA, MI FAMILIA, LA ESCULA X X X X X
Y MIS AMIGOS)
Manifiesto interés por temas relacionados con la
tecnología a través de preguntas e intercambio de
ideas. .(ASI SOY YO, LA NATURALEZA, MI FAMILIA, X X X X X
LA ESCULA Y MIS AMIGOS)
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes
tecnológicos. .(ASI SOY YO, LA NATURALEZA, MI X X X X X
FAMILIA, LA ESCULA Y MIS AMIGOS)
Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente
afectan a otros y las de los otros me afectan. .(ASI
SOY YO, LA NATURALEZA, MI FAMILIA, LA ESCULA X X X X X
Y MIS AMIGOS)