UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÀN

Diplomado de Formación de Tutores

Mapa Mental

Tutor: Carlos Daniel Alcántara León

Alumna: Socorro Morelia García González

Morelia, Michoacán a 26 de febrero del 2020.

Introducciòn

Aprender haciendo,es la forma màs sencilla para algunos adolescentes y niños de aprender, puesto que lo hacen de
manera inconsciente, lo que logra un aprendizaje significativo. Por ello el presente trabajo explicara las
caracteristicas del paradigma psicogenetico, el papel que juega el docente y elalumno en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y el como se da la enseñanza.
 ENSEÑANZA
Se hace reconstrucciòn del
conocimiento.
Paradigma La evaluaciòn se centra en el proceso.
``Se centra en la actividad espontánea del
Psicogenético EL aprendiz.`` (Uribe)
DOCENTE:
Promueve el desarrollo psicológico.
Promueve la autonomía y el respeto de los alumnos.
Conoce los problemas del aprendizaje y de los contenidos a enseñar.
Genera actividades colaborativas.
``Es un mediador que facilita en el alumno la construcción del
aprendizaje. `` (Uribe)
AYUDA A: ``Utiliza recursos y técnicas en beneficio de los alumnos, explicándole,
además, por qué es así. `` (Hernández)

REPRESENTA Que los alumnos confíen en sus ideas.

CARACTER
NTE Tomen sus propias decisiones.
ISTICAS
Asuman errores.
Jean Piaget

El sujeto construye su propio

conocimiento.
El sujeto y el objeto están unidos.
Se reduce la autoridad.
El alumno es independiente.
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 CONCLUSIONES

Después de realizar el trabajo considero que el docente bajo este paradigma debe de tener
muy en claros los objetivos de aprendizaje para poder direccionar las actividades de los
estudiantes, para que se logre el aprendizaje esperado. Y a su vez, la enseñanza que se de de
manera espontánea debe ir dirigida al desarrollo de capacidades.

Finalmente la experiencia de aprendizaje que me deja el realizar esta actividad es muy satisfactoria,
puesto que es una buena herramienta para comprender, analizar y sintetizar información.
Bibliografía

Hernández, G. (s.f.). DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA PSICOGENÉTICO Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES

EDUCATIVAS.

Ramirez, P. V. (CIudad Juàrez). Los paradigmas en la psicologìa de la educaciòn. Universidad Autònoma de CIudad Juàrez.

Uribe, A. C. (s.f.). El Paradigma Psicogénetico en la Psicología Educativa. COLIMA: UNIVERSIDAD DE COLIMA. FACULTAD
DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL .