ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

MANIZALES

RUTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DIVERSO N° 1

“MODOS DE PRODUCCION”

COMPETENCIA POR DESARROLLAR

Describe los principales modos de producción que caracterizaron a las sociedades europeas y del
mundo entero a lo largo de la historia de la humanidad (lucha entre imperios, modelos
económicos: Recolección primitiva, Esclavismo,Feudalismo, Capitalismo, Socialismo entre otros,
para determinar el por qué del poder económico influye sobre manera en lo politico, cultural ,
religioso y científico de muchos paises actuales, y comprender en parte la desigualdad social y
muchos problemas de diversa índole que existe en nuestros días).

ASIGNATURA: MACRO Y MICRO ECONOMIA GRADO: NOVENOS

DOCENTE: Carlos Alberto Gómez Cardona

ESTUDIANTE: _______________________________________________ Séptimo: ___________

TIEMPO DE EJECUCIÓN: Desde : Febrero _____ hasta __________ de 2.020

EDAD
"Educación Diseñada para el Aprendizaje Diverso"

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 DE ESTA MANERA REVISARÉ MI APRENDIZAJE
 Debo prepararme para presentar las cuatro evaluaciones acumulativas que sustentarán
aquello que he aprendido. El profesor nos dirá con antelación las fechas propuestas.
 El promedio de dichas evaluaciones (incluyendo la evaluación final) tendrán un valor
porcentual del 50% de la nota definitiva del semester en esta signatura.
 Debo cumplir con los siguientes requerimientos para obtener una excelente nota
apreciativa por parte del profesor al terminar cada pretexto: Atención en clase, disciplina
de trabajo, colaboración y actitud proactiva en todas las actividades realizadas, respeto a
los campaneros, correcto uso del Tiempo reflejado en mis producciones individuales y/o
colectivas.
 Como estoy aprendiendo a leer y escribir, igualmente a interpretar lo que oigo y observo;
daré lo mejor de mi para presentar excelentes resúmenes escritos de los videos vistos en
clase o del análisis de mapas y cuadros conceptuales explicados por el profesor durante
la explicación del tema.
 En mi agenda estudiantil llevaré a casa el Contrato Pedagógico que recibí en clase como
las sugerencias y/o observaciones que el maestro tenga a bien enviar a mis acudientes,
todo con el fin de ir informándoles sobre mi desempeño escolar en su asignatura a los
largo del semestre.

PRETEXTO N ° 0 1:
”Los Modos de Producción a lo largo de la historia”

DBA N° 2: Interpreta las relaciones entre el crecimiento de la población, el desarrollo

de los centros urbanos y las problemáticas sociales.

Competencia: Produzco, sustento y socializo trabajos propios de las ciencias sociales a propósito de las
ideologías políticas y económicas

Indicadores de Desempeño

Cognitivo: Reconozco los principales Modos de Producción que se han dado a lo largo de la
Historia.
Procedimental: Desarrollo unas actividades pedagógicas a partir de las indicaciones dadas
por el profesor para afianzar el tema.
Actitudinal: Interpreto críticamente textos, videos, situaciones y fenómenos actuales e
históricos, a través de los procesos de aproximación a las ciencias sociales contrastando los distintos
procesos culturales en las diferentes épocas, espacios y sus consecuencias respecto a los medios de
producción.

CONDUCTA DE ENTRADA

1. Motivación: Realizaremos una dinámica de grupo titulada “Presi Presi-Vice Vice”

2. Exploración de pre saberes:

Contesten las siguientes preguntas en el cuaderno de Sociales:
1) ¿Qué es la Historia? Y…¿Por qué es importante conocerla?
2) ¿Qué es para ustedes la Esclavitud?
2
 3) ¿Desde qué época surgió el esclavismo en la historia de la humanidad?
4) ¿Cómo surgió la esclavitud en la historia de la Humanidad?. Mencionen dos posibles causas.
5) ¿Cómo fue valorada la esclavitud en sus inicios?
6) ¿Cómo es considerada la esclavitud en estos tiempos?
7) ¿Qué tipos de esclavitud creen ustedes que existen actualmente?. Mencionen tres como mínimo
(a, b y c).

VAMOS APRENDER
“Los Modos de producción a lo largo de la historia”
(Características Principales)

DEFINICION: Modos de Producción es lo que realiza el hombre con su trabajo y con la ayuda de

determinados instrumentos para obtener algún tipo de beneficio o ganancia.

A lo largo de la historia se han evidenciado diferentes modos de producción: El Primitivo, el

Esclavista, el Feudalismo, el Socialismo y el Capitalismo.

MODO DE PRODUCCION PRIMITIVO:

 Es el primer modo de producción y surge con la misma
humanidad en el Período Neolítico. (Hace 25.000 años).
 Al principio el hombre era nómada.
 La estructura económica era atrasada y primitiva.
 La humanidad era semisalvaje.
 Existía propiedad COLECTIVA de los medios de producción.
 No existían las clases sociales.
 Las relaciones de trabajo eran de cooperación mutua. Los
cazadores eran los más importantes, luego los agricultores y los
pastores. La mujer con el paso del tiempo adquirió gran
importancia en este modo productivo por ser complemento
idóneo del hombre.
 Presencia de instrumentos de producción o herramientas
inicialmente en piedra y luego en metal. Se crea la primera
división natural de trabajo.
 Al principio se produce lo necesario para subsistir, es decir, no
hay excedente económico (utilidad).

MODO DE PRODUCCIÓN ESCLAVISTA:

 Se desarrolló en Egipto, Babilonia, Grecia y Roma.

 Se desarrolla la propiedad PRIVADA de los medios
de producción.
 Explotación del hombre por el hombre (Mano de
obra esclava).
 Se desarrollan dos clases sociales antagónicas, los
esclavistas y los esclavos. Desigualdad patrimonial.
 Existe excedente económico del cual se apropia una
de las clases sociales, la dominante.
 La agricultura tuvo un gran desarrollo en Egipto.
 También se desarrolló la construcción, prueba de
ello son las grandes pirámides de Egipto.

3
MODO DE PRODUCCION FEUDALISTA

 Régimen característico de la edad media Europea.

 Surgen dos instituciones fundamentales, el feudo
(tierra) y la servidumbre.
 Los señores feudales son los dueños de los principales
medios de producción.
 Los siervos quienes son dueños de las herramientas
de labranza.
 En el feudalismo existe la renta de la tierra la cual se
presenta de tres maneras: en especie, en trabajo y en
dinero.
 No existía comercio, la producción era para consumo
propio.

MODO DE PRODUCCION SOCIALISTA

Desaparece la propiedad privada.

Existe propiedad social de los medios de producción.
Existen diferencias entre las clases sociales, aunque estas no
serán antagónicas.
 Las relaciones sociales de producción son de cooperación y de
ayuda mutua.
 Desaparece la explotación del hombre por el hombre.
 Se producen satisfactores no mercancías.
MODO
 SeDE PRODUCCION
planifica CAPITALISTA
y se produce lo necesario.

MODO DE PRODUCCION CAPITALISTA

 Amplio desarrollo de comercio basado en

producción de mercancías.
 Formas históricas de producción de mercancías:
producción mercantil simple, manufactura y
producción maquinizada.
 El capitalismo tiene dos fases históricas: la de libre
competencia y la imperialista o monopolista.
 Existe propiedad privada de los medios de
producción.
 El fin del modelo capitalista es la obtención de
riqueza y no propiamente la satisfacción de
necesidades.

Actividad Individual N° 01:

Complete:
1. La ______________ es la narración escrita de todos los acontecimientos del ___________ identificando
personajes, causas y _________________.
2. Los ________ de Producción es lo que realiza el ______________ con su trabajo y con la
ayuda de determinados __________________ para obtener algún tipo de beneficio o
ganancia.
3. Los principales Modos de producción son: : El ______________, el _____________, el
_______________, el ________________ y el __________________.
4. Complete el siguiente mapa conceptual según lo estudiado en clase

4
 HISTORIA

Es la _________________ escrita de todos los acontecimientos del

___________ identificando personajes, causas y _________________.

En ella se han dado

MODOS DE PRODUCCION

Principales características

APLICO LO APRENDIDO

Actividad Grupal N° 01:

1. Con la información suministrada en el Trabajo grupal y en el video observado, Elabore preguntas con sus
respectivas respuestas de todo lo visto en clase:
a) ¿____________________________________________________________________________________?
Rta: _____________________________________________________________________________________
b) ¿____________________________________________________________________________________?
Rta: _____________________________________________________________________________________
c) ¿____________________________________________________________________________________?
Rta: _____________________________________________________________________________________
d) ¿ _____________________________________________________________________________________?
Rta: ______________________________________________________________________________________
e) ¿______________________________________________________________________________________?
Rta: ______________________________________________________________________________________

I. Actividad Individual N° 02
Ejercitación:
1. En el cuaderno de Sociales y teniendo en cuenta lo estudiado en este tema, elaboro un dibujo que
represente cada modo de producción escribo debajo de cada uno en qué estaba basada su economía.
5
 SOCIALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Actividad Grupal N° 02: Con mi equipo de trabajo, realizamos la siguiente

consulta aprovechando todo el material bibliográfico que trajeron a esta clase:

1. ¿En qué actividades fueron ocupados los esclavos en la antigua Mesopotamia, China e India?. Mencione
mínimo tres.
2. Aparte de las riquezas y ganancias económicas que se obtenían con los esclavos en la cultura
Romana…¿Qué otro privilegio le daba al Esclavista el poseer muchos esclavos en aquel entonces?
3. ¿En cuál siglo empezó el tráfico trasatlántico de esclavos y de cuál continente eran traídos? ¿Qué país
comenzó a practicar esta terrible actividad?
4. ¿Qué acontecimiento histórico sucedido en América propicio la aparición de la esclavitud en este continente?
5. ¿En qué consiste una ley llamada “La libertad de vientres”?

PROMEDIO DE NOTAS OBTENIDAS EN EL PRETEXTO N° 02:

1. Exploración de Presaberes (Las siete preguntas iniciales)………………….…………..…………_____

2. Actividad Individual N° 01 : Complete las frases y mapa conceptual....………………………….._____
3. Actividad Grupal N° 01: Realización de las preguntas en “Aplico lo aprendido”…………………._____
4. Actividad Individual N° 02 Elaboración de dibujos para cada modo de producción …..…….…..._____
5. Actividad Grupal N° 02: Desarrollo de la consulta con el material bibliográfico traido a clase….._____
6. Nota apreciativa del Maestro…………………………………………………………………………... _____
DEF

Firma del líder de la Mesa TOTAL: ______ 6

trabajo:
ESPACIO RESERVADO PARA EL SELLO O FIRMA DEL PROFESOR:

LO QUE DEBO MEJORAR PARA LA PROXIMA CLASE:

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