INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL Y MINERA

MUNICIPIO DE PAZ DE RIO

DANE: 115537000025 NIT 800.090.043-3
Resolución N° 4380 24/11/2010
ACUERDO DE CLASES

PERFIL DEL ESTUDIANTE: CICLO III (6º Y 7º) El estudiante de este ciclo, posee un pensamiento autentico, reflexivo con expectativas y criterio propio. Buscando una forma de aprender y pensar de
manera independiente, adecuada, relacionándose con su entorno.

COMPETENCIAS A DESARROLLA, INTERPRETA Y REPRESENTA, ARGUMENTA, FORMULA Y EJECUTA.

Pregunta problematiza dora/ proyecto de

Componente/ áreas Ciclo/curso Periodo/ año investigación o Profesor:
PRODUCTO
CIENTIFICO III 2020 COMO PUEDO ENTENDER MI ENTORNO A PARTIR MARCELINO FLOREZ PUERTO
DE LA TIENDA ESCOLAR Y LA GASTRONOMIA?

Fecha/ Procesos, ejes y/o indicadores de logro actividades Tipo de evaluación

semana
RECUPERACIONES
PRUEBA DIAGNOSTICA
Sistemas de numeración
Conjunto de los números naturales.
Operaciones sumas, resta,
multiplicación, división, potenciación y
logaritmación.
Números primos y compuestos
Descomposición en factores primos
m.c.m
Las Fracciones. Operaciones sumas,
resta, multiplicación, división,
potenciación y radicación.
DESARROLLO DE OPERACIONES
DE ADICION, SUSTRACCION Y
MULIPLICACION
1. TEORICA: Se explica el
concepto y se da un ejemplo.
2. MUNDO DE LA VIDA: Se
coloca un ejemplo de la vida
cotidiana y en lo posible
aplicado a la realidad del
entorno.
3. A PRUEBA: basado en lo
hasta ahora enseñado se
plantea un problema en el cual
se pide su desarrollo y una
justificación.
4. EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE: se realiza un
test donde el estudiante puede
El programa de trabajo de cada alumno puede ser diferente, sea en su
temporalización o en las actividades formativas que lo componen dependiendo de las
capacidades y destrezas iniciales.
La evaluación del alumnado tendrá un carácter continuo, personalizado e integrador,
que tome como referencia los objetivos establecidos en estas programaciones. A lo
largo del proceso formativo, se contemplará tres momentos de evaluación:
• Evaluación inicial
• Evaluación procesual o formativa
• Evaluación final o sumativa
La evaluación inicial nos proporciona una información de partida de los alumnos con
la finalidad de orientar la intervención educativa adecuadamente, de forma que el
proceso de enseñanza/aprendizaje pueda adquirir el carácter de individualización que
se requiera en cada caso. En la evaluación inicial, nos servimos de instrumentos
tales como las, cuestionarios, observación directa... para conocer al alumnado
(capacidades y habilidades, técnicas de trabajo, motivaciones e intereses).
La evaluación procesual o formativa se realiza a lo largo del propio proceso de

“FORJANDO TALENTO HUMANO”

industrialpazderio@gmail.com - comunicacionesietim@gmail.com
Telefax: (8) 7865565 – cel. 320 274 41 10
Dirección: Corral Falso – Paz de Rio – Boyacá

Fracción decimal. Operaciones: suma,
resta, multiplicación, división.
Números enteros. Operaciones sumas,
resta, multiplicación, división y
ecuaciones.
Geometría: rectas, ángulos, polígonos,
circunferencia,
Unidades de longitud, área, masa,
volumen y tiempo.
Estadística
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aplicar lo aprendido interpreta,
representa, argumenta,
formula y ejecuta.
RESOLUCION DE PROBLEMAS: se
aplica un problema donde el
estudiante puede comprender y
planea y ejecuta llegando así a una
verificación y contextualización del
problema y para finalizar se realiza un
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO.
SE TIENE COMO GUIA EL LIBRO
“FORJANDO TALENTO HUMANO”
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enseñanza aprendizaje. Aquí se evaluará aspectos tales como:
• La asistencia
• La participación
• El progreso de cada alumno
• El tipo y grado de aprendizajes adquiridos
• La consecución de las capacidades
• Las dificultades halladas en el aprendizaje de los diferentes tipos de
contenidos.
La evaluación final representa el resultado del seguimiento y la evaluación de todo el
proceso formativo, en el que valoraremos:
• La asistencia y participación activa
• La evolución positiva en el desarrollo personal
De esta manera quedará evaluado tanto el grado de consecución de las capacidades
terminales como la actitud del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Instrumentos de evaluación
Los instrumentos de evaluación que utilizaremos serán:
• Cuaderno de clase
• Realización de trabajos
• Pruebas escritas, orales y objetivas
• Registros de observación (diario de clase)
CRITERIOS DE EVALUACION
Teoría, Prácticas: obtenidas en todos los ejercicios prácticos propuestos. Actitud: se
calificará en cada ejercicio que se realice ya que el alumnado puede ir cambiando de
actitud, tanto en el tiempo como en la realización del ejercicio, según le guste o le
interese más o menos.
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