Resolución del Taller de la AA1 – Punto de equilibrio del

mercado

1. En Estados Unidos, una ley de 1996 que reformaba los programas

contra la pobreza limito a solo dos años el tiempo que se pueden
recibir estos beneficios.
a. Explique cómo afecta este cambio los incentivos que se tienen
para trabajar.
R/:Hasta cierto punto afectaría de forma positiva, ya que durante los
dos años que una persona recibe el subsidio, en el caso de ésta
encontrarse desempleada, se esforzaría al 100% en hallar un trabajo,
y al encontrarlo se enfocaría en tener un excelente desempeño que le
garantice su permanencia en aquel empleo. Su mayor incentivo sería
alcanzar su autoafirmación como individuo y satisfacer como
mínimo las necesidades básicas de su familia.
Lo anterior se basa en el principio 4 de la microeconomía, que
afirma que las personas responden a los incentivos.

b. Por qué estos cambios pueden representar una disyuntiva

entre equidad y eficiencia?
R/: Según el principio 1 de la microeconomía, las personas se
enfrentan a disyuntivas. En este caso para hacer el programa más
eficiente, fue necesario acortar la vigencia del subsidio por persona
para así tener una mayor rotación y de esta forma impulsar a más
personas. No obstante, al acortarse el tiempo, el riesgo de
vulnerabilidad económica aumentaba, ya que estas personas que
recibieron el subsidio y hallaban un trabajo, podrían así mismo
quedar desempleadas nuevamente volviendo a un estado de
desventaja frente a los que recibieron el beneficio.
2. En 2008, el precio del maíz aumentó 35 por ciento y algunos
agricultores de Texas dejaron de cultivar algodón y comenzaron
a cultivar maíz.
a. ¿Ilustra este hecho la ley de la demanda o la de la oferta?
Explique su respuesta.
R/:La ley de la oferta indica que, con todo lo demás constante, si el
precio de un bien o producto aumenta, la cantidad ofertada también.

b. ¿Por qué un agricultor de algodón decidiría cultivar maíz?

R/: El aumento del precio del maíz en un 35% hace que venderlo
sea muy rentable, por eso más agricultores querrían ofrecerlo.
3. La tabla siguiente presenta los planes de oferta y demanda de
goma de mascar.

Precio Cantidad D Cantidad O

20 180 60
40 140 100
60 100 140
80 60 180
100 20 220

a. Trace una gráfica del mercado de goma de mascar, nombre

los ejes y las curvas y señale el precio y la cantidad de equilibrio.
R/: El precio de equilibrio es 50 centavos de dólar y la cantidad de
equilibrio es 120 paquetes.
b. Suponga que el precio de la goma de mascar es de 70 centavos
de dólar por paquete. Describa la situación del mercado de
goma de mascar y explique cómo se ajusta el precio.
R/: Teniendo en cuenta el punto de equilibro del mercado en la
gráfica anterior, al aumentar el precio a 70 centavos de dólar, la
cantidad demandada disminuye a 80 paquetes y la cantidad ofertada
aumenta a 160 paquetes, lo que genera un excedente de 80 paquetes.
Los empresas al no poder dar salida a toda su producción (aumento
de existencias en almacén) empezarán a bajar sus precios con el fin
de facilitar la venta. Culminando este proceso de reducción del
precio cuando coincidan nuevamente los planes de los compradores
y vendedores, es decir, en el equilibrio.

c. Suponga que el precio de la goma de mascar es de 30 centavos

de dólar por paquete. Describa la situación del mercado de
goma de mascar y explique cómo se ajusta el precio.
R/: Teniendo en cuenta el punto de equilibro del mercado en la
gráfica anterior, al disminuir el precio a 30 centavos de dólar, la
cantidad demandada aumenta a 160 paquetes y la cantidad ofertada
disminuye a 80 paquetes, lo que genera una escasez de 80 paquetes.
A tal precio, los consumidores desearían adquirir una mayor
cantidad del producto a la que los vendedores estarían dispuestos a
ofrecer, surge de este modo escasez o exceso de demanda pues los
oferentes no pueden satisfacer toda la demanda realizada. Esta
situación incentivará a que las empresas aumenten sus precios
aprovechando la situación. Dicho proceso culminará cuando la
escasez desaparezca, cosa que ocurrirá cuando oferta y demanda
coincidan nuevamente en el punto de equilibrio.

d. Si un incendio destruye algunas fábricas de goma de mascar y

la cantidad ofrecida de este artículo disminuye en 40 millones de
paquetes por semana a cada precio, explique lo que sucede en el
mercado de goma de mascar, e ilustre los cambios en la gráfica
que trazó para este mercado.
R/:
Precio Cantidad D Cantidad O/inicial Cantidad O d/incendio
20 180 60 20
40 140 100 60
60 100 140 100
80 60 180 140
100 20 220 180

-La curva de la oferta se desplazó a la izquierda ya que hubo u

decremento en la oferta.
-A lo largo de la curva de la demanda hubo un movimiento debido a
que la cantidad que se conseguían por un precio, ahora se consiguen
por otro.
-El nuevo precio de equilibro es 60 centavos de dólar y la cantidad
de equilibro son 100 paquetes.
e. Si un aumento de la población de adolescentes incrementa la
cantidad demandada de goma de mascar en 40 millones de
paquetes por semana a cada precio al mismo tiempo que ocurre
el incendio, ¿cuáles son el precio y la cantidad de equilibrio
nuevos de la goma de mascar? Ilustre estos cambios en su
gráfica.
R/:
Precio Cantidad D Cantidad O/inicial Cantidad O d/incendio Cantidad D/inc.Población
20 180 60 20 220
40 140 100 60 180
60 100 140 100 140
80 60 180 140 100
100 20 220 180 60

-El nuevo precio de equilibrio es 70 centavos de dólar y la nueva

cantidad de equilibrio es 120 paquetes.

4. Suponga que el precio de los boletos para los partidos de

basquetbol en su universidad está determinado por las fuerzas
del mercado. Actualmente, las tablas de la oferta y la demanda
son las siguientes:

Precio Cantidad D Cantidad O

$4 10000 8000
$8 8000 8000
$12 6000 8000
$16 4000 8000
$20 2000 8000

a. Dibuje las curvas de la demanda y de la oferta.

¿Qué es lo inusual sobre esta curva de la oferta? R/:La curva

es vertical.
 ¿Por qué seria cierto esto? R/: Porque la la cantidad de boletos
ofertada es fija sin importar cuál es el precio de los mismos.

b. Cuales son el precio y la cantidad de equilibrio de los boletos?

R/: El precio de equilibrio es $8 y la cantidad 8000 boletos.

c. Su universidad planea incrementar las inscripciones el

próximo año en 5000 estudiantes. Los alumnos adicionales
tendrán la siguiente tabla de la demanda.

Precio Cantidad D
$4 4000
$8 3000
$12 2000
$16 1000
$20 0

Ahora agregue a los nuevos estudiantes en su tabla de la

demanda con el fin de calcular la nueva tabla de la demanda
para la universidad completa. ¿Cuáles serán el nuevo precio y la
nueva cantidad de equilibrio?
R/:

Precio Cantidad D Total Cantidad O

$4 14000 8000
$8 11000 8000
$12 8000 8000
$16 5000 8000
$20 2000 8000
- El nuevo precio de equilibrio es $12 y la cantidad 8000 boletos.