COLEGIO PAIDEIA PUERTO MONTT

Diagnóstico

Asignatura Lengua y Literatura Fecha: Semestre: II

Nivel: 1° Medio Profesor: Gloria Alumno(a):

Fernández

Unidad(es)

Objetivos de. Mejorar la comprensión lectora por medio de la lectura de textos seleccionados
Aprendizaje
Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos vividos.

Mejorar la capacidad reflexiva.

Inferir por medio del contexto el significado de palabras nuevas.

Memorizar información presentada en el texto.

Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Deducir causa – efecto.

HABILIDADES A EVALUAR Preguntas por Habilidad

Escribir fluidamente. IV
Reflexionar. 3 (I)
Retener datos. 1 (I) -
Inferir 2 - 3(I) – II – 3 (III)
Interpretar 4 (I) – 2 (III)
Argumentar IV
Explicar IV
Aplicar contenidos I(III)
N° de Preguntas: 15 Puntaje Total: 35 ptos Nivel de Exigencia 60% NOTA

Instrucciones: Lea con atención cada pregunta que se presenta. Debe cuidar su redacción y ortografía, recuerde que no
debe escribir utilizando “Estilo chat”, ya que por cada sietes faltas de sé le descontará una décima con un máximo de 5
y en el caso de no cometerlas obtendrá dos décimas adicionales . No olvide escribir sólo con lápiz negro o azul, debe
mantener el orden y limpieza de su prueba.

Selección Múltiple. Coloque en la línea de puntos la alternativa correcta. NO SE ACEPTARÁN BORRONES (3

ptos c/u)

Texto 1.

“Hoy en la sociedad occidental, la escritura constituye para la mayoría de la población una segunda naturaleza verbal. El
entorno lingüístico habitual está constituido por mensajes orales y escritos que funcionan interrelacionados o de forma
autónoma en las múltiples actividades de la vida. Sin embargo esta situación es relativamente nueva en la larga historia
de los seres humanos. Necesitamos situarnos en una perspectiva histórica para comprender el valor de la aparición de
la escritura como sistema semiótico, es decir, conjunto estructurado de signos. La existencia del lenguaje, que surge
como una manifestación oral relacionada con la interacción entre individuos, se asocia a la aparición del la especie del
Homo sapiens sapiens, hace unos 90.000 años. Los paleontólogos, a partir de la estructura facial y laríngea y de otros
rasgos observados en los restos humanos encontrados, aventuran hipótesis y discuten sobre la posibilidad de la
existencia de un lenguaje, más o menos rudimentario, que se puede retrotraer a hace un millón de años. Pero,
obviamente, no hay datos que permitan determinar y describir los sucesivos estadios de evolución.”
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……….. Respecto del origen del lenguaje humano ……….. Según el fragmento, ¿Cuál de las siguientes
propiamente tal, el fragmento señala que: afirmaciones acerca de la escritura es VERDADERA?

A No hay datos que permitan fijar el comienzo de
las primeras manifestaciones orales.
B Ya existía en algunas especies humanas.
C Es coincidente con la aparición del homo sapiens
sapiens
D Ocurrió durante los primeros estadios de su
evolución
……….. La labor que realizan los paleontólogos
consiste en:
A.- La observación de restos óseos relacionados con
la producción del lenguaje
B.- Determinar las características del lenguaje
primitivo
C.- La discusión acerca de la fecha probable del
origen del lenguaje
D.- El análisis de las características de la especie
homo sapiens
A.- En la sociedad occidental se valora en extremo
B.- En la perspectiva histórica, es de reciente aparición
C.- Surgió hace 90.000 años
D.- Es simultánea al surgimiento del lenguaje oral.
……….. En el entorno lingüístico del hombre actual
A.- Influyen distintas actividades habituales
B.- Hay una segunda naturaleza verbal
C.- Los mensajes escritos son autónomos
D.- Coexisten mensaje orales y escritos
………... El sinónimo de RETROTRAER
A.- Llevar
B.- Trasladar
C.- Remontar
D.- Volver

……….. El sinónimo de ESTRUCTURA

A.- Apariencia
B.- Conformación
C.- Organización
D.- Distribución

II. Genero Lirico. Lea con detenimiento la siguiente Oda y luego responda con propiedad (3 ptos c/u)

……….Cuál es el motivo lírico del siguiente

fragmento? ……….. En el siguiente poema el verso destacado
Corderito mío corresponde a una figura llamada.
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta Si tú me miras, yo me vuelvo hermosa
de musgo afelpada como la hierba a que bajó el rocío,
y desconocerán mi faz gloriosa
A) La suavidad de la piel. las altas cañas cuando baje al río.
B) El amor que brota hacia el corderito. (“Si tú me miras” Gabriela Mistral)
C) El amor hacia los animales.
D) El amor a la naturaleza. A) Personificación. B) Hipérbole. C) Comparación.
D) Metáfora. E) Ninguna de las anteriores.
E) La suavidad del corderito
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………. Cual de todas estas expresiones
corresponde a una personificación:
A) “Doña Primavera / viste que es primor,”
B) “Nubes vaporosas, como tul”
C) “tengo el corazón como hielo”
D) “La tierra está llorando / vamos callando.”
E) “La niña no ríe/ la niña no llora”.
………. “Después de una larga enfermedad pasó a
mejor vida”.
¿Qué figura literaria aparece en la expresión
anterior?
A) Aliteración. B) Personificación. C) Anáfora.
D) Metáfora. E) Hipérbole.
………. En el silencio un susurro sonoro sonaba.”
Identifique el recurso de lenguaje poético utilizado en el
verso anterior.
A) Aliteración. B) Metáfora. C) Anáfora. D) Hipérbole. E)
Comparación.
……….. “Temprano levantó la muerte el vuelo,
temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo”.
Miguel Hernández.
Identifique la figura literaria presente en los versos
anteriores.
A) Metáfora B) Hipérbole C) Anáfora D) Comparación E)
Aliteración.

II. Vocabulario.

Reglamentación Colapso. Estadística Limosa

a) opción a) destrucción a) Suma a) Áspera

b) obligación b) fatiga b) Probabilidad b) Dura
c) costumbre c) sismo c) Apreciación c) Oscura
d) regulación d) derrumbe d) Comparación d) Escasa

IV. Interpretación. Por qué razón se compara el daño del cigarrillo con la destrucción de las Torres Gemelas, en el
siguiente afiche publicitario. Fundamente su respuesta. (6 ptos)