Alumno Aprendizaje Escuela

Para Ferrer, la educación Francisco Ferrer se centra en el Ferrer fundo en 1901 la escuela
liberadora es aquella donde la
aprendizaje a través del juego. moderna, uno de los experimentos
escuela contempla una “enseñanza
racional y científica que ha de pedagógicos más importantes de la
No hay castigos ni premios ni
persuadir a los futuros hombres y historia contemporánea española, con
mujeres que no han de esperar nada exámenes, educación libre para
grandes influencias en toda Europa.
de ningún ser privilegiado (ficticio o que los niños y niñas tengan su
real), y que pueden esperar todo lo propio juicio crítico.
racional de sí mismos y de la
solidaridad libremente organizada”, Los niños son evaluados visitando
Donde “los niños y niñas lleguen a
ser personas instruidas, verídicas, centros de trabajos y hacen
justas y libres de todo prejuicio. excursiones de exploración y al
finalizar con la excursión hacen
redacciones y comentan las cosas
-Libre pensamiento
que han visto y aprendido durante
-Amor a la naturaleza la jornada.
-Igualdad de oportunidades Higiene y alimentación para una
Educar a la clase trabajadora mayor autonomía, este era uno
desde un prisma racionalista, de sus otros objetivos la
secular y no coercitivo, educación sanitaria, ya que la
acompañando a los alumnos en falta de higiene en España era una
el proceso educativo de las causas de muerte.
empujándolos hacia el También defendía la educación
aprendizaje, en lugar de los física como un elemento más que
castigos las normas queriendo garantiza el óptimo desarrollo del
una educación libre a su ritmo y niño y como medio para
según sus intereses desarrollar su voluntad física y
moral así como un elemento de
interacción semejante y
Busca el desarrollo integral de familiarización con el entorno y la
los alumnos, pretende hacer naturaleza.
grandes personas inteligentes
preparadas que puedan por ellos En las aulas de francisco Ferrer no
mismos desarrollar su vida. se impartían enseñanzas religiosas
pero si humanistas y científicas.
El modelo de Ferrer tiene como
finalidad lograr que las personas Fomentar la no competitividad, es
estén instruidas y puedan gozar decir que los alumnos piensen
de independencia para libremente e individualmente por
transformar su existencia, ellos mismos sin tener que
transmitiendo valores como la competir con el del al lado, por el
solidaridad, responsabilidad, contrario colaborándole con el fin
de llegar a la educación
igualdad, originalidad, iniciativa colaborativa donde todos se
y la dignidad colaboran y se apoyan.