Planeación Didáctica Unidad 3

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Carrera: Gestión y Administración de PyME Asignatura: Microeconomía Semestre: 3 Bloque: 1

Ciclo escolar: 2020-1 B-1

Unidad Competencias Logros

General
Información general de Analizar la utilidad de los factores de la producción así como de la función de producción - Analizar la utilidad de las
matemáticas como una herramienta
la asignatura e identificar los distintos tipos de competencia de un mercado, con el fin de analizar y
fundamental para hacerle frente al
resolver los diferentes problemas del mercado.
mundo de los negocios.
- Distinguirlas diferencias entre las
. ofertas entre la individual y del
Especifica mercado.
Unidad 3. Producción, Emplea herramientas básicas de matemáticas para el planteamiento, desarrollo y - Desarrollar ejercicios de ecuaciones
costos y equilibrio. solución de problemas relacionados con el ámbito de los negocios, a partir de la lineales de primer grado.
elaboración de ejercicios prácticos. - Distinguir similitudes entre los
movimientos y desplazamientos de
a curva de la demanda.
Duración del bloque-Asignatura
Del 20 de Enero al 25 de Marzo del 2020

Actividades de aprendizaje

Unidad 1
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos didácticos y Fecha
material de apoyo límite de
entrega
Actividad. Foro Compartir comentarios Foro En este espacio tendrán la Formativa / No Durante
sobre los temas a tratar en oportunidad de compartir ponderable todo el
esta unidad. con sus demás compañeros curso.

1
 algunos aspectos importantes
sobre los temas que de esta
unidad y sobre todo para
tener un retroalimentación,

Actividad 1. Analizar la utilidad de los Tarea Ponderable Contenido nuclear de 9 de Marzo

Función de factores de la producción En un documento de Word y la unidad
producción. así como de la función de en base a los contenidos que
producción. nos proporciona la Incluye los Videos
universidad o de igual conceptos de una
manera en otra bibliografía, manera amplia y
que explique lo
analizar la utilidad de los
referente a la Factores de Producción.mp4
factores de la producción así producción 40%
como de la función de
producción. Ejemplifica 30%

Cuando concluyas tu Realiza

actividad, sube tu aportación conclusiones
a este espacio con la personales sobre el
tema 30%
siguiente nomenclatura:
MIC_U3_A1_XXYZ. Sustituye
las XX por las iniciales de tu
primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno
y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

2
Actividad 2. * Obtener costos medios,
Costos, marginales, totales, así
beneficios y como de Beneficios en la
puntos de cierre. empresa.
*Identificar el punto de
cierre de la empresa.
Actividad 3. Identificar los distintos
Modelos de tipos de competencia en
competencia. un mercado. Analizar y
resolver problemas de
acuerdo al tipo de
mercado al que
pertenezca.
Evidencia de El propósito de la actividad
aprendizaje. es que apliques todos los
Oferta y conocimientos adquiridos
demanda en la unidad 1, donde
Tarea Con los datos de alguna empresa
que tu conozcas obtén costos
medios, marginales, totales, así
como de Beneficios en la
de cierre de la empresa.
Cuando concluyas tu actividad,
sube tu aportación a este
espacio con la siguiente
nomenclatura:
MIC_U1_A2_XXYZ. Sustituye las
XX por las iniciales de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu
apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
En un mapa conceptual expón
los distintos tipos de
competencia en el mercado.
Después analiza como puedo yo
aplicarlos en la resolución de
problemas.
Cuando concluyas la actividad,
sube tu aportación con la
siguiente nomenclatura:
MIC_U3_A3_XXYZ. Sustituye las
XX por las iniciales de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu
apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
Portafolio de En esta actividad estarás en la
evidencias posibilidad de desarrollar y
solucionar a partir del caso
práctico de la unidad 1, el caso
es el del Ganadero que se realizó
3
Incluye el desarrollo Contenido de la unidad 15 de
del tema – 30% Marzo
Videos
Realiza de forma
correcta el ejercicio –
40%
Leccion24- Equilibrio y punto de cierre..mp4
Analiza y expone
conclusiones
personales – 20%
Agrega citas
bibliográficas– 10%
Explica cada uno de
los conceptos en el
mapa conceptual 40%
Expone conclusiones
personales sobre el
tema y realiza un
análisis del uso. 40%
Cita la bibliofrafía
utilizada para la
realización de la
actividad 20%
Incluye el desarrollo Contenido de la unidad 25 de Marzo
del problema – 20%
Realiza de forma Consultas #5- Máximo beneficio de la empresa y punto de cier e ejercicio completo.mp4
correcta el ejercicio –
 calcularás la función de
ingresos, determinarás las
utilidades, el ingreso
máximo y las cantidades
de unidades vendidas y
producidas en el punto
máximo.
en la unidad i, donde 30%
determinaras las utilidades, el
ingreso máximo y las cantidades Analiza el resultado
de unidades vendidas, así como obtenido – 30%
las producidas.
Realiza los gráficos
Sube tu aportación a este correspondientes –
espacio con la siguiente 20%
nomenclatura:
MIC_U3_EA_XXYZ. Sustituye las
XX que corresponde a las
iniciales de tu primer nombre, la
Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

Fuentes de referencia:

 Aguilar, A., et-al (2009). Aritmética y Álgebra. México: Pearson-CONAMAT.

 Arya, J. C. y Larder, R. W. (2009). Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía. México: Pearson.
 Chiang (2006). Métodos fundamentales en economía matemática. México: Editorial McGraw-Hill.
 Haeussler, E. F., Jr. y Richards, P. (2003). Matemáticas para Administración y Economía. México: Pearson Educación.
 Harshbarger, R. J., et al. (2005). Matemáticas Aplicadas a la Administración, Economía y Ciencias Sociales. México: McGraw-Hill