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COORDINADORA ACADÈMICA

Es responsable de la dimensión Pedagógica curricular y su objetivo está orientado al


logro de resultados sobresalientes y aprendizajes significativos de los estudiantes,
además de incorporar en forma permanente las políticas y directrices emanadas desde
el Ministerio de educación a la unidad educativa y en conjunto con el cuerpo docente.
Esta unidad es el centro del quehacer técnico pedagógico, por tanto, debe trabajar en
forma coordinada con los demás estamentos y en concordancia con las demandas que
la sociedad actual.

FUNCIONES

1. Revisión de contenidos en libros de clases.


2. Monitoreo cobertura curricular por nivel y curso.
3. Revisiòn instrumentos de evaluación: pruebas, listas de cotejo, etc.
4. Seguimiento al calendario de evaluación.
5. Desarrolla alianzas estratégicas para la obtención de apoyo y recursos
adicionales, orientados a la consecución de los resultados académicos e
institucionales para potenciar el proyecto educativo.
6. Motiva, apoya y organiza los recursos humanos para aumentar la efectividad
del establecimiento generando condiciones institucionales apropiadas para el
desarrollo profesional.
7. Seguimiento al uso de material didáctico, las innovaciones metodológicas y la
capacitación y perfeccionamiento continuo.
8. Acompañamiento y supervisión de clases en aula en forma permanente.
9. Seguimiento al uso y aplicación de medios, métodos y técnicas de enseñanza
que aseguren con efectividad, el aprendizaje en los educandos
10. Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales acordes a las
necesidades y características de la comunidad escolar conforme a las normas
vigentes.
11. Cautelar la correcta confección de actas de calificaciones finales y certificados
anuales de estudios.
12. Ejecución de talleres de capacitación para docentes.
13. Desarrollar plan de acompañamiento para alumnos en situación académica
crítica o deficitaria.
14. Desarrollo de un plan de acción de articulación, Kinder -1º Básico.
15. Organización de pruebas de síntesis o globales
16. Verificar la correcta confección de documentos oficiales: certificados de
estudios, actas de evaluación, concentración de notas, etc.
17. Diseñar en conjunto con los profesores los criterios a considerar en las salidas
pedagógicas.
18. Mantener batería de guías y ejercicios de los distintos subsectores de
aprendizaje.
19. Programar, organizar, supervisar y evaluar, junto con los integrantes de la
Unidad TécnicoPedagógica, las actividades correspondientes del proceso
enseñanza aprendizaje.
20. - Propiciar ly realizar seguimiento a la articulación entre los diversos programas
de estudios de las diferentes asignaturas y distintos planes.
21. - Dirigir la organización, programación y desarrollo de las actividades de
orientación educacional, vocacional, profesional, habilitadora, cuando
corresponda.
22. - Promover la aplicación de medios, métodos y técnicas de enseñanza que
aseguren, con efectividad, el aprendizaje en los educandos.
23. - Programar, coordinar, supervisar y evaluar la realización de actividades de
colaboración.
24. - Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del establecimiento en
materias de orientación, evaluación y currículum.
25. - Dirigir los consejos técnicos que le competen
26. - Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales acordes a
las necesidades y características de la comunidad escolar conforme a las
normas vigentes.

ORIENTADOR
Es el docente, profesor de educación Básica o Media, con postítulo en Orientación, O
FORMACION COMO DOCENTE MENTOR, responsable de planificar, coordinar, supervisar
y evaluar las actividades de orientación educacional, vocacional, profesional y de
Programas Especiales del Establecimiento Educacional, vinculadas con orientación y
atender problemas de orientación a nivel grupal e individual.
El Establecimiento Educacional, tendrá un orientador, quien según sus necesidades y
recursos, planificara la actividad escolar y sus funciones serán asimiladas por el
Profesor Jefe de Curso, o de asignatura en caso de no poder contarse con dicho
especialista y cuando las funciones de orientación así lo requieran.
SON DEBERES DEL ORIENTADOR:
- INTEGRAR COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEL COLEGIO
- Planificar y coordinar las actividades de orientación personal educacional, vocacional
y profesional de los alumnos del Establecimiento de acuerdo con el Jefe de la Unidad
Técnico Pedagógica.
- Atender a los apoderados de alumnos con problemas de rendimiento, en casos
calificados que trascienden a los profesores de asignaturas y profesores jefes.
- Asesorar personalmente las actividades con los Apoderados, Centro de Padres y
Centro de Alumnos, a través de la Jefatura en consejo de curso, y orientación
proporcionándole material de apoyo a su labor.
- Asesorar técnicamente a profesores de asignaturas, cursos y especialidad, en
materiales de orientación y que permitan mejorar el rendimiento escolar.

- IDENTIFICAR NECESIDADES EDUCATIVAS; EN EL AULA Y EN ALUMNOS EN


CONCRETO.
- Coordinar y asesorar la programación de las actividades propias de los programas
especiales (Esc. de Padres, Senescencia, Alcoholismo, Drogadicción, etc.)
- Contribuir al perfeccionamiento del personal del Establecimiento en materiales de
orientación.

- IMPLEMENTAR UNA ACCIÓN PREVENTIVA, DE CARA A EVITAR EL FRACASO


ESCOLAR.
- DETECTAR LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE NUESTROS
ESTUDIANTES.
- CONTRIBUIR A UNA MEJORA PSICOLÓGICA Y AFECTIVO-SOCIAL DE NIÑOS Y
JOVENES QUE INTEGRAN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA.
- ASESORAR A LAS FAMILIAS A REDIRIGIR LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS(AS) EN
BASE A LOS PRINCIPIOS Y DERECHOS DE ESTE(A), FORTALECIENDO ACCIONES
CONCRETAS HACIA UNA EDUCACIÓN EN IGUALDAD, JUSTICIA Y PROTECCIÓN,
ATENDIENDO A SUS PROPIAS NECESIDADES.
- ¿¿¿ Asesorar a padres y apoderados para que contribuyan eficazmente al proceso de
orientación de
sus hijos, respecto del trabajo escolar???. (LOS PARRAFOS DE ARRIBA QUEDAN MEJOR
QUE ESTE)?????
- Atender problemas de orientación educacional, vocacional y profesional, a nivel
individual y
grupal, en sus aspectos psicológicos, pedagógicos, socio-económico y culturales.
- Coordinar el proceso de seguimiento del alumno y elaborar el panorama de
posibilidades sobre
prosecución de estudio y/o ocupaciones.
- Cautelar que los documentos de seguimiento de los alumnos estén al día y bien
llevados.
- Presidir y/o asistir a los consejos técnicos de su competencia.
- Mantener actualizados los documentos relacionados con su actividad.

EVALUADOR
Es el docente con especialidad en evaluación, responsable de planificar, coordinar y
supervisar las actividades de evaluación del Establecimiento Educacional referidas al
proceso enseñanza aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes; y las de evaluación
institucional. El Establecimiento Educacional tendrá un evaluador según sean sus
necesidades y recursos. Sus funciones serán asumidas por el Jefe de la Unidad Técnico-
pedagógica, en caso de no poder contar con dicho especialista.
SON DEBERES DEL EVALUADOR:
- Asesorar a los docentes en la organización, programación y desarrollo de las
actividades de
evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje, conforme a las disposiciones legales
vigentes.
- Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del Establecimiento en materias
de evaluación.
- Velar por la confiabilidad y validez de los instrumentos de evaluación utilizados por
los profesores, supervisando la aplicación de técnicas e instrumentos utilizados.
- Proponer procedimientos de evaluación del curriculum escolar.
- Participar en las tareas de evaluación que se promueve a nivel comunal.
- Participar en los consejos técnicos que le corresponden.
- Proponer procedimientos de Evaluación Institucional, y evaluación docente.
- Efectuar evaluaciones periódicas de los Documentos oficiales pertinentes.
- Mantener actualizados los registros y documentos relacionados con su actividad.

CURRICULISTA
Es el docente con estudios en currículum, responsable de la ejecución, supervisión y
asesoramiento del desarrollo del currículum del Establecimiento Educacional, en
conformidad a planes y programas de estudios vigentes.
SON DEBERES DEL CURRICULISTA:
- Asesorar y supervisar la adecuada aplicación de planes y programas de estudios en
cada curso y subsector.
- Asesorar el proceso de elaboración del plan anual, semestral y unidades didácticas
con las actividades Curriculares del Establecimiento Educacional.
- Colaborar en la Planificación Escolar: distribución de alumnos, cursos y docentes por
asignaturas, áreas, niveles y especialidades.
- Estudiar y proponer estrategias de implementación de recursos metodológicos y
medios audiovisuales adecuados a la realidad del Establecimiento.
- Asesorar y supervisar la aplicación experimental de técnicas de métodos y materiales
de
aprendizaje dentro del Establecimiento Educacional.
- Participar en los consejos técnicos que le correspondan.
- Mantener actualizada la documentación relacionada con su actividad.

COORDINADOR DE JORNADA, DEPARTAMENTOS Y CICLOS Y


EXTRAESCOLAR.
Coordinador de jornada es el profesor y/o inspector que realiza funciones de apoyo a
inspector general
de acuerdo a las intrusiones impartidas a su jefe inmediato y el desarrollo de
actividades extraescolares.
Departamentos y ciclos es el docente o los docentes que coordinan las actividades
académicas de los
profesores de una misma asignatura o nivel, complementando el trabajo técnico-
pedagógico.

SON DEBERES DEL COORDINADOR DE JORNADA:


- Mantener actualizada la documentación que corresponda.
- Apoyar la labor del Inspector General, Subdirector y Director.
- Estar a cargo de una jornada de trabajo coordinando y supervisando las actividades
diarias.
- Participar en el Equipo Directivo y de Gestión.
- Realizar docencia en ausencia de algún profesor de aula.
- Realizar las funciones administrativas encomendadas por su superior jerárquico.
SON DEBERES DE LOS COORDINADORES DE DEPARTAMENTOS Y CICLOS:
- Proponer el plan anual de trabajo del departamento o ciclo.
- Seguimiento del cumplimiento del programa anual.
- Supervisar el desarrollo del currículo (cobertura Curricular, Ajustes Curriculares) de
las asignaturas adscritas al Departamento o Ciclo.
- Analizar en conjunto los problemas metodológicos y de evaluación que se presenten
durante el trabajo docente, efectuar propuestas de mejora.
- Proponer, motivar y controlar planes de integración de contenidos con los otros
Departamentos y/o asignaturas.
- Dirigir las reuniones de departamento, o ciclo programadas por Dirección y UTP
- Asistir a reuniones programadas por Dirección y/o UTP
- Realizar reuniones extraordinarias si fuera necesario.
- Entregar informe digital a U.T.P., sobre las reuniones de Departamento en la fecha
acordada.
- Llevar una hoja de ruta de las actividades programadas.
- Inducir y asesorar a los profesores nuevos y practicantes que se integren al
Departamento, o Ciclo.
- Asumir la responsabilidad de la coordinación de Ensayos PSU y SIMCE.
- Realizar el análisis y seguimiento de los ensayos PSU y SIMCE, entregar el informe
oportunamente a UTP,
- Cumplir oportunamente con lo solicitado por Dirección y UTP
- Ser el nexo entre el Ciclo, o Departamento y la UTP, trabajar en conjunto con 5° y 6°
básico
- Coordinar acciones de auto perfeccionamiento, con metas tales como:
- Analizar documentos asociados a las áreas, coordinar reuniones con docentes de
Universidades Regionales.
- Estar actualizado con temáticas Educativas.
LUNES: 2 HORAS. 15:45 A 17:15 HRS.
JUEVES 4 HORAS: 15:45 A 18:50 HRS.

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