Unidad 2: Fase 2 – Observación Reflexiva (Foro de discusión)

Actividad Individual

Presentado por:

Rosa Yeraldine Benavides

Codigo: 1.087.415.806

Grupo: 40002_508

Presentado a:

Eliana Magnolia Barrera

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Curso de Etica y Ciudadania

Programa de Psicologia

2019
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Introducción

En el presente trabajo de la Fase 2. Observación Reflexiva, el estudiante toma dominio de la guía

de actividades con el fin de realizar cada uno de los puntos propuestos para la presente fase.

Los objetivos que se buscan para esta fase es que el estudiante se apropie de las temáticas y cada

uno de los pasos a desarrollar es decir de la siguiente manera:

El ejercicio consiste en Observar y Reflexionar sobre una experiencia o situación en la que se

promueva la Ética y Ciudadanía como “fundación sin límites”, exponiéndola mediante una

reseña, siendo esta un texto expositivo-argumentativo que se realiza en el ámbito académico y en

periódicos, revistas u otro medio de comunicación, con el fin de informar, describir, valorar y

emitir un juicio a favor o en contra de un producto, una obra, un evento o una situación.

Responder con argumentos las preguntas formuladas por la tutora, en el foro colaborativo a partir

del análisis de las lecturas expuestas en la unidad 2 sobre las autoras Adela cortina y Katherine

Esponda.

Finalmente Comentando con argumentos y aportes constructivos, las respuestas de los

compañeros.
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Reseña sobre una experiencia significativa de promoción de la Ética Ciudadana.

Nombre y apellidos del estudiante autor de la reseña:

Rosa Yeraldine Benavidez

Documento de identidad 1.087.415.806

Grupo al que pertenece 40002_508

Título del documento donde aparece la experiencia significativa:

Fundación Sin limites

Imagen 1. Tomada de https://www.fundasinlimites.org.co/

Autor del documento donde aparece la experiencia significativa:

Cesar Vanegas de Colombia si es solidaria.

Referencia: Vanegas, C. [Colombia si es solidaria]. (2019, octubre 11). Fundación

sin límites [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?

v=z8zbv_gHKJE

Exposición de la experiencia: La fundación sin límites, situada en la ciudad de Bogotá funciona

hace 4 años, trabajando con adultos con discapacidad intelectual o cognitiva y autismo. Bajo la

dirección de la señora Isabel Nañez, con el objetivo mediante trabajar en diferentes aspectos del

arte y la cultura para dar a conocer un impacto social, borrando barreras y emprendiendo
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acciones de inclusión social y desarrollando significativamente en el proyecto de vida de esta

población o comunidad; a partir de la música como cantar, hacer coros, tocar instrumentos y

formar orquestas, educación especial, juegos para desarrollar sus habilidades físicas y motrices

con ejercicios de sancos y cintas, y demás. Siendo terapias significativas para que estos

reconozcan sus capacidades, talentos, fortalezas y posibilidades para lograrles un desarrollo

integral. Pues ellos solo quieren ser felices y transmitir alegría en sus presentaciones.

Imagen 2. Tomada de https://www.fundasinlimites.org.co/

Relación de la experiencia con el curso: la ética es una ciencia encargada del estudio de las

normas, valores y costumbres para lograr un equilibrio de armonía en convivencia del ser

humano con su entorno. Y la ciudadanía hace énfasis al conjunto de derechos y

responsabilidades de las personas en el marco de una comunidad (Carmona “s, f”).

A partir de la autora Adela Cortina para hablar de ética, son relación a los valores que son

imprescindibles para vivir justamente y feliz, es decir valores que buscan una sociedad

respetuosa, responsable y comprometida a buscar igualdad o equidad totalmente direccionada a

la presente experiencia significativa.

Cabe resaltar que la experiencia significativa expuesta “fundación sin límites” se relaciona con

gran trascendencia dentro de la ética y ciudadanía a partir de que esta comunidad o población de
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personas con discapacidad cognitiva y autismo también son parte de nuestra sociedad y aun así

en muchos casos sea una población vulnerable a una exclusión social y habilidades diferentes

merecen respeto y dignidad; aspecto expuesto por los autores Xabier Etxeberria y Jesús Flórez

“LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL COMO SUJETOS DE DIGNIDAD” 

Imagen 3. Tomada de http://monicamoralesrodriguez.blogspot.com/2012/03/el-respeto-por-la-

individualidad.html

Preguntas o inquietudes que le generan la experiencia significativa (tres preguntas):

1. ¿De qué manera la fundación sin límites recibe ayuda por parte del gobierno?

2. ¿Cuál es la misión y visión de la fundación sin límites?

3. ¿Cuáles son los pasos a seguir o el manejo de solicitud para la comunidad interesada en

pertenecer a la fundación sin límites?

Imagen 4. Tomada de http://paratimujerhoy.com/2018/08/17/preguntas-claves-para-salir-de-tu-zona-de-

confort-y-lograr-mejor-calidad-de-vida/
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Posición, observaciones personales e interpretación: Según las Naciones Unidas, se entiende

por experiencias significativas o buenas prácticas las contribuciones que tengan “un impacto

demostrable y tangible en la calidad de vida de las personas, sean el resultado de un trabajo

efectivo en conjunto entre los diferentes sectores de la sociedad: pública, privada y civil y se

consideren social, cultural, económica y ambientalmente sustentables”. 

Para el MEN una experiencia significativa es una práctica concreta (programa, proyecto,

actividad) que nace en un ámbito educativo con el fin de desarrollar un aprendizaje significativo

a través del fomento de las competencias; que se retroalimenta permanentemente a través de la

autorreflexión crítica; es innovadora, atiende una necesidad del contexto identificada

previamente, tiene una fundamentación teórica y metodológica coherente y genera impacto

saludable en la calidad de vida de la comunidad en la cual está inmersa, posibilitando el

mejoramiento continuo del establecimiento educativo en alguno o en todos sus componentes

tales como el académico, el directivo, el administrativo y el comunitario; fortaleciendo así, la

calidad educativa” (secretaria de educación Casanare, 2016).

Considero que esta experiencia significativa es de gran importancia a partir de su

emprendimiento, iniciativa y desarrollo para esta población tan vulnerable, propensa en algunos

casos a la discriminación en todos los ámbitos, generando un mal bienestar de vida para ellos, es

por eso que es grato encontrar este tipo de fundaciones que logran buscar oportunidades y una

inclusión social que se han beneficiado muchas familias con este proyecto ofreciéndoles a esta

comunidad a vivir una vida digna y autónoma donde se pueden emprender laboralmente desde el

ámbito artístico, ya que lastimosamente para esta comunidad es muy difícil el campo laboral y

son pocas las oportunidades que les brindan.

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Cierre: Las personas con discapacidad, tal y como se recoge en la Convención de Naciones

Unidas sobre los Derechos de las personas con Discapacidad, así como en la española Ley

General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, son aquellas que

presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, previsiblemente permanentes

que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la

sociedad, en igualdad de condiciones con los demás (Infocop, 2014).

considero que la experiencia significativa aporta de gran manera para mi formación personal y

profesional. Pues la presente actividad me permite adquirir competencias profesionales que me

llevan a la iniciativa de impulsar, desarrollar y facilitar el logro en busca de oportunidades para

esta población desde proyectos sociales. Las personas con discapacidad también tienen

habilidades, pero por falta de recursos, herramientas, sobreprotección u oportunidades limitan su

funcionalidad.

Es por eso que es importante trabajar con ellos para brindarles una buena calidad de vida,

buscando la eficacia del bienestar emocional y físico. Ejerciendo el rol de escuchar, guiar,

motivar y orientar a las personas con discapacidad para tomar una mejor decisión cuando se

encuentran ante cualquier tipo de situación, problemas emocionales, dificultades de adaptación,

entre otras.

Respuestas argumentadas en el Foro Colaborativo

Educar en la ciudadanía. Aprender a construir el mundo juntos. Adela Cortina.

1. ¿De qué forma se evidencia coherencia y/o incoherencia, entre los que en el texto se

señalan como actores responsables de la formación política de la sociedad?

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R//: se debe tener en cuenta y comprender que el ser humano dentro de la formación política de

la sociedad es un sujeto relacional y complejo, donde a partir de lo expuesto por la autora; el

educar en valores le permite al ser humano acondicionar su mundo y vivir plenamente como

personas, no solo por el hecho de que los valores se impongan ante la sociedad, sino porque son

parte integral de la persona, que les permiten la libertad como individuo, igualdad, solidaridad,

respeto y dialogo que son aspectos o valores necesarios para la formación política de la sociedad

en desarrollo y disposición a resolver conflictos. Es decir que el ser ciudadano es respetar los

derechos de los demás y el nucleó central para ser ciudadano es pensar en el otro pensando en un

proceso de transformación social y eso es a partir de que los ciudadanos son un eje central para la

formación de política de la sociedad, talvez hoy en día no sea una imposición la educación de

valores, pero nuestro entorno o alrededor nos preparan para degustar ciertos valores y ponerlos

en práctica.

2. ¿cómo, desde ámbitos no escolares, puede contribuirse a la formación de criterios

propios que promuevan la participación ciudadana?

R//: considero que aparte de la educación, a partir de la formación política de la sociedad puede

contribuirse la formación de criterios propios que promuevan la participación ciudadana desde

diferentes fines, valores y hábitos permitiendo al ser humano hacer elección y tomar decisiones

prudentes y acertadas estableciendo lograr formar los valores cívicos que se desarrollan a través

de las relaciones humanas y genera enlaces grupales o individuales a partir de dicho proceso

político que promueven dicha participación ciudadana.

 Educar para la ciudadanía. Kátherine Esponda.

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1. ¿Cuáles considera son los mayores obstáculos que se presentan en nuestro contexto social

para lograr formar los valores cívicos que la autora menciona en el texto?

R//: los valores cívicos ayudan a construir una sociedad más equitativa y habitable para el sano

desarrollo de esta, es decir la educación cívica es de gran importancia para fomentar la cohesión

social y promover mayor participación activa de los ciudadanos; alfabetizar en política, convivir,

participar y ser responsables.

Es por eso que a partir de lo anterior y expuesto por la autora considero que la sociedad cuando

promueve actitudes egoístas, irresponsabilidad, desigualdad y desconociendo la importancia de

promover intereses colectivos para construir una sociedad mejor.

2. ¿cómo, desde ámbitos no escolares, puede contribuirse a la formación de criterios

propios que promuevan la participación ciudadana?

R//: La familia y el medio social, donde los ciudadanos debe asumir su tarea de diferente forma,

en su particularidad y de acuerdo con sus propias actividades y campos de acción. En este

sentido, cada ámbito contribuye de manera distinta el reconocimiento y la comprensión de unos

derechos fundamentales (libertad e igualdad) que constituyen elementos básicos para desarrollar

un particular Proyecto de Vida. De igual modo, la ciudadanía es el reconocimiento de unas

obligaciones y responsabilidades que nos vinculan con eso denominado interés común.

Comentarios a los aportes de los compañeros

Comentario 1: Considero que es de gran importancia las posiciones de cada una de las autoras

en las presentes lecturas de “Adela cortina y Katherine Esponda por victoria Camps”.
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Pues cada lectura nos permite comprender distintas perspectivas a partir de la educación en

valores y desarrollo político de la sociedad.

Resaltando que la ética cívica viene acompañada de unos valores cívicos fundamentalmente; la

libertad, la igualdad, la solidaridad, el respeto y la disposición de resolver conflictos o problemas

por medio del dialogo.

Los valores son indispensables para la sociedad o ciudadanía trasmitidos o adquiridos en la

educación, porque en el desarrollo o etapa del ser humano los han ido adquiriendo y ya son parte

de nuestra vida.

Por otro lado, tenemos la posición del filósofo Aristóteles donde expone en las reflexiones de

Camps, donde dice que las leyes no sirven de mucho si los ciudadanos no las asumen

propiamente es decir que para que se lleve a cabo esta posición se necesita un proyecto educativo

y es ahí donde la autora aborda que la educación moral y política para una ciudadanía activa en

el marco de una democracia.

Comentario 2: Me tomo el atrevimiento de forma respetuosa y cordial en invitar a los

compañeros que aun hacen falta por ingresar al foro, para exponer sus posiciones, considero que

es de gran importancia conocer conocimientos y puntos de vista para formar un debate de modo

grupal y asi comprender de forma colectiva la temática abordada para la presente fase y por ende

culminar con éxito con la actividad.

Referencias bibliográficas
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 Esponda, K. (2011). Victoria Camps Educar para la ciudadanía. Revista Filosofía UIS,

9(1), 177-185. Recuperado

de http://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/1773/2154 

 Cortina, A. (2009). Educar en la ciudadanía, aprender a construir un mundo juntos (Cap.

7). En Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía. 3ª. Ed. Madrid: Alianza

Editorial S.A. Recuperado

de https://significanteotro.files.wordpress.com/2018/05/cortina-adela-ciudadanos-del-

mundo.pdf

 Imagen 1. Tomada de https://www.fundasinlimites.org.co/La-Fundaci%C3%B3n

 Imagen 2. Tomada de https://www.fundasinlimites.org.co/

 Imagen 3. Tomada de http://monicamoralesrodriguez.blogspot.com/2012/03/el-respeto-

por-la-individualidad.html

 Imagen 4. Tomada de http://paratimujerhoy.com/2018/08/17/preguntas-claves-para-salir-

de-tu-zona-de-confort-y-lograr-mejor-calidad-de-vida/

 Carmona, A “s, f”. formación ética y ciudadana tomado de

https://slideplayer.es/slide/12330153/

 Etxeberria, X y Flores, J “s, f”. discapacidad y sociedad. Tomado de

https://www.down21.org/etica-y-discapacidad.html

 Secretaria de educación de Casanare, 2016. Experiencias significativas tomado de

http://www.sedcasanare.gov.co/experiencias-significativas

 Infocop, 2014. Tomado de http://www.infocop.es/view_article.asp?id=5004