1ª e 2ª etapas
3º Bimestre
Retomamos o ritmo com
brincadeiras cantadas, visando a
estruturação do tempo, a educação
do ouvir e a simbolização, com o
intuito de proporcionar a essa
geração vivências e resgate da
própria cultura.
Demos início também a jogos de
regras com o objetivo de entender e
aceitar o conceito padrão, tanto na
escola como em qualquer ambiente
que o indivíduo se encontre. Tais
atividades não só trabalham
habilidades físicas como também
ativam a memória, mantendo regras
e criando estratégias (relativas à
faixa etária) visando alcançar o
sucesso em tais atividades.
4º Bimestre
Mantivemos o trabalho do bimestre
anterior de forma mais apuradas,
porém, trazendo a coletividade,
proporcionando a todos a cultivando e plantando mudas,
oportunidade de percepção e
euforia.
1º Ano
3º Bimestre
Trabalhamos com a vivência
corporal, dando sequência ao
desenvolvimento da consciência
corporal. Entramos com elementos
fundamentais da ginástica de forma
lúdica, com e sem materiais.
Fizemos de forma que houvesse
prazer e os alunos se divertissem,
gerando assim, expectativas, novas
ideias e desafios muitas vezes
propostos e superados pelos
próprios alunos.
4º Bimestre
Ainda superando desafios,
trabalhamos simultaneamente a
conservação do meio ambiente,
visando melhora futura em nossa
escola e trocando conhecimentos,
pois trabalhar com a natureza faz
parte da diversão na vida de alguns
fora da escola.
Finalizamos o ano com jogos que
desafiam o cognitivo.
 2º Ano 3º Ano

3º Bimestre 3º Bimestre

Trabalhamos com elementos Retornamos às aulas com

fundamentais da ginástica utilizando
alguns materiais. Tais atividades
têm o poder de despertar e motivar
a prática de brincadeiras saudáveis,
dando opções para horas vagas
fora da escola. Incentivamos a
criação de materiais para essas
brincadeiras como: Bolas de meia e
arcos feitos com pedaços de
mangueira.
atividades voltadas à ginástica,
nesse momento o trabalho é
malabarismo, utilizamos materiais
alternativos, vários de confecção
própria como: Lenços, tecidos e
bolas de meia, além de bastões de
diversos comprimentos.

4º Bimestre 4º Bimestre

Partimos para elementos da Iniciamos o bimestre nos

ginástica mais elaborados, onde aproximando dos esportes, ainda na
aprimoramos a autoconfiança. forma lúdica e motivando a prática
Iniciamos com alongamentos, informal dentro e fora da escola. Foi
passamos por estágios como apresentado o jogo de Bets, jogo de
deslocamentos e equilíbrio, tênis adaptado e também o voleibol
chegando aos rolamentos, onde de forma adaptada.
culturalmente há receio por parte de
pais e alunos. Aproveitamos o
momento para aprimorar a
coletividade, onde sob o comando
do professor os alunos mais
preparados auxiliavam os demais.
Desta forma atingimos 100% da
clientela, com sucesso.
 4º Ano 5º Ano

3º Bimestre 3º Bimestre

Reiniciamos às aulas com o Retornamos para esse semestre

conteúdo de dança, com o intuito de
aprimorar a desenvoltura e a
concentração. Praticamos danças
de roda, danças individuais e
danças coletivas, pois o grupo
encontra-se em dificuldade de
trabalhar com os demais.
4º Bimestre
tratando de desportos, foram
desafios como tarefas,
esclarecimentos e debates em sala
de aula e finalizamos o bimestre
fazendo visita à quadra da EE José
Pimenta de Pádua, para que
pudéssemos ter melhor consciência
espacial, conhecimento melhor das
linhas limítrofes da quadra e
aproveitando para criar desafios
com a motivação desta mesma
quadra.

Finalizando o ano letivo

continuamos trabalhando a
concentração dos alunos, porém, 4º Bimestre
neste momento utilizando jogos de
tabuleiro. Aproveitamos o
conhecimento de alguns alunos e Trabalhamos com brincadeiras de
trabalhamos com revezamento de rua partindo das descobertas que
equipes. trouxeram para a escola. Usamos
materiais alternativos por vezes
confeccionados na proporia escola.