PDD Historia, Geografía y Ciencias Sociales DIAGNÓSTICO 2017

8°
COLEGIO: _______________________________________________________________________

BÁSICO
NOMBRE: ________________________________________________________________

1 ¿Cuál fue un elemento de continuidad durante toda la Edad Media?

A) La invasión de los germanos.
B) La expansión territorial romana.
C) La existencia del Imperio Carolingio.
D) La mentalidad teocéntrica de la sociedad.

2 ¿Qué rol tuvo la Iglesia Católica en la Edad Media?

A) El dominio de los reinos germánicos.

B) La determinación de los grupos sociales.
C) El control de la producción artesanal en las ciudades.
D) La intervención en las decisiones de los reinos europeos.

3 ¿Cuál fue una característica política del sistema feudal?

A) El aumento del poder de los señores feudales.

B) La elección de los reyes por parte de la nobleza.
C) La unificación de Europa bajo un mismo Imperio.
D) El predominio de los burgueses en las decisiones.

PDD MAR 2017 HCS 8° 1

 4 Observa la imagen y responde.

Señores y vasallos

Protección
militar Ayuda
económica
Señor

Defensa Consejo
judicial

Sustento
proporcionado

http://aprenderjugar.com
Vasallo Ayuda
por el feudo
militar

• Relaciones entre el señor y su vasallo

Según la imagen, ¿qué característica tuvo el lazo que unía al vasallo y al señor en el
sistema feudal?

A) El compromiso de ayuda mutua.

B) La pérdida de libertad del vasallo.
C) La igualdad pactada entre ambos.
D) El parentesco entre personas nobles.

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 5 Observa la secuencia cronológica y responde:

Años Acontecimientos de la Alta Edad Media

476 Caída del Imperio Romano de Occidente
496 Clodoveo, rey franco se convierte al cristianismo.
754 Pipino el Breve es coronado como rey de los francos por el Papa.
756 Pipino el Breve le dona el Exarcado de Rávena al Papa, dando origen a los estados pontificios.
800 Carlomagno es coronado emperador por el Papa, conformándose el Imperio Carolingio.
962 Otón I es coronado emperador por el Papa conformándose el Sacro Imperio Romano Germánico.

A partir de la anterior cronología, ¿cuál sería una característica de la Alta Edad Media?

A) La división territorial de Europa.

B) La pérdida de poder de los reyes germanos.
C) La estrecha relación entre el poder político y religioso.
D) La creciente influencia del mundo occidental sobre oriente.

6 Observa el mapa y responde:

Europa durante el Imperio Carolingio

Mar Báltico
Mar del Norte
Reinos
Británicos
Sajonia

Aquisgrán

Bretaña
Paris

OCÉANO
ATLÁNTICO
Imperio de Carlomagno
Burdeos
Milán Venecia
Génova
M
AR
CA
Marsella Ravera
Reinos HI
SP
AN
A
islámicos Barcelona Córcega
Roma

Islas Baleares DUCADO

DE
Cerdeña
BENEVENTO
Mar Mediterráneo

¿Qué conclusión se puede establecer sobre el imperio de Carlomagno a partir del mapa?

A) Estableció su capital en Roma.

B) Expulsó al islamismo de Europa.
C) Abarcó todo el antiguo Imperio Romano.
D) Unificó territorios de varios reinos en su mandato.

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 7 Según los datos de la tabla, ¿qué consecuencia económica tuvo el proceso de conquista
para España?
Envíos a España de oro y plata
A) El fomento del desarrollo industrial. americana en el siglo XVI
(ORO) (PLATA)
B) El fortalecimiento del sistema mercantilista. AÑOS
Kilos Kilos
C) La disminución del comercio con otros países. 1521 - 1530 4.889 148
D) La baja de los precios de los bienes de consumo. 1531 - 1550 24.957 177.573
1551 - 1570 11.530 942.858
1571 - 1590 12.101 2.103.027
1591 - 1600 19.451 2.707.626

8 Lee los textos y responde.

Visiones sobre la conquista de América

“Con perfecto derecho los españoles
imperan sobre estos bárbaros del Nuevo
Mundo, los cuales en prudencia, ingenio,
virtud y humanidad son tan inferiores a los
españoles como niños a los adultos y las
mujeres a los varones […] ¿Qué cosa pudo
suceder a estos bárbaros más conveniente
ni más saludable que el quedar sometidos al
imperio de aquellos cuya prudencia, virtud y
religión los han de convertir de bárbaros [...]
en hombres civilizados […]
Decid, ¿con qué derecho y con qué justicia tenéis
en tan cruel y horrible servidumbre a estos indios?
¿Con qué autoridad habéis hecho tan detestables
guerras a estas gentes, que estaban en sus tierras
mansas y pacíficas? […] ¿Y qué cuidado tenéis
de quien los adoctrine, y conozcan a su Dios y
creador, sean bautizados, oigan misa, guarden
las fiestas y domingos? Estos, ¿no son hombres?
¿No tienen almas racionales? ¿No sois obligados
a amadlos como vosotros mismos?”

Juan Ginés de Sepúlveda: De la justa causa de Bartolomé de las Casas: Discurso, Sermón de
la guerra contra los indios. adviento.

¿Qué idea en común tienen ambos autores sobre la conquista de América?

A) El dominio del español sobre el indígena.

B) La importancia de evangelizar a los indígenas.
C) La idea de igualdad entre españoles e indígenas.
D) La necesidad de mejorar las condiciones de vida de los indígenas.

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9 Lee el texto y responde.
“La Casa de contratación controlaba el movimiento de personas y bienes hacia las nue-
vas tierras. Sus funcionarios, entre otras misiones, tenían cuidado de que no faltasen las
mercancías necesarias en las expediciones a Indias, concedían licencias para zarpar,
nombraban a los capitanes de las embarcaciones fijándoles sus obligaciones y recibían las
riquezas indianas como perlas, oro y plata.

www.7.uc.cl

De acuerdo al texto anterior, ¿cuál era la función de la Casa de Contratación?

A) Ejercer justicia en última instancia.

B) Velar por el cumplimiento del monopolio comercial.
C) Regular los precios de los bienes en las ciudades coloniales.
D) Crear leyes que regulaban el comportamiento de los españoles en América.

10 ¿Qué característica de la economía colonial continúa presente en la actualidad?

A) La restricción del comercio continental.

B) La producción de bienes de la industria nacional.
C) La dependencia de las exportaciones de materias primas.
D) La existencia de monedas de oro y plata como forma de intercambio.

11 ¿Cuál es un elemento de continuidad entre la sociedad colonial y la actual?

A) El predominio de la población mestiza.

B) El reconocimiento de la condición de súbdito del Rey.
C) La imposibilidad de cambiar de grupo social.
D) El ordenamiento social en base a la formación de estamentos y castas.

12 ¿Cómo describirías la encomienda existente en la Colonia?

A) Labor productiva realizada por el indígena a cambio de un pago.

B) Trabajo por turnos de los españoles en la construcción de obras públicas.
C) Forma de pago de los españoles que integraban el ejército a través de especias.
D) Prestación de servicios de los indígenas a los españoles a cambio de protección.

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 13 ¿Qué rol ejercían los criollos en la Colonia?

A) Dictaban justicia.
B) Poseían tierras agrícolas.
C) Creaban las leyes de Indias.
D) Ejercían cargos públicos de importancia.

14 ¿Qué importancia tuvo la hacienda en la Colonia?

A) Favoreció la explotación de los lavaderos de oro.

B) Potenció el desarrollo de la industria alimenticia.
C) Proporcionó productos de exportación agrícola y ganadero.
D) Permitió la apertura del comercio con diversos países de Europa.

15 Observa la línea de tiempo y responde.

1580
Tasa de Gamboa
1559 Terminó con el 1674
Tasa de Santillán servicio personal 1608 1640 Se elimina la 1791
Regula el y se reemplazó Se autoriza la Se vuelve esclavitud de Abolición
servicio personal por el pago en esclavitud de los a la tasa de los indígenas de la
(encomienda) especies o dinero indígenas rebeldes Santillán rebeldes encomienda

A partir de la línea de tiempo, ¿qué se puede concluir sobre la relación entre

mapuches y españoles durante la colonia?

A) Favoreció el enriquecimiento de la población indígena.

B) Permitió la incorporación plena de la Araucanía al territorio nacional.
C) Significó el término de la condición de súbditos del rey de los indígenas.
D) Implicó la dictación de varios reglamentos para regular los derechos de los
pueblos originarios.

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16 Lee los textos y responde.
Antecedentes de la Independencia de América

“¿qué fué lo que juramos? ¿fidelidad al Rey ,se la “¿Debe seguirse la suerte de Espa-
guardamos : que nos gobierne el Rey […] juramos ña o resistir en América? Las Indias
cumplir la Constitución ; pero ella no se ha cumplido son un dominio personal del rey de
con nosotros. La España con su proceder nos ha España; el rey está impedido de rei-
dispensado el juramento: el pacto está disuelto. […] nar; luego las Indias deben gober-
Puede usar su derecho a la emancipación cuando narse a sí mismas.”
le convenga.
Bernardo de Monteagudo (1808) Diálogo
Manuel de la Buncena Maniefuesto al mundo La justicia y la entre Atahualpa y Fernando VII
necesidad de la independencia de la Nueva España

¿Qué principio de la ilustración se destaca en ambos textos?

A) La tolerancia de las ideas y creencias.

B) La igualdad ante la ley de las personas.
C) La facultad del pueblo para ser autónomo.
D) La división de poderes en ejecutivo, legislativo y judicial.

17 Observa la línea de tiempo de la independencia:

Reacción Conferencia de
Juntas de realista. Derrota San Martín San Martín y
gobierno en de Bolívar en Declaración de desembarca en Bolívar.
Argentina y Chile. Venezuela; Independencia Perú. Pedro I se
México: derrota de de Chile. Independencia proclama
alzamiento del fuerzas patriotas Batalla de Maipú de Quito y emperador de
cura Hidalgo en Chile. (Chile). Guayaquil. Brasil.

1810 1811 1814 1817 1818 1819 1820 1821 1822

Declaraciones de Ejército Bolívar vence Propuesta de

Independencia Libertador cruza en Boyacá, Iturbide para la
de Uruguay, los Andes. clave para la independencia de
Paraguay y Derrota española independencia de México.
Venezuela. en Chacabuco. Colombia.

¿Qué se puede concluir sobre el proceso de independencia?

A) Duró más de un siglo.

B) Tuvo un carácter continental.
C) Recibió la ayuda de ejércitos europeos.
D) Fue apoyada por la mayoría de los realistas.

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18 ¿Qué transformación política fue consecuencia de la independencia de Chile?

A) La disposición del sufragio femenino.

B) La instauración de la división de poderes.
C) El establecimiento de derechos políticos para todos.
D) La llegada al gobierno de sectores medios de la sociedad.

19 ¿Qué aspecto de la actual organización política de Chile es una proyección del proceso
de Independencia?

A) La instauración de un régimen de gobierno republicano.

B) La conformación de un gobierno plenamente democrático.
C) La división territorial del país en regiones, provincias y comunas.
D) La consagración de la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.

20 Si hubieses vivido en la antigua Atenas, ¿qué obligaciones debieses haber

cumplido al tener la condición de ciudadano?

A) Participar de la asamblea.
B) Realizar un trabajo productivo.
C) Entregar educación a los hijos.
D) Administrar las tierras agrícolas.

21 Tomando el ejemplo de las culturas de Atenas y Roma antigua, ¿qué medida es

la mejor para limitar el ejercicio del poder?

A) Realizar elecciones periódicas de los cargos políticos.

B) Limitar la participación política a un grupo de personas.
C) Mantener una sociedad estratificada en grupos sociales.
D) Delegar el poder de las decisiones en instituciones como el Senado.

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 22 Observa el perfil topográfico y responde:

Cordillera
Depresión intermedia de los Andes

Planicies
litorales

¿Qué característica del relieve destaca el anterior pérfil topográfico?

A) La gran actividad volcánica.

B) La fragmentación de la costa.
C) La presencia de valles transversales.
D) La conformación del farellón costero.

23 De acuerdo al climograma; ¿qué característica climática tiene la Región de los Lagos?

40 500
A) Veranos secos. TEMP PLUV
Cº
Puerto Montt mm.
B) Escasa humedad. 450
35

C) Altas precipitaciones anuales. 400

30
D) Temperaturas moderadas durante todo el año. 350
25 300

20 250

200
15
150
10
100
5
50

0
0 E F M A M J J A S O N D

Precipitaciones
Temperatura

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 24 ¿Qué factor geográfico influye en la ubicación de las principales ciudades de la
región que muestra el mapa?
Mapa de relieve Región de Magallanes
A) La escasa humedad. y la Antártica Chilena

B) La fragmentación del territorio.

ACUERDO DE 1998
C) La alta actividad volcánica de la zona.
D) La gran altura de la cordillera de los Andes.

Puerto Natales
POLO SUR

Punta Arenas Porvenir

Puerto Williams

Capitales provinciales

25 Observa el mapa y responde.

Región Libertador General Bernardo O´Higgins

ACÉANO PACÍFICO

RANCAGUA

Industria

De acuerdo al mapa, ¿en qué estructura del relieve se concentran las industrias
en la Región del Libertador General Bernardo O”Higgins?

A) Planicie Litoral.
B) Cordillera de la Costa.
C) Depresión Intermedia.
D) Cordillera de los Andes.

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 26 Lee la noticia y responde:

LA PRIMERA PLANTA TERMOSOLAR DE A. LATINA
ESTARÁ EN EL NORTE DE CHILE
El proyecto funcionará en base a una torre de 250 metros, la segunda más alta del país, que
captará el calor del Sol para generar energía eléctrica.
Antofagasta.-Este sistema no utiliza paneles estructura de 250 metros capaz de captar
sino que una serie de 10.600 espejos de y retener toda esta energía por cerca de 18
140 m2 de tamaño que reflejarán la luz y horas.
el calor del Sol a una sola torre, una gran

De acuerdo a la noticia, ¿a que rasgo de la región de Antofagasta responde la instalación de

esta planta termosolar?

A) La salinidad del suelo.

B) La ausencia de vientos.
C) La gran actividad volcánica.
D) La escasa presencia de nubosidad.

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 27 Observa el mapa y responde.

Recursos naturales y actividades productivas

XI región de Aysén

¿Qué se puede concluir sobre la economía de la región de Aysén a partir del mapa?

A) Las industrias se desarrollan en torno a la minería.

B) La actividad económica predominante es la extractiva.
C) La actividad pesquera se favorece por la cercanía al mar.
D) La actividad ganadera es predominante en toda la región.

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 Pregunta de desarrollo

28 Lee el texto y responde.

El colegio Los Ángeles compró un terreno que amplía sus dependencias y los
directivos tienen varias ideas acerca de qué hacer en él, como construir multicanchas,
una nueva biblioteca, un gimnasio techado o un salón de actos. Las autoridades
del colegio han pensado en considerar a los estudiantes para tomar una decision,
existiendo dos propuestas: realizar una asamblea como los antiguos griegos para
tomar una decisión o un plebiscito como los antiguos romanos.

Propuesta 1 Propuesta 2

Una ecclesia (asamblea): integrada Un plebiscito: estos eran

por ciudadanos atenienses en la
Grecia antigua, donde se ejercía
la democracia directa, ya que los
ciudadanos en ella votaban las leyes,
declaraban la guerra y elegían a los
magistrados.
disposiciones tomadas por la
plebe y que inicialmente sólo
tenían validez para este grupo
social. Pero tras el año 287 AC
tendrán un carácter obligartorio
tanto para patricios y plebeyos.

Marca con una X la propuesta que crees más adecuada para resolver el problema
y argumenta porqué.

Propuesta 1 Propuesta 2

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