Taller Para Practicar

Laura Mercado, María Isabel Barbosa, Andrea Payares, Yohenis Villadiego, Eva
Tuiran.

Ermides José Lozano Rivera

Universidad de Sucre

Facultad de ingeniería

Dpto. De Ingeniería Agroindustrial

Sincelejo – Sucre

2020

La base adjunta corresponde a los resultados de un grupo de estudiantes que fueron sometidos
a 9 estrategias que implemento cierta institución para mejorar el rendimiento de los
estudiantes; luego de aplicadas las estrategias a los estudiantes se les evaluó las asignaturas
de Lectura, Escritura, Matemáticas, Ciencias e Historia. Hallar y explicar los resultados de
los siguientes cinco encisos.
1. La nota promedio, la varianza, la desviación estándar, el coeficiente de variación,
coeficientes asimetría y curtosis para cada asignatura.
2. Los profesores de Matemáticas y Ciencias piden un reporte para conocer todas las
medidas anteriores de todos los estudiantes evaluados y desean conocer con que
estrategias obtuvieron mejores resultados. Calcular todas las medidas anteriores solo
para estas dos asignaturas.
3. Calcular media, varianza, desviación estándar, coeficiente de variación de todas las
asignaturas para cada Estrategia aplicada
4. El rector de la institución desea conocer los resultados de los primeros 40 estudiantes
para todas las asignaturas (Hallar todas las medidas estadísticas pedidas en el inciso
1)
5. La coordinadora de la institución solo desea conocer los resultados de los últimos 30
estudiantes para las asignaturas de Lectura, Matemáticas e Historia (Hallar todas las
medidas estadísticas pedidas en el inciso 1).
 BASE DE DATOS

Estrategia Repetición Lectura Escritura Matemáticas Ciencias Historia

1 1 78 52 54 55 74
1 2 61 44 66 81 59
1 3 43 56 48 54 80
1 4 74 49 61 41 60
1 5 79 48 63 79 59
1 6 53 53 43 82 46
1 7 51 68 85 41 40
1 8 43 78 58 69 58
1 9 81 77 73 58 60
1 10 45 56 44 71 82
2 1 48 60 54 64 75
2 2 59 62 46 49 79
2 3 52 62 73 50 63
2 4 66 84 46 84 80
2 5 60 57 60 60 40
2 6 80 85 43 59 56
2 7 76 57 82 73 41
2 8 51 56 83 76 72
2 9 48 84 72 80 82
2 10 69 71 62 48 73
3 1 64 45 79 76 59
3 2 59 47 56 49 45
3 3 83 48 45 64 84
3 4 44 71 65 66 53
3 5 49 68 83 53 64
3 6 51 67 80 46 65
3 7 48 62 67 48 58
3 8 61 57 79 55 54
3 9 81 61 57 56 66
3 10 70 45 59 54 63
4 1 65 59 45 53 63
4 2 67 73 62 65 85
4 3 45 82 72 68 76
4 4 55 82 47 74 75
4 5 60 65 64 53 42
4 6 54 63 67 69 56
4 7 81 81 48 77 45
4 8 64 60 51 84 69
4 9 78 68 60 55 72
4 10 49 60 47 72 84
5 1 67 56 72 70 54
5 2 54 75 41 78 63
5 3 72 54 47 66 59
5 4 50 85 55 74 71
5 5 69 41 73 57 79
5 6 42 61 68 54 64
5 7 61 72 75 74 41
5 8 70 60 73 72 55
5 9 41 51 57 63 63
5 10 68 67 42 68 58
6 1 84 68 62 58 75
6 2 51 79 82 80 81
6 3 44 44 64 42 81
6 4 82 78 84 73 41
6 5 57 68 63 45 83
6 6 41 44 56 78 83
6 7 48 46 47 47 41
6 8 73 78 48 78 81
6 9 74 63 64 63 80
6 10 64 84 40 58 82
7 1 82 71 56 51 75
7 2 73 71 47 71 66
7 3 46 49 80 82 40
7 4 62 50 61 78 62
7 5 64 76 40 51 58
7 6 80 50 79 74 69
7 7 50 64 63 63 44
7 8 69 77 80 65 50
7 9 65 71 64 76 68
7 10 41 57 44 66 50
8 1 43 48 80 64 80
8 2 52 66 66 57 85
8 3 63 48 84 55 79
8 4 49 85 73 44 83
8 5 49 77 66 59 51
8 6 53 43 66 42 43
8 7 47 67 80 84 64
8 8 64 81 85 45 72
8 9 40 77 46 57 81
8 10 49 74 79 49 67
9 1 51 77 55 41 50
9 2 75 65 48 47 85
9 3 80 57 54 53 65
9 4 61 45 45 60 62
9 5 78 44 60 84 51
9 6 75 50 52 61 75
9 7 81 54 63 76 56
9 8 54 59 50 69 43
9 9 72 58 79 40 53
9 10 65 43 77 60 59
 Desarrollo
PUNTO # 1.

MEDIDAS ASIGNATURAS
Lectura Escritura Matemáticas Ciencias Historia
Promedio 61 62,7888888 62,04444444 62,588888 64,2
Varianza 168,24719 159,876279 177,8182272 157,09875 189,847191
Desviación estándar 12,971013 12,6442192 13,3348501 12,533904 13,77850467
Coeficiente de variación 0,2126395 0,2013767 0,21492416 0,2002576 0,214618453

Coeficiente de asimetría 0,1444776 0,1020458 0,104998187 0,004485 -0,16615541

Curtosis -1.23 -1.10 -1.17 -1.10 -1.10

TABLA 1: Medidas de tendencia central para cada asignatura.

Las variables obtenidas proporcionan información que permite evaluar la confiabilidad de

la medida de tendencia central. Si los datos se encuentran ampliamente dispersos, la
posición central es menos representativa de los datos.

PUNTO # 2.

CIENCIA MATEMATICAS Promedio

63,1 59,5 ESTRATEGIA 1
66,1 62,1 ESTRATEGIA 2
56,7 67 ESTRATEGIA 3
67 56,3 ESTRATEGIA 4
67,6 60,3 ESTRATEGIA 5
62,2 61 ESTRATEGIA 6
67,7 61,4 ESTRATEGIA 7
55,6 72,5 ESTRATEGIA 8
59,1 58,3 ESTRATEGIA 9
TABLA 2: Promedio para las asignaturas de Ciencia y Matemáticas.
 CIENCIAS MATEMATICAS Varianza

242,1 174,0555556 ESTRATEGIA 1

177,566667 222,5444444 ESTRATEGIA 2
87,3444444 165,1111111 ESTRATEGIA 3
112 96,01111111 ESTRATEGIA 4
59,6 184,2333333 ESTRATEGIA 5
211,511111 202,6666667 ESTRATEGIA 6
113,344444 223,1555556 ESTRATEGIA 7
152,044444 141,3888889 ESTRATEGIA 8
209,433333 136,0111111 ESTRATEGIA 9

CIENCIAS MATEMATICAS Desviación estándar

15,559563 13,19301162 ESTRATEGIA 1
13,3254143 14,9179236 ESTRATEGIA 2
9,34582497 12,84955684 ESTRATEGIA 3
10,5830052 9,798525966 ESTRATEGIA 4
7,72010363 13,57325802 ESTRATEGIA 5
14,5434216 14,23610434 ESTRATEGIA 6
10,6463348 14,938392 ESTRATEGIA 7
12,3306303 11,89070599 ESTRATEGIA 8
14,4718117 11,66238016 ESTRATEGIA 9
TABLA 4: Desviación estándar para las asignaturas de Ciencia y Matemáticas.

CIENCIAS MATEMÁTICAS Coeficiente de

variación
0,24658578 0,221731288 ESTRATEGIA 1
0,20159477 0,240224213 ESTRATEGIA 2
0,16482936 0,191784431 ESTRATEGIA 3
0,1579553 0,174041314 ESTRATEGIA 4
0,11420272 0,22509549 ESTRATEGIA 5
0,23381707 0,23337876 ESTRATEGIA 6
0,15725753 0,243296287 ESTRATEGIA 7
0,22177393 0,164009738 ESTRATEGIA 8
0,24486991 0,200040826 ESTRATEGIA 9
TABLA 5: Coef. De variación para las asignaturas de Ciencia y
Matemáticas.
 CIENCIAS MATEMATICAS Coeficiente de
asimetría
0,21387215 0,571930336 ESTRATEGIA 1
0,15909815 0,143081575 ESTRATEGIA 2
1,01520359 -0,245490291 ESTRATEGIA 3
0,09772519 0,297487644 ESTRATEGIA 4
0,62172433 -0,362326292 ESTRATEGIA 5
0,09943342 0,344865376 ESTRATEGIA 6
0,52584056 0,005469587 ESTRATEGIA 7
1,3326372 -1,226048771 ESTRATEGIA 8
0,29087264 0,974984479 ESTRATEGIA 9
TABLA 6: Coef. De asimetría para las asignaturas de Ciencia y
Matemáticas.

Se deseó conocer con qué estrategia se obtuvieron mejor resultados en las asignaturas de
matemáticas y ciencias a partir de estudiantes evaluados; con los datos encontrados podemos
analizar y decir que en la asignatura de ciencias se obtuvieron mejores resultados con la
estrategia 7, el cual arrojó un promedio de 67,7 y en la asignatura de matemáticas se
obtuvieron mejores resultados con la estrategia 8, el arrojó un promedio de 72,5.

PUNTO # 3.

ESTRATEGIAS PARA TODAS LAS ASIGNATURAS

MEDIDAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9

MEDIA 60,66 64,24 60,58 64,22 62,04 64,6 62,82 63,22 60,34

VARIANZA 185,78 176,47 133,30 143,4 128,69 238 155,1 217,84 156,96

DESVIACIÓN 13,6301137 13,2842703 11,5459861 11,976661 11,3442604 15,4272486 12,456766 14,7596942 12,5285144

COEFICIENTE 0,2246 0,2067 0,1905 0,1864 0,1828 0,2388 0,198 0,2334 0,2076

TABLA 7: Medidas de tendencia central de todas las asignaturas por estrategia.

 PUNTO # 4.

ASIGNATURA

LECTURA ESCRITURA MATEMÁTICAS CIENCIAS HISTORIA

Promedio 61.125 63.075 61.225 62.775 63.925

Varianza 163.1891 143.4045 167.5122 157.5122 181.866

Desviación estándar 12.77455 11.97516 12.94265 12.55039 13.48577

Coeficiente de variación 0.208991 0.189856 0.239679 0.199926 0.210962

Coeficiente de
asimetría 0.290228 0.310796 0.273345 0.115726 -0.18643

Curtosis -1.232 -0.811 -1.046 -1.159 -0.933

TABLA 8: Medidas de tendencia central por asignaturas.

 PUNTO # 5.

ASIGNATURA LECTURA ASIGNATURA MATEMATICAS

PROMEDIO 61,1 PROMEDIO 64,06666667
VARIANZA 174,5068966 VARIANZA 193,7885057
DESVIACION ESTANDAR 13,21010585 DESVIACION ESTANDAR 13,92079401
COEFICIENTE DE VARIACION 0,216204678 COEFICIENTE DE
COEFICIENTE DE ASIMETRIA 0,085146447 VARIACION 0,217286067
COEFICIENTE DE ASIMETRIA -0,064833554
CURTOSIS -1,301331804
CURTOSIS -1,348088027

ASIGNATURA HISTORIA ASIGNATURA GENERAL

PROMEDIO 62,86666667 PROMEDIO 62,67777778
VARIANZA 185,291954 VARIANZA 181,8837703
DESVIACION ESTANDAR 13,61219872 DESVIACION ESTANDAR 13,48642912
COEFICIENTE DE VARIACION 0,2165249 COEFICIENTE DE
VARIACION 0,215170824
COEFICIENTE DE ASIMETRIA 0,063066644 COEFICIENTE DE ASIMETRIA 0,034451421
CURTOSIS -1,106967922 CURTOSIS -1,245991608

Las tablas estadísticas muestran cada una de las variables seleccionadas. Se incluye medidas
tales como el promedio, varianza, desviación estándar, coeficiente de variación, coeficiente
de asimetría y curtosis para las asignaturas de lectura, matemática, historia y en general. Se
puede concluir en cuanto al promedio que por asignaturas los jóvenes tienen tendencia a
obtener puntajes mayores a 60, que son relativamente aceptables. Sin embargo, las otras
variables obtenidas proporcionan información adicional que permite juzgar la confiabilidad
de la medida de tendencia central. Si los datos se encuentran ampliamente dispersos, la
posición central es menos representativa de los datos.