UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

FACULTAD DE INGENIERIA
ASIGNATURA: MATEMÀTICAS PARA EL CÁLCULO

TALLER N° 1: NUMEROS REALES

1. Determine la Verdad (V) o Falsedad (F) de cada (d) - 4{10 – (2 – 6)( - 2 – 7)} + (- 3 + 2)[- 6 – 2]
uno de los siguientes enunciados, dando una
justificación: (e) – (-2-3)(5-(-2)) - {3-(1-5) – 8(1-11)(-1)}

(a) Q ∩ Q’ = Φ (b) Q U Q’ = R (c) N C Z 7. Hallar la Fracción Generatriz de cada uno de los

(d) 0 Є Z (e) Q С R (f) ¾ Є Q siguientes números decimales:

(g) √ ЄZ (h) √ C Q´ (i) Z ¢ Q (a) 2,56 (b) 0,008 (c) 12, 252

(j) 0 Є N (k) a / b Є Z, si a es múltiplo de b (d) 4,121212…. (e) 3,125125125…..

2. Investigar y dar ejemplos del criterio de divisibilidad (f) 4,12484848…. (g) 10,1256666…
por: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
8. Representar en una recta numérica real los
3. Investigar cada uno de los siguientes conceptos, y siguientes números:
citar diversos ejemplos:
(a) – 3 (b) 5 (c) ¾ (d) √ (e) √
(a) Números primos (b) Números compuestos
(f) π (g) e
(c) Descomposición en factores primos
9. Investigar que representa geométrica o
(d) Números primos relativos analíticamente cada uno de los siguientes números,
y verificar a cuanto equivalen numéricamente:
(e) Criba de Eratóstenes
(a) π (b) e
(f) Números perfectos (g) Números amigos
10. Simplificar:
4. Hallar el Máximo Común Divisor M.C.D. de:
(a) de de 12 (b) de de 140
(a) 144 y 520 (b) 19578 y 47190

(c) 2168, 7336 y 9184 (d) 1800,420, 1260 y 108 (c) de los de 440 (d) de la mitad de 84

5. Hallar el Mínimo Común Múltiplo m.c.m. de:

⁄ ( ⁄ )
(a) 46 y 69 (b) 18, 24 y 40 (e) (f) (g)
⁄
⁄ ⁄
(c) 14, 38, 56 y 114 (d) 96, 102, 192 y 306
⁄ ⁄
6. Operar y simplificar:
(h) 2 + (i)
( ⁄ ) ⁄ ⁄
(a) – (- 6 + 8)(- 1) - {- 3 – 7(4 + 5 – 11) – (- 3 + 2)} ⁄

(b) – 2 – (- 5 + 7) {3 – (- 8 – 2).(- 1) - [ - 2(- 3 – 7)] + 5}

( )( )( )
(j)
(c) - 3[- 4 - 5{10 – (- 2 + 7 – 9)(4 – 8)} – (- 6 - 3)]

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11. Resolver: 14. Investigar el concepto de “Factor racionalizante” y
como se aplica a monomios y polinomios con
(a) ¿Por cuál número se multiplica ⁄ cuando se radicales.
añade 5 a sus dos términos?
15. Operar, simplificar y racionalizar los siguientes
(b) ¿Aumenta o disminuye y en cuanto ⁄ al radicales:
añadir 2 al numerador y 5 al denominador?
(a) √ √ (b) √ (c) √ +√
(c) ¿Qué parte de 4 es 5 ?
⁄
(d) √ +√ (e)
(d) ¿Cuál es el número cuyos son 120?
(f) (2√ )(3 √ ) (g) √
(e) ¿De qué número es 50 dos séptimos menos? ⁄
(h) ⁄ ( ⁄ ) (i) 5 √
(f) Los ¿Cuál
es el número?
(j) √ (k) √ - √ + √
(g) ¿De qué número es 49 un medio de un tercio
más?
(l) a√ - 7√ - (a – 4b)√
(h) La suma de los de un número con sus excede
(m) a√ -√ - 5√ + 3b√
en 40 al número. Hallar el número.

12. Simplificar cada una de las siguientes (n) √ √ (o) ( √ )( √ )(√ )

expresiones, utilizando las leyes de los exponentes.
(p) (√ -√ ) (√ - 2√
(a)

(b) (c) (q) √ ÷ √ (r) ( √ √

(d) ⁄
√ (e) (s) √√ (t) √ √ (u) √ √

√ √
(f) ( (g) (v) (w) (x)
√ √ √ √

⁄ ⁄ ⁄ √ –√
(h) (y) (z)
√ √ √ √

(i) R.C.U.

⁄ ⁄
(j)

√
(k) .
√ √ √

(l) ( )

13. NOTACION CIENTIFICA. Investigar cómo se

expresa una cantidad en notación científica, y citar
diversos ejemplos.

2
3
4