ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Ecuaciones de primer grado

En esta página vamos a resolver ecuaciones de
primer grado paso a paso. Comenzaremos con ecuaciones
muy simples e iremos aumentando su dificultad. En las
ecuaciones tendremos sumas, restas, productos y cocientes
de monomios sin parte literal (es decir, números) y de
monomios con la parte literal xx (como 2x2x ó 3x23x2).

Resolver una ecuación consiste en encontrar el valor que

debe tomar la incógnita xxpara que se cumpla la igualdad.
Podemos comprobar si la solución encontrada es correcta
sustituyendo la incógnita xx por la solución. Como regla
general, una ecuación de primer grado tiene una única
solución. No obstante, puede darse el caso de que no exista
ninguna o que existan infinitas (veremos algún ejemplo de
estos casos).

Enlace: Ejercicios interactivos de álgebra básica

Ecuación 1

Solución

Para resolver la ecuación, debemos pasar los monomios que

tienen la incógnita a una lado de la igualdad y los que no
tienen la incógnita al otro lado.

Como 8 está restando en la derecha, pasa sumando al lado

izquierdo:

Como xx está restando en la izquierda, pasa restando a la

derecha:
Ahora que ya tenemos separados los monomios con y sin la
incógnita, podemos sumarlos. En la izquierda,
sumamos 2+82+8 y, en la derecha, x+xx+x:

Para ver con claridad el paso siguiente, escribimos 2x2x como

un producto:

Para terminar, debemos pasar el coeficiente de la incógnita

(el número 2 que multiplica a xx) al lado izquierdo. Como el
número 2 está multiplicando, pasa dividiendo:

Simplificando la fracción,

Por tanto, la solución de la ecuación es x=5x=5. Para

comprobar la solución, sustituimos xx por 5 en la ecuación:

Como hemos obtenido una igualdad verdadera (-3 es igual a

-3), la solución es correcta. Si, por el contrario obtenemos
una igualdad falsa, significa que hemos cometido algún error
en la resolución de la ecuación.

Ecuación II.2
 1−2(1+3x−2(x+2)+3x)=−11−2(1+3x−2(x+2)+3x)=−1

Solución

Tenemos paréntesis anidados (uno dentro de otro) y signos negativos

delante de ellos.

Antes de trabajar con los paréntesis, podemos sumar los términos 3x y

3x del paréntesis exterior ya que se encuentran en el mismo nivel (no
forman parte de paréntesis distintos):

1−2(1+6x−2(x+2))=−11−2(1+6x−2(x+2))=−1

Como el paréntesis interno está multiplicado por -2, multiplicamos por

-2 sus sumandos para poder quitarlo:

1−2(1+6x−2x−4)=−11−2(1+6x−2x−4)=−1

1−2(6x−2x−3)=−11−2(6x−2x−3)=−1

1−2(4x−3)=−11−2(4x−3)=−1

Procedemos de igual modo que en el paréntesis anterior:

1−8x+6=−11−8x+6=−1

−8x+7=−1

Ecuación I.3: ecuación con fracciones

Ver Solución

Tenemos varias formas de proceder con las fracciones:

 Sumar las fracciones de forma habitual.

 Multiplicar la ecuación por el mínimo común múltiplo de los
denominadores.

En esta ecuación aplicaremos la segunda opción. De este modo los

denominadores van a desaparecer.
Multiplicamos, pues, por m.c.m.(2, 3) = 6:

Para simplificar, calculamos las divisiones:

Ejercicio y problema de porcentaje 1

 

De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué

porcentaje de alumnos ha ido de viaje? Solución

De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de alumnos ha
ido de viaje?

Soluciones:

800 alumnos   600 alumnos

100 alumnos   x alumnos

Ejercicio y problema de porcentaje 3

 

El precio de un ordenador es de 1200 € sin IVA. ¿Cuánto hay que

pagar por él si el IVA es del 16%?Solución

 
El precio de un ordenador es de 1200 € sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA
es del 16%?

Soluciones:

Debido al IVA hay un recargo del 16%, es decir, de cada 100 € pagamos 16 € más, por
tanto en vez de los 100 € pagamos pagamos 116 €

100 €    116 €

1200 €   x €

Ejercicio y problema de porcentaje 4

 

Al comprar un monitor que cuesta 450 € nos hacen un

descuento del 8%. ¿Cuánto tenemos que pagar?Solución

Al comprar un monitor que cuesta 450 € nos hacen un descuento del 8%. ¿Cuánto
tenemos que pagar?

Soluciones:

100 €   92 €

450 €     x €

Ejercicio y problema de porcentaje 7

 

¿Qué precio de venta hemos de poner a un artículo comparado a

280 €, para perder el 12% sobre el precio de venta?Solución
 

¿Qué precio de venta hemos de poner a un artículo comparado a 280 €, para perder el
12% sobre el precio de venta?

Soluciones:

Si el precio de venta es 100 € y se pierde el 12%, el precio de compra será de 112 €

venta  compra

100 €   112 €

x €        280 €

Ejercicio y problema de porcentaje 2

 

Al adquirir un vehículo cuyo precio es de 8800 €, nos hacen un

descuento del 7.5%. ¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?
Solución

Al adquirir un vehículo cuyo precio es de 8800 €, nos hacen un descuento del 7.5%.
¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?

Soluciones:

100 €    7.5 €

8800 €   x €

8800 € − 660 € = 8140 €

También se puede calcular directamente del siguiente modo:

Hay un descuento del 7.5%, es decir, de cada 100 € pagamos 7.5 € menos, por tanto en
vez de los 100 € pagamos pagamos 92.5 €

100 €    92.5 €

8800 €   x €

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES (N)

El conjunto de los números naturales se forma de la siguiente
manera: Iniciamosen cero (0) y los siguientes elementos se consiguen
sumando la unidad (1).
0
0+1=1
1+1=2
2+1= 3
El Conjunto de los Números Naturales nos sirve para contar. Éste proceso
consiste en asignar un número del Conjunto de los Números Naturales a cada
elemento, comenzando con el uno (1) y, en orden ascendente. Luego, el último
número asignado indica la cantidad de elementos.

El Conjunto de los Números Naturales se representa de la siguiente manera:

N={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11…}

Para responder en Comentarios de esta página

¿En que situaciones de la vida cotidiana usa números naturales? 

Publicado por Unknown en 5:21 
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ORDEN EN LOS NÚMEROS NATURALES N
Recta Numérica

En la recta numérica los númerosnaturales se ordenan de izquierda a derecha,

de menor a mayor.

Símbolos de Comparación

Ejemplo 1:

Indica en lenguaje matemático: 

1. Siete es menor que once.

7 < 11
2. Nueve mayor que cero.
9>0
Propiedad Transitiva

Ejemplo 2:

Si Pedro es mayor que Juan y Juan mayor que Carlos. ¿Quién es mayor entre
Pedro y Carlos?

Pedro > Juan > Carlos => Pedro > Carlos

POTENCIACIÓN DE NÚMEROS NATURALES (N)

En esta sección vamos a explicar que es la potenciacion, cuales son sus elementos y
los casos especiales.

POTENCIACIÓN
 Es una forma de escribir de forma abreviada un producto de elementos iguales. 

ELEMENTOS DE LA POTENCIACIÓN
La base se multiplica tantas veces como indique el exponente, para obtener el
producto.

EJEMPLO

CASOS ESPECIALES
Todo elemento elevado a la cero es igual a uno.

EJEMPLO

Todo elemento elevado a la uno es igual al mismo elemento.

EJEMPLO

Base uno (1) elevada a cualquier exponente el resultado es uno.

EJEMPLO

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN DE NÚMEROS

NATURALES (N)
En esta sección explicamos las propiedades de la potenciación de números naturales:
multiplicación de potencia de igual base, división de potencia de igual base, potencia
de una potencia, y potencia con base diferentes y exponentes iguales.

MULTIPLICACIÓN DE POTENCIA DE IGUAL BASE

Se escribe la misma base y se suman los exponentes.

EJEMPLO
 DIVISIÓN DE POTENCIA DE IGUAL BASE
Se escribe la misma base y se restan los exponentes.

EJEMPLO

POTENCIA DE UNA POTENCIA 

Se indica la base y se multiplican los exponentes.

EJEMPLO

POTENCIA CON BASES DIFERENTES Y EXPONENTES IGUALES 

Se efectúa la división de las bases y se indica el mismo exponente.

EJEMPLO

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS Z

El conjunto de los números enteros está conformado por los enteros positivos
Z+, enteros negativos Z- y el cero (0). Donde Z+ es el mismo conjunto de los
números naturales (N) sin el cero (0).

NÚMEROS ENTEROS POSITIVOS

NÚMEROS ENTEROS NEGATIVOS

NÚMEROS ENTEROS

El Conjunto de los Números Enteros (z) surgen ante la necesidad de registrar

deudas. También, nos sirve para medir temperatura por encima o debajo de
cero, altura por encima o debajo del mar, créditos y débitos bancario, etc.
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Los números enteros se pueden representar en una recta numérica.

ORDEN EN LOS NÚMEROS ENTEROS (Z)

Orden en la recta numérica 
Para ordenar los números enteros en la recta numérica se procede de la
siguiente manera:
Ubicar el cero (0)
Ubicar a la derecha del cero los positivos, de menor a mayor: 1,2,3…
Ubicar a la izquierda los negativos: -1,-2,-3…

Comparación de dos números

Al comparar dos números a y b se cumple una de las siguientes condiciones:
a sea mayor que b, a>b
a sea menor que b, a<b
a sea igual a b, a=b
Ejemplo 1
-5 es menor que 5

Ejemplo 2
-9 es menor que -3

Ejemplo 3
-1 es mayor que -2

Ejemplo 4
El valor absoluto de -4 es igual a 4
 VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO (Z)
En esta sección explicamos el concepto de Valor Absoluto y como resolver el valor
absoluto de Números Enteros.
Valor Absoluto
El valor absoluto de un número entero |x|  es la distancia desde el cero hasta
dicho número entero.
En la gráfica podemos observar que el valor absoluto de menos cuatro (-4) es la
distancia desde cero (0) hasta menos cuatro (-4). Igualmente, el valor absoluto de
cuatro (4) es la distancia desde cero (0) hasta cuatro.
De manera que, el valor absoluto de menos cuatro (-4) es igual al valor absoluto de
cuatro (4).

Ejemplo 1

Ejemplo 2

Ejemplo 3
Hallemos el valor de x

Hallemos los posibles valores que puede tener x para generar 9

Como el valor absoluto de -9 es igual a 9 y el valor absoluto de 9 es 9,entonces, x
puede ser -9 ó 9.

SOLUCIÓN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN N

En esta sección explicamos, solución de ecuaciones en los números naturales y
sus procedimiento

Hallar la solución de una ecuación es conseguir el valor de la variable.

EJEMPLO 1

 
Una ecuación tiene solución en los números naturales (N), si el valor de la variable
pertenece a N. 
En el ejemplo 1 la ecuación  tiene solución en N, ya que 1 pertenece a N.

Para hallar la solución de una ecuación la  variable debe quedar sola de un lado de
la igualdad, es decir debemos despejar la variable. En el ejemplo 1 se ha
 hallado la solución de la variable, ya que la variable ha quedado sola de un
lado de la igualdad.

EJEMPLO 2

Anulemos el elemento que acompaña la variable, es decir 7. 

Para ello, agreguemos el opuesto de 7 que es -7 en ambos lados de la igualdad.

Efectuemos las operaciones indicadas +7-7=0 y 8-7=1

Finalmente, realicemos la operación indicada, considerando que el cero en la suma es

nulo.

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