Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Fundamentos de Economía
Código del curso 102003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad
Individ Colaborati Número de 5
Tipo de actividad: ☒ ☒
ual va semanas
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: , unidad1:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
170 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 15 Fecha de cierre de la actividad: 23
de Febrero de 2020 de marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante Identifica, comprende y aplica los conceptos a hechos económicos
de la vida cotidiana.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Conceptos económicos básicos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2: Aplicar los conceptos de economía básica en la situación planteada.
Actividades a desarrollar

Para realizar el trabajo realizaran aportes individuales y grupales.

Para la parte individual, se requiere que revisen el material bibliográfico de la

Unidad 1, dispuesto en entorno de conocimiento para que conceptualicen los
términos económicos que se trabajaran en las actividades propuestas

Para la parte grupal, descargan y diligencian el archivo Excel simulador Unidad 1

Fundamentos de Economía, que encontraran en aprendizaje practico.

Participación Individual: Los aportes individuales se realizarán en foro de

trabajo colaborativo del 15 de febrero al 14 de marzo de 2020.

Actividad 1individual

OBJETIVO: Comprender el modelo de flujo circular de la economía

1. Leer las páginas 17 a 19 del libro Economía de Mascaraque & Munaiz y la

situación planteada
OMA CONSTRUCCIONES, Reflexiones sobre la industria de la
construcción en Colombia

La construcción ha sido uno de los sectores más dinámicos en los últimos años
en la economía colombiana, la participación de la actividad dentro del PIB ha
ganado mayor importancia en los últimos años. La construcción es considerada
una de las actividades económicas que cuenta con mayor relación con otras
empresas, tales como las de fabricación de porcelana sanitaria, las ladrilleras,
las cementeras, las de terminados en madera, las de pinturas, las de acero, la
intermediación financiera etc.

La actividad constructora en Colombia se divide en dos grandes ramas: la de la

edificación, que primordialmente se dedica a soluciones de vivienda; y la de las
obras civiles de infraestructura. Estas últimas, a su vez, se desagregan en
públicas y privadas. (Prestan, 2017)

La empresa constructora OMA CONSTRUCCIONES, ha edificado una compañía

con experiencia y conocimiento para desarrollar obras de alto impacto. Desde
1994 la empresa ha ejecutado más de 200 proyectos que van desde bodegas y
edificios, siempre con los más altos estándares de calidad.

La génesis de la compañía fue la experiencia misma del ingeniero Roberto

Carmona, gerente de la Constructora que a partir de su paso por empresas de
construcción aprendió́ del sector y luego decidió́ abrir su empresa.

En la actualidad OMA CONSTRUCCIONES se dedica a la construcción todo tipo

de viviendas, especialmente Vivienda de Interés Social (VIS), que es un tipo de
vivienda que reúne los elementos y estándares de habitabilidad y cuyo valor
máximo es de 135 salarios mínimos legales mensuales vigentes (smlmv). En el
año 2019 el equivalente monetario de 135 salarios mínimos mensuales es $
111,795,660 pesos colombianos.

La compañía también construye Vivienda de Interés Prioritaria (VIP) que es un

tipo de vivienda de interés social cuyo valor máximo es de 70 smlmv. En el
año 2019 el equivalente monetario de 70 salarios mínimos mensuales es $
57,968,120 pesos colombianos. La empresa constructora realiza transacciones a
diario fruto de su actividad económica.

2. En foro Fase 2:

a) Explique cómo funciona el mercado de bienes y servicios y el mercado de

factores productivos y cómo interactúan los agentes económicos.

b) Trace un UNICO diagrama del flujo circular donde se identifique el

mercado de bienes y servicios y el mercado de factores productivos y
grafique las transacciones de cada una de las actividades siguientes:

 En 2019 OMA, construcciones cuenta con 20 empleados cuya

nómina mensual asciende a 25 millones de pesos.
 OMA construcciones paga a la señora Pepita alquiler por una
bodega que requiere para almacenar materiales de construcción
valor de 1 millón de pesos.
 La señora Pepita decide comprar a OMA construcciones una
Vivienda de Interés Prioritaria (VIP) por valor de 57
millones.
 OMA CONSTRUCCIONES cancela a la DIAN, impuestos anuales por
valor de 15 millones, recibió por parte del estado 15 millones para
subsidio de estas viviendas.
 OMA CONSTRUCCIONES recibió 1.140 millones por la venta de 20
viviendas VIS (vendió cada unidad a 57 millones)

Bibliografía recomendada

Mascaraque, J. & Munaiz, F. (2010). Economía. 1º bachillerato. (pp.15-19)

Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10559733&p00=mascaraque

Mañana sin falta (Productor).2016) La Organización Económica de las

Sociedades I. Recuperado de https://youtu.be/Oj6lQYDNfMo

Actividad 2 individual
OBJETIVO:
Conocer los tipos de mercados y el papel que juegan en la asignación de
recursos.

1 Leer las páginas 78 a 90 del libro Economía de Mascaraque & Munaiz y la

situación planteada

Empresas del sector de la construcción en Colombia

Las cifras de Confecámaras, permiten establecer que en nuestro país conviven

cerca de 21 mil empresas asociadas al sector de la construcción, una actividad
que al incluir todos los sectores que concurren (vivienda y obras civiles),
proveedores industriales (hierro, cemento y productos metálicos), comercio de
materiales (ferreteros mayoristas y minoristas), fabricación y alquiler de equipos
y la actividad inmobiliaria, aporta un porcentaje importante al PIB de Colombia,
para el 2018 se destacaron las siguientes empresas de acuerdo a sus ingresos
operacionales.

Las empresas constructoras de vivienda tienen protagonismo en la dinámica del

sector, representadas en las constructoras más importantes del país:

AMARILO: Es una de las compañías que más ha evolucionado, ganando un gran

reconocimiento en el sector. Fue fundada en 1992 por lo que ya cuenta con una
gran experiencia y cuyo principal grupo de interés es la construcción de vivienda
tipo VIS y NO VIS. En 2008 Amarilo llego a Panamá con proyectos de vivienda,
iniciando su proceso de expansión y crecimiento en la región. A través de su
historia han vendido más de 60.000 unidades de vivienda, posicionándose como
una de las mejores constructoras del sector.
MARVAL: Es una de las compañías más antiguas del país. Fue fundada en 1976
en Bucaramanga y desde entonces ha venido escalando posiciones en el sector
enfocándose en proyectos de Vivienda, oficinas, bodegas y locales comerciales.
Durante su historia, esta compañía ha ganado varios reconocimientos y
certificaciones de calidad. Esto demuestra su solidez y experiencia en la
industria de la construcción.
CONSTRUCTORA COLPATRIA: Nace en 1977 y desde entonces ha mostrado
un gran liderazgo y una amplia experiencia, lo que la hace una de las
constructoras con más renombre del sector. Cuentan con un gran portafolio
diversificado en vivienda Vis, vivienda para estratos medio y alto,
Construcciones a terceros y en proyectos de infraestructura. En 2006 logran
llegar al mercado peruano y en 2007 a México en los cuales ha participado en
proyectos de vivienda e infraestructura.

Entre las empresas industriales proveedoras de la industria, se destacan firmas

cementeras como concretos Argos y los resultados positivos de la Zona Franca
Argos, cementos Tequendama y empresas productoras de productos de vidrio
como Tecnoglass, Alfagrés, y Omya Andina firma que en productos para la
construcción fabrica pinturas, selladores y adhesivos. Entre las empresas más
grandes reportadas por Supersociedades con fuerte crecimiento de la inversión
se destaca Ferrasa S A S, una empresa que fabrica y distribuye aceros pero que
cuenta con una planta importante de producción de barras y rollos de acero
corrugado para construcción.

Fragmento de: Las 100 empresas líderes de la cadena constructora en Colombia

Recuperado de https://inmueblesespeciales.net/main-noticia-id-6463-q-
las_100_empresas_lideres_de_la_cadena_constructora_en_colombia.htm?
page=1

Fragmento: Top 5 de las constructoras más importantes de Colombia 2017.

Recuperado de https://infoconstruccionlatam.com/top-5-de-las-constructoras-
mas-importantes-de-colombia-2017/

2.En foro Fase 2:

a) Clasifique las empresas Amarilo, Argos y Tecnoglass, de acuerdo al tipo
de mercado (monopolio, competencia perfecta oligopolio etc.) y
establezca para cada una de ellas los siguientes criterios:

Empresa AMARILLO
Mercado Construcción de
vivienda tipo VIS y no
VIS
Criterios Justificación de la
respuesta
Según la intervención Es una macro
del sector publico empresas, la cual se
dedica a la construcción
de vivienda de interés
social y particular, de
igual manera, puede
trabajar con capital del
estado o sector privado
Según el producto El producto es de
interés común, ya que
puede trabajar para
cualquier sector,
también su interés es
de manipular bienes y
servicios
Según la aplicación u La construcción de
uso final de los vivienda es su producto
productos ya elaborado y aplica a
cualquier sector, bien
 sea de interés social,
particular, privado o
oficial
Según el grado de
conocimiento de las Su experiencia en el
condiciones de mercado mercado es catalogado
como una multinacional,
razón por la cual tiene
su expansión en
panamá
Según el número de Por ser una empresa
oferentes y que trabaja vivienda de
demandantes interés social, recibe
donaciones del estados
para la construcción de
las mismas y sus
usuarios puede estar
entre las más
vulnerables hasta los
grandes capitalistas

Mascaraque, J. & Munaiz, F. (2010). Economía. 1º bachillerato. (pp.78-90)

Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10559733&p00=mascaraque

Actividad 3 individual

OBJETIVO: Aprender los factores que condicionan la oferta y la demanda

1.Leer las páginas 58 a 70 del libro Economía de Mascaraque & Munaiz y la

situación planteada

El comportamiento del sector de la construcción presenta ciclos de expansión y

contracción relacionados directamente, entre otros factores, con la demanda del
producto, las tasas de interés del mercado financiero, la disponibilidad de
recursos financieros, y las políticas que pone en ejecución el gobierno de turno,
las que generalmente responden al estímulo para la generación de empleo.OMA
CONSTRUCCIONES requiere conocer detalladamente los factores que afectan la
oferta y la demanda de los bienes que producen.

2.En foro Fase 2:

a) Explique la ley de la oferta y la demanda

b) ¿Qué factores distintos al precio determinan la demanda?
 c) ¿Qué factores distintos al precio determinan la oferta?

Bibliografía recomendada

Mascaraque, J. & Munaiz, J. (2010).  Economía. 1º bachillerato. (pp.,58-70)

Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10559733&p00=mascaraque

Participación Colaborativa: Los aportes grupales se realizarán en foro de

trabajo colaborativo del 15 al 23 de marzo de 2020.

Las respuestas de la parte grupal se realizarán en el Excel Fundamentos de

Economía Unidad 1, que encontrarán en entorno de trabajo practico. Las
respuestas las pueden debatir en foro Fase 2, si así lo requieren

Actividad 1 colaborativa: Demanda de vivienda municipio de la

Esperanza

La demanda de vivienda del municipio la Esperanza se enfoca hacia

la vivienda de interés prioritario (VIP), Vivienda de interés social
(VIS) y vivienda no VIS. En la tabla se muestran los datos de demanda de
vivienda del municipio.

Demanda de vivienda municipio de la Esperanza

Cantidad Cantidad Cantidad Demand

de de de a de
viviendas viviendas viviendas mercad
Precio
demandad demandad demandad o
en
as as as vivienda
millon
s
es de
municipi
pesos Viviendas
VIP VIS o la
no VIS Esperan
za
70 60 70 0  
80 55 65 0  
90 50 60 0  
100 45 55 0  
110 40 45 0  
120 35 40 12  
130 30 35 10  
140 25 30 8  
150 20 25 6  
160 15 20 4  
170 10 15 2  
El grupo:

a. Grafica la demanda de viviendas VIP.

b. Grafica la demanda de viviendas VIS.
c. Grafica la demanda de viviendas NO VIS.
d. Grafica la demanda del mercado de viviendas para el municipio de la
Esperanza.

Actividad 2 Colaborativa: Oferta de vivienda municipio de la

Esperanza

Los siguientes datos representan la oferta de vivienda del municipio

Oferta de vivienda municipio de la Esperanza

cantidad
de Oferta de
cantidad de cantidad de mercado
Precio vivienda
viviendas viviendas de
en s
ofertadas ofertadas vivienda
millone ofertada
s municipi
s de
o la
pesos OM
CONSTRUTOD Esperanz
CONSTRUCCION GYH
O a
ES
70 0 0 0
80 3 2 0
90 10 20 5
100 12 35 20
110 15 45 25
120 20 60 30
130 25 65 35
140 30 70 40
150 35 75 45
160 40 80 50
170 45 85 55

El grupo:
 a. Grafica la oferta de vivienda OM construcciones.
b. Grafica la oferta de vivienda CONSTRUTODO.
c. Grafica la oferta de viviendas GYH.
d. Grafica la oferta de viviendas para el municipio de la Esperanza.

Actividad 3 colaborativa: Mercado

El grupo

a) Grafica la demanda de Mercado y la oferta de mercado de vivienda en

el municipio la Esperanza (incluir en el Excel los gráficos solicitados)
b) Determina precio y cantidad de equilibrio
c) Determinan situaciones hipotéticas que podrían afectar el mercado de
vivienda de acuerdo a las gráficas que están en el simulador y a sus
desplazamientos.

Entorno de aprendizaje colaborativo, Aportes individuales

y colaborativos para la construcción del trabajo
colaborativo Fase 2
Entornos para su
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento, para él envió del
Excel Simulador Fundamentos de Economía Unidad 1 con
las respuestas de la parte grupal.

Individuales:
a) El estudiante selecciona el rol de trabajo
b) Realiza aportes individuales en foro a las
Actividades 1, 2 y 3.

Colaborativos:
a) El grupo revisa el Excel Simulador Fundamentos
Productos a de Economía Unidad 1
entregar por el b) El grupo consolida las respuestas de las pestañas
estudiante indicadas en el Excel
c) Envían el archivo Excel unidad 1 con las
respuestas en entorno de evaluación y
seguimiento Fase 2.
d) El estudiante que sube el trabajo coloca en foro
un pantallazo del envió para tranquilidad de los
demás miembros del equipo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Durante la primera semana de cada momento

colaborativo de la estrategia, los integrantes del grupo
deben realizar:
- Lectura de guía y rúbrica para clarificar las
Planeación actividades individuales y grupales.
de
- Revisión de contenidos temáticos de la Unidad 1
actividades
para el - Adopción de roles
desarrollo - Las actividades de Fase 2, se realizarán del 15 de
del trabajo febrero al 23 de marzo de 2020.
colaborativo - Los aportes individuales se realizarán desde el 15 de
febrero al 14 de marzo.
- Los aportes grupales del 15 al 23 de marzo. En este
periodo deben preparar y revisar el producto a
entregar de acuerdo a los roles escogidos.
Dinamizador del proceso: propone un cronograma de
actividades y controla su cumplimiento. Se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo y que los
aportes individuales sean pertinentes; propicia la
construcción de consensos y que se mantenga el interés
por la actividad.
Utilero y veedor de autenticidad: Responsable de
Roles a
conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a
desarrollar
las necesidades del equipo para el desarrollo de las
por el
actividades y/o procesos. Revisa que los aportes de los
estudiante
integrantes sean elaboraciones conceptuales propias (no
dentro del
copias textuales) y que las citas y referencias
grupo
bibliográficas estén completas y adecuadas a las normas
colaborativo
APA.
El líder de grupo: Será el encargado de enviar la
actividad .Este producto se entrega en el entorno de
evaluación y seguimiento. Es importante que el líder
coloque un mensaje o pantallazo informando al grupo
que subió el archivo correspondiente en Entorno de
trabajo colaborativo para tranquilidad de los demás
miembros del equipo.
 Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
Roles y
participantes y que solo se incluya a los participantes
responsabilid
que intervinieron en el proceso.
ades para la
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
producción
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
de
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los
criterios presentes en la rúbrica.
estudiantes
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades y dinámicas del trabajo
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas
APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar
referencias los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de ceropunto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 1. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Activida
Actividad
Tipo de d
☒ colaborat ☒
actividad: individu
iva
al
Momento Intermed
de la Inicial ☐ ia, ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspect Niveles de desempeño de la
os actividad individual Puntaj
evalua Valoración Valoración Valoración e
dos alta media baja
El
El estudiante
estudiante presenta sus
presenta sus aportes
aportes individuales
El
individuales pero no
estudiante
Calidad acorde a los toma en
Nunca
y cronograma cuenta los
participó en
oportuni s cronograma
el foro
dad de establecidos s
dando
la , se establecidos 60
respuesta a
particip identifica su ,o no se
las
ación propia identifica
actividades
individu contribución su propia
propuestas.
al al desarrollo contribución
de las al desarrollo
actividades de las
1, 2 y 3 actividades
1, 2 y 3
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El El El 60
Particip estudiante estudiante estudiante
ación responde responde Nunca
Individu correctamen parcialment participó en
al del te las e o de el foro
estudian preguntas manera dando
te en la planteadas incorrecta respuesta a
resoluci para las las las
 actividades preguntas
ón de la
1, 2 y 3 con planteadas
situació actividades
la debida en las
n propuestas.
calidad y actividades
plantea
análisis 1,2 y 3.
da
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
El El
estudiante
estudiante estudiante
Presenta
presenta Presenta
errores de
Redacci aportes con aportes con
Ortografía
ón y una algunos
y redacción 10
Ortograf adecuada errores de
en el
ía Redacción, redacción y
documento
Ortografía ortografía.
final.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El
El
Estudiante
Estudiante
presenta
presenta
aportes en
aportes en
foro No realizo
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realizando referenciaci
Referen no realiza
una ón
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bibliogr te la citación
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Referencias los ítems
ítems Referencias
bibliográfica de forma
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s e incluye y solicitados
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sus aportes
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están bien
están bien
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presentados

(Hasta (Hasta 3 (Hasta 0

6puntos) puntos) puntos)
Aspect Niveles de desempeño de la
os actividad colaborativa Puntaj
evalua Valoración Valoración Valoración e
dos alta media baja
Particip Participa de El
ación manera estudiante
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propues (Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
tas puntos) puntos) puntos)

El El trabajo
documento contiene las
El trabajo
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presentado
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de acuerdo son
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a las incompletas
o final solicitados
condiciones o
establecidas incorrectas
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
El
estudiante
estudiante
Cumple Nunca
participó,
oportuna y participó
pero no
Roles eficazmente del trabajo
cumplió a
de con el rol ni cumplió 4
cabalidad
trabajo adoptado. un rol
con el rol
determinad
adoptado
o
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Calificación final 170

cali