PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: TEATRO

PROGRAMA SINÓPTICO 2013

COMPONENTE MULTIDISCIPLINARIO
EJE DE FORMACIÓN ESTÉTICO LÚDICO
CONCIENCIA EXPLORATORIA CORPORAL
CÓDIGO UNIDADES HORAS TÉCNICA
CRÉDITO SEMANALES
CEC1-MU3 03 03 TALLER
ACTITUDES, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS
Contribuye con conocimientos y destrezas para reconocer los procesos integrales que tienen lugar
en el cuerpo a través de la exploración consciente y continua de los territorios biomecánicos,
fisiológicos, kinestésicos y energéticos, así como los subjetivos, psicológicos y mentales, en un
ambiente de cooperación e intercambio de saberes, recuperando y enriqueciendo la potencialidad
y vitalidad del cuerpo tanto para el arte como para la vida.
CONTENIDOS
Incentivar el estudio del alineamiento y centro corporal desde la individualidad de cada sujeto: los
distintos sistemas corporales (óseo, muscular, respiratorio, nervioso, órganos, fluidos), y su
importancia en el alineamiento corporal; los diferentes segmentos corporales (cabeza/cervicales,
tórax/abdomen/pelvis, cadera/rodillas/ pies); la relación cabeza-cóccix en la estabilidad del eje
corporal; las fuerzas que actúan en el cuerpo proporcionando control postural y equilibrio;
capacidades físicas: flexibilidad, resistencia y fortaleza muscular, ósea y articular global; puntos de
apoyos, recepción y donación de peso entre zonas corporales variadas. Desarrollar paulatinamente
la internalización y concientización de los procesos psicofísicos que ocurren en el propio cuerpo: la
sensación y la percepción, inicio de la internalización orgánica; la respiración como movimiento
básico de vital importancia que aporta múltiples beneficios al cuerpo. Incrementar progresivamente
la interacción con elementos del mundo externo (espacio, objetos, otros cuerpos): reflexión sobre
las variaciones de tiempo espacio y energía en el propio cuerpo; el movimiento iniciado desde los
distintos sistemas anatómicos/fisiológicos /orgánicos en el trabajo con otros cuerpos; relacionarse
con el entorno a través de la interacción directa o indirecta con otras personas, sonidos y músicas
diversas, múltiples objetos y artículos abstractos y/o de la vida cotidiana, así como materiales y
estímulos provenientes de la literatura, la pintura, el teatro. Impulsar y cultivar el territorio lúdico y
creativo: la improvisación para trabajar el cuerpo de una manera integral, tanto en sus aspectos
estructurales como en los funcionales y creativos; investigación propia basada en la biomecánica del
cuerpo, el movimiento articular, la fluidez, el peso, los impulsos y la proyección en el espacio-tiempo;
creación de acciones utilizando variaciones de tiempo, espacio y energía en interacción con otros
cuerpos u objetos diversos.
FUENTES SUGERIDAS
Petit, Michèle (1999), gradecimientos y mera jornada. Las dos vertientes de la lectura , en
Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura, México, FCE (Espacios para la lectura)
Montes, Graciela (2000), ¿Si la literatura sirve en La frontera indómita. En torno a la
construcción y defensa del espacio poético, México, FCE/SEP (Biblioteca para la
actualización del maestro),
Petit, Michèle (1999), egunda jornada. Lo que está en juego en la lectura hoy en dí en
Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura, México, FCE (Espacios para la lectura)
Meix Izquierdo, Francisco (1994), Teorías literarias y enseñanza de la Literat en Enseñar
lengua, núm. 1, julio, Barcelona, Graó (Textos de didáctica de la lengua y la literatura).

Av. México con calle Tito Salas, Edificio Santa María. Mezzanina. Bellas Artes. Caracas - Venezuela. Teléf.: 0212.574.45.96
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