Fortalezas
La Educación Inclusiva -como proceso- implica
identificar y eliminar barreras presentes en los
contextos educativos para impulsar la
participación y el aprendizaje de todos los
alumnos y las alumnas a través de la
reconstrucción de las políticas, las culturas y
las prácticas de la escuela y del aula con la
intención de asumir la centralidad del
aprendizaje en una Escuela para Todos.
Una de las principales características es que
desarrolla acciones y propuestas
programáticas que ofrezcan alternativas
concretas para la educación.
El modelo es su posición altamente crítica ante
la política educativa del pasado por lo cual
partiendo de esos enfoques se da a la tarea de
trabajarlos para no volverlos a repetir.
Se trabaja un aprendizaje significativo, en
donde se da peso a lo lúdico, para tener el
conocimiento para toda la vida y evitar lo
memorístico
Conservar el trabajo mediante “Aprendizajes
Esperados”.
Continuar con la metodología del trabajo por
proyectos.
Retos
 Capacitarnos para aprender a
identificar las necesidades educativas
de nuestros alumnos
 Ver al alumno como parte esencial de
nuestra praxis
 Tomar en cuenta los saberes previos
del estudiante
 Construir experiencias de aprendizaje
significativo
 Enseñar a investigar
 Comunicar asertivamente
 Motivar al alumno
 Acompañar y guiar a los educandos
 Fomentar la participación de los
padres de familia
 Desarrollar tanto nuestras habilidades
digitales, como la de nuestros alumnos
 Crear comunidades de aprendizaje
 Conocer nuevas estrategias de
aprendizaje
 Planear nuestras sesiones didácticas
 Fomentar el desarrollo personal y
social de nuestros los alumnos
(mediante actividades de  expresión
artística, deportes y el manejo de
emociones)
 Promover en el alumno las relaciones
interpersonales
 Fomentar en el alumno una buena
autoestima
 Enseñar al alumno a trabajar en
equipo