Protocolo de solicitud textos accesibles.

Introducción:

La Dirección de Justicia Social, Igualdad e Inclusión (DIJUS), y Biblioteca ha acordado el siguiente

protocolo para la solicitud de textos accesibles, material digital que permite ser leído por todas las
personas, este tipo de textos responden al principio de acceso al conocimiento de la de la Ley 21091
Educación Superior reconociendo que el conocimiento es un elemento fundamental para el desarrollo de
la sociedad considerando a todos y a todas sus integrantes.

Esta medida es una alianza estratégica, que responde en gran medida al aseguramiento de la calidad
institucional, orientado bajo la idea de la diversidad de aprendizajes, así en la Universidad de Academia
de Humanismo cristiano (UAHC), se diseña este protocolo para proveer y asegurar el acceso al
conocimiento, con el objetivo de suprimir la mayor cantidad de barreras en el acceso universal al
aprendizaje.

Para la solicitud de este material, se vuelve necesario la participación de actores claves como: Direcciones
de escuelas, Unidad de Atención a la Discapacidad (UADIS), Centro de Tecnologías Inclusivas y Biblioteca.
Junto a ello, el soporte digital con el que cuenta la UAHC, que funciona a modo de repositorio, bajo el
dominio http://bibliotecadigital.academia.cl/.

El plazo las solicitudes que responden a programas de escuelas, se deben realizar las gestiones con 2
meses de antelación. Para el caso de textos que se necesiten de modo extraordinario, la escuela, como
las y los estudiantes, tendrán que elevar la solicitud con 10 días de corrido desde la fecha en que se
requiera.

El flujo comienza con la alerta de ingreso de algún/a estudiante en situación de discapacidad, que
requiera de este tipo de textos, a las escuelas correspondientes y biblioteca. Con la información de la
carrera, desde la biblioteca se solicitan los programas de asignatura que correspondan para el semestre
de ingreso a dos instancias Dirección de Desarrollo Académico (DIDA) y escuela. De los programas se
extrae la bibliografía y en un Excel, compartido entre CENTI y Biblioteca, este ultima informa los textos
con los que cuenta, en caso contrario comienzan las gestiones de búsqueda, interna y externa, en
formato digital o físico.

Con el Excel, como insumo, que contiene la información de los textos faltantes la búsqueda se realizará
en diversos soportes e instituciones colaboradoras externas. De no encontrar el material en formato
digital, si es que hay una copia en físico, se comienza con la conversión a texto accesible. Con el material
listo, este es cargado al repositorio y se le envía a el/la estudiante o escuela, informando también que
este estará disponible para su consulta en el Repositorio de la biblioteca.

FLOJOGRAMA SOLICITUD TEXTOS ACCESIBLES

Objetivo: Minimizar las brechas de desigualdad al acceso de la bibliografía y atender a la

diversificación de los aprendizajes.
Alcance: Desde el ingreso de estudiantes en situación de discapacidad hasta el ingreso a
repositorio y envio a las y los estudiantes en situación de discapacidad.
Responsable: Centro de Tecnologías Inclusivas (CENTI) y Biblioteca.

1
Entrada:
 Alerta de estudiante en situación de discapacidad.
 Programas de asignaturas de carreras.
Salida:
 Textos accesibles.

Principales Usuarios:
 Estudiantes.
 Direcciones de Escuela.
 Unidad de Atención a la Discapacidad (UADIS).
 Centro de Tecnologías Inclusivas (CENTI).
 Biblioteca.
 Dirección de Desarrollo Académico (DIDA).
 Dirección de Justicia Social, Igualdad e Inclusión (DIJUS).
Indicadores:
 Cantidad de textos en formato accesible.
 Cobertura de los programas de asignatura.
Foco de mejora:
 Cumplimiento con la accesibilidad universal.
 Soporte tecnológico para la diversificación de los aprendizajes.
 Disminución de re trabajos por duplicación de gestiones.
 Estandarización de procedimientos para procesos claves.

2
CADENA DE VALOR

Alerta de ingreso de estudiantes

Alerta de la cantidad de estudiantes en situación de discapacidad y las escuelas
Socializaci
Objetivo: Definir Definición donde
ingreso
harán de académica.
su trayectoria Gestión de ón de los
del listado
estudiante
Alcance: recursos
Desde la postulación del estudiante hasta la matrícula textos
y reporte a escuelas y
biblioteca.s. de textos.
accesibles
Responsable: Unidad de Atención a la Discapacidad.

Alerta de Socializaci
Definición
ingreso de Gestión de ón de los
del listado
estudiante recursos textos
de textos.
s. accesibles

3
 Definición del listado de textos.
Objetivo: Definir la cantidad textos sin formato accesible.
Alcance: Desde el envío por parte de las escuelas o Dirección de Desarrollo Académico de los
programas de asignatura, hasta la conformación del Excel con el listado de los textos no
accesibles.
Responsable: Biblioteca.

Alerta de
Socializac
ingreso Definición Gestión
ión de los
de del listado de
textos
estudiant de textos. recursos
accesibles
es.

Gestión de recursos
Objetivo: Administrar los textos en formato accesible para asegurar la cobertura de los
programas de asignatura.
Alcance: Desde el listado de los textos no accesible hasta la conversión de estos a textos
accesible.
Responsable: CENTI.

Alerta de Socializac
Definición
ingreso Gestión ión de los
del
de de textos
listado de
estudiant recursos accesible
textos.
es. s

4
 Socialización de los textos accesibles
Objetivo: Unificar la información referente a textos accesibles.
Alcance: Desde que se envían el listado de textos no accesibles hasta la socialización
mediante el ingreso al repositorio y envío a estudiantes y escuelas.
Responsable: Biblioteca.

Alerta de
Socializaci
ingreso Definición Gestión
ón de los
de del listado de
textos
estudiant de textos. recursos
accesibles
es.

Acción / entrada Responsable Salida / envío

Informar el ingreso de UADIS Biblioteca
estudiantes con discapacidad . Escuelas
Solicitar programas de Biblioteca Escuelas
asignatura. DIDA
Revisar programas de Biblioteca CENTI
asignatura.
Crear listado de textos.
Solicitar a las redes externas e CENTI Biblioteca
internas textos en formato
accesible.
Convertir a formato accesible Biblioteca Biblioteca
los textos no encontrado en
las redes externas e internas.
Cargar texto accesibles en el Biblioteca Estudiantes
repositorio inclusivo.