GRADO: 2° SESIÓN

A1 18
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE
APRENDIZAJE
(Consolidación)

TÍTULO DE LA SESIÓN
COMPARING ANIMALS
DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
45 minutos AMAZING ANIMALS 06
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CAPACIDADES EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADO
Se comunica Obtiene información de Presenta un Formativa
oralmente en textos orales. cuadro comparativo Sumativa
inglés como Infiere e interpreta con características
lengua extranjera   información de textos de animales.
orales.
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas en
forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto oral.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (12 minutos) TIEMPO
1. Los estudiantes responden al saludo del docente y éste muestra 3’
imágenes de animales trabajados en la sesión 16. (Ver anexo 1).
2. Los estudiantes participan oralmente y comparan las imágenes
propuestas por el/la docente: 9’
Ejemplo: Lions are faster tigers but the cheetah is the fastest.

DESARROLLO (25 minutos)

3. El/la docente forma grupos de 4 estudiantes aleatoriamente y les entrega 3’
plumones y papelotes.
4. Los estudiantes eligen un set de 3 animales para comparar sus 7’
características. Escriben los adjetivos a usar en dichas comparaciones
en el papelote, sin escribir la oración completa, solo como ayuda visual
para la exposición. 15’
5. Los estudiantes, exponen en turnos y de manera ordenada.
CIERRE (8 minutos)
 6. Retroalimentación: Los estudiantes comentan las participaciones en la 8’
exposición. De ser necesario el/la docente escribe en la pizarra algunos
errores y pide que a los estudiantes los identifiquen y corrijan.
7. Metacognición: Los estudiantes responden de manera grupal a las
siguientes preguntas:
a. What did I learn this week?
b. How many adjectives did I learn?
TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ø No se asignan tareas
RECURSOS
Plumones
Pizarra
papelotes

ANEXO 1