Plan de Aula 2020 Modificado 1 Periodo

PROGRAMACIÓN AREA MATEMATICA
GRADO NOVENO
PRIMER
PERIODO
FORMATO No. 1: AREA MATEMATICAS
PROGRAMA GENERAL DEL AREA

DISTRIBUCCIÓN DE AREA POR GRADOS Y TIEMPO
SECCION: Fundamental NIVEL: Básica secundaria
CODIGO: UNIDADES TEMATICAS INTENSIDAD HORARIA
MATEMATICAS Grado 6° Grado 7 Grado 8 Grado 9 Grado 10 Grado 11
MAT-1 Diagnóstico y 4
retroalimentación
MAT-2 Conjunto de los números 28

reales
MAT-3 Notaciones científicas 6
Formatos No. 2 - Para consignar el listado de Unidades Temáticas de cada una

de las Asignaturas de formación correspondientes a cada Sección, Nivel, Grado,
Asignatura y sus respectivas Unidades Temáticas establecidos, el tiempo o
intensidad horaria semanal para cada grado por periodos de estudio; inicialmente
el primer periodo.
FORMATO No. 2: MATEMATICAS
ESTRUCTURA CONTENIDOS DE TEMAS

SECCION: Fundamental NIVEL: Básica secundaria GRADOS: 9
UNIDAD: DIAGNÓSTICO Y RETROALIMENTACIÓN CODIGO: MAT-1 PERIODO: PRIMERO
CODIGO: TEMATICAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTAL
MAT-1 GENERALIDADES 4
MAT-1.1 Prueba diagnostica 2
MAT-1.2 Retroalimentación. 2
UNIDAD: CONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROS CODIGO: MAT-2 PERIODO: PRIMERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTAL
MAT-1.1 NUMEROS ENTEROS 2
MAT-1.2 NUMEROS RACIONALES 2

MAT-1.3 NUMEROS IRRACIONALES 2
MAT-1.4 RELACION DE ORDEN DE LOS NUMEROS 2

REALES
MAT-1.5 VALOR ABSOLUTO DE LOS NUMEROS 2

REALES

UNIDAD: NOCIÓN Y MEDIDA CODIGO: MAT-3 PERIODO: PRIMERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTAL
MAT-1 POTENCIACION DE LOS NUMEROS 2
REALES
MAT-1.1 PROPIEDADES DE LA POTENCIA 2
REALES
MAT-1.2 RADICACION EN LOS NUMEROS REALES 4
MAT-1.3 PROPIEDADES DE LA RADICACION DE 4
NUMEROS REALES
MAT-1.3 SIMPLICACION DE RADICALES 2

MAT-1.4 RADICALES SEMEJANTES 2
MAT-1-5 OPERACIÓN CON RADICALES 4
MAT-1.6 LOGARITMACION DE NUMEROS REALES 4
MAT-1.7 NOTACION CIENTIFICA 2
Formatos No. 3 - En este se consignan los componentes fundamentales de las

asignaturas se destacan: Objetivos, Indicadores de logros, Análisis de unidades,
Actividades metodológicas, Criterios de evaluación y Recursos.
DISEÑO OPERATIVO UNIDADES TEMATICAS
NIVEL: BASICA SECUNDARIA GRADO 9° TIEMPO: 8h
UNIDAD: DIAGNÓSTICO Y RETROALIMENTACIÓN CODIGO: MAT – 1
OBJEATIVO GENERAL:
Evidenciar los conocimientos previos que poseen los estudiantes acerca de las generalidades, relaciones
y operaciones con el conjunto numérico de los reales
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Implementar una actividad que me permita indagar sobre los conocimientos básicos que
poseen los estudiantes referente al conjunto de los números naturales: definición, relaciones y
operaciones.
Adoptar una actividad que permita empezar la propuesta de la secuencia didáctica y que
potencialice el manejo del conjunto de los números reales, su conformación, relaciones y
operaciones.
ACTIVIDADES METODOLOGICAS:
Exploración de conocimientos previos frente al conjunto de los números reales: generalidades y

operaciones, mediante el desarrollo de guías diagnósticas. Se hará seguimiento y retroalimentación
permanente del proceso de los estudiantes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: RECURSOS:

-Trabajo en clase -Guías de trabajo:
-Desarrollo guías
-Evaluación diagnóstica
NIVEL: BASICA SECUNDARIA GRADO 9° TIEMPO:
UNIDAD: CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES CODIGO: MAT – 2
LOGROS:
 Utiliza números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contexto
 Resuelve problemas y simplifica cálculos usando propiedades y relación de los números reales y
operaciones entre ellos.
INDICADORES DE LOGROS:
Reconoce la diferencia entre los números que pertenecen a uno u otro conjunto numérico
Reconoce las propiedades que cumplen las operaciones dentro de los diferentes sistemas
numéricos
Realiza operaciones entre distintos conjuntos
Exploración de conocimientos previos frente a las temáticas presentadas, video: “La línea de tiempo
laboral del abuelo”, socialización del video anterior mediante el análisis y respuesta de cinco preguntas al
respecto; Presentación de situaciones de la vida cotidiana que pueden ser representadas con números
ente reales; conceptualización de las temáticas, a través de ejemplos demostrativos, ejercicios y
problemas; practica de los conocimientos adquiridos a través de manipulación de materiales, ejercicios
de aplicación en el cuaderno, desarrollo de trabajos en grupo, actividades de evaluación.

-Participación en clase - -Video: La línea del tiempo laboral del abuelo.
-Ejercicios individuales y -Guías de trabajo
grupales -Información impresa
-Desarrollo de talleres -Tablet
-Prácticas -Prueba saber

NIVEL: BASICA SECUNDARIA GRADO 9° TIEMPO: 36
TEMA: Notacion cientifica CODIGO: MAT – 3
LOGROS:
 Utiliza la notación científica para expresar o representar medidas de cantidades de diferentes

magnitudes
Expresa cantidades en notaciones científicas

Realiza operaciones entre números escritos en notaciones científicas
Exploración de conocimientos previos, Observación del entorno y socialización,

conceptualización de las temáticas, Actividades en el cuaderno, desarrollo de taller en grupo,
prueba sabe.

-Participación en clase -Guías de trabajo
-Ejercicios individuales y -Materiales didácticos
grupales -Información impresa
-Desarrollo de talleres -Prueba saber
-Prácticas
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE DBA

GRADO SEPTIMO
RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN NUMEROS REALES (enteros

,racionales.irracionales. ), EN DIVERSOS CONTEXTOS HACIENDO USO DE LAS
OPERACIONES DE ADiCIÓN, SUSTRACCIÓN, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN
,POTENCIACION,RADICACION Y LOGARITMACION
HACE DOS COPIAS IGUALES DE DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS CON

UNA SECANTE, Y POR MEDIO DE SUPERPOSICIONES, DESCUBRE LA
RELACIÓN ENTRE LOS ANGULOS FORMADOS. SOLUCIONA PROBLEMAS EN
CONTEXTOS GEOMETRICOS QUE INVOLUCRAN CALCULAR ANGULOS
FALTANTES EN UN TRIANGULO O CUADRILATERO.
COMPRENDE QUE ALGUNOS CONJUNTOS DE DATOS PUEDEN

REPRESENTARSE CON HISTOGRAMAS Y QUE DISTINTOS INTERVALOS
PRODUCEN DISTINTAS REPRESENTACIONES.
PROGRAMACIÓN
SEGUNDO
PERIODO

MAT-1 OPERACIONES CON
EL CONJUNTO DE
LOS NUMEROS 48h
ENTEROS Y
PROPIEDADES.

el primer periodo.

SECCION: Fundamental NIVEL: Básica secundaria GRADOS: 7°
UNIDAD: OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS Y CODIGO: MAT-1 PERIODO:SEGUNDO

PROPIEDADES
1 1 1 1 1 1 1 2 2 22 23 24 25 TOT
3 4 5 6 7 8 9 0 1 AL
MAT-1 Adición y sustracción en Z 8h
MAT-1.1 Propiedades 4 4
MAT-2 Multiplicación y división en Z 8h
MAT-3 Potenciación y radicación en Z 8h
MAT-4 Ecuación en Z 4 4 8h
MAT-5 Los números enteros y el plano cartesiano 4 4 8h

MAT-6 Polinomios aritméticos con los números 4 4 8h
enteros


UNIDAD: OPERACIONES CON NUMEROS ENTEROS Y CODIGO: MAT – 1
PROPIEDADES
LOGROS:
 Aplico logaritmos del conjunto de los números enteros en la solución de ejercicios y

problemas.
 Formulo y resuelvo problemas aplicando propiedades de los números enteros.
 Aplico las propiedades del conjunto de los números enteros a la solución de
problemas y ejercicios.
INSICADORES DE LOGRO
 Reconoce el valor relativo de números y cantidades respecto a otras y desarrolla

puntos de referencia para números y cantidades en situaciones del entorno.
 Da razones para afirmar por qué ciertos números enteros pueden reemplazarse por
términos desconocidos en expresiones matemáticas que contengan valores absolutos.
 Formula algunas propiedades de la adición de enteros e inventa ejemplos que la

ilustren.
 Propone una propiedad del orden de los números enteros acerca de la adición de
términos iguales a ambos lados de una igualdad.
 Usa una recta numérica para proponer un camino que permite encontrar dos números
dados algunas relaciones entre ellos.
 Efectúa adiciones entre números enteros, representa la adición de números enteros

usando el modelo de fichas.
 Halla la diferencia entre números enteros, establece cada sustracción con la adición del
opuesto del sustraendo.
 Realiza multiplicaciones entre números enteros.
 Efectúa divisiones exactas entre enteros determinando correctamente el signo del

cociente.
 Encuentra potencias de números enteros y usa propiedades de la potenciación para
simplificar expresiones.
 Usa la relación entre potenciación y radicación para determinar la raíz de un número

entero.
 Calcula potencias y raíces de un número entero.
 Transforma ecuaciones aplicando procedimientos para determinar la solución.
 Verifica e interpreta resultados en relación al problema original.
 Indica las coordenadas de un sitio geográfico o reconoce que lugar corresponde a unas
coordenadas.
 Explica el significado de la información contenida en tablas de datos de números

enteros.
 Resuelve problemas donde intervienen las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división de números enteros.
Análisis de situaciones problemáticas, formulas generales, ejercicios de aplicación, realización

de talleres sustentación escrita de los mismos, video: GERERQUIA DE LAS OPERACIONES,
sustentación escrita individual

-Participación en clases. Video: Jerarquía de las operaciones
-Trabajo en en el cuaderno Guías de trabajo.
-Desarrollo de las guías n° 1 y 2
-Sustentación de taller escrito
-Evaluación diagnostica

GRADO SEPTIMO
RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN NUMEROS RACIONALES

POSITIVOS Y NEGATIVOS ( fracciones, decimales o números mixtos), EN
DIVERSOS CONTEXTOS HACIENDO USO DE LAS OPERACIONES DE
ADEICIÓN, SUSTRACCIÓN, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN Y POTENCIACIÓN.
-5 -3 0 1
Comprende que a − (+b) = a − b, que a + (−b) = a − b y que a − (−b) = a + b. Por
ejemplo:
+4 hacia la derecha hacia la izquierda 4 − 2 es lo mismo que 4 −
4 − (+2) (+2) y 4 + (−2), − 2 = 2
0 2 4
-2 dirección opuesta
1 − (− 3) es lo mismo que +1 3.
hacia la izquierda
1 − (-3)
4 + (-2) se mantiene la dirección opuesta
PROGRAMACIÓN
TERCER
PERIODO

MAT-1 NUMEROS RACIONALES
24h
MAT-2 FIGURAS GEOMETRICAS 20h
MAT-3 NOCIÓN Y MEDIDA. 8h

el primer periodo.

UNIDAD: NUMEROS RACIONALES CODIGO: MAT-1 PERIODO:TERCER

2 2 2 2 2 3 3 3 3 34 35 36 37 TOT
5 6 7 8 9 0 1 2 3 AL
MAT-1 FRACCIONES-GENERALIDADES 8h
MAT-1.1 Representación gráfica y en la recta 2 2

numérica
MAT-1.2 Amplificación simplificación de 2
fracciones
MAT-1.3 Conjunto de los números racionales 2
MAT-2 OPERACIONES 16h
MAT-2.1 Adición y sustracción, propiedades 2 2

MAT-2.2 Multiplicación y división, propiedades 2 2
MAT-2.3 Potenciación y radicación, propiedades 2 2
MAT-2.4 Ecuaciones solución de problemas 2 2

UNIDAD: FIGURAS GEOMETRICAS CODIGO: MAT-2 PERIODO:TERCERO

2 2 2 2 2 3 3 3 3 34 35 36 37 TOT
5 6 7 8 9 0 1 2 3 AL
MAT-1 POLIGONOS 4h
MAT-1.1 Elementos 1
MAT-1.2 Clasificación 1
MAT-1.3 Nociones y perímetro 2
MAT-2 TRIANGULOS 8h
MAT-2.1 Generalidades 2 2
MAT-2.2 Exploración del teorema de Pitágoras 2 2
MAT-3 CUADRILATEROS 8h
MAT-3.2 Clasificación y construcción 2 2

UNIDAD: NOCIÓN Y MEDIDA. CODIGO: MAT-3 PERIODO:TERCERO

2 2 2 2 2 3 3 3 3 34 35 36 37 TOT
5 6 7 8 9 0 1 2 3 AL
MAT-1 RECTAS 2h
MAT-1.1 Rectas paralelas y perpendiculares 2
MAT-2 ANGULOS 6h
MAT-2.1 Concepto, clasificación 2
MAT-2.2 Construcción 4

NIVEL: BASICA SECUNDARIA GRADO 7° TIEMPO: 24
UNIDAD: NUMEROS RACIONALES CODIGO: MAT – 1
LOGROS:
 Formulo y resuelvo problemas aplicando las propiedades de los números racionales y sus operaciones.
INSICADORES DE LOGRO:
Describe el conjunto de las fracciones.

Establece relación de equivalencia entre las fracciones.
Entiende y representa fracciones mayores o menores que la unidad.
Clasifica fracciones en una clase de equivalencia representada por una fracción irreducible.
Identifica y compara números racionales.
Representa racionales en la recta para establecer un orden entre ellos.
Aplica los algoritmos de las operaciones básicas entre números racionales para resolver problemas.
Identifica las propiedades de las operaciones en el conjunto de los racionales.
Utiliza la adición y sustracción de números racionales y sus propiedades en la solución de ejercicios.
Aplica las operaciones con racionales en la solución de problemas de la vida cotidiana.
Justifica afirmaciones sobre las relaciones entre conjunto de los números naturales y el de los racionales.
Exploración conocimientos previos, a través del planteamiento de situaciones de la vida

cotidiana. Reconocimiento de conceptos básicos a través de la presentación de video,
socialización, realización de ejercicios básicos en el cuaderno, desarrollo de talleres de
aplicación, observación de otros videos alusivos a las temáticas en desarrollo. Ejercicios
de aplicación, trabajo en grupo.

-Trabajo en clase
-Desarrollo de las guías talleres: Material impreso
individual y grupal Videos
-Evaluación tipo icfes Videoveem
Computador

NIVEL: BASICA SECUNDARIA GRADO 7° TIEMPO: 20H
UNIDAD: FIGURAS GEOMETRICAS CODIGO: MAT – 2
LOGROS:
 Valoro la geometría como herramienta para comprender las situaciones del entorno.
 Clasifico polígonos e identifico sus propiedades.
INSICADORES DE LOGRO:
Calcula el número de diagonales que se puede trazar en un polígono.

Relaciona los conceptos aprendidos con el arte y en general los identifica en el entorno.
Clasifica polígonos e identifica sus propiedades.
Utiliza herramientas y diferentes técnicas para construir figuras planas.

-Trabajo en clase

NIVEL: BASICA SECUNDARIA GRADO 7° TIEMPO: 8H
UNIDAD: NOCIÓN Y MEDIDA. CODIGO: MAT-3
LOGROS:
 Clasifico, gráfico y adquiero destrezas en la medición de ángulos.
INDICADORES DE LOGRO:
Utiliza herramientas y técnicas en la construcción de las paralelas y perpendiculares.

Dibuja ángulos con la regla y el compás.
Halla la bisectriz de un ángulo.
Reconoce y clasifica ángulos en objetos que se encuentran en el entorno.

-Trabajo en clase

GRADO SEPTIMO
RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN NUMEROS RACIONALES

POSITIVOS Y NEGATIVOS ( fracciones, decimales o números mixtos), EN
DIVERSOS CONTEXTOS HACIENDO USO DE LAS OPERACIONES DE
ADEICIÓN, SUSTRACCIÓN, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN Y POTENCIACIÓN.
HACE DOS COPIAS IGUALES DE DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS CON

UNA SECANTE, Y POR MEDIO DE SUPERPOSICIONES, DESCUBRE LA
RELACIÓN ENTRE LOS ANGULOS FORMADOS. SOLUCIONA PROBLEMAS EN
CONTEXTOS GEOMETRICOS QUE INVOLUCRAN CALCULAR ANGULOS
FALTANTES EN UN TRIANGULO O CUADRILATERO.
PROGRAMACIÓN AREA MATEMATICA

GRADO SEPTIMO
PRIMER
PERIODO
2020

MAT-1 NIVEL INICIAL 10h
MAT-2 NIVEL BASICO 10h
MAT-3 NIVEL AVANZADO 20h

el primer periodo.

NIVEL INICIAL: DIAGNÓSTICO Y CODIGO: MAT-1 PERIODO: PRIMERO
RETROALIMENTACIÓN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTAL
MAT-1.1 EJERCICIOS DE REPASO CON LAS 4

OPERACIONES BASICAS
MAT-1.2 ESCRITURA Y LECTURA DE CANTIDADES 2
MAT-1-3 PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE 4
PROBLEMAS CON LAS OPERACIONES
BÁSICAS

NIVEL BASICO: CONJUNTO DE LOS NUMEROS CODIGO: MAT-2 PERIODO: PRIMERO
ENTEROS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTAL
MAT-2.1 SIGNIFICADO DE LOS NUMEROS 4

ENTEROS
MAT-2.2 REPRESENTACIÓN EN LA RECTA 2
NUMERICA
MAT-2.3 ORDEN EN LOS NUMEROS ENTEROS 2
MAT-2.4 PROPIEDADES EN LOS NUMEROS 2

ENTEROS

NIVEL DE PROFUNDIZACIÓN: CODIGO: MAT-3 PERIODO: PRIMERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTAL
MAT-3 20
MAT-3.1 4
MAT-3.2 4
MAT-3.3 4
MAT-3.3 4
MAT-3.4 4

NIVEL INICIAL: DIAGNÓSTICO Y RETROALIMENTACIÓN CODIGO: MAT – 1
OBJEATIVO GENERAL:
Evidenciar los conocimientos previos que poseen los estudiantes acerca de las generalidades, relaciones
y operaciones con el conjunto numérico de los naturales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Implementar una actividad que me permita indagar sobre los conocimientos básicos que
poseen los estudiantes referente al conjunto de los números naturales: definición, relaciones y
operaciones.
 Adoptar una actividad que permita empezar la propuesta de la secuencia didáctica y que
potencialice el manejo del conjunto de los números naturales, su conformación, relaciones y
operaciones.

Exploración de conocimientos previos frente al conjunto de los números naturales:

generalidades y operaciones, mediante el desarrollo de dos guías diagnósticas. Se hará
seguimiento y retroalimentación permanente del proceso de los estudiantes.
-Trabajo en clase -Guías de trabajo: n°1 y 2

-Desarrollo guías n° 1 y 2
-Evaluación diagnóstica

NIVEL BASICO: CONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROS CODIGO: MAT – 2
LOGROS:
 Reconozco el conjunto de los números enteros y represento situaciones dadas.

-Reconoce los elementos del conjunto de los números enteros

-Identifica las características de los elementos del conjunto de los números enteros
 Identifica situaciones opuestas y le asigna un número entero a cada una.
 Ordena conjuntos de números enteros usando sus representaciones en la recta
numérica.
 Identifica a los números enteros como una extensión del sistema numérico de los
números naturales.
 Reconoce a través de situaciones contrapuestas o relativas el uso de los números
signados y relativos para representarlas.
 Reconoce el valor relativo de números y cantidades respecto a otras y desarrolla
puntos de referencia para números y cantidades en situaciones del entorno.
 Describe cambios sucesivos mediante desplazamientos en la recta numérica.
 Encuentro conjunto de números enteros a partir de una condición que hace uso del
valor absoluto.
 Justifica la verdad o falsedad de expresiones matemáticas que relacionan el orden de
los números enteros y el valor absoluto.
 Explica en situaciones de cambios de temperaturas, distancia, altura, profundidades o
tiempo por qué una cantidad es mayor que otra.
 Da razones para afirmar por qué ciertos números enteros pueden reemplazarse por
términos desconocidos en expresiones matemáticas que contengan valores absolutos.
 Escoge una referencia numérica que sirva como punto de partida para expresar
información útil en situaciones relativas.
 Usa una recta numérica para proponer un camino que permite encontrar dos números
dados algunas relaciones entre ellos.
Exploración de conocimientos previos frente a las temáticas presentadas, video: “La

línea de tiempo laboral del abuelo”, socialización del video anterior mediante el análisis
y respuesta de cinco preguntas al respecto; Presentación de situaciones de la vida
cotidiana que pueden ser representadas con números enteros; conceptualización de las
temáticas, a través de ejemplos demostrativos, ejercicios y problemas; practica de los
conocimientos adquiridos a través de manipulación de materiales, ejercicios de
aplicación en el cuaderno, desarrollo de trabajos en grupo, actividades de evaluación.
-Participación en clase - -Video: La línea del tiempo laboral del

-Ejercicios individuales y abuelo.
grupales -Guías de trabajo
-Desarrollo de talleres -Información impresa
-Prácticas -Video Vean
-Prueba saber
-Audio
-Computador

NIVEL DE PROFUNDIZACIÓN: CODIGO: MAT – 3
LOGROS:


GRADO SEPTIMO
1. COMPRENDE Y RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN LOS

NUMEROS RACIONALES CON LAS OPERACIONES (SUMA, RESTA,
MULTIPLICACION, DIVISION, POTENCIACION, RADICACION) EN
CONTEXTOS ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES.

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PROGRAMACIÓN AREA MATEMATICA

PROGRAMA GENERAL DEL AREA

MAT-2 Conjunto de los números 28

Formatos No. 2 - Para consignar el listado de Unidades Temáticas de cada una

FORMATO No. 2: MATEMATICAS

ESTRUCTURA CONTENIDOS DE TEMAS

MAT-1.1 Prueba diagnostica 2

MAT-1.1 NUMEROS ENTEROS 2

MAT-1.2 NUMEROS RACIONALES 2

MAT-1.4 RELACION DE ORDEN DE LOS NUMEROS 2

MAT-1.5 VALOR ABSOLUTO DE LOS NUMEROS 2

ESTRUCTURA CONTENIDOS DE TEMAS

MAT-1.3 SIMPLICACION DE RADICALES 2

Formatos No. 3 - En este se consignan los componentes fundamentales de las

Exploración de conocimientos previos frente al conjunto de los números reales: generalidades y

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: RECURSOS:

 Utiliza números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contexto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: RECURSOS:

DISEÑO OPERATIVO UNIDADES TEMATICAS

 Utiliza la notación científica para expresar o representar medidas de cantidades de diferentes

Expresa cantidades en notaciones científicas

Exploración de conocimientos previos, Observación del entorno y socialización,

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: RECURSOS:

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE DBA

RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN NUMEROS REALES (enteros

HACE DOS COPIAS IGUALES DE DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS CON

COMPRENDE QUE ALGUNOS CONJUNTOS DE DATOS PUEDEN

FORMATO No. 1: AREA MATEMATICAS

PROGRAMA GENERAL DEL AREA

Formatos No. 2 - Para consignar el listado de Unidades Temáticas de cada una

FORMATO No. 2: MATEMATICAS

ESTRUCTURA CONTENIDOS DE TEMAS

UNIDAD: OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS Y CODIGO: MAT-1 PERIODO:SEGUNDO

MAT-2 Multiplicación y división en Z 8h

MAT-3 Potenciación y radicación en Z 8h

MAT-5 Los números enteros y el plano cartesiano 4 4 8h

Formatos No. 3 - En este se consignan los componentes fundamentales de las

DISEÑO OPERATIVO UNIDADES TEMATICAS

 Aplico logaritmos del conjunto de los números enteros en la solución de ejercicios y

 Reconoce el valor relativo de números y cantidades respecto a otras y desarrolla

 Formula algunas propiedades de la adición de enteros e inventa ejemplos que la

 Efectúa adiciones entre números enteros, representa la adición de números enteros

 Realiza multiplicaciones entre números enteros.

 Efectúa divisiones exactas entre enteros determinando correctamente el signo del

 Usa la relación entre potenciación y radicación para determinar la raíz de un número

 Transforma ecuaciones aplicando procedimientos para determinar la solución.

 Verifica e interpreta resultados en relación al problema original.

 Explica el significado de la información contenida en tablas de datos de números

Análisis de situaciones problemáticas, formulas generales, ejercicios de aplicación, realización

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: RECURSOS:

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE DBA

RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN NUMEROS RACIONALES

FORMATO No. 1: AREA MATEMATICAS

PROGRAMA GENERAL DEL AREA

MAT-2 FIGURAS GEOMETRICAS 20h

MAT-3 NOCIÓN Y MEDIDA. 8h

Formatos No. 2 - Para consignar el listado de Unidades Temáticas de cada una

FORMATO No. 2: MATEMATICAS

UNIDAD: NUMEROS RACIONALES CODIGO: MAT-1 PERIODO:TERCER

CODIGO: TEMATICAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

MAT-1.1 Representación gráfica y en la recta 2 2

MAT-1.3 Conjunto de los números racionales 2

MAT-2 OPERACIONES 16h