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LUCIAN BLAGA Universitӓt Sibiu

Fakultät für Sozialwissenschaften


Studienprogramm: Grund-und Vorschulpӓdagogik
Fachbereich: Mathedidaktik

Stundenbild

Professor: Şef lucr.dr.ing. Radu George CREŢULESCU

Name: Bîrsan Brigitte-Karin

Hermannstadt

2017
Datum: 30.05.2017

Schulart: Grundschule

Klassenstufe: 1

Schüler: 10

Dauer: 45 Minuten

Unterrichtsfach: Mathematik

Thema: Die natürliche Zahlen von 0 bis 30 (Lesen, Schreiben, Bildet, Vergleichen, Ordnen)

Unterrichtstyp: Wiederholung

Lernziele:

L1-die natürlichen Zahlen von 0-30 lesen und schreiben

L2-in steigender und fallender Reihenfolge zählen ( Zahlraum 0-30)

L3-in Zweierschritt, Dreierschritt usw. zu lesen

L4- Ziffer der Zehner oder Ziffer der Einer bemalen

L5-Nachbarzahlen ergänzen

L6-bestimmte Zahlen in Zehner und Einer zerlegen

L7-bestimmte Zahlen in steigender und fallender Reihenfolge ordnen

L8-Paarzahlen und Unpaarzahlen bestimmen


Didaktische Methoden:Konversation, Erklӓrung, Übung, Beobachtung, Einzelarbeit, Partnerarbeit

Sozialformen: Frontalunterricht, Einzelarbeit, Gruppenarbeit

Materialien: Arbeitsblätter , Brief,


Etape Dau Stundenverlauf Medien Sozialform
-er

1.Organisatori- 1 Begrüβung
scher Moment min. Konversation
Vorbereitung der Lehrmaterial

2. Überprüfung 5 Hausaufgabenhefte werden eingesammelt damit die Hausaufgaben


der Hausaufgabe korriegiert werden können; Hausaufgabenhefte Konversation
Min

3. Durchführung 2 Ich erzähle den Kindern dass Aschenputtel mich besucht hat und einen
min. Brief für sie gelassen hat. Ich lesen den Kindern den Brief vor um ihnen
die Aufmerksamkeit zu erwecken .
Brief Konversation

1 Ich sage den Kinder dass wir heute die natürlichen Zahlen von 0 bis 30
min. wiederholen werden. Erklärung

Ich mache eine kurze mündliche Wiederholung in dem ich verlange:

-in steigender Reihenfolge von 0 bis 30 zu zählen; Konversation

-in fallender Reihenfolge von 30 bis 0 zu zählen; Beobachtung

-in Zweierschritt, Dreierschritt, Fünferschritt zu zählen;


-die Paarzahlen und Unpaarzahlen zu erleutern;

Die Kinder bekommen einen Arbeitsblatt den sie allein lösen sollen:

Ü1: Schreibe die Zahlen die du hörst und bemale die Ziffer der Einer Arbeitsblatt Einzelarbeit
mit blau und die Ziffer der Zehner mit rot.
40
Ü2:Verbinde die Punkte in steigender Reihenfolge!

min.

Ü3:Ordne in fallender Reihenfolge die Zahlen die auf den Blättern


geschrieben sind!
Partnerarbeit
Die Kinder bekommen einen Arbeitsblatt die sie in Paare lösen sollen.
Arbeitsblatt Erklärung
(Arbeitsblatt in Anhang)

4.Abschluss 1 Ich werde die Kinder am Ende der Stunde loben und ihnen sagen wie
glücklich ich bine dass wir heute so viel geschafft haben. Konversation
min

Die Kinder bekommen als Hausaufgabe einen Arbeitsblatt . Arbeitsblatt Konversation

Erklärung

Verabschiedung!
Anhang

Arbeitsblatt

1. Ordne steigend: 17 , 13 , 20 , 11 , 16 , 19 ,23, 28,26,30

.....................................................................................................

2. Ordne fallend: 10, 18 , 14 , 12, 9 , 15 , 30, 24, 26.

.....................................................................................................

3. Kreise ein die kleinere Zahl (numarul mai mic):

17 , 18 13 , 12 16 , 12

15 , 14 18 , 19 15 , 19
13 , 11 14 , 10 18 , 18

4. Finde die Nachbaren:

... 14 ... ... 16 ... ... 29 ...

... 11 ... ... 18 ... ... 13 ...

... 16 ... ... 27 ... ... 12 ...

5. Zerlege die Zahlen nach dem Muster ( Descompune dupa model) : 15 = 10 + 5

13= ………….. 12= ……………

14= ………….. 28 = …………..

19= …………. 17= ……………

6. Paarzahlen 0 30
Unpaarzahlen 0 30